非常短de作文

篇一：最短的作文

最短的作文

这天，老师要同学们晚上在家里看三集的少年电视剧后，写观后感。小明没有看电视剧，第二天，他写了一篇两字的作文：“停电！”

老师见了，说他撒谎，不可能停电，叫他晚上看第二集后再写一篇。小明还是没看，写了一篇五字的作文：“电视机坏了。”

篇二：最短与最长时间作文

材料作文《最长与最短的时间》写作指导

作文评分细则

作文题目：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

最短的莫过于时间，因为它转瞬即逝；最长的也莫过于时间，因为它永无穷尽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

一、审题与立意

1.对“材料作文”的基本认识

材料是多义的，角度、立意有多种。但考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定范围”，不能任意发挥、无边无际。

2.对本次作文材料的基本理解

材料为两句话，前一句强调时间的短暂易逝，后一句强调时间的恒久漫长。这是一道颇富有思辨意味的命题。时间作为一种客观存在，由每个不可重复的瞬间构成，永无穷尽。时间的长与短是一种客观存在，也可以是一种主观认识。从一定意义上讲，时间的长与短也可以理解多与少、快与慢。

3、对本次作文材料的基本立意

本道作文题的外延较大，立意时需化大为小，化虚为实，联系现实生活中某一话题来确定立意。从“人生”“生命”“自然”“文化”“艺术”等话题入手，紧扣“时间”这一核心概念，深入剖析或生动描述。

可就第一句话写：面对时间的短暂，我们无需感伤，而应珍惜；也可就第二句来写：面对时间的漫长，我们不应放纵，不能虚度。但也可就两方面来写：联系生命历程与生命价值，强调在短暂的历程中创造（追求、向往、思考??）永恒（伟大、有意义、有品位??）的价值。也可结合具体载体如文化、艺术等表达对随着时间长短的变迁或永恒或消逝的慨叹。

需要注意的是，不能对前后两句话平均用力，造成观点不清、重心不明。同时，不能仅仅证明这两句话的正确性，必须尽可能结合自己的生活体验和情感体验，在新颖和独特上下功夫，在细腻中挖掘真情，在思辨中显现灼见。

二、判分

1.判分原则

作文阅卷要公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。

符合文体要求，指符合考生选定文体的要求。须注意的是，若出现具有个性化文体样式的作文，如杂文、剧本、故事新编等，只要运用恰当，要敢打高分。

2.判分等级

一类63～70；二类56～62；三类49～55；四类42～48；五类28～41；六类27分以下。

3.几点说明

【立意】

①立意偏差，但未完全偏，勉强符合题意，原则上定为四类卷；若语言功夫好，可适度上浮。

②立意从材料的某一词语或某一句话而来，断章取义，偏离材料基本含义。尽管立意不准确，但语言功夫尚可，此类作文原则上定为四类卷及以下。

③立意与和行文完全与材料无关，此类作文定为五类卷及以下。

【文体】

记叙类文章要形象鲜明、感情真挚，切忌平淡叙事；议论类文章言之有据、辩之有理，切忌泛泛而谈。对于体裁创新，立意准确，语言精当，可适当提高一档，以适应2015年江苏《高考说明（语文）》的要求。

【其他】

①作文评分应坚持兼顾“语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字、病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接判入六类卷。

②文体模糊不明，最高不超过41分；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。 ③特别提醒，不能只从立意上简单评分。一方面，同一角度中的立意表达有高下之分；另一方面，即使同一立意，也要看文章语言表达、思想深刻如何。

4.个案处理

①确认抄袭，其中有三分之二以上的篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。

②写成诗歌的，一律提交阅卷组长处理。

③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满三分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分。（不满100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右，41～46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。

④游戏考试、游戏人生、语言格调很低的“问题卷”，最高不超过40分；凡思想感情庸俗低下，即使切题，最高不超过20分；如果内容恶俗不堪，最高不超过10分。

⑤卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。

⑥缺作文题，扣2分。

三、标杆文

握紧时光

（一类中 65分）

生命的钟摆在日出与日落中摆着，在起点和终点间摇着，看见时间流逝，莫惶恐。转瞬间，生命的质量掘出时光，无穷。

叹时光易逝，怅光阴转瞬。的确，低头，指尖不断地刷屏中漏下缕缕光阴，换得一缕叹息。的确，等待，球迷用一个又一个四年，影迷用一部又一部影剧丈量时间，发现时间，微乎其微。

握不住，于是慌了，于是怨了，溜走的时光，为什么如此匆匆？赶不上的步伐，剩下的灵魂躯壳??

时间之短，短在她的易逝，更短在你的漫无，你的生活。

其实，时间可无穷，如果你用生命的质量去填充。

当拿破仑进城时，窗内，黑格尔看着他，写道：这位世界精神，骑在马背上，眼睛集中于一点，真让我有一种异样的感觉。

现在的我们看来，转瞬的时间中，黑格尔让“马背上的精神”作为自己的哲学符号，绝对精神的符号，存之久远。在转瞬的时光中，黑格尔用思想扩充生命的质量，以生命的质量掘出了时光的无穷与无尽。

从浩荡历史中徜徉来，看孔子之心，观庄子之气，何不是用有限成就无限，在时光的冲刷与涤荡中，思想的星光不暗，不灭，永无穷尽；转而，看普契尼蝴蝶夫人忧伤的项圈，看莫泊桑笔下璀璨的项链，在时光中亦是熠熠，无穷无尽。

大家大师，用立言填充了生命质量，让转瞬的时间显出无穷无尽的价值，其实平凡如你我，不必立德立功立言，也可在转瞬的时光中成就无限，享受无穷无尽的时光。

因为时间之长，长在她的无穷，更长在你的所为，你的生活。

农人捂着自然的时钟，在土地上年复一年，泛着土地香的踏实，浸着汗水的收获不是转瞬，诠释着生命质量的充实，透着时间的无穷。

倘若你也用目光爱抚一朵花，闻稻香一片，望星空灿烂，以热忱的心去爱生活，便也握紧了时光。

握紧时光，用生命质量成就时光无限。时间非流水，而是绵延不断的念珠??

