作业帮作文漫步人生
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 09:21:03 体裁作文
篇一：漫步人生
漫步人生
眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚，《泪珠与珍珠》中的这句话在我的脑海里留下了深深的烙印。我们趋行于人生这个亘古的旅程，途中的风景，让我们陶醉，途中的艰辛，充满了挑战。它就像一条单向车道，不管前面的路会怎样，都没有退缩的机会。因此，我们在行驶的过程中，要准确地把握好方向，用心应付将会出现的种种不测。我们也只有经历了人生的风风雨雨后，才能在阳光的沐浴下更茁壮的成长！
蓦然回首曾走过的十几个春夏秋冬，这时都似倒退的胶卷般。一一闪现眼前，曾经懵懂的我，无知的我，在人生的旅途上，轻的像一片羽毛般虚无飘渺，漫无目地地飘荡，从未预知的未来的路会这样，将飘向哪儿？曾经的伤痛，曾经的欢乐，曾经的无奈许许多多的情感和故事，如今想起，心头酸酸的，从不轻易落泪的我，此时却不禁黯然泪下，这种感觉好像从前从未有过，母亲平日的唠叨，老师喋喋不休的教诲这时也开始在耳边萦绕，也许是对过往人生的一种怀念吧！但怀念并不是为了迷恋已经过去的岁月，而是在纵向的对照种审视今天，走出明天，给人生一个微笑，成为从懵懂到成熟的一个路标。
在漫步人生的过程中，不时会遇见一些必要的单项选择，俗语有之曰：鱼和熊掌不可得兼。人生没有任何事可以十全十美。所以，我们面临人生的抉择时，必须保持一颗纯洁高尚的心，择善而从之。《劝学》中有云：积善成德，而神明自德。从古至今，多少英雄豪杰，为了顺应人民，社会的需求。不惜抛头颅，洒热血，舍小我而成就大我。从古人的心灵深处可以感受到他们的大无畏。这种精神，这种境界，非一般人能及也。人生的选择，也是心灵的选择，也许我们看来，它并不完美。但我们在择善的同时，它也在我们的人生储存卡上存了一大笔财富。也许当你预到困难时它便会散发出令人意想不到的功效。 一帆风顺的人生太过平淡，忍辱负重的人生太过压抑。人来到世上。不是为了享受，而是来接受磨难的，要活的有价值，有意义。就好比是在人生这块皎洁的版块上来点缀它。每上一钟色彩，代表着人生又赋有一层新的含义，正具青春活力的我们朝气蓬勃，青春的彩带牵引着我们在人生的旅途中一起前进，一起编织未来。大胆的去追求自己的梦想，创造出属于自己的一片天。在前行的过程中必不可免的会摔倒，重要的是我会毅然爬起来，拍拍身上的尘土，然后继续微笑着昂首向前。任潮起潮落，云卷云舒，也绝不言弃。学会在困境中坚强，在磨砺中成长。当每迈出一步，离胜利的彼岸又更进了一步，始终相信自己会退蛹成碟砺蚌成珠！
人生的每一个片段，每一个细节，都会成为在漫步人生的过程中，洒下那一缕阳光，当遇到黑暗时，努力把脸迎向阳光，那就不会有阴影，它会照着你一直前行，善变的季节，晨钟暮鼓的岁月，也终于让我明白：人生的美有如经历风雨后的彩虹，更加夺目，绚丽。
篇二：漫步人生
漫步人生
斗转星移，岁月沧桑。现实的我们已经不再轻易的的为一句温情的话，一首隽永的诗而感动。也许是这个世界变的太快。变的太迷离。置身于繁忙的都市，拥挤的街头，人们总迈着匆忙的脚步擦肩而过，迷惑于闪烁不停的霓红灯；也许是钢筋水泥所构建的世界，已把我们隔的太远。人们似乎机械的活着，总是忙忙碌碌。忙着工作，忙着应酬，忙着寻找心灵的平衡；甚至忘记了头顶上还有一片蓝天，忘记了抬头望一望，忘记了瞥一眼沿途的风景，忘记了在母亲节，父亲节，甚至是中秋节哪怕用上几秒钟打个电话，发一条短信向自己的父母问候一声
