克服恐惧的作文

篇一：作文我的一次战胜恐惧的经历

我战胜了恐惧

我从小就胆小，尤其是怕黑，但经过一件事后，我胆小的毛病终于得到了改观。

记得那是我三年级的时候。有一天，爸爸妈妈去地里采收苹果。由于苹果多，他们要很晚才能回家。下午放学后，我回到家，自己找东西吃了，然后就开始写作业。

天渐渐的黑了，我的作业已经写完了，可爸爸妈妈还没有回来，这时我有点心慌了。为了给自己壮胆，我把家里的灯全都打开，电视也放到最大音量，这样还是不放心，又把院门和家门都插上。家里是一片明亮，我边看电视边等爸妈回来。突然，院里传来咚的一声，我赶快往院里瞅 ，院里黑黑的，什么也看不见。“不是妖怪来了吧，”我心里害怕极了。脑海里出现的都是在电视中看到到底妖魔鬼怪。本想看看有什么，可又不敢看。怀着矛盾的心情，几次又悄悄的往院里瞄，脑海里还想着：“妖怪千万别吃我。”这时，门又响了一下，以为爸爸妈妈回来了，嘴里边喊着爸爸妈妈，边赶快打开门。院里静悄悄的，哪有爸妈的身影，只有一只不知叫什么名的鸟在咕咕的叫着。这下我更害怕了，跳到炕上，拿了所有的被子都盖在身上，把头也蒙住，躲在下面瑟瑟发抖，总感觉有东西要掀开被子，要来抓我。我就在恐惧中待着，时间好像不走了，觉得自己等了有一个世纪那么长。没有妖怪，也没什么东西来掀我的被子。这时，我想起了爸爸的话：“世间根本没有鬼怪，都是人们自己想出来吓自己的。”想到这，我鼓了鼓勇气，悄悄的探出了头，四周瞅了瞅，什么也没有。正当我壮起胆要出来时，爸爸的声音如天籁般传了过来：“闺女，我们回来了，快开门。”

当打开门看到爸爸妈妈时，我哇的一声哭了出来。

经过这次以后，我明白了，世界上的妖魔鬼怪都是人们自己瞎编的，虽然胆子仍旧很小，但我再也不怕自己呆在家里了。我战胜了恐惧。

篇二：如何克服“作文恐惧症”

11月7日星期三

奥运小花苗

放暑假了，学校给每位同学发一盆奥运小花苗。

我坚持每隔三天给小花苗浇一次水。可是后来我和爸爸回河南老家，半个月后回来，我发现小花苗的叶子都快枯萎了。我伤心得快要哭了，妈妈忘记给它浇水，它快渴死了。我抱着一线希望，给它浇一些淘米用的水。隔一夜，奇迹发生了，小花苗的叶子又精神地伸展开。我高兴得又蹦又跳。

开学的时候，每个同学又把小花苗带到了学校，我发现有的同学的小花苗长得又高又大，还结出了漂亮的小花。可是有的同学的小花苗几乎没有长大。爸爸说：“开始时每棵小苗都一样，经过浇灌呵护的小苗会茁壮成长，而没有人精心照管的小苗就长得不好。这就像小学生，只有在老师和家长的共同培育下，才会一天天健康成长。”

方法点拨：

如何克服“作文恐惧症”

拿到作文题目，从一张空白的纸写起，直到最后形成一篇井井有条的文章为止。这个过程人人都要经历。然而当许多小学生面对一张空白纸时，就开始胆怯后退，渐渐形成了“作文恐惧症”！只要一说“作文”两个字，他就感到头痛，恨不得当逃兵扭屁股就跑。

因为不知从何写起，脑海里要么一片空白，要么像一团乱麻。最后只得举手投降，成了“作文”的手下败将。其实，并不是我们真的输了，我们只是先在气势上、心理上输了。如果调整好心态，步步为营，一定能取得最终的胜利。

脑海一片空白并不可怕，首先要镇定，放松自己。围绕作文题目在脑海里开展有目标地搜索，把自己所知道的相关知识、经历都调动出来。哪怕是一个字一个字往外蹦，也要把它们写在草稿纸上，积少成多，先由一句，再到一段，渐渐地你就会看到一篇文章的雏形了。