生命的钟摆在摇，不停。

【简评】时间短，短在易逝，更短在漫无。用质量去填充，时间便可无穷。从拿破仑到黑格尔，从孔子之心到庄子之志，从普契尼歌剧《蝴蝶夫人》到莫泊桑小说《项链》，大家大师用立言填充了生命质量。平凡如农人，如你我，亦可在转瞬的时光中成就无限。该篇一气呵成，文理俱佳，首尾处借生命的钟摆、绵延不断的念珠纪念逝去的过往，憧憬看得见的未来，言有尽而意无穷。

那间老屋

(一类中65分)

天空湛蓝而辽阔。一抹炊烟从天际袅袅升起，在余晖的点缀下，曼妙朦胧。如仙子身上轻柔的白纱。

随着那抹炊烟的愈加明晰，心也莫名的温暖。“嘟”地一声，车停了，家到了。

奶奶早已在家门口，老屋亦不声不响地矗立在身后，在夕阳下，如一位沉默的老人，等待我们做最后的问候与告别。是的，最后的，它明天便要离开我们，完成使命了。时间短暂，短短数年的陪伴，竟到了分别的时刻。

不久，大伯二伯们陆续到了，大大的一家子挤满了整个屋子。喧闹问候，笑声盈满了整个屋子。“谁跟我去烧火？”奶奶问道。“我！”兄妹三人不约而同地举起了手，一窝蜂地涌到了灶台边上。

姐姐坐大凳，负责添柴增火，妹妹负责看锅，而作为最小的我便安安静静坐在一旁。 火渐渐起了，“噼里啪啦”，灶膛里发出木柴燃烧的声音，一种熟悉的柴火味道充满我的鼻腔。锅里也溢出了层层雾气，氤氲着稻米的清香，混杂在空气，清淡温暖，仅仅闻着，胃里便不由发出温柔的叹息。

雾气渐浓，二姐忙碌的身影已只剩隐约的轮廓。我的心从未有过如此平静，像是离家的孩子终是找到了那片港湾，那方天地。“时间真快呀！”不知是谁发出了这样的叹息。

视线模糊，依稀记得是谁装作小大人的模样，装模作样，却差点把自己烧着？是谁搬起椅子，踮着小脚，去够那锅盖，结果却摔得人仰马翻？又是谁不甘独坐一旁，自告奋勇去抜青菜，却捧回一堆青椒？是啊，那都是我们，时光匆匆，似水流年，我们都已长大，老屋也已老去，那些美好的往日，被一片片青瓦记录的童年，也将随老屋的离去而离去了吧。

“我们去拍个照吧，作纪念。”大姐提议，大家纷纷赞同。推推搡搡，吵吵闹闹地奔出去，落日正好，夕阳倾洒。“茄子??”，每个人的脸上都洋溢着微笑。四世同堂，于老屋前记录那段美妙时光。也许，不必伤感，那些美好也将如照片一般，永远封存在我们的心中。许多美好，不思量，却自难忘吧。我想，那种莫名的心安便是抹也抹不去的家园之恋吧。

余秋雨曾在《山居笔记》中说：“时光易逝，但那些城市的风情又怎会烟消云散。”是啊，时光对每个人，固然短暂，那些记忆也将随我们逝去而封存，可对漫漫人类长河而言，那家园落日，那家园情怀又怎会褪去。它们将一代代，随时间，传承下去，无穷无尽，漫长温馨。

该离开了，夕阳渐落，那老屋，在夕阳里，安静而美好。

“再见了。”我在心里轻声说。

【简评】：该文紧扣题意，由家乡的小屋展开描绘，自然生发出时光易逝，家园情怀永存的哲思。。文笔优美，描写细腻，体现了较好的语言基本功。不足之处是结尾的议论略嫌冗长，故判为一类中65分。

用短暂铸就永恒

（二类上 61分）

春晚上走红的《时间都去哪儿了》，令人在感叹的同时也在思考。有人说，奋斗不息，生命不止；有人叹，人生苦短，然而决定生命的不是时间，而是生命本身。

济慈，英国浪漫主义派著名诗人之一，他曾在疾病中忧思国难，他的墓上刻着这么一句话：把我的名字写在水上。古欧洲有一句名言：“人生一世是写在沙上的。”潮水一来，沙子便被水冲没，不留下一丝痕迹，而济慈更果断，用水书写，一边写一边消失。有人说，济慈是为了忘却。可从另一角度讲，水和时间一样经久不息，写在水上不是代表着另一种永恒？

时间长河裹挟着历史的碎片滚滚前行时，当代的人生命短暂，但在后世却历久弥新，成为永恒。不如笑看苏轼“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，叹服孔子“述而不作，信而好古，窃比于我老彭”。

而人性总是在继承与反叛之间择路而生，我们一边赞美，一边诋毁；一边前进，一边后退。但总有东西会随着时间代代传承下来，比如生命价值。是像西敏大寺三位住持驾着破船被历史冲到彼岸，还是像庄子驾着大鹏，带着“葫芦舟”成为永恒，这一切都是我们的选择。

橡树，十年才长成参天大树，并且他们能存活很久，厚重的树纹仿佛时间刻画。“上帝也不能在三个月中造出一株参天橡树。”这是古欧洲的一句谚语，我们叹息树木等待成长的时间之长时，也不妨想想，或许在漫长的生命中，十年的时间也许正是我们口中的三个月。

所以，学习也是要趁早的。写出《活着活着就老了》立誓“用文字打败时间”的文学壮士冯唐，行文时博古通今，纵横捭阖。问起原因，他笑笑说，还是在年轻时吸收了西方的、古人的好东西。最好的岁月，用学习打败时光的流逝，用文字雕刻光鲜的青春，怎一个精明了得？让生活活出价值，岂不可“物与我皆无尽也”？

哀须臾，叹无穷，这是第一境界；物与我皆无尽也，是第二境界，而“述而不作，信而好古，窃比于我老彭”则是第三境界。时光何必不朽，生命何须永恒？少年振衣，岂不可作千里风幡看；少年瞬目，亦可壮作万古清流想。纵使只有三个月，我也要做一颗橡树，站成人生中永恒的风景。