匆匆岁月，我们总是紧张地往来奔跑，为事业，为家庭，为生活而生活，即便是满身疲惫，即便是力不从心，也不会停下来。然而此时我们却浑然不知，当我们害怕失去而机关算尽，刻意地去追求时，我们已失去了我们所忽视的一切！
不要吝啬一会儿的时间，抬头望一望天，留心一下沿途的风景，感受一下心灵的沟通。也许，你会蓦然发现生活其实就象这眼前的阳光，空气，飞鸟，还有这四周的树木，这如画的美景今天有明天还是会有；天空其实就是心灵的港湾，无风无浪，可以让身心不再疲惫，可以让感情不再漂泊；沿途清脆的鸟啼，清晰的空气，未尝不是一道绝美的，让你万分惬意的风景；在那风景的低浅处，一颗阳光映射下发出耀眼光芒的露珠，蕴藏的是那一脉明净天蓝，雅致的绽放；心灵真正的距离只是那一度的温差，只是那一蛋的距离，只是那1%材料的差别。
有一位哲学家曾经说过：单凭思想而不劳动，当然不能生活，但一生像机器一样不停地转，那更没有意义。
着名作家，学者余秋雨也曾说过：每但他做一件事到达颠峰时，总会冷静退出，反观其身，检修全面视觉，准备下一个起点。
偶尔停下来，站在阳台上好好地眺望一下远处的风景和头顶上的蓝天、白云，让清风徐徐吹拂脸庞，冷静一下发热的头脑，理一理纷乱的思绪。
偶尔停下来，用心去贴近生活，感受心门随时的叩响。在静谧的清晨，看晨雾与大地互相映射；在日落黄昏，观满天云星与霞光共舞光辉；在劳作之余，看风起云涌，花开花落，陶醉于美妙的自然。
偶尔停下来，当我们自以为已经历太多，已阅尽沧桑，柔软的心已变得麻木，坚硬之时。把自己放归自然，放归原始，去感知那远离喧嚣的静谧；把满身尘埃掸落成舞动的蝴蝶，让灵魂在山野间自由穿俊，最终收获的将是一路希望的种子。
偶尔停下来，为的是像一位真正的旅行家，不仅要爬山涉水走完我们的旅途，更要懂得欣赏，懂得流连；为的是做回真正的自己，想走就走，想停就停，可以随心所意的发现乐趣和值得珍惜的人或物；为的是那云无心认出岬，鸟倦飞而知还的景象
也许，偶尔的停留，不能收获终身；也许，偶尔的回眸，也不能将一切尽收眼底，然那一刻心灵的震撼却能激起心灵的轰鸣，从此回荡一生。
篇三：作文指导(构思)：漫步———
■ 中考作文指导（一）
考场作文的常规写法
教学目标：
1、分析存在问题，加强考场作文的“常规”写法；
2、从“章法”“情节”入手，强化“叙事”类的写作能力。
一、存在的问题
1、情节胡编乱造，缺乏艺术的真实性；
2、内容隐晦、主题低俗，没有欣赏性；
3、过多的偏向于空洞的抒情、议论，没有具体的情节与细节；
4、书写不整洁、字迹凌乱。
二、方法指导
1、主张写自己的“所见”“所闻”“所感” ，多写身边的事；
2、以“叙事”为主：程度高的，写“叙事散文”，程度低的，写“一般记叙文”；
3、反对写空洞的纯散文，只需适当的写些“环境描写”；
4、写文章，构思很重要（章法、结构、如何开头、快入正题、精彩收尾）；
5、书写要大小均匀、一笔一划的在下格子中间。
作文：《漫步 》
参考题目与指导（下列构思，作文分数在47——55分不等）：
●《漫步雨中》——详细记述一次雨中的经历，真实再现当时感人或温馨的画面（所见所闻），最后有感而发，升华“真、善、美”的内涵。【最一般的记叙文】
●《漫步风雨中》——从自己经历的一次自然风雨写起，上升到对“人生风雨”的感悟，从而论述“战胜失败、挫折”这个更为深刻的主题。【可以是有哲理的叙事散文，也可以是一般议论文】
●《漫步在繁华的街头》——详细记述一次逛街的经历，目睹形形色色之现象（所见所闻），通过点睛之笔来联系社会生活（所感所想）挖掘其深意。【有深意的记叙文】
