作业帮写上饶灵山云雾作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 18:28:38 小学作文
篇一：写河南鹤壁淇县古灵山的风景作文
写河南鹤壁淇县古灵山的风景作文
我的家乡------鹤壁，是一个休闲娱乐的好地方，我非常爱我的家乡，因为我的家乡会给人一种亲切、舒服、愉快、时尚的感觉，下面就让我来介绍一下我的家乡吧！
在鹤壁有许许多多的名胜古迹，例如：孙思邈洞、盘石头水库、浚县大伾山、金山寺、天然太极图、淇县云梦山，今天，我来给大家介绍一下淇县云蒙山吧！
刚进云蒙山大门，穿过一排陡峭的楼梯，便来到了一口井前，听人们常说：“如果围着这口井倒转三圈正转三圈， 再投入一元钱，如果你一直是厄运的话，就会变成好运。”沿着楼梯往上走，就来到了军校-------鬼谷子。传说，以前鬼谷子收学生时，带着学生到山崖边，说：“如果谁能从这跳下去，就收他为自己的学生。”最后，孙膑和孙思邈成了他的学生。鬼谷子教他们两个人学习了三十六计。可是，最后孙思邈变坏了。鬼谷子经常说的一名话，是：“三十六计走为上”。后来，三十六计便走上市场，有很多的人用到市场上，再沿着楼梯往上走，便来到了一个洞里，这个洞里有一头牛，牛的颜色是黑灰色，到洞里后，我听一位中年妇女说：“摸摸牛头，来年不愁；摸摸牛尾，必有后福。”接着，我们就来到了一个大草原，这个草原是云梦山大草原，这里有许许多多的蒙古包，蒙古包里有许多人，听人们说，如果有人想骑马的话，驯马人就会带着你在草原的周围转一圈。让你欣赏这里的大好风光哦！
我家乡的每一天、每一分、每一秒都在变，越变越好。如果我要是说的话，恐怕两天都说不完，我就讲到这里吧，希望你能到美丽的鹤壁来游览一番！
篇二：写景作文：游灵山
写景作文：游灵山
写景作文：游灵山
周六，我们一行8人趁工闲之余，驱车迁安灵山开始了我们的踏青之旅。 灵山旅游区位于河北省迁安市蔡园镇境内，距迁安市区20余公里，占地1500公顷。该景区以渊源的历史文化、神奇的传说和独具特色的奇峰、怪石、秀林、圣泉、古庙，形成了4大绝景、6大景区及28大奇观，是一个典型的以宗教文化为特色的景区，并属唐山八大景区之一。以山美、境幽、峰奇、石怪、水灵闻名于京东，清圣祖康熙北巡灵山，曾题灵山秀色匾额，昭示天下，称灵山之景为京东景中之冠。灵山旅游区已通过国家2A级景区验收。
据说这块神奇的风景区蕴含着丰富的神话故事和历史传说。相传灵山乃女娲娘娘补天化石处。女娲娘娘为拯救天下生灵。在此化五彩石36501块以补青天。补天时，其手影化作五座山峰，故灵山又称五峰山。补天后，若干废石弃于五峰山下。所遗五彩石千姿百态，鬼斧神工，天然造就了长寿石、飞来石、迎客石、姻缘石、石鼓、石椅等景观；山下历经沧桑2700年的白果树枝叶茂盛；曲径通幽，松涛阵阵，游历于此，如置身世外桃源，人间仙境，令人赏心悦目，心旷神怡。
我们一行八人来到灵山脚下，首先映入眼帘得是白塔寺的山门，上书灵山秀色四个大字，进入白塔寺，寺内幽静之雅遁入，一座正在建设当中的万佛殿高高悬立于半山腰，凸显寺庙气势之磅礴。观赏完白塔以后，就拾级而上，进入拥有那口甜井的庙堂，传说女娲补天遗下三眼奇井与莲花池，称三步连环井九步莲花池，其中一眼注水不满，冬夏皆枯；另一眼则井水苦涩，水质浑浊；而中间一眼井其深不足丈二，径不满三尺，久旱不枯，久雨不溢，且冬暖夏凉，恰似琼浆玉液。常饮此水，有益健康，为灵山一大绝境，故无峰山又称灵山。莲花池距井九步，井中下渗之水尽聚于此。每到夏天池里莲花得仙水滋润，亭亭玉立，高雅脱俗，傲然不群，俨然有君子之风。只是我们这次来之尚早，未见满池之莲花，但也见满池泉水之清澈。