【简评】时间经久不息，流逝亦是永恒；生命价值会随时间代代传承；时间长短是相对的；用学习打败时光；对待时光有三重境界；时光何必不朽，生命何须永恒??本文具有议论的思辨力量，充盈着激情，纵横开合，灵动自如，有相当深入的思索灌注其中，体现出优秀的控驭能力和文学素养。

定格的时光

（二类中59分）

我在老屋门前伫足，细数岁月磨不去的细碎旧影，打量流年带不走的清浅痕迹，门前的凌霄花在这里开了一季又一季，时光被悄悄凝住，定格。

我推开咯吱作响的大门，里面只是变成空荡荡的，别的一切如旧。

踏进爷爷奶奶曾居住的里屋，有一块颜色略浅的方形的方形显得尤为突兀。是了，奶奶有一只大箱子，在这里静立了许多年。

奶奶有一只木箱，从没见过她打开过。若是问及，她也只是笑道：“都是过去的东西了。” 一日午后，难抑好奇的我央求了奶奶许久，她是拗不过我了，终于将木箱打开。

因多年未开，四起的尘埃在阳光下漂浮，我在箱中翻找着奶奶的秘密，终于在箱底看到。 那是一件织锦缎的中式棉袄，菊花扣全部由手工缝制，丝绵夹层，衬着暗红纯棉里子，绣着鲜红牡丹与芍药，枝叶纠缠，掩藏不住无尽繁华与热闹。

奶奶像抚摸婴孩一样摩挲着这件衣服，口中喃喃：“这还是我做姑娘的时候亲手做的。” 我分明看见，奶奶已经花白的发丝在阳光照耀下折射出温暖的柔光，和婉的笑意掩去了岁月留下的痕迹。我想象着奶奶年轻时的样子：穿着家常白衬衣，蓝棉布裙子，倚着窗户，细致又仔细地缝制着这件衣裳。

是谁说，是时间仍在，而我们飞逝。

现在，奶奶的这件衣服已经给了我，而全家也已搬离了这座即将拆迁的老屋。几度我都因光阴荏苒而埋怨，埋怨时光一直在带走，带走人们的处所，容貌、记忆、感情。而忘了时光本身却是无穷尽的啊。

就像这件衣服，经历岁月的洗礼，多少年后依然能触动人内心的那一片柔软，它已经被定格。也不再去埋怨，而是顺应着时间的法则，继续向前。

我走出这间老屋，街道上的路灯已经亮起，在拉蔬菜的平板车从我身旁经过，我转身离开。

定格的时光留在我的心中，时光仍在向前，我也将重新出发。

【简评】衣服承载的事奶奶美好的青春回忆，从这个意义上说，时间漫长，记忆永恒，美好永存。切入点好，构思有新意。

老人的画

（三类上55分）

江南小城，暮色已降。一位老人提着画板，哼着不知名的吴令小调，踩着已被岁月冲蚀的青石板路，悠然地隐匿于小巷深处。

老人是一名画家，年轻时更是一名行者。他曾行走于大江南北，用手中的笔记录下了短暂时间中永恒的记忆。可惜，老人的头发已被自己画中飘转的云所染白，双腿也已如自己以前的画笔一般，再怎么使也提不起劲来。于是，老人便搬进这小城一隅，看花开花落，赏云卷云舒，任由时间雕刻。“——唉，老喽！”

轻轻推开老人家厚重的木门，一股清香扑鼻而来，随风望去，老人正在作画呢！老人看到我，只是微微点头，便又沉浸于自己的世界中。我轻轻踱步过去，绕到老人身后，突然发现，岁月并没有将老人双手的细腻弹性带走，那握着笔的手，仍如一位优美的舞者，在纸上轻轻弹跳。“唆唆”，那是她脚尖点地的声音。“沙沙”，那是她在舞台上画着优美的圈。才一会儿功夫，一座千年古刹便出于犹如浓雾岚绕的白纸之上。我不禁叹然，是要经过如何时间的洗礼，才能画出如此富有神韵的作品！

我不忍打断老人，便独自步入厅堂。厅堂四周，挂满了老人以前珍藏的记忆。每一幅作品细细看来，里面都好似有着无数的故事。我仿佛看到了老人于黄昏的江船上仰望过白帝城，顶着浓冽的秋霜来到了黄鹤楼，还在一个寒冷彻骨的冬夜摸到了寒山寺。不顾舟车劳顿，不管山高水长，他都欣然起行，毅然前往。他觅得阳关猎猎朔风里风干的青史，探得道士塔幽幽塔群里滴血的敦煌文明，访得都江堰滔滔江水里踊跃的喧嚣生命。哪里有人迹，哪里便有落寞的古老传奇。老人就会用他的笔，绘制出要一幅幅在时间长河里亘古不变的历史画卷。

我再次默然，回首望了望正在与心交流的老人，看出了他对转瞬即逝的时间理解。时间蹂躏着记忆，而老人却用自己的笔将记忆从时间中剥出，并使其与时间一般无穷无尽。

晨风渐渐攀上了黛瓦，抖落了霜，吹凉了茶。老人仍如以前一般，躺于庭间竹椅，闭着眼，哼着曲，如时间般化成了永恒。

【简评】本文选材新颖，扣题巧妙，描写生动，有意境。个别地方笔误，导致人物身份含糊。有雕琢痕迹。判为三类上。

时光如沙，珍惜永存

（三类中53分）

桌上的沙漏一刻不停地漏着金色的细沙，集成小小的沙丘。那是时间的形态。

篇三：短作文写成长作文

短作文写成长作文 五（2）班 梁仕姐

教学目标：

1、针对学生平时作文总不能将具体的事件叙述详细这一缺点，通过本节课，让学生明白短时间的动作也可以写长。

2、学生能写出一篇故事情节完整的作文。

教学难点：

把短时间的动作写详细、具体。

一、激趣导入并揭题：

同学们，你们有过这样的经历吗？写作中总不能按照写作的字数要求完成。写着写着就没了下文。（学生自由发言谈自身体会）老师趁机打个喷嚏，问：同学们刚才老师打喷嚏的时间长吗？今天老师就教你如何把“打喷嚏”这一短时间的动作写长。揭题。