●《漫步在春暖花开里》——采用“叙述事情”与“描写环境”相结合的方式来写一次有关“春暖花开”的感悟，有一个温暖的春天上升到一个温暖的家庭或一个和谐的社会。【有文采的叙事散文】
●《漫步青春》——可以写青春轶事来表现青春的美好从而升华“珍惜青春”的主题，也可以借助优美的语言直接写青春感悟【前者是有哲理的记叙文，后者是有文采的记叙散文】 ●《漫步人生四季》——一般是采用“总分总”的结构，由自然界的“春”“夏”“秋”“冬”分别象征人生中“少年”“青年”“中年”“老人”四季，来表现人生的四个阶段。最好是通过一个家庭的四代人的生活状态来表现，否则会很空洞。【有哲理的叙事散文】 ●《漫步诗歌长廊》——必须精通古诗文，有很强的语言写作功底，采用内容递进的手法来构思全文，使读者能沉浸在浓郁的诗情画意之中。【有文化内涵的散文】
三、美文共欣赏（根据自己的能力，选择合适的美文来模仿）
漫步古镇（散文）
在都市里呆久了，人们往往向往着郊外的古朴与宁静、和谐与从容。
真正诱惑着我的，是青岩的古朴风格。青岩的文化是很丰富的，可惜我太鄙俗，读不懂，我也读不尽。不知道自己是怎样离开那车辆穿梭不息，哗声喧闹的都市中心的。独自徜徉在古镇外的阡陌间，远离了都市的喧嚣，顿悟清幽、宁静的详和与从容，才知道轻松竟然是如此心旷神怡。清新的山野气息，在田野的上空弥漫，我如同久困于笼中之鸟，回到了渴别已久山林，那份闲情逸致不说也罢。步入古镇，我如同穿越了时空的隧道，漫步在明清时期的小镇间；置身于古镇，我的思绪在流动，是向前，但更多的是流进时空的隧道里。
这里没有江浙古镇的小桥流水，氤氲弥漫，这里仅有的是坚固的建筑，如同凝固的音乐，是一曲流动的、永不枯竭的美妙旋律，在倾诉着它古老，而又深沉的文化内涵，展示着它独特的魅力！
坚固的城墙犹在，没有长城那般雄伟壮丽，却也折射着与长城相关的音符——长城是用来战争的，这里的城墙也没有突破这样的思维定律。它肩负着抵御“外族”入侵的使命，以求青岩的稳定与发展，这不也正是中华民族不喜战争的坚固见证？一部伟大的中华民族的发展史，就是一部不断战争，不断融合，不断发展的光辉历史。曾经这样
古镇是朴实的，但是也正是它的朴实，所以让人费解，难读。
我太鄙俗，我读不懂，更读不尽……
漫步在古镇，她的深沉，是历史、文化的沉淀，令人留恋往返！
漫步在金色校园里（散文）
傍晚，我带着紧张学习后的疲劳，走出了教学楼，来到布满金色阳光的校园。
向西望去，只见水池中的喷泉涌出高高的水柱，周围的小喷嘴喷出的水柱也都向中间聚拢，形成默契的配合。在夕阳的映照下，水柱披上了金色，远远地就给人以清爽的感觉。走到近前，溅出的水雾扑在脸上，仿佛蒙蒙细雨从天而降。水池周围繁花盛开，喷红吐绿，绚丽多姿。球形的麦冬青，朴实庄重；粉红色的鸡冠花昂首挺立；菊花、串红在晚风中摇来摇去??深深呼吸这凉爽、清新、芳香的空气，感到沁人肺腑的惬意。水池旁还有几个辛勤的园丁正在为花朵修枝叶，正是他们用汗水打扮着我们美丽的校园，滋润着每个人的心田。
看看南北两旁，在乳白色的建筑上有两幅巨大的壁画。北面是一个人蹲在那里若有所思，谁也猜不透他在想什么，或许他正思考。南面那幅庞大、复杂的几何空间图形，在探求其中奥妙，或许他是在深沉地望着每个人，提示人们要学会运用头脑 ??
我离开了喷水池，沿着洁净的大道向东南来到科技楼，这是同学们做实验，提高动手能力，开阔眼界的地方。楼是曲形的，最引人注目的是东边楼顶的半圆形顶部的天文台。往上望去，显得那么高大。就是在那里，同学们的视野扩大到浩瀚无边的宇宙中，那突出的圆球，仰望蓝天，充满了对知识的渴望，对科学事业的追求??