过了古寺禅房，心怀定要领略秦始皇石马飞骑，鞭山赶海之雄风。开始向山顶攀爬，峰回路转，看似不高的山峰，竟是这样的难爬，有的地方简直手脚并用。途径之上，长寿石、藏宝石、和睦石、智慧石、姻缘石点缀于险峰石径之中。相传长寿石摸则延年益寿，藏宝石触则招财进宝，和睦石击则上下和睦，智慧石伏则茅塞顿开，姻缘石踏则姻缘美满。灵山正是以山美境幽、峰奇石怪、泉神水灵而著称。大约行至据顶三分之二处，忽见于径旁檀香缭绕，驻睛一看，两条石蛇盘绕巨石。古注相传，白蛇、青蛇于此山修炼成仙去会许仙，因水漫金山，白蛇被镇在雷锋塔下。青蛇无奈又潜回灵山继续修炼，为验功力以剑劈巨石一块，至今此石尚存。青蛇功满再赴杭州，推倒雷锋塔搭救出白蛇。原白塔寺内专有供奉蛇仙的大殿。蛇仙修炼的洞府和生活起居的洞口尚在，成为灵山奇观之一。
在大家相互的督促和鼓励下，我们终于到达了秦始皇石马飞骑的地方。真不容易啊！亲临山顶，举目四望，真有一眼望千里的感觉。放眼望去，到处青山翠柏，郁郁葱葱。远处群山环绕，我们攀爬的小石径已成一条白线，蜿蜒藏于松林翠柏之中。大自然的魅力真是妙不可言，青山巍峨、怪石凸立、松柏郁葱、古刹檐阁对视觉的冲击使人热血沸腾。真想把整个郁郁葱葱的大山揽入怀中，尽情享受大自然的造化。
中午过后，日渐西移，我们也意犹未尽的向山下走去，一路上易感灵山实为北方名胜，步步有景，处处奇观。虽因历代战乱，游人香火一度冷落，但五指山峰面南挺立，奇岩怪石林立如初，补天弃石巍然不动，实乃工闲意暇之最好去处。
篇三：用心写出作文的真
用心写出作文的真
在实际的教学中，我们经常会遇到作文套路化明显，千篇一律，讲大话、空话、假话等问题。好多作文，感觉就是一些词句段的拼凑，那些语言表达让人感觉生硬，空洞，我们读到的更多的是对某件事情的直白的叙述，而自己的思想，看法却少之甚少。
新课标指出：“作文要写出自己的真情实感。”教师应指导学生们走出藩笼，用吾手写吾心，写出作文的真。
一、关注生活点滴
现实生活是作文的源泉，学生作文的思想、观点、感情及一切材料都来自现实生活。学生作文又以他们已有的生活经历、情感体验及一定的习作水平为前提。叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活”。学生参加实际活动，作文就有东西可写；积极地参加实际活动，写出的文章就有特色。教师在引导学生仔细观察周围事物的同时，还要学生认真去想想，去听听，去闻闻，去尝尝，去接触接触，去研究研究。教师要引导学生观察周围的人和事、观察大自然的美景,从而提高他们认识生活的能力,激发他们热爱生活的情感。在校内,可以引导学生看同学嬉戏玩耍之趣,看师生上课之景,看文明礼貌之行; 在校外,可以引导学生看祖国的名山大川、风雨云雾、花草树木,看世间百态、人情冷暖……写作还应富有时代气息，比如结合扬州“烟花三月经贸旅游节”“创建森林城市”“创建文明城市”“扬州好人评选”等活动，来写写自己的所见、所闻、所感，歌颂生活中的真、善、美，防止作文中的“假、大、空”。这样,学生就会去写真实的生活、吐露真实的情感。
总之，同学们爱写什么，就写什么，让写作贴近生活，才能写出真实自然、令人信服、并打动人心的佳作来。
二、阅读积累与写作练习相结合
要写好作文，必须有较好的文字基础。阅读是写作的基础，叶圣陶先生曾把读与写比喻为“吸收”与“倾吐”的关系。这很恰当，阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，从读中学写，读写相结合起来。“劳于读书，逸于作文” “读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等都说明了读书对写作的作用，道出一个深刻道理：文章源于积累。