脑子乱糟糟一片更不可怕，说明你的素材多啊。你所要做的就是给一团乱麻的脑内信息进行加工，给他们排队排序，分出一二三，哪些内容是重要的，哪些是次要的，哪些是无关紧要的，哪些是毫没用途的。把没用途的剔除，把无关紧要、可用可不用的往最后放，把重要的内容往前提，次要的往后摆。然后，根据文章需要，调整结构，理清头绪，一篇文章就基本形成了。

其实，我所说的以上过程，不仅是小学生，也是任何一个作者在写作时都必须经历的。当年我做学生写作文时是这个样子，现在我写几十万、近百万字的长篇小说也是这个样子。从无到有，从雏形到成品，从一篇普通文章到一篇精品作文，这个过程谁也无法绕过去，包括获得诺贝尔文学奖的莫言爷爷。

可惜有许多小学生面对这样一个过程，被吓怕了，主动撤退了。而只有那些勇敢的小学生不怕麻烦，不怕困难，像勇士那样一道一道闯关，最后写出了优秀的习作。

篇三：消除学生害怕作文的心理

消除学生害怕作文的心理，引导他们迈好写作的第一步

一、清除害怕心理，为小学生乐于写作打下坚实的基础。

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:克服恐惧的作文)

在作文教学中大凡会看到这样一种现象，凡听到写作文，不管是老师，还是学生，还是家长都是谈写色变，老师怕教，学生怕写。家长更是头疼。特别是在刚学习写作文的三年级更是如此。所以，在老师家长辅导学生作文时，首先要消除学生害怕作文的心理，否则学生是不可能迈好写作的第一步。

那么如何消除学生这种害怕作文的心理呢?我的做法是：

1、 走进学生了解学生，摸清学生害怕写作文的根源。就像医生望、闻、问、切一样，了解他们为什么害怕作文，寻找病因。在调查中，我了解到，造成学生这种害怕心理，一般有这样四种因素。一是教师家长提出要求过高，急功近利。当教师家长用成人的眼光看待儿童，或过高要求儿童，这样初学写作文的孩子往往会出现错别字多，语句不通，条理不清楚等。这样要求孩子，孩子始终达不到要求，只好放弃。二是在训练学生写作是，贪快求全，一开始就要儿童写完整的文章，而不是从句段开始，学生完成起来感觉十分吃力。三是训练方法比较单一，有布置，但缺乏具体指导，学生会产生畏惧的心理对写作毫无兴趣。比如作文课，老师只出题目，让学生去写，没有激发儿童兴趣的训练手段和有效的指导，孩子不得要领。四是批改粗糙。打个分就了事，无评语，或有评语却全是批评，而不大表扬，学生越写越没有信心。

2、 遵循规律，消除害怕心理。摸清了小学生的害怕作文的病因，就有针对性地采取措施，来消除儿童的这种不良的心理特征。但要注意遵循一些规律。一是要循序渐进。要根据学生除学作文基础差的情况，不要把要求提得过高，由词到句，由句到段的训练，特别是多进行片断或小作文的训练，而不是一味让儿童写整篇的文章，或长篇大论。二是注意多表扬少批评，让他们树立起能写好作文的信心。三是注意激发兴趣。学生对作文无兴趣当然事物写作的热情，教师、家长要注意用多种手段来激发学生的写作兴趣，或用音乐、或用曲艺、或用图画、或用实物，有必要给于物质上的奖励。要是儿童觉得作文有意思，有趣味，从而消除他们的害怕心理。四是注意不要急躁，慢慢来。学生的害怕心理往往是比较固执的，也许老师家长尝试一两次、三五次也未能奏效，但千万不要放弃，要持之以恒，对学生加以指导和点拨，才可水到渠成。五是要有倾向性。儿童害怕作文的程度不同，轻微的可以自我克服，严重的就必须引起老师和家长的关注，而要对症下药，不必要平均用力，脚是家长的时间精力有限，也决定了在训练上要有一定的区别。

二、不断尝试，运用多种手段和方法，来带领学生迈好写作的第一步。

1、手段多样化。激趣是引导儿童作文入门关键环节。为了提高学生的写作兴趣，在训练儿童学写作文的过程中，我注意运用一些有趣的手段，来激起学生的好奇心和兴趣，并针对低段学生和心理特征不断变换多种形式。

有时，我会让学生扮演课文的一些角色，演一演课本剧；有时，我会带学生到某教师中看动画片；有时给学生放一些录音，或在班上开展丰富多彩的活动。这样，学生对繁盛的事记忆非常深刻，再加上教师的指导，这样学生写起作文来，并不觉得是件难事。