我登上楼顶，来到宽敞的平台，轻松愉快，仿佛一个没事人一样。俯视周围景致，只见万道霞光为整个校园披上金色，乳白色的建筑群错落有致，小巧的花坛点缀其间，由六边形的教室组成的教学楼稳坐对面??楼呀，树呀，路呀，都沐浴着金色的阳光。走下科技楼，来到图书馆门前的方砖路上，立刻感到一种清爽庄重的美。两边是绿茸茸的草坪，周围是松柏围成的墨绿色的围墙，在这红围翠绕之中的便是披着乳白色外衣的图书馆。里面一定有不少同学正在安静地学习，在知识的海洋中遨游。
图书馆西面有一条长长的走廊，像一条纽带把各自南北的楼房连接起来。雨天，它为师生们挡雨；夏日，它为师生们遮阳。瞧！不少人正在这儿促膝谈心，有的在欣赏景致，有的在复习功课，真是乐在其中。
走出长廊，顿时让人感到充满活力。东边体育馆里传出“嘭嘭”的声音，那是篮球队的同学在刻苦训练。北面是宽阔的操场。400米的跑道上，同学们个个似马奔驰；球场上，人人如猛虎下山，奔跑跳跃。好一派生机勃勃的景象！
漫步书海（散文）
乘一叶扁舟弄潮于知识的浪巅，持一本好书徜徉于书海的博大。漫步语林，徜徉书海，与书产生共鸣，在宁静中体会活力，美哉！
无数文人墨客，无数感人故事，伴着阵阵墨香，悄然飘入我的心头，如同在语林漫步，吮吸着大自然不羁的律动，触摸着赤裸裸真实的语文。如同在书海徜徉，纵然惊、险、奇、难、却滋味百般，浪花与我的心灵猛烈撞击，如此神奇之感，读书也。
古人曾云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”然也！捧一本好书，翻开书的扉页，上面或深或浅的墨字在瞬间使读者如临夏日冰凉，冬日温暖。
读书，似与童真的孩子游戏，在当中感受真诚；读书，似与老者促膝谈心，在字里行间触摸静谧；读书，似与亲人共唠家常，在温暖词句中体会熟悉；读书，似与朋友推心置腹，在怀念思考中回味美好??
在书中成长，在书中欢乐，更在书中体会！读《骆驼祥子》，体会人生百味；阅《红楼梦》，感受人情世故；品《三国演义》，赞叹英雄豪情??在文字中可以学习很多，也可以感受很多。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”那是文天祥的大义；“我们把世界看错了，反说他欺骗我们。”那是泰戈尔的深知；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”那是鲁迅的志向??
正是读书，给一成不变的生活添加了趣味，告诉人们什么是酸、甜、苦、辣。正是读书，让一张白纸，涂上了缤纷的色彩。“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”原来一切书中都有。真情、斗争、光明、黑暗、社会、人生，一切书中都有。
何不捧起一本书，品书情，闻书香，漫步语林，徜徉书海??美哉，美哉！
漫步在人生路上
漫步在人生河畔，看着岸上稀疏的野草，河上飞溅的浪花，我不禁疑惑：人生路上该怎样走？
于是，抬头仰望历史的星空，开始凝视着漫天璀璨的星光点点，因为我相信古今的名人志士正在繁星上见证着历史的发展，并会给予迷茫的人一些启迪??
清风告诉我：人生需要踏实。
大地以其沉重厚实承载着万物，人生的道路需要一个个沉稳而踏实的足迹来铺筑。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河”虽然不像骐骥那样一跃十步，但只有踏踏实实的走，即使是驽马，也可以至千里之遥。“上帝蒙住了我的左眼，这是我能更加专注于我所热爱的事业。”这是英国首相戈登。布朗所说的，他是一个不幸得孩子，早年患了猩红热，烧坏了他的眼睛，于是左眼失明。从此他开始郁郁寡欢，沉沦，对生活失去了希望??
有一次，他的哥哥带着一把手枪和六发子弹，邀他一起去玩个痛快，他不情愿的答应了。哥哥先射了三发子弹，但都没有射中树干。然后轮到布朗，开始的两枪都没有击中目标，在哥哥的鼓励下，终于在第三枪击中。布朗在此时顿悟了。于是他投身自己热爱的政界，踏踏实实的从事工作，干出了一番辉煌的事业。人生道路不管有多少艰难险阻，只要踏实，咬咬牙挺一挺，一切都会过去。灿烂的花朵在踏实的足迹上绽放??