在阅读中可以学习文章的结构和表达方式。我们在写作教学实践中，作为教师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学中，指导学生观察分析，遣词造句，连句成段，连段成篇。每学习一篇课文，注意对该文的结构和写作方法进行分析。小学时期是记忆力最强的黄金时代，多读书，多储存好词佳句，把平时学习中一些有用的材料记录下来，如名言警句、小趣闻、小常识，小故事等。知识积多成学问，用起来就会思如泉涌，顺理成章。
三、经常写想象作文
新大纲明确提出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”想象是一种创造性的思维方式，独特性是他的特点。
在写作教学中，要教育学生敢想，并鼓励学生多想，展开想象的翅膀。想象力是写作的一个重要因素，想象力丰富的学生思路开阔，纵横驰骋，有了丰富的想象力，学生就能把话说活，描写就能生动形象，绘声绘色。如在观察某一事物时，就可以随意地想它的过去、未来，或想一些跟它有联系的事物。多让他们写想象作文，最大发挥他们自由的天性。如有一次我布置了一篇写动物的文章，我问学生想写什么，有一位学生说要写黄色的加啡猫，还有同学说要写正义的、反面的加啡猫。这时，同学们都笑了，但我肯定了他的想法。后来他根据动画片《加啡猫》写了一篇童话式的作文，内容很好。有时在教学中有目的地给出一些具有想象性的题目，如《假如我是一位老师》、《二十年后的我》…… 写作文时，要求他们把见到的，听到的写下来，固然不错。但再把想到的，如观赏某处秀丽景物时，由秀丽山川联想到祖国的大好河山，人民群众的幸福生活，描述出来，这样写出来的文章内容就会更充实，表达的感情就会更深刻。
四、重视作文评改
作文教学一般简化为“指导——习作——评改”三个环节，其中评改作为收尾性工作，在整个作文教学中起着不可忽视的作用。老师在评改时构建并运行“互动”模式，形成师与生、生与生之间的多向促进关系，使作文评改日益向学生为主，自主操作的模式发展。当前小学作文教学中，实行“互动”评改模式势在必行，教师应充分发挥学生的主体作用，让学生主动参与，提倡互批、自批、众改等方式，创造良好的作文气氛，使全体学生都关心自己和他人的作文。
教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章评价不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。
肯定成功能激发学生的兴趣、增强信心并产生学习的动力。学生对教师的肯定是看得很重的，许多学生就是在教师的鼓励下写好作文的。因此，教师在作文评价教学中应多激励、多肯定。一个观点好就肯定一个观点，一句话好就肯定一句话，一段描述好就肯定一段描述。对在立意、构思、表现手法上富于个性的作文以及作文中所表现出来的哪怕是微小的不同点和闪光点，要及时给予肯定和激励，这有利于学生个性的发展。当然，我们还可以结合讲评草稿或讲评课大力表扬学生平时作文训练中的佳词、佳句、佳段以及新颖的构思、联想和表现手法，以激发创造兴趣，增强创造意识。这样做，能让一些后进生得到鼓励，看到希望。
作文教学中，我们要鼓励学生多读多积累，让学生形成熟读、精思、深思的读书习惯，在理解的基础上进行合理的想象，用从书本上获得的间接的生活经验弥补和丰富自己生活的不足，充实自己的材料语言仓库。联系自己身边的大事、
小事、好事、坏事，表达自己的真情实感。教师应注重对学生作文的评讲，让学生在多读、多思、多写、多修改上下功夫，从而写出高品位的文章来。
参考文献：