多看图写话对三四年纪的儿童来说，对直观的图画是非常感兴趣的。因此，在训练时，要多用图来引导，或找已有的图画，或者自己制作，让学生观察，先指导学生说，在指导学生写。我曾画了一些浅显幽默的漫画，让学生观察，学生觉得非常有趣，在抽一些学生说说，最后让他们拿笔写一写，学生觉得直观生动很感兴趣，写作文的恐惧心理就淡忘了，心情愉快能写好作文。

2、多写片段或小作文。学生能迈好第一步，最好从片段或小作文开始 ，写好了片段或小作文，再写篇文章自然就不用担心了。因此，要重视段落的训练，这样，随时随地都让学生进行写作练习。比如，上课铃声响了，学生以各种神态各种方式匆匆忙忙跑进教室的场面就展现在眼前。于是，我即以《上课铃声响了》为题，让学生写一个简短的作文片段。总之，平时注意让学生观察周围的一些趣事，常让学生练习片段，这样学生完成起来不费力气，又得到了练习。

3、 鼓励学生多读课外书，拓展知识面，尽量积累一些材料。对于这方面的道理，几乎所有的作文指导书谈到，我就不赘述。每学期，我都想办法为学生介绍少儿读物，如《故事大王》、《小学生阅读报》、《小学生学习报》、童话、寓言等，想方设法鼓励学生多阅读，阅读也是要讲方法的，每学期我就会安排荼毒不管的课时定期对学生进行阅读训练并结合训练去辅导他们如何阅读。

4、家长要常带学生到大自然中去，不要认为这是浪费时间，大自然不仅会陶冶儿童的性情，还会给儿童带来许多有用的素材。但是在野外观察也有引导的问题， 出发前不宜给儿童加上过多的作文负担，使他们心理上有压力而影响对大自然美景的领略，但又不要让学生只觉得好玩，而无所获，这就是要求教师、家长必须掌握一个度的问题。要让学生有顺序的进行观察。然后让他们用自己的语言说一说，最后再形成文字。

消除学生害怕作文心理，引导他们迈好写作的第一步，方法不止这些，训练学生作文能力的手段也很多，我会在我的教学实践过程中，身体力行给于孩子们更多的关爱和指导，帮助他们走出害怕作文的心理误区。

三、让学生经常上小学生优秀作文，网址是，并鼓励学生积极将好的作品发表上去，激发兴趣和加强信心。

篇四：如何克服“作文恐惧症”

11月7日 星期三

奥运小花苗

放暑假了，学校给每位同学发一盆奥运小花苗。

我坚持每隔三天给小花苗浇一次水。可是后来我和爸爸回河南老家，半个月后回来，我发现小花苗的叶子都快枯萎了。我伤心得快要哭了，妈妈忘记给它浇水，它快渴死了。我抱着一线希望，给它浇一些淘米用的水。隔一夜，奇迹发生了，小花苗的叶子又精神地伸展开。我高兴得又蹦又跳。

开学的时候，每个同学又把小花苗带到了学校，我发现有的同学的小花苗长得又高又大，还结出了漂亮的小花。可是有的同学的小花苗几乎没有长大。爸爸说：“开始时每棵小苗都一样，经过浇灌呵护的小苗会茁壮成长，而没有人精心照管的小苗就长得不好。这就像小学生，只有在老师和家长的共同培育下，才会一天天健康成长。”

方法点拨：

如何克服“作文恐惧症”

拿到作文题目，从一张空白的纸写起，直到最后形成一篇井井有条的文章为止。这个过程人人都要经历。然而当许多小学生面对一张空白纸时，就开始胆怯后退，渐渐形成了“作文恐惧症”！只要一说“作文”两个字，他就感到头痛，恨不得当逃兵扭屁股就跑。

因为不知从何写起，脑海里要么一片空白，要么像一团乱麻。最后只得举手投降，成了“作文”的手下败将。其实，并不是我们真的输了，我们只是先在气势上、心理上输了。如果调整好心态，步步为营，一定能取得最终的胜利。

脑海一片空白并不可怕，首先要镇定，放松自己。围绕作文题目在脑海里开展有目标地搜索，把自己所知道的相关知识、经历都调动出来。哪怕是一个字一个字往外蹦，也要把它们写在草稿纸上，积少成多，先由一句，再到一段，渐渐地你就会看到一篇文章的雏形了。