花朵告诉我：人生需要自信。
自信是石敲出星星之火，自信是火，点燃熄灭的灯；自信是灯，照亮前行的路；自信是路，引你走向黎明??古今凡成大事者，无不充满自信。世界上注明的发明家爱迪生，一生发明了几千件物品，凭的就是自信。在其发明灯泡的时候，遭遇过多少人的嘲讽，面对过多少人的冷眼，忍受过多少次失败，这些痛苦足以把一个人击垮，但是什么使他坚持下来呢，而最终找到了碳化灯丝，是一种信念，一种强大无比的自信，使他克服重重阻碍。耀眼的光芒在自信的足迹上闪耀着??
溪流告诉我：人生需要坚定。
大海的波涛不能阻止坚定的海燕，巍峨的高山不能阻止坚定的溪流。“没有比人更长的路，没有比脚更高的山”只要在人生道路上坚定前行一切都可以，越过。
为天空立法的开普勒就是坚定前行的表率，他热爱天文学，曾经跟着老师布拉赫一起从事天文学研究。老师死后，他开始研究老师生前的观测数据，进行无数次的推导演算，但总是有8分之差，朋友劝他不要为了这8分之差白白浪费多年的时光，但是他说：上帝给了我一个优秀的观测者，我决不能忽视这8分“于是继续坚定进行研究，终于他发现行星运行的轨道是椭圆，改革了整个天文体系。”青山遮不住，毕竟东流去。”无尽的活力在坚定的足迹上涌动着??
漫步人生的河畔，仰望历史的星空是我明白：走在人生的道路上，需要“踏实信心，坚定前行““我也将如此的走好自己的路，描绘人生的蓝图，我仿佛已经看到了，是的，我想是的??
篇四：浅谈作文素材的积
浅谈作文素材的积
一直工作在农村教学第一线的我，常遇到学生们抱怨："老师，每次写作文，我都感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话、套话，甚至编造一些材料，。"和周围同事谈心时，也常听到老师们抱怨："每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改、讲评，然而收效不大，大多空洞乏味，毫无长进！"学生作文难是长期以来困扰作文教学的一个棘手的问题。学生作文难，难在何处?难在无话可说，难在生搬硬套。
通过多年的作文教学实践，我总结出学生作文空洞的主要原因不外乎以下几个方面： 一是缺少阅读积累。阅读文学作品是提高写作水平的前提和基础，而学生最缺乏就是阅读。通过对所教班级调查发现，全部读完四大名著的学生为0，读过其中一本的不足10%，学生只是通过影视作品对古典名著有个粗略了解。只有通过阅读文学作品，才能了解如何刻画人物，如何表现主题，如何运用修辞，如何驾驭布局。才能通过阅读弥补对生活体验的不足，通过阅读丰富自己的文化内涵，厚重自己的文学底蕴。但90年代初期出生的孩子，由于电视文化的普及，从小就是伴随电视成长起来的。家家户户，哪个孩子不是随时手握遥控器看动画片的。孩子童年少年时期课余时间都被电视占去了，哪里还会去读书呢。再大些，时间又被"百度"被"QQ"了。很多孩子除了读教材几篇课文外，认认真真阅读文学作品的可谓是凤毛麟角，如此成长起来的学生，缺乏最基本的阅读积累，能写出好作文来才是怪事！ 二是缺少生活积累。好的文学作品都是对生活最深沉体验的写照，只有用心体验社会感受生活，才能写出真情实感，否则就会言之无物，无病呻吟。"世事洞明皆学问，人情练达皆文章"，不是常有诗人作家走出城市到农村到边疆去采风去体验生活吗?因为他们懂得，把自己关在书斋里闭门造车是造不出什么有生命有价值的东西来，有且只有走向社会体察人生，才能从社会生活中汲取营养，给自己的创作找寻源源不断的素材。而现在的学生单纯贫乏的生活阅历，决定了他们在生活积累方面也是非常欠缺。孩子很小就进了幼儿园，基本上与自然社会隔绝。他们只有通过电视、网络了解社会，缺乏对大自然大社会最直接的体验与感悟。三是缺乏批判性思维和创新能力。很长时间以来，我国的教育体制在培养学生个性和创新能力上，就是有所欠缺。学生即使积累了一定的素材，也不会恰当的运用，往往只是生搬硬套，人云亦云，缺乏新意，甚至不知所云。要想改变这种"巧妇难为无米之炊"的现状，让学生的作文亮起来，活起来。作文素材的积累和运用就显得尤为重要。这理应成为初中语文作文教学的一项重要工作。那么，在教学实践中，该怎样开展作文素材的积累呢? 通过实践，我总结出以下几种方法：