[1]林润生：《小学生习作“自由表达”的受限性与指导策》，《语文教学通讯》
[2] 邓薇薇：《小学作文教学之我见》，《素质教育论坛》
[3]宋素珍：《小学生作文怎样避免假、大、空现象》，《现代教育教研》2010年第6期
[4] 李梦得：《贴近生活，捕捉素材》，小学生优秀作文网
[5] 佚名：《我发现，我之见——作文教学中的点滴尝试》，育龙网校
[6]佚名：《新课程背景下小学作文教学的困惑和对策》，教学资源网
篇四：2016年中考一模作文题及相关范文整理
一．2016年上海市各县区语文一模作文题目汇集
1.浦东新区：《告别》
2.普陀：《在这里起步》
3.长宁（金山）：《痛并快乐着》
4.杨浦：《你曾拨动了我的心弦》
5.闵行：《温暖的叮嘱》
6.奉贤：《另一种温度》
7.虹口：《人间自有真情在》
8.徐汇《乐趣》
9.宝山《终于找到了答案》
10.静安（青浦）：《相处的时光》
11.闸北：《这一刻，竟如此动人》
12.嘉定：《这才是我最珍爱的》
13.松江：《不知不觉中，我已经改变了想法》
14.崇明:《那天，我看见了》
15.黄浦：《我，依然拥有一颗童心》
一个人长大成熟后，是不是还对一切充满着好奇？是不是还能体会到简单的快乐？是不是一直拥有纯洁而无邪的心灵？??流逝的
时光也许可以带走美好的童年，然而，我们依然可以拥有一颗童心，依然相信一切美好，依然怀抱着梦想?? 二．2016年上海市各县区一模作文范文赏读
1.题目：告别（16年浦东新区）
要求：(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。 (3)不得抄袭。
范文：
已经两天了，我在烟雨的江南盘桓，触摸江南的灵气。但是今天，我不得不与你告别，我挚爱的江南。
从小就读过“烟笼寒水月笼沙”“月落乌啼霜满天”的优美诗句，心中便藏下对江南“小桥流水人家”的无限向往。去年暑假，忍不住诱惑，便报了旅行团，来到了我魂牵梦萦的江南。
江南好，风景旧曾谙。喜欢江南的质朴宁静，蒙蒙水汽间，绿水人家绕。白墙黑瓦的老屋一座连着一座，古朴得宛如唐诗宋词的意境。细雨蒙蒙中，偶尔有一两个打伞的人从石桥上走过，那半圆的桥洞恰与水中的倒影合成一个完美的整圆，构成一幅唯美的水墨江南画。
江南的水清柔，如同绸缎般，清柔得能一眼望到底，没有任何遮拦和悬念。这水该不会是江南女子的衣裳吧?你看，屋舍前，石桥下，田野里，到处都是水的影子。有了水，江南才充满光鲜、灵气;有了水，江南才会成为可人的小家碧玉。悠闲地飘荡在这静静流淌的碧绿的水上，时间的脚步也放慢了，杂芜的心事逐渐淡远，思想和灵魂仿佛被洗涤一新：人生何尝不是一湾清水，浮躁和喧哗，功名与利禄，皆会飘然而去，平平淡淡才是最真。
喜欢江南的院落，江南的院落与北方不同，青砖、碧瓦、白墙、木雕、石刻，高低错落的马头墙、青青光滑的石板路，爬满青藤的院墙，狭窄悠长的小巷，再配上九曲十八弯的水溪，吱呀转动的古老水车、五颜六色飘摇的扎幌，构成了一幅美妙的素描。院落都不大，与北方院落相比，甚至显得有些狭窄，但都一律地干净整洁，渗透着古朴和典雅。细心的主人，将院落的每一处都精心设计过，正如叶圣陶老先生所说，无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。不仅如此，听导游说，每一个院落还都曾有过一个动听的故事呢。
月落乌啼霜满天，乌篷船仍荡漾在桨声灯影的秦淮河上，静谧的夜里，江南更显得风情万种。桨声、灯影、箫声、流水声，再加上船上人的笑语声，我完全陶醉了。坐在船边，我也学着她们撑起了一把小竹伞，随着船的轻漾，仿佛走进了画里，走进了翰墨飘香的唐诗宋词，舴艋舟驶入藕花深处??