二、教学过程：

（一）出示第一环节训练：以“打喷嚏”的过程用50——100字写出来。（教师不作任何解释）教师巡视，并让学生立即进行习作。然后展示学生的作品。多鼓励学生，给以写作的信心。

（二）出示第二环节训练：以“打喷嚏”的过程用300——400字写出来。教师巡视，学生立即进行习作。并给以讲解。从三方面对学生的写作进行启发引导。

打喷嚏：1、打喷嚏时身体其他部位的表现。

2、打喷嚏时的特定环境。

3、打喷嚏时的复杂的心理活动。

从这三方面入手进行写，完成后展示学生的作品，并作评价。

（三）教师小结：

要把一个短时间的动作写具体，可以抓住动作的细节，把动作进行细分，从而进行具体的描述。就可以把平时的短作文写长了。

三、巩固训练：任选一题进行训练。

1、 以“电话铃响”的一瞬间发生的事情作文。

2、 以“进球的那一刻”作文。

篇四：2014中考作文(二)

2014中考作文（二）

2014年江苏省盐城市

23．“正是江南好风景，落花时节又逢君。”人生，总是充满了再次相见的机缘。儿时的那个玩伴，再见时已成翩翩少年；昔日的那条小径，再见时却已鲜花盛开。还有，曾经读过的书、登过的山、老屋顶上升起的那缕炊烟……”以“我与_________再见时”为题作文。 要求：⑴选择恰当的词语将标题填好；⑵立意自定；⑶除诗歌外，题材不限；⑷不少于600字；⑸不得出现真实的人名、地名、校名。 【范文欣赏】

我与小巷再见时

小巷故事多，充满喜和乐。

——题记

记得第一次来到这里，没有什么建筑，素面朝天，不施粉黛，像极了一个刚出生没多久的可爱的婴儿，我不曾想过它会变了模样。

当我与小巷再见时，缕缕历史的清香拂面而来，街旁装饰古朴典雅的建筑，为小巷添上了一层淡淡的红色经典，挺拔庄严的名人馆屹立在小巷的中央，千百年来，小城人全心全意地守护着它。曾经，舍生取义的伟大化作一股坚不可摧的力量，也飘在小城的上空……

记得那时这里人烟稀少，很少有人到这里做生意，有时候，就算你在这儿喊几声，也会听到回声，冷清清的会把自己吓倒，我不曾想过它会变了模样。

当我与小巷再见时，小巷很早就热闹了起来，叫卖声、晨练声、讨价还价声，“青菜一块钱一斤!”“卖包子啦！”……小巷的人毫不羞涩，扯开嗓子大喊道。卖菜的人不会提很高的价格，买菜的人也不会还很低的价格，所以小巷总是充满欢声笑语，偶尔有晨练的老奶奶摔倒了，人们会赶忙扶起她，有的想把她送回家，有的想把她送到医院检查一下，小巷的人就像湛蓝的天空，蓝得纯洁，蓝得善良。

记得那几年小城还不是很富裕，偶尔听说那条小巷有谁谁家的孩子有出息了，走出小城，走向世界了，全家人都替他高兴，是啊，可是又有多少人回来呢？我不曾想过它会变了模样。

当我与小巷再见时，小巷迅速发展，已然成为小城的灵魂，小城的标志，在外的游子每年都会定期回来看看，走一走这条几百米长的小巷，嗅着这里特有的气息，感受着落叶对根永恒不变的情结。是啊，小巷对于他们来说，就是一个家，一个可以安居乐业的地方，小城的点点滴滴，他们全知道。

小巷的景是古朴典雅的，小巷的人是纯洁善良的，小巷的情是永恒不变的。曾经多次

幻想着小城的美丽，竟与小巷呈现出来的那么相似。或许，小巷真的是小城的一个缩影吧。

人生道路上总会出现再次相见的机缘，有些无法预测出现的变化，只是我知道，他定会给你你所想要的惊喜与感动。

【中考阅卷组简评】本文通过对比，侧重写今天的小巷发生的巨大变化。小巷的文化味浓了，生活味浓了，人情味浓了。尤其是小巷的早市，热闹的场景让人们感受到了新生活的幸福。卖菜和买菜的人在价格方面体现出了“人”的厚道与善良，不多的几句话传神地表达出人的精神面貌。对小巷走出的人又回来看看的叙写，增加了文章内容的厚度。语言流畅，句式富有变化，同样为文章添色不少。

我与蔷薇再见时

满架蔷薇一院香。 ——题记

微风乍起，吹得阳光碎落一地，“哗啦哗啦”。我站在老旧的朱色铁门前头，仿佛看见时光穿梭的身影，在小巷尽头消失不见。

记忆里，也是这样的香气。

“十六号，十七号……”雨水的洗刷，让原本新艳的门牌变得锈迹斑斑，难以辨认，蓦地，一股清香钻进鼻腔里，顿时从头至脚的清爽，“是了，阿婆家的蔷薇！”

很小的时候，不怕羞地穿着开裆裤，被奶奶牢牢地牵着，走路还是踉踉跄跄，却先学会了认路，小巷环环绕绕，我却能爽利地告诉奶奶“走这里！”其中的奥秘，我从没同别人讲过，只是每次回到家里，都用力嗅嗅阿婆院里的花香，以便下一次，还能灵敏把回家的路认出来。而如今十年已逝，未变的，还是这花香。

记忆里，也是这样的面容。

“吱呀”一声，门轴转动，果真是阿婆，带着慈祥的笑，愣住一会，难以置信地揉揉眼睛，才惊讶地说道：“呦，小姑娘都长这么大了，快进来，快进来！”我小心翼翼地踏过门坎，抚摸青灰的墙壁，似乎许多事一齐涌到脑海里，不由自主地浅浅笑了，“阿婆，蔷薇开得是那样好。”我指着一株沉沉颔首的花，“是啊，我记得你小时候就喜欢，来，我剪一朵给你。”阿婆转身到屋里取剪刀，眼神里满是溺爱，笑得咧开了嘴，露出微黄却整齐的牙。未变的，还是这笑容。