一、关注生活，挖掘素材。著名教育家陶行知指出："作文是生活的一部分，它离不开生活。"对于生长在农村的学生，有机会更广泛地接触自然、社会，他们若能发现其中的真、善、美，他们就有了选择有意义内容的可能性，就有了表达自己真情实感的催化剂。因此，教师要引导学生关注身边的人和事，观察了解家乡的风土人情，从中挖掘写作素材。一、多观察，勤积累。屠格涅夫是俄国伟大的文学家，他平时很注意材料的积累，外出散步时要带上小本子，把自己看到的、听到的、想到的随时记录下来，为写作积累了丰富的材料。而我国西晋时代的文学家陆机在《文赋》中写道："伫中区以玄览"，意思是从广阔的生活中观察万物，才能引起文思。在教学中教师除了向学生强调观察、积累的重要性，更重要的是予以具体指导怎样观察、怎样积累。如在学完《紫藤萝瀑布》一文后，此文在对景物--紫藤萝的描写上很有特色，细致生动，运用了恰当的比喻，使文段生辉不少。针对平时学生不善观察，描写干巴的特点，我认为正好模仿此文进行练笔，于是我端来两盆学校老师种植的花草，指导学生从不同角度观察，远看与近观，整体与局部，枝叶与花朵…鼓励学生把自己看到的口述出来，并且恰当运用修辞手法，小组成员交流所见所感，在学生思维被充分激活的情形下动笔写，便轻松地以较好的质量完成了这次习作。而学生通过此次作文，学会了从多个角度
观察，调动多个感官观察，积累了相应的写作经验。另外，我们还要加强学生的社会实践，以增强生活积累。引导学生把目光投向日新月异的社会，关注错综复杂的生活。我在课堂教学中就组织学生参加多种社会实践活动，搞综合性学习、研究性学习、社会调查等。以此来体验生活，感悟人生，增强生活积累。当然，在教学活动中，每次作文都先进行实物、实地的观察是不现实，也没必要的，但养成观察的习惯，善于积累却是必要的，随时随地从生活中收集好的可用的素材。(二)、用心悟，挖情感。写作，不但需要有丰富的经验，还需要有深刻的体验。指导学生接触现实生活，体悟现实人生，引发对自然、社会和人生的情感和思考，对于拓展学生的生活视野，丰富学生的生活体验有重要作用。体验越深刻，独到的感受越鲜明，写出的文章才会越有个性，越有特色，越有感染力。比如在写作"亲情"这个话题作文，我的一位学生用心体悟生活，用"爸爸和自行车"为题，用细腻的笔触捕捉生活细节，就写爸爸用破旧的自行车送自己上学这个极普通的事，表达了父女深情，很感人。社会现象、自然生态，大都蕴含着一种哲理，一种思想，作文素材《浅谈作文素材的积累与运用》。看到流水，想到时间如流水一去不复返。看到飘落的花瓣，想到"落红不是无情物，化作春泥更护花"。看到蚂蚁运食，想到"人多力量大"。看到孩童嬉闹，就想到"天真""可爱"…；要及时定格对生活的感悟。写日记、周记，作札记可以逐渐积累丰富的写作素材。茅盾说："应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来…"平时多记日记，多写片段，将自己的情感淋漓尽致地表达出来，可以大大提高自己的作文水平。
二、关注阅读，获取素材。读书与作文的关系，古今中外都有许多名人名言。比如唐代大诗人杜甫言"读书破万卷，下笔如有神"；老一辈语文教育大家张志公先生也曾说："读和写之间，读是写的基础，必须在多读的基础上进行写的训练"。以上这些话，包含了他们深刻的人生体验和写作经验，应引起我们足够的重视。在平时我鼓励学生广读博览，着意培养学生多读书的习惯，使学生从书中吸取智慧，开阔眼界，丰富知识，积累素材，同时"观千剑而识器"，逐步培养起对文字的细腻感觉，学生有了大量的语言积累，作文的素材就更丰富了。具体做法是：(一)、读课本，找亮点。