脑子乱糟糟一片更不可怕，说明你的素材多啊。你所要做的就是给一团乱麻的脑内信息进行加工，给他们排队排序，分出一二三，哪些内容是重要的，哪些是次要的，哪些是无关紧要的，哪些是毫没用途的。把没用途的剔除，把无关紧要、可用可不用的往最后放，把重要的内容往前提，次要的往后摆。然后，根据文章需要，调整结构，理清头绪，一篇文章就基本形成了。

其实，我所说的以上过程，不仅是小学生，也是任何一个作者在写作时都必须经历的。当年我做学生写作文时是这个样子，现在我写几十万、近百万字的长篇小说也是这个样子。从无到有，从雏形到成品，从一篇普通文章到一篇精品作文，这个过程谁也无法绕过去，包括获得诺贝尔文学奖的莫言爷爷。

可惜有许多小学生面对这样一个过程，被吓怕了，主动撤退了。而只有那些勇敢的小学生不怕麻烦，不怕困难，像勇士那样一道一道闯关，最后写出了优秀的习作。

在给一些校园文学社团讲课时，我一再强调：千万不要小看自己，写作也是一种高智商的创造发明。一篇作文在你没有写出之前，它在这个世界上是不存在的。只有你写出来了，它才会存在于这个世界。而且，你写出来的作品在全世界是独一无二的。过去没有过，将来也不可能再有。它只属于你！每位作者都是发明家。我们要认真对待自己的创造发明，争取把它完成得至善尽美。

要对自己竖立信心。当你完成一篇作文，就像爱迪生发明电灯一样，你就创造了一个绝无仅有的“生命”。因为写作，每一个人都很伟大。香港著名演员刘德华说，在不演戏时，我是一个普通人。在演戏时，我把自己当做一个表演艺术家。我想对所有同学说：在不写作文时，我们是一个普通学生。在写作文时，我们要把自己当成一个伟大的作家。

篇五：我战胜了恐惧

我战胜了恐惧

在每个人的一生中，走的路不可能总是平坦的，每个人一定会遇到困难和挫折。当你面对困难和挫折时，你千万不要胆怯，千万不能退缩，一定要勇敢的面对它们，想办法战胜，并且克服，这样你就等于战胜了你自己。

我也有一次这样的经历。

在一天，我们老师让我们做一张老师自己出的考卷，前几道题我轻轻松松的就做完了，可是惟独有最后一道题把我给难住了，我左想一遍，方法让我给打回去了，我右想一遍，方法又让我给打回去了，我想尽了一切方法，绞尽脑汁，想了半天也没把这道题的解法想出来。十分钟过去了、二十分钟过去了、三十分钟过去了、三十五分钟过去了??????眼看还有五分钟就要收卷子了，怎么办呢？在最后的几分钟里，我忽然眼前一亮，找到着这道题的解题方法。当时我想：‘这方法不就在我的眼前么？我怎么就没看见呢？’说来也巧，我刚刚做完了那一道题，老师就要我们交卷，下去以后，我知道了“世上万物怕就怕这认真二字”。

在这次做题中，我知道了一个道理，无论做什么事，只要认真，你一定会克服眼前的困难，不会让他给大道，并且向更艰难的路走去。

同学们，请相信，虽然前面的路更加艰险，更加坎坷不平，但是只要你认真地对待和认真地去做每一件事，以细心开头，以认真结尾，就没有你做不好的事，只要自己拥有“认真”二字，那么你就可以战胜一切困难，克服一切困难，打退一切人生路上的拦路虎，使你的一生更加有意义

[我战胜了困难]

在我的成长生活中,我遇到了许多困难,其中有一个困难让我战胜了,直到现在我都记忆犹新，我战胜了困难。

记得事情发生在上个星期，教师带着阴沉沉的脸拿着英语试卷来到了教室。我愁眉紧锁，心想：这次考试大家都考砸了。果然，教师生气地说：“这次考试大家都考得差，连成绩最好的同学都只考了七十几分，请大家检讨一下，希望下次能考到好成绩。”我拿着78分的试卷，带着沉重的心情上课，看着那么差的成绩哪里有心情听课呢？