记忆里，也是这样的乡愁。

阿婆拿着一朵蔷薇，用纸包好递给我，“当心，有刺哦。”我甜甜地应着，“城市，可没人种这么漂亮的花呢。”“可不是，城里人忙，哪有工夫侍弄花草呢？”我把蔷薇凑近鼻尖，用力地嗅了嗅，我没有告诉阿婆，搬进高楼之后，我还未同邻居说过话。我想，阿婆若知道，一定要说，“你要多对人家好，人家才会和你交朋友啊，是不是？”可是，阿婆，我觉得

城里的高楼大厦隔开的，不仅是街道，更是人心。未变的，只有这淡淡的乡愁。

家乡的定义，似乎永恒地静止，在这个斑驳的院落里。

想想，离开老屋有十年之久了，蔷薇啊，你抬起头告诉我，去哪里再找这样真挚的情，这样明澈的心，这样温柔的故乡？

再见蔷薇，再见……

【中考阅卷组简评】本文内涵非常丰富。作者通过对儿时和现在两个时段“蔷薇”的叙写，巧妙地将人、事、情交织到了一起，在我们心灵深处激起了阵阵的涟漪。时代变了，生活变了，但“花香”没变，“笑容”没变，“乡愁”没变，这“变”与“不变”的辩证法就是生活的道理。文章的描写颇有特色，语言的，动作的，神态的，心理的，都很自然贴切。洋溢在全文中的还有作者对生活真挚的爱。这是一篇不可多得的好文章 2014年广东省广州市 23、按要求作文。（60分）

请以“迟了一分钟”为题目写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

【名师解读】这是一道命题作文题。严格起来说，考场命题作文的题目“规定”了作文的中心或内容。例如这个题目是“迟了一分钟”，它就规定着“迟了一分钟”是作文的核心内容、主要内容，作文的中心思想也必须从这个主要内容、关键内容中渗透、传达出去。考场命题作文题目的这种规定性是不可放宽来理解的。对于这一常识，同学们要知道得清楚，理解得深刻，落实得严格。在此认识基础之上，我们来解析这道中考作文题。 1．充分理解题意。

先是要充分理解题面。“迟了一分钟”的字面意思如何理解？“迟了”意思是说已经晚了，所规定的作文的主要内容是迟了之后的一种状态、过程、结果、后果，而不是迟之前的情形，也不是迟之中的状况。这种结果、后果、后续状态的程度、范围、情形，有没有被规定呢？（换个角度来问，就是题目告诉改卷的人，应该用什么标准来判别众多以“迟”为材料的作文哪篇合题，哪篇切题。）有的，即迟的时间很短的情况下的结果、后果、状态——题目中的“一分钟”表明了这个要求。“一分钟”可以狭义地理解为迟的时间是在一分钟左右，也可以广义地理解为迟的时间非常短。

理解题面后，更重要的是根据题意确定作文的关键内容、关键思想。例如“迟了一分钟”这个题目，抓住迟之后这个主要内容，作文在思想感情方面的评级才可能达到一等，即切题。而写好“一分钟”内的过程、状态，作文才能给人一种精细贴切的感觉。 2．揣摩题目特别之处。

中考作文题目一般都以从整体上考查考生语文素养为目的，但是不同的题面往往会造成考生审题时关注点不同。例如“迟到”与“迟了一分钟”这两个题目相比，前者考生可能会更关注事件、情节的选择，后者可能会更关注事件发展的状态和事件中人的具体表现。可以这样说，谁把握住了这个具体题目的特别之处，谁的审题才是准确、深入的。

怎样把握题目的特别之处呢？一般来说有两种方法：一种是如上所述的解词法。要想在考场上很好地使用这种方法，就要在平时注重积累。掌握的词汇多了，解词上就少有困难。另外一种是近义词对比法，即在审题时把整个题目或题目中的关键词与字面相近的词语进行语义比较，例如把“迟了一分钟”与“迟到”“迟了”“姗姗来迟”等词语、短语进行比较，都有助于发现语义的细微差别。如果我们能通过比较发现题目中“一分钟”这个词的重要性，那么我们也就能够理解，题目之所以是“迟了一分钟”，而不是“迟到”，可能是因为出题者期望考生能够写出材料的细节，能够通过具体的细节表现出作者感受生活的能力，能够通过对具体细节的描述展示出语言的素养。 【范文欣赏】

迟了一分钟

主持人：这里是丑恶市丑恶电视台直播大厅。欢迎你们收看我们新一期“丑恶人生”节目。今天我们聚焦的是“怎样才能做到不扶起摔倒的老人”这一话题。我们今天为大家请到的是三位多次成功地不扶起摔倒的老人的丑恶嘉宾，我们将请他们讲述自己的成功经验。我们先请第一位丑恶嘉宾上场。 主持人与自保先生的对话 主持人：自保先生您丑恶。 自保先生：主持人您丑恶。

主持人：我们注意到，您就是迟到现场一分钟，老东西已经挂掉了。您是怎么做到迟到一分钟的呢？

自保先生：看到老东西摔倒了，你放慢走过去步伐不就行了？你慢慢地走，等你走过去的时候，老家伙已经撑不住了。你明明是不想救他，可是外人看起来却是你迟了一分钟，赶不及救他。这样一来，你还有责任吗？

主持人：您真是丑恶到家了，我代表全体观众向您表示感谢。我想问的问题是，如果摔倒的是您的父母，您也这么干吗？ 自保先生：当然。

主挂人：自保先生真是太丑恶了，下面让我们请出第二位嘉宾——自私先生。 主持人与自私先生的对话 主持人：自私先生您丑恶。

自私先生：主持人您丑恶。

主持人：我们注意到，您每次都能做到迟来一分钟，您是怎么做到的呢？

自私先生：这首先得有一种非常自私的想法。你想想，你辛辛苦苦赚来钱吃饱饭有了力气，这力气却不能用来为自己谋利，而是要花在扶起一位素不相识的老家伙身上，那真是吃饱了撑的。我压根不想救他，所以无论何时我能够想出迟一分钟的方法，这与我丑恶的思想素质有关。