很多学生一边在感叹素材的缺乏，一边对身边的"宝藏"课本却视而不见，这是很多学生常犯的毛病。成天忙碌的学生，没有那么多时间去涉猎和加工浩如烟海的作文材料，那么，我们何不就近取材，充分利用语文课本的丰富资源呢?语文课本中选编了大量古今中外名家名著，那一段段优美的文字、那一幕幕感人的情节、那一个个栩栩如生的人物形象、那一位位各具特色的作家…多年来他们正以默默的持久的力量，改造并提高我们的精神境界，净化着我们的灵魂。我们何不从中选取写作素材呢?教材中一篇篇文质兼美的文章，情理并重，宜于激发学生，使其产生情感共鸣。《老王》里人与人之间纯朴宽容的情怀，《珍珠鸟》中创造信赖的美好境界，《水调歌头》中"但愿人长久，千里共婵娟"的祝愿…一个个栩栩如生的形象更能拨动学生写作的情弦。(二)、读经典，受感染。"经典作品是经过历史淘洗的，具有高贵的品格，经典中有着最基本的，实际上也是最深厚的人性思考。"这是北大教授、也是著名课程专家温儒敏先生所说，确实阅读名著对于提高学生的精神品质和文化素养是大有益处的，学生的精神品质和文化提高了，就会有独立的思考，作文就会有思想深度，有深刻见解，不人云亦云。
三、专题积累，拓展素材。专题积累，即针对某一题材展开积累，全方位、多渠道、大规模搜集、整理、消化、吸纳，深入、全面地占有素材、理解素材，体会材料的精神实质，融会贯通，可以在任何情况下使用素材，把它灵活地纳入作文之中，为我所用，绽放鲜明的个性，最终让自己的作文立起来。(一)、名言警句，点石成金。名言警句是人类不竭的精神财富。如果学生能有目的的积累一些名言警句，在作文中恰当的运用或化用，往往能收到点石成金的效果。一个学生在《感动》这一作文的开头这样写到：深夜，我感动于"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"的宏大；早春，我感动于"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"的细致；赛场上，我感动于"马作的庐飞快，弓如霹雳弦惊"的豪迈；生活中，我感动于"采菊东篱下，
悠然见南山"的闲适…感动因生活而丰富，生活因感动而精彩。目前，我班学生以名言警句为主题，已经积累了众多的集子，也有一部分学生能在作文中灵活的引用或化用。(二)、名家积累，底蕴深厚。专门积累某个人，尤其是具有丰富内涵的名人、名家的素材，做到确知其人，确知其事，全面认识其人其貌，知其优点，明其特点，参其心，悟其魂，能够凭着一人的素材应对任何作文。譬如，跟随苏轼漫步人生，一路坎坷，不断超越苦难，获得灵魂的伟大飞升；还可以跟随思想家文学家鲁迅，满怀一腔赤诚，不断思索，不断拷问，逐步认识国民性，认清斗争形势，勇敢地投入战斗，在战斗中走向成熟，以一颗伟大的灵魂永远诉说实情；跟随余秋雨一起漫步中华文化，感受《文化苦旅》的凝重与深刻，《霜冷长河》的纯粹与宁静，品味《山居笔记》的坦然与充实，在阅读中感悟人生，反思民族文化。学生从不同领域积累了丰富的素材。那么，在实际的作文过程中该怎样灵活运用，有感而发呢?我想，作为语文教师的我们，就应该引导学生对这些素材进行认真思考，深入分析，以求做到灵活运用，恰到好处。我在作文教学中，主要从以下两方面入手：一、引导学生深思，创新主题。选材时力求不落俗套，从"人人心中有"的素材中，发掘出"人人笔下无"的题材来。如写"温暖"这个话题时，多数学生取材局限于爸爸(妈妈)在自己生病时怎样无微不至地关心和照顾自己，或是在雨中让伞、衣服给自己，而爸爸(妈妈)却因此淋病或冻病了等。这些"人人心中有"的素材虽真实，但总缺失真情。记得一篇学生范文《放些蚊子进来》就另辟蹊径，说的是放暑假回来的儿子在父母的房间里临时搭了一个床铺，晚上由于蚊子叮咬，翻来覆去睡不着。睡在蚊帐里的母亲看在眼里痛在心上，于是拉开蚊帐。父亲不解地问为什么，母亲轻轻地说，放些蚊子进来，好让蚊帐外的儿子睡得安稳些。