车子渐行渐远，我回头望着那旖旎的画面，慢慢化为一个小小的黑点，我知道，我不得不与我的江南作别了。三天的时光虽然短暂，但江南的质朴宁静，江南的雾霭朦胧，江南的明丽清纯，早已定格在心底，会成为我一生的记忆。
什么时候，我能再来江南?
2.题目：在这里起步
（16年普陀一模）
要求：(1)写一篇600字左右的文章。 (2)不得透露个人相关信息。 (3)不得抄袭。 范文：
萌芽是一株草展望蓝天的起步，蓓蕾是一棒花绽放绚丽的起步，化蛹是一只毛虫羽化成蝶的起步，成长是一个人真正成熟的起步。
春风习习，洋溢着盎然的春意，“轰隆隆”，打了个响亮的春雷，沥沥地下着绵绵的细雨，道路两旁似乎长了根根碧草，一位扩持禅仗的禅师漫步在蒙蒙细雨吟咏道：“天街小雨润如酥、草色遥看近却无”，青青草也迫不及待想要成长啊。”叹息间，一位少年抑郁地坐在河边，一副了无生趣的样子。老禅师走到了少年身边，问道：“少年，为何如此抑郁不振啊?可以与老衲说一说吗?”少年沉默一会儿 “唉，我娘老是说我不懂事，不成熟，可我不知道怎样使自己成熟。”老禅师微微一笑，道：“老衲有一法，不知可否一试?你心里默默想好自己干什么，明天到此告诉我。”于是禅师拄着禅仗，消失在烟雨蒙蒙之中。 少年想了一宿，觉得自己想要变得成熟，第二天他便将此告诉了禅师，禅师摇了摇头，细问少年：“你认为我成熟吗?”少年忙着点头“大师气宇非凡，如山颠之云，登峰化极一般，怎能不成熟。”禅师又摇了摇头，大甩了下袖子，道：“成熟在佛家只有佛祖拥有，贫僧远不如菩萨，贫僧远不如菩萨，又如何比得了佛祖，实在愧不敢拥有成熟二字。”禅师领着少年来到那若隐若现的青草前，少年顿了一会儿，悟道：“原来不是成熟，要得是成长??那，我又该怎么成长，什么时候开始?”禅师蹲下捡起一要树枝，附身在地上画了一条线，从这里起步。去吧，去开始或者继续做你应该做的事，别再犹豫，你会成长起来的。
少年欣然地迈过这条线，步伐稳健地向着朝阳迈去，他成长起来了。
我们可能无法瞬间成熟，但我们一定可以成长，我们所说的成熟只是对我们成长进度的一个比较，像禅师说的，“成熟只有佛祖拥有”，我们都不是佛，可我们拥有成长，拥有享受成长那份喜悦的美好。认真开始或继续自己的路，不要慌张，不要犹豫，更不要停顿，一位总统，他的成长，从治理起步，一位老师，他的成长从教学起步，而我，一名学生，我的成长不是从治理、教学起步，成长从这里起步——从学习起步，奋发地谱写我的“青春之歌”。
3.题目：痛并快乐着（16年长宁区一模）
要求：(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。
范文：
又一只雄鹰展开了那丰满的羽翅，从它眼前滑翔而过，直插云霄。于是不知谁扔起一颗石子，再次投入了它的梦湖，顷刻波澜四起，不复平静。它抖了抖湿润而稀疏的羽毛，小心地挪到了鹰巢边，睁大了眼睛往下看，那千丈削谷，云雾缭绕，像是野兽张开了血盆大口，等着它这只鹰雏。
它想飞，它要飞!