主持人：您日常生活中对您的兄弟姐妹也这样吗？ 自私先生：那当然。

主持人：请大家鼓掌。自私先生是我见过的最丑恶的人，因为他已经丑恶到了思想之中。下面让我们请出第三位嘉宾——自利先生。 主持人与自利先生的对话 主持人：自利先生您丑恶。 自利先生：主持人您丑恶。

主持人：大家都非常关心，您看起来是第一时间赶到老家伙的身边的，为什么您也认为自己用的是“迟了一分钟”的技巧的呢？

自利先生：当你遇到摔倒的老家伙们，你马上跑过去蹲在他的身边，但是你不要马上开始救他，而是小声问他扶起他你能得到多少丑恶币。如果他答应给钱，你就再问他可否给你申请最丑恶市民奖，在他考虑他有没有本事申请这个奖的时候，他可能就挂了。如果他答应帮你申请奖项，你就问他是否会终生感谢你。如果他马上答应，你就再问一些不靠谱的问题。如果他什么都答应了，你扶他你就赚了。如果他不答应，你就一直问，直到他死。你们看，我虽然看起来是及时赶到了，但我实际上并没有救人，是不是迟了一分钟呢？你们去翻翻报纸，有多少好人在赞美我是好人，而实际上我是个彻头彻尾的丑恶的人。怎么样，我够丑恶吗？

主持人：您的爷爷奶奶摔倒了，您也这样做吗？ 自利先生：那当然。没有好处的事你干吗？ 主持人：您真是丑恶之极！

主持人：这帮嘉宾真是太丑恶了。但愿他们摔倒了，也没有人扶他们。相信他们的人生也一定会很痛苦的。今天的节目到此结束，下面介绍我们的后续活动，请大家把自己的丑恶行径写出来，寄给我们，我们会评出最丑恶市民奖。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:非常短de作文)

【解读得分点】：本文用小标题的方式组织结构，形式上有新意，容易引起改卷老师的关注。文章描述了一个揭示丑恶心理的“电视节目”，节目中的主持人和嘉宾都以“丑恶”为荣，对丑恶津津乐道，内容上出人意料，令阅卷人有更多的好感。行文注重细节描写和

细节与整体的统一，文中每一处人物他们的表现和语言表达的细节都与整体构思相一致。在主题方面，作者运用反讽的手法，令文中的人物在“赞美”丑恶时，恰恰是在揭露丑恶的行为和思想，巧妙、幽默，给人一种想要会心一笑的感觉。 2014年云南省

24．请以“如果有一天”为题，写一篇作文。 要求： (1)立意自定，文体自选（诗歌除外）。

(2)说真话，抒真情，忌抄袭。 (3)文中不要使用真实的地名、校名、人名。 (4)书写工整，不少于600字。

【名师解读】2014年，云南省悉数收回三年前下放给各地州市的中考命题权，所以，今年全省只有一套中考题。考虑到各考区教育水平的差异性和教育发展的不均衡性，今年的作文命题比较简单，兼顾了各考区考情的实际需要，让每一个考生都有话可说，改变了过去几年“二选一”的命题模式，形式单一，命题简约，要求明晰。

今年的考题在形式方面属于全命题作文，主题方面属于“理想追求类”命题。以人为本，是时代的主旋律，也是新课标的基本理念。在人生的旅途中，我们每一个人的成长，其实就是“树立理想——追求理想——实现理想”的生命历程。本题关注考生的健康成长，以“培养其高尚的道德情操，引导其树立远大的人生理想”为目的，洋溢着深刻的人本思想和浓厚的时代气息。开展这一题材内容的写作，有利于考生进一步了解自己的思想动态、培养其“人文素养”。

命题人的灵感可能来源于亚洲情歌天后梁静茹的经典之作《如果有一天》，抑或是旭日阳刚成名曲《春天里》的名句“如果有一天”。由此看来，考生对“如果有一天”这个命题的认知度是很高的。不过，因为题目过于熟悉，考生写作起来反倒容易掉进人云亦云的窠臼，要写出新意，其实并不容易。

“如果有一天”，严格地说并不是一个真正意义上的“全命题”。首先，“如果”表示“假设”，表明写作的对象是自己的愿景、梦想、理想、追求、目标、想象、联想、未来等，至于“如果什么”在题目中并没有明确的指向。其次，“如果有一天”只是个半命题，或者说仅仅是一个前提条件，“有一天怎么样”的主题尚需要考生通过想象加以完善。鉴于此，我们可以将题目当成一个话题或者一个假设条件来揣摩写作的主题，并据此确定选材的方向，这样就能打开写作的思路。构思时，大致可以按照这样的思路展开：“如果有一天，我（人、物品、工具、社会、生活、世界、自然、科技等）是什么样的？为什么会这样？变成这样是喜还是忧？”

具体参考思路如下：

思路一：抒写对未来生活图景的美好憧憬。考生可以充分展开联想和想象，结合自己的喜好，畅谈自己的各种梦想与打算。不过，每个人的理想和愿望是不尽相同的。一般来讲，我们只有选择那些远大的或独特的梦想作为写作的对象，才能吸引读者的注意力，才能给人耳目一新的感觉，否则就会给人目光短浅、意义不大的感觉。例如，如果我们选择“解放军”、“工程师”、“科学家”、“辛勤的园丁”等作为梦想的对象，就显得老套，不够新颖；如能选择“航天英雄”、“金融巨头”、“奥运冠军”、“联合国秘书长”等来写，就很有时代气息，显得新颖别致。另外，本题写作的具体思路可确定为：自己将来打算从事什么职业→为什么要选择这一职业→实现这一梦想后，你做了哪些有意义的事。

