作业帮大树松鼠游戏道理
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 13:27:00 作文素材
篇一：大树和松鼠(游戏方法)
大树和松鼠
游戏目的：锻炼团队成员的反应能力。
游戏规则：游戏中，学员扮演不同的角色，担任不同角色的任务，每个人都要争取不要使自己落单。
适用对象：所有学员（10人以上）
游戏程序： 1、事先分组，一二三报数，二为松鼠，其他为大树，三人一组：二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2、，猎人来了。扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3，着火了，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4、喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
小结提示：“大树与松鼠”游戏是一个较好的团体游戏，学员通过扮演不同的角色，赋予不同角色所对应的行为反应；通过外在环境的不断变化，致使“大树”和“松鼠”都面临着脱离“群体”的危机，所以他们都要想尽一切办法，归属团体。在这一游戏的过程中，学员“归属”的需要得到放大体现，促进了人与人之间的交流和合作；“团队精神”的重要性得到极大的体现，并使每个成员深刻体验到。
创新提示：“大树与松鼠”游戏在落单部分的惩罚是表演节目，如果表演的节目在具体化，或者采取其他方式的惩罚，那么成员的其他能力也可以在游戏中得到体现，如表演能力（通过唱歌，跳舞等），语言表达能力(讲故事，笑话等)。
篇二：大树和松鼠(游戏方法)
大树和松鼠
游戏目的：锻炼团队成员的反应能力。
游戏规则：游戏中，学员扮演不同的角色，担任不同角色的任务，每个人都要争取不要使自己落单。
适用对象：所有学员（10人以上）
游戏程序： 1、事先分组，一二三报数，二为松鼠，其他为大树，三人一组：二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2、，猎人来了。扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；我们就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应来主持下一次游戏。
3，着火了，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4、喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
松鼠与大树游戏规则：1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面向对方，伸出双手搭成一个小屋；一人扮松鼠，并蹲在小屋中间；没成对的学员或者培训师担任一个特殊的角色——魔鬼。 2、魔鬼可以对大家进行发号施令，魔鬼的口令有三个：第一个口令：站在中间的人喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；魔鬼就扮演松鼠并插到大树当中。第二个口令：培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成大树，并圈住松鼠，魔鬼同时快速扮演大树。第三个口令：中间的人喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人可以做松鼠，松鼠也可以做大树，魔鬼亦快速插入队伍当中，那么还是会有一个落单的。
卢伟伟：（把握好时间）好了，我们先玩到这儿，因为这次的成员与上次的不太一样，所以希望大家彼此都能重新认识一下。一会大家都介绍下自己的姓名、学院，或者你也可以给自己起一个亲昵的昵称啊，方便大家记忆。比如我周围的同学都是称呼我为伟姐。你们这位学长王上呢，大家都喜欢叫他皇上，高腾学姐大
家都喜欢叫她小瑞默。那么，同时可以说一下你平时的兴趣爱好，让大家多了解一下你。那么所有同学先自我介绍一遍，小小考验下大家的记忆力哦，同时也为了加深自己的印象。每位同学都要介绍下自己左右同学的名字。比如，我叫XXX，我左手边的同学是XXX，右手边的同学是XXX。所以，大家听得时候认真记忆了哦！那么，现在开始，就从XXX开始吧！
我表达的清楚吗，大家有没有听懂？
篇三：大树和松鼠(游戏方法)
大树和松鼠
游戏目的：锻炼团队成员的反应能力。
游戏程序： 1、事先分组，一二三报数，二为松鼠，其他为大树，三人一组：二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2、，猎人来了。扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3，着火了，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4、喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
小结提示：“大树与松鼠”游戏是一个较好的团体游戏，学员通过扮演不同的角色，赋予不同角色所对应的行为反应；通过外在环境的不断变化，致使“大树”和“松鼠”都面临着脱离“群体”的危机，所以他们都要想尽一切办法，归属团体。在这一游戏的过程中，学员“归属”的需要得到放大体现，促进了人与人之间的交流和合作；“团队精神”的重要性得到极大的体现，并使每个成员深刻体验到。
A点到B点：不同的人要采取不同的方式从A点走向B点，不能重复相同的动作，如果前面的伙伴有跳的了后面那个就不能出现跳了
课堂小舞蹈：口令语言：白手起家，动动脑筋，鼓鼓腰包，潇潇洒洒
篇四：培训游戏-松鼠与大树
培训游戏:松鼠与大树
适合人数：10人以上
材料及场地：无
适用对象：所有学员
时间：5-10分钟
游戏规则：
1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面向对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；没成对的学员或者助理人员担任一个特殊的角色——魔鬼。
2、魔鬼可以对大家进行发号施令，魔鬼的口令有三个：
第一个口令：魔鬼喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；魔鬼就扮演松鼠并插到大树当中，落单的人就变成了新的魔鬼。
第二个口令：魔鬼喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成大树，并圈住松鼠，魔鬼同时快速扮演大树，落单的人就变成了新的魔鬼。
第三个口令：魔鬼喊“暴风骤雨”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人可以做松鼠，松鼠也可以做大树，魔鬼亦快速插入队伍当中，落单的人就变成了新的魔鬼。
3、听到魔鬼的口令之后，大家快速行动，不要成为魔鬼，因为魔鬼是一种落后者的角色。
活动总结：
1、在这个活动过程当中大家感受最大的是什么？
——一般是感觉竞争激烈、感觉到变化或者感觉到压力等等。
2、一个人让别人了解自己的途径大概有多少种呢？除了自己主动，或别人主动，还有什么？ ——一般是环境的推动，外界的变化促使自己必须让别人了解你。
3、在工作之中角色的转变也是经常的，如何才能做到收放自如？
——在看似混乱的状态下寻找规律，冷静沉着处理变化、分析变化、从而解决出现的问题，是我们经常会遇到的问题。
篇五：拓展培训项目-破冰拓展游戏,大树与松鼠
拓展培训项目-破冰拓展游戏,大树与松鼠
适合人数：10人以上 材料及场地：无 适用对象：所有学员 时间：5-10分钟 操作程序
1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；拓展培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2、拓展培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；拓展培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3、拓展培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，拓展培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4、拓展培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，拓展培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目
游
戏
名
称
：
万
里
长
城
游戏目的：培养队员之间的协调能力和合作精神，以及如何相互扶持达到明确目标的能力。
游
戏
、、
队
全员个个
与队队
员员体队
队员
之手坐员间放在
规站间在后
距前一立一
围个
拳队员
员的则成头的大一的双腿
距圈离
： ； ； ； ；
1
2
3
、每、每
将双缓缓
一名位队
肩上根部
4
5、全体队员都坐稳后，每个队员放开双手，上半身缓缓向后倒至大家可承受的程度，保持数秒后，恢复原状。
培训刚一开始，素质拓展教练马连生就给大家出了这道题。“17次”，“25次”……志愿者中，有几名同学给出了答案。 而实际测试，击掌次数最多的同学拍了42次。“这告诉我们一个道理，凡事不能只凭主观想象，还要身体力行，也许会产生意想不到的结果。” 默契鼓掌（5-10分钟） 给大家一个鼓掌节奏（123、123、1234567）+耶 第二遍提高难度，心里默念（刚才的节奏）+耶 第三遍提高节奏难度：（1、12、123、1234、12345、1234、123、12、1）+耶 如果第三遍大家仍然完成的很出色，那么再提高难度：心里默念（第三遍的节奏）+耶
作文素材