浓重的墨色勾勒着黎明的萧瑟，它从梦中醒来。它不能算是鹰雏了，它现在拥有了浓密黑亮的羽毛，小小的鹰巢只能勉强承载它了。再一次，它的鹰眸里承映出万丈深渊，它听出梦想召唤它的声音。然而它终究不敢这样冲下去，它听说崖底堆满了鹰骸，它输不起。梦想与现实就这样肆虐它的心，它痛苦不堪。
它想飞，它要飞!
母亲回来了，它慈爱的眼光赞赏地掠过儿子漂亮的羽翼，它在心里说，可以了。于是它就这么一推，它闪着墨绿色的翅膀在朝阳下划出了一道痛苦而庄严的弧――把初成健壮的儿子推入了悬崖。
毫无防备的鹰子就这么直线下坠，它耳旁划过凛冽哀号的风声，它漂亮的双翅此刻俨然是它的负担，它仿佛听到了死神的召唤。它痛苦，它不能理解慈爱的母亲怎会如此狠心，它流出了令人揪心的泪。于是天哭了，鹰母也哭了。瞬间，它张开了紧闭的眸子，两道闪着雄心的光迸射而出。
它想飞，它要飞！
它终于展开了丰满的羽翅，奋力扑腾，噬心的痛电流一般流过它的四肢百骸，它的双翅不可自己地抖。痛!痛!但展开的翅膀仍坚持着那个让人敬佩的翱翔之姿。难言的轻松袭来，它飞起来了!它的心充实起来，那时两种难融的感觉，痛苦!快乐!
鹰在生死一线上的拼搏，震撼人心。鹰母为了鹰子以后的生活，不惜忍痛把它推下悬崖，完成一个生存的洗礼，生命从此蜕变。于是生活一下子柳暗花明了，在痛苦之后，在快乐之后。
生活，痛并快乐着，磨练带给你坚强的意志，风雨过后，便是彩虹。在生活的细微处，一起品尝着痛与快乐，这就是生活的真谛。
生活，痛并快乐着――懂得生活的人才知道。 4.杨浦区. .请以“你曾拨动了我的心弦”为题，写一篇作文。
要求：1.不少于600字。 2.作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。 3.不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。
范文：
古往今来,很多人都爱花、赞花，而我却要赞美小草，为它顽强的生命力而高歌。 春天来了，暖洋洋的阳光洒在我身上，却无法融化我心中的坚冰。望着粉白的墙壁，闻着浓重的消毒水的味道，听着来来往往的脚步声，我郁闷极了。来医院已经三天了，我的病渐渐好了。我常想：“我只是一株小草，不会引起别人的关注。
今天，我的邻床终于有人了，那是一位与我年龄相仿的女孩，我总算有个伴了。她滔滔不绝地与我谈论她的生活，我的心情舒坦多了。第二天，她在两床之间放了一盆泥土，我正纳闷时，她沮丧地告诉我，她去年在这盆里埋下了一粒花种，到现在也没有发芽，可能以后也不会了。看着她的神情，我不知道该怎样安慰她，只是祈祷花儿快快长大。 在她的陪伴下，时光如水，又过了两三天，我该出院了，在整理床铺时，我不经意地瞥了一眼这盆“泥土”，忽见点点绿色，是什么呢？在好奇心的驱使下，我仔细一瞧，是一株小草。我禁不住惊叫了一声，邻床的女孩以为花发芽了，兴冲冲地凑过来看，只看了一眼，刚刚的惊喜之情就烟消云散了。然而我很开心：小草，从不引人注目，被人看到还要斩草除根，可它全然不顾，仍然凭着自己顽强的生命力发芽了。小草，拨动了我的心弦。 我真正出院了，不仅治好了身上的病，也治好了心理上的病。当我挥手向女孩作别时，她把那个只长了一株草的花盆送给了我，再见了！后来，我把它放在了书桌旁，从不浇水施肥，它却越长越茂盛了。小草，再次拨动了我的心弦。