听了父母的对话，儿子不禁泪流满面。这样的挚爱真情怎能不令人动容?二、引导学生多挖，拓宽主题。"横看成岭侧成峰，远近高低各不同"，事物总是多侧面存在的，大家对生活可以"仁者乐山，智者乐水"。教师要引导学生善于从多角度、多侧面去展开联想、思考，善于从熟悉的事物中发现新的信息，形成新的构思，在"喜新厌旧"中表达真意。有一位著名博士，当初想出国留学，他父亲说："我赞同，但有三个条件：一要自己考上，二要自己攒钱买机票，三要自己解决食宿问题。"他当时很不高兴，觉得父亲的要求太苛刻，但当在英国剑桥大学获得优异成绩时，他深有体会地说："没有父亲促使我独立奋斗，我不会有今天。"拿这则材料进行创新思维训练，我们可以从以下四个角度向外发散思维。l.从父亲的角度立意：赞父亲教子有方，爱中有严，注重培养孩子的自立意识。2.从博士的角度立意：好男儿当自强不息，自己的路自己走；成功靠不屈不挠的精神，需有战胜困难的勇气。3.从父子双方的角度立意：家长教育有方，孩子拼搏进取。4.从当前家庭教育的角度立意：溺爱导致祸害；要让孩子成龙成凤，就要放飞子女，使他们独立成才。这样多角度地自悟自得，再结合自己的实际生活，用心灵寻觅真善美，才能有创意地去挖掘生活中的智慧和哲理。法国雕塑家罗丹说："生活中不是缺少美，而是缺少发现，生活中处处存在动人之处"。对学生而言，作文素材俯首可拾，很多就在学生身边。只要我们鼓励学生用心观察，勤于思考，注意积累，再加上教师适当的指导，作文"无话可说"的局面就会得到改善。学生会写、乐写、善写的大好形式就会指日可待。
篇五：且行且珍惜
且行且珍惜
王顶峰
人生如梦，虚拟中透露着真实；人生如茶，苦涩中带着些许馨香；人生如酒，当你微醉的时刻才能品味出它的香醇。总有那么多感受让我迷醉；总有那些珍贵的片段让我难忘，如一次漫长的旅程中的经过，让我且行且珍惜，不忘来时的路，提醒我未来始终握在自己的手中。 吃饭虽易，减肥不易，且吃且珍惜。
创业虽易，赚钱不易，且行且珍惜。
网站虽易，赚钱不易，且行且珍惜。
读研虽易，就业不易，且行且珍惜。
失业虽易，求职不易，且行且珍惜。
拜师虽易，情分难分，且行且珍惜。
创业容易，坚守不易，且行且珍惜。
醒来虽易，起来不易，且行且珍惜。
选择虽易，坚持不易，且行且珍惜。
生存容易，生活不易，且行且珍惜。
上课虽易，听懂不易，且行且珍惜。
承诺虽易，履行不易，且行且珍惜。
上班虽易，休假不易，且行且珍惜。
一句简单的话，阐述了一个朴素的道理，感恩就是简单感动。有句简单的话“好自为之”，展开来也就是说一边漫步人生之旅，一边在漫步的过程中体会生活，捕捉感动你也感动他人的一点一滴，学会感恩，学会珍惜。
短暂的人生，对每个人来说都没有轮回，仅仅只有一次，让你收获的机会。这一辈子所经历的回忆，犹如一部自导自演的纪录片，有欢喜，有忧愁，不论如何，点点滴滴都是自己。不同的人生阶段，总有时像迷路的小船，看不到自己，漂浮在无边际的海里，失去了灯塔的指向，每当这时，我总试图找一种状态，平衡我的身心，让我可以继续前行。站在人生的十字路口，你是否也曾像我一样的迷惘，一样仿徨，一样不知所措。回顾身后的脚印，一步一步，摇晃却坚定，猛然发现，原来，在不经意间，我已渐渐长大。褪去往日的稚嫩，化作轻盈步履，在不断经历许多难以忍受的寂寞和伤痛后，才能逐步走向成熟与丰盈，坦然面对已逝的过往，对未来怀抱希望，一步一脚印，且行且珍惜。
不畏惧旅途中的风吹雨打，挺起坚毅的胸膛，要坚强豁达，一个转身，身后定是一片旷远的天空，让纯净抚平你所有的伤口。只是要读懂生活和感动，更需要不断修行和成长，往往只有在许多年里经历过无数次离别与无常之后，才会真正明白，生命中，每一片良辰美景，都值得被珍惜，那些美好的景致，也在不断更替中，被保留在记忆深处，独守温存，安抚余生。 太多的感概，太多的热血，都是空谈，自己的路还是自己走，珍惜种种，感恩种种，也许就是生命的真正意义，走的稳一点，踏实一点，且行且珍惜。
体裁作文