思路二：叙写追求梦想过程中的曲折经历。围绕某一具体梦想，生动描绘人物为实现梦想的奋斗过程，写成故事性极强的记叙文。例如课文《伟人细胞》，通过初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败以及一次不经意间获得成功的生动故事，形象地再现了他追求梦想而不懈努力的曲折经历。又如《十三岁的际遇》中，作者田晓菲叙述了自己7岁时从照片上认识了北大、10岁时从北大门口经过故意扭头不看、13岁时实现了进入北大的梦想的经历，表现了她在追求梦想的道路上自信、坚毅、执著的个性特征。具体构思时，要注意：本题既可以写自己追求梦想的经历，也可以通过想象和假设，虚构别人追求梦想的故事，“别人”既可以是今人（如马云、乔布斯等），也可以是古人（如苏武、纳兰性德等）。 思路三：讴歌对理想追求的坚毅与自信。可把作文写成哲理性散文或说理式议论文，抒发真挚的情感，阐发独特的感悟。写散文时，我们要围绕“梦想”展开思考，例如：梦想是什么？它是怎样生成的？追去梦想经历了哪些磨难？这个经历给了我怎样的人生启示？如果我们能搞清楚这些问题，就能很好地将自己或他人的梦想具体化、故事化，从而便于我们阐释话题所蕴含的人生哲理。写议论文时，我们可确定以下论点：①梦想是人生的航标；②放飞梦想，成就精彩人生；③奋斗，梦想实现的阶梯；④我的未来不是梦。确定好论点，我们再去寻找道理和事实论据来进行论证。但要注意，所选的论据必须鲜活，有说服力，能选用眼下时鲜的言论和事例最好。 【标杆范文】

如果有一天

如果有一天，我能成为智勇双全、本领高强的花果山水帘洞齐天大圣斗战神佛孙悟空，我将腾云驾雾，使出浑身解数，用能飞跃十万八千里的“筋斗云”遨游地球，解救苍生。 我飞到亚洲浩瀚的塔克拉玛干沙漠，亲眼目睹了“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮观景象，更看到了大漠上寸草不生、了无人烟的荒凉与肃杀，狂风肆掠之时，飞沙走石，天昏地暗。一丝悲悯在我心中潜滋暗长。我不敢犹豫，毅然用九九八十一变之“挥毫泼墨法”，“嚓嚓嚓”，

将绿树、芳草、红花、清溪等景物撒在沙漠上。顷刻之间，沙漠变成了绿洲，风烟俱净，天地共色，生机盎然。

又是一个筋斗，我飞到中国的一座化工厂上方，看到阵阵的浓烟铺天盖地，所有楼房的门窗紧紧关闭，行人用毛巾包裹着头部趔趄前行，我闻到一股刺鼻、恶心的气味。这里的人们的生活环境很是让我揪心。我马上使出自己的绝招——“去烟味大法”，“嗖嗖嗖”，浓密的烟雾销声匿迹，那股刺鼻的臭味也没有了，取而代之的是花草混合泥土的芳香。这个重度污染的工厂顷刻间变成了环保、安全的绿色工厂。这个地方的人们，摘掉了头上的毛巾，打开门窗，走进大自然的怀抱之中。

我又继续飞，不想一个筋斗翻到了南极。看见了洁白的冰雪世界，顿时让我心旷神怡。不过，我发现，这里的阳光照在身上很灼热，十分难受。经过我仔细观察，我发现，这里天空中的臭氧层严重破损，已经裂开了很大的洞口。我不敢怠慢，使出自己的招数——“修补大法”，“变变变”，臭氧层的大洞瞬间就被修复，阳光不再那么刺眼，气温不再那么灼热。 我又一个筋斗，飞到了非洲。我看到到处是龟裂的大地和干涸的河流，看到了许许多多没穿衣服的难民，他们脸上写满了无助与愁苦，看到了人们抢夺食物和水源的血腥战争。我不忍心再看下去，使用“再生大法”，“哗啦哗啦”，瓢泼大雨从天而降，山川河流顷刻间碧波荡漾，田地里生长出各种各样的粮食作物，饱满的粮食压弯了枝茎。难民们的脸上漾出甜蜜的笑容。

最近，我听说马来西亚航班MH370失踪了，牵动着家属和地球人的心，也让我寝食难安。我决定动用“分身术”和“火眼金睛”去寻找它的下落。我拔下猴毛，吹出成千上万的“猴孙”，派遣他们到地球上的任何角落展开搜寻。功夫不负有心人，我终于在印度洋中找到了飞机的残骸，并将它从海底拉出来，送到马来西亚，给家属和地球人一个明确的交代。 如果有一天，我能真正变成孙悟空，我一定要飞遍整个地球，用孙悟空的招数，来改变人类生存的环境，拯救人类的不幸，为人类创造出更加美好的未来！

【解读得分点】：1.构思大胆，主题大气。本文借助孙悟空这个形象，以他“遨游地球，解救苍生”为线索，叙述了他治理环境污染、救助非洲难民、寻找失事航班等情节，巧妙地表达了作者的人生理想，传达了人类的共同心声，那就是：呵护地球，友爱互助。想象丰富大胆，情节曲折生动，主题博大精深。2.想象丰富，画面感强。作者虚构了“我”飞临中国、沙漠、非洲等地的情节，所描述的情节极为丰富，画面感很强，这得益于作者较为深厚的描写功力。如写非洲“到处是龟裂的大地和干涸的河流，看到了许许多多没穿衣服的难民，他们脸上写满了无助与愁苦，看到了人们抢夺食物和水源的血腥战争。”寥寥数语就勾勒了非洲干旱、贫穷的惨状，真可谓力透纸背。

篇五：万用作文短素材

“智慧是命运的征服者。”---莎士比亚 有一个富翁得了重病，已经无药可救， 而唯一的独生子此刻又远在异乡。当他知道自己死期将近时， 怕仆人侵占财产，便立下了一份令人不解的遗嘱： "我的儿子仅可从财产中先选择一项，其余的皆送给我的仆人。" 富翁死后，仆人便欢欢喜喜地拿著遗嘱去寻找主人的儿子。 富翁的儿子看完了遗嘱，想了一想，就对仆人说： "我决定选择一样，就是你。" 这聪明儿子立刻得到了父亲所有的财产。 默想：提了粽子的绳头就可以拎起一长串的粽子。 在从事任何事情之前，先想一想事情的原委，你可以更加的轻省。

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～～ 不钓大鱼的钓客 ～～

“享受你的生活，不要与别人比较。” ---康道塞 有一个人在河边钓鱼，他钓了非常多的鱼， 但每钓上一条鱼就拿尺量一量。只要比尺大的鱼，他都丢回河里。其他钓客不解地问："别人都希望钓大鱼，为什么只有你将大鱼都丢回河里呢？" 这人轻松地回答：“因为我家的锅子只有尺这么长， 太大的鱼装不下。" 默想：不让无穷的欲念攫取己心，"够用就好"也是不错的生活态度。当人们在吃到饱的自助餐厅，毫无忌惮的吞食，那可真是一个可怕的景象。取自己够用的，不必贪求，这也是一个重要的修练。