这平凡的小草，它虽比不上花儿的五彩缤纷，比不上大树的挺拔高大，但它却以顽强的生命力为新春添上了一点新绿。我要为它高歌。
人们赞美雄鹰，因为它搏击风雨，冲天翱翔；人们赞美江河，因为它波涛汹涌，一泻千里；人们赞美山峰，因为它耸立雄伟，直插云霄；人们赞美英雄，因为他敢于斗争，勇于拼搏；而我赞美小草，因为它顽强拼搏，淡泊名利。我会时刻记着那棵拨动我心弦的小草。
5.闵行区:题目:温暖的叮嘱
范文：
时间就像指尖中流过的细沙，那些曾经打动或感动我们的爱，我却像是忘不掉一样，记忆犹新。
小时候，每天都是妈妈在送我上学，在我走进校门前，她都会对我叮嘱一大堆，“作业按时交”“上课要认真听讲”“别开小差”“作业及时订正”??一大堆，一开始还好，时间久了也就烦了，所以我的答句永远只是漫不经心的一声：“知道了!”暗地里也会讲妈妈烦，更可恶的是，有时路过的同班同学，听我妈这么讲，放学时他们也模仿我们的语气说什么“过马路慢一点”“要妈妈扶你吗？”??真是气死我了。有时候我见妈妈都要和她吵一架，直到有一天我的思想才真正的感受到妈妈对我的爱和期望的心情。
一天晚上，我做了一个梦，梦见妈妈走了去出差了。我一个人待在空空的房间里，感觉心里少了什么似的，后来，妈妈没有回来，没那一声声叮嘱，我的学习成绩越来越差，最后一次考试考了倒数第一，同学们都笑话我。“不!”我从梦中醒来，发现只是一个梦，便
篇五：写老师的作文
大爱无边
——献给我的老师
一片枯黄的树叶缓缓地飘零，轻轻地，却打破了湖面的平静，小小的涟漪化作无尽的思念，一圈一圈地荡漾开来??当小草拨开泥土迸发生命，默默培育它们的大地已渐渐衰老，岁月无情地剥蚀着它原本娇好的容颜。塑造我灵魂的工程师啊，您辛苦了！
是您，任劳任怨地为班级事务奔波劳累；是您，苦口婆心地教育我们为人处事；还是您，不厌其烦地引领我们历经严寒酷暑，越过重重困难，站到了高高的领奖台上。
风迎面吹来，多么轻爽宜人；但此时于我，却像片片锋利的刀刃，刺痛了我的心脏。一切都缘于在那个宁静的夜晚，星光闪烁，您淡淡地跟我说，为了我们的前程，您要离开我们。但是我的确知道，您是真的舍不下我们，满满噙在您眼
被人爱着的时候，心里总是潮潮的，湿湿的，饱满得像涨满了水的河；软软的，绵绵的，又像趁着春雨长起来的柳梢。这时候，也才明白：原来这样的爱并不悲哀。没有尘世的牵绊，没有矫造的嫌疑，没有俗艳的锦绣，也没有浑浊的泥汁，简约、纯净、完全。这种爱，古典得像一座千年的庙，晶莹得像一湾星星搭起的桥，鲜美得像春天初生的一抹鹅黄的草。这样的爱，真的很好！
大雁飞走的季节，您离开了我们，带着我们的眷念。您的微笑，将我内心的冰冷融化，世间万物仿佛要再次复苏；您的大爱，我要像一壶酒珍藏起来，偶尔打开闻一闻，必会觉得满肺腑的芳香。
从一粒沙子看到一个世界， 从一朵野花看到一个天堂，记住就是理解，您临别时洒落讲台的泪水，散成无数的碎片，似缕缕爱，蔓延蔓延??
初三（2）班：潘诗莹
王老师的眼睛
王老师,一位花甲之年的老人,却有一双不凡的明眸,端详她的眉宇,一双平常的眼睛, 却洋溢着智慧.这是一双在人生征途中饱经风霜的眼睛,在烟云雾气中裁剪出清明的眼睛.也许你不认识她,在人流之中,她确实质朴平凡,但是,当你看到她那双眼睛与你的目光对接时, 你就会在心里悄悄地说:这是一位不凡的智者.她就是浙江省诸暨市荣怀学校的特级教师王美玲女士.