放学后，我的脚像千斤巨石一般，慢慢地往回家的方向走。一跨进家门，妈妈迫不及待地问我 ：“试卷发了吗？”我吞吞吐吐地说：“发了”。然后，心不甘，情不愿地抽出78分的试卷给了妈妈。妈妈没有说什么，只是流出了伤心的眼泪。这可是我成长过程中最大的困难啊！我可要想办法去战胜它。

我在房间里进行了自我检讨：是不是我太笨了？这样再学下去也是无补于是啊！不如不学了，我战胜了困难。突然，我不禁想起了一名话“失败乃是成功之母”这只是一次失败，如果我勤奋一点，不就行了吗？“世上无难事，只怕有心人”我照着这句话去做，我一定会战胜这困难的。

从此以后，我舍去了玩的时间，天天做练习，在早晨、中午、晚上还抽空读英语，背英语，听录音，大声地朗读。经过我的刻苦钻研，我的英语水平大有提

高。

不知不觉到了期中考试。我满怀自信地把考题做完，然后一丝不苟地检查了两遍，最后收卷了。星期一，教师兴高采烈地走进教室，满面春风地说：“太好了，太好了！我们班有两位同学考了满分：陈书娴、陈映茹。”听了这个消息，我的心激动万分，真想对全世界说：“是真的吗？我战胜了困难！我战胜了困难！”窗外的鸟儿为我歌唱，树婆婆为我鼓掌，小蝴蝶为我跳舞......

我得意洋洋地来到了领奖台,同时,我懂了一个道理:一个人要想战胜困难,必须不怕困难,不怕辛苦,勇敢地去面对,去战胜.

假如我是校长

你们从小一定有很多美好的心愿和梦想吧！比如说成为一位科学家，为祖国建设和人民生活出力；或者成为一位医生，救死扶伤，为病人解除病痛；……而我的梦想是成为一名校长。

如果我是一名校长，我首先会聘请全城最优秀的老师。我对聘请的每位老师都很严格，要优秀，有责任心和爱心，上课要联系生活实际，让多些空间学生思考。要把课文讲得生动、有趣，才让学生们觉得学习是一种乐趣。

假如我是校长，我必需得把这一间学校好好设计一下，还要带领着孩子们来到绿色的草坪，玩着各种各样有趣有意义的游戏。我要带领着孩子们来到花草之间，可以闻各式各样的香味，可以看五彩缤纷的花，还可以看小草们在干什么。我要带领着孩子们来到一间间宽阔和美丽的教室。可以上着各种各样有意义、有意思的课堂，上着各种有趣又有想像力的图案

假如我是校长，我会让老师减轻同学们的课外负担，减少作业量，减少考试次数。利用课上时间吸收充足的知识，在课外去实践他们，而不仅限于只让那些知识展现在作业本上。这样他们可以更多的发挥自己的才能，创造出他们自己的蓝天。

假果我真的成为了一名校长，我会每天早上在校门迎接师生们回校。我一定会用一流的设备，一流的师质教出一批批一流的学生。让他们在社会做出贡献。

假如我是一个发明家

假如我是个发明家，我会发明一种神奇的镜子，它的体型很小，可以随身带着，你们不要看它体型小，但它有很多功能呢。现在就告诉你们吧!如果你们离开家乡，来到另一个省市，你肯定会思念亲人，这时候你就可以拿出这面镜子，对着镜子说:“镜子，镜子，快出现我的亲人吧！”不用一秒钟在这一面镜子里就会出现你的亲人，这可不和照片一样噢！你可以和亲人亲密的交谈，看见他们现在模样。

我可要把要这个礼物送给在外地工作的人们。只要他们不同角度轻轻转动镜子，能让他们在镜子里面看见他们亲切的家人，美丽的家乡全景，让他们回想起以前在家乡那快乐的生活。有了这块神镜他们可以时时刻刻的看着家乡和亲人，仿佛自己回到了温暖的家。 我也要把这件神奇礼物送给有幼儿园的小朋友，我知道在刚刚进入幼儿园的小朋友们，离开妈妈的时候一定会嚎啕大哭，因为他们想着妈妈，舍不得离开妈妈，只要有了这面镜子，就可以让他们停止哭闹。

我发明的这块神镜还有许多用途呢！只要你想法和用法是正确的那么它就会给你带来很多收获。否则它将会变成魔镜，后果自负！别来找我这个发明者哦！

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