～～～ 冲突 ～～～

有两位武士不约而同的走入森林里 第一位武士在树下看到金色的盾牌 第二位武士在同一棵树下看到了银色的盾牌 金盾牌银盾牌 两个人为此争吵不休 气得两人拔出剑来准备一决胜负 两人整整撕杀了几天都分不出胜负 当两人累得坐在地上喘息时才发现 盾牌的正面是金色反面是银色 原来这是一个双面盾牌 一个坚持己见者将会失去通融性 Slide 4

～～～ 改变 ～～～

有一只乌鸦打算飞往东方 途中遇到一只鸽子 双方停在一棵树上休息 鸽子看见乌鸦飞得很辛苦 关心地问：你要飞到哪里去 乌鸦愤愤不平说： 其实我不想离开，可是这个地方的居民都嫌我的叫声不好听 所以我想飞到别的地方去 鸽子好心地告诉乌鸦别白费力气了！ 如果你不改变你的声音，飞到哪里都不会受到欢迎的 如果你无法改变环境,唯一的方法就是改变你自己

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～～～ 有事没事 ～～～

一些事没人做 一些人没事做 没事的人盯著做事的人,议论做事的人做的事 使做事的人做不成事做不好事 于是,老板夸奖没事的人 因为他看到事做不成 于是,老板训诫做事的

人因为他做不成事 一些没事的人总是没事做 一些做事的人总有做不完的事 一些没事的人滋事闹事 使做事的人不得不做更多的事 结果好事变坏事,小事变大事,简单的事变复杂的事 阿拉伯谚语:'你若不想做，会找到一个藉口；你若想做，会找到一个方法'

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感人的故事

在土耳其旅游途中，巴士行经１９９９年大地震的地方， 导游趁此说了一个感人却也感伤的故事，发生在地震后的第二天...... 地震后，许多房子都倒塌了， 各国来的救难人员不断搜寻著可能的生还者。 两天后，他们在缝隙中看到一幕不可置信的画面－－一位母亲， 用手撑地，背上顶著不知有多重的石块：一看到救难人员便拚命哭喊著： "快点救我的女儿，我已经撑了两天，我快撑不下去了......" 她七岁的小女儿，救躺在她用手撑起的安全空间里。 救难人员大惊，卖力地搬移在上面、周围的石块， 希望尽快解救这对母女，但是石块那么多、那么重，怎么也无法快速到达她们身边。 媒体到这儿拍下画面，救难人员一边哭、一边挖， 辛苦的母亲一面苦撑等待著... 透过电视、透过报纸，土耳其人都心酸的掉下泪来。 更多的人，放下手边的工作投入救援行动。 救援行动从白天进行到深夜，终于，一名高大的救难人员构著了小女儿， 将她拉出来，但是......她已气绝多时。 母亲急切

的问："我的女儿还活著吗？" 以为女儿还活著，是她苦撑两天的唯一理由和希望。 这名救难人员终于受不了，放声大哭："对，她还活著，我们现在要把他送到 医院急救，然后也要把你送过去！"

他知道，如果母亲听到女儿已死去，必定失去求生意志， 松手让土石压死自己，所以骗了她。 母亲疲累地笑了，随后，她也被救出送到医院， 她的双手一度僵直无法弯曲。 隔天，土耳其报纸头条是一幅她用手撑地的照片，标题"这就是母爱"。 长得壮硕的导游说："我是个不轻易动感情的人，但是看到这篇报导， 我哭了。以后每次带团经过这儿，我都会讲这个故事。" 其实不只他哭了，在车上的我们，也哭了...... 多为别人想想不要只是一昧的自私自利 尽一己之力又何妨呢,多做点善事也很好 这个世界上就是需要像这样多一点温暖 多一点体谅,世间才会有许多美好的事物

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逻辑

爱因斯坦对学生说： '有两位工人，修理老旧的烟囟，当他们从烟囟里爬出来的时候 一位很乾净，另一位却满脸满身的煤灰，请问你们谁会去洗澡呢？' 一位学生说： '当然是那位满脸满身煤灰的工人会去洗澡喽' 爱因斯坦说： '是吗？请你们注意，乾净的工人看见另一位满脸满身的煤灰 他觉得从烟囟里爬出来真是肮脏 另一位看到对方很乾净，

就不这么想了 我现在再问你们，谁会去洗澡？‘ 有一位学生很兴奋地发现了答案：'噢！我知道了！乾净的工人看到肮脏的工人时，觉得他自己必定也是很脏的 但是肮脏的工人看到乾净的工人时，却觉得自己并不脏啊！ 所以一定是那位乾净的工人跑去洗澡了' 爱因斯坦看了看其他的学生，所有的学生似乎都同意这个答案 只见爱因斯坦慢条斯理地说： '这个答案错的...两个人同时从老旧的烟囟里爬出来 怎么可能一个会是乾净的，另一个会是脏的呢？ 这就叫做“逻辑”‘ 当一个人的思路受到牵绊时往往就不能十分清明地找寻到一切事理的根源...要想找到逻辑，就要跳出“习惯上的桎梏” 避开"思路上的陷阱" 逃离“认知上的迷雾” 摆脱"性情上的执著" 要想寻找逻辑，就要脱离一切人为的布局。

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佛陀有个故事。 在旅途中，碰到一个不喜欢他的人。连续好几天，好长的一段路， 那人用尽各种方法诬蔑他。 最后，佛陀转身问那人：“若有人送你一份礼物，但你拒绝接受， 那么这份礼物属于谁的？" 那人答："属于原本送礼的那个人。" 佛陀笑著说："没错。若我不接受你的谩骂，那你就是在骂自已？" 那人摸摸鼻子走了。 重点就在于，只要心灵健康，别人怎么想都影响 不了我们。若我们一味地在乎别人的想法或说法， 就会失去自主权。

字数作文