王老师的课堂是一片情感的海,在课堂上听她的课,你不会不注意她的眼睛,那时,她的眼神,便是海天之间翻飞的海燕,她那富有激情而又充满期待的眼神,如一缕翠绿的微风,催动着孩子们欲飞的思维双翼…… 顺着这一束明亮的目光上溯,我们看到它分明刻录了跋涉于书山文海的生命足迹.为什么课堂上她的眼睛那么炯炯有神,富有灵气,富有自信,富有召唤力和穿透力 因为这双眼睛无时无 刻不在接受知识溪流的洗刷,无时无刻不在接受思想阳光的打磨,无时无刻不在接受智
慧晨辉的点染,无时无刻不在接受艺术旋律的浸润. 给学生一个自由的空间,不在双手的构建,而全凭眼睛的开拓.鼠目寸光,纵然站在地球之巅,也会一叶障目;视野开阔,即使身居陋室一隅,也能雄视万里.王老师用慈祥的目光为孩子们营造了一个广阔的空间,孩子们可以在这个自由空间中悠闲地翱翔.
如果说智慧是她的眼神的光芒,那么,眼力,眼界便是她的神韵. 她的眼界,总是站在为国家为民族的高度来洞察学生,洞察我们的教育事业以及与此相关的多彩的社会生活.作为老师,她慧眼识器,因材施教,善于镌刻心灵;作为师傅,她循循善诱,悉心指导,善于掏心以待.她的目光从来不放过一个学生,也从来不放过一个徒弟.她的目光如一片光明,照亮了孩子们的每个角落;似一泓清流,滋润了徒弟们的干涸地带.
王老师的眼睛是普通的,可她的目光是深邃的……
亲爱的老师，我想对您说
亲爱的老师：
您好，最近身体还好吗？您千万不要太劳累，太疲惫了，您一定要好好休息呀！我知道学校还有许多重要的事情需要您去操办。自从离开您以后，那颗思念的心就没有停止过对您的渴望，千言万语萦绕在心灵深处，总想对您大声的倾诉。
那一天，您严厉的批评了我，因为我旷课，夜不归宿。我知道：在校外通宵达旦的玩游戏，害得您和家人四处焦急寻找，那是多么的不应该。我知道，多次违反纪律而不思改正是多么令您烦恼。可是，面对您威严的眼神，我始终没有勇气承认错误；更不该粗鲁的狡辩，直至最后竟然用粗话伤了您的一片真情。回想起来，我是多么的愚蠢和后悔。我为自己的行为感到内疚，为不能再聆听您的教诲而遗憾。
我深深记得：那次交通事故，是您背着受伤的我，满身血迹跑到医院及时给我包扎；那次运动会，是您呐喊鼓励我，终于使我夺得百米赛跑冠军；那次冬游，是您把暖衣留给我们而您却冒着寒风，被冰雪冻坏了身体；那次家长会，是您陪着我失望的母亲，一遍又一遍诉说我的优点。
最使我难忘的是那次生日聚会。那一天，我的几个好友秘密的买了蛋糕、啤酒和饮料，逃课在寝室里为我庆祝生日，没想到，您竟然不邀而至。您不但没有批评我们的胡闹，还为我准备了礼物，您亲自和同学一起为我点燃生日蜡烛，为我唱起了生日快乐的歌曲。那一刻，您和蔼的眼神、灿烂的笑容，让我热泪盈眶。
亲爱的老师，我知道您又带了新的学生。您像园丁，细心浇灌着一棵棵幼苗，希望它们茁壮成长，长成参天大树；您是阶梯，默默无闻的伫立，希望孩子们踏着您的肩膀迈向成功；您是大海，浩瀚无边，您用宽阔的胸怀包容了我们的虚妄和浅薄。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，是您用一言一行，一举一动为世人谱写了一首华美的乐章，书写了一篇生命的赞歌。
亲爱的老师，我殷切期望再回到您的身边，我一定要当面向您表达我的惭愧和歉意；我希望您再好好的大骂我一次，那样我就不会内心不安了。
亲爱的老师，我深深的想念您！
此致。
祝愿老师快乐平安。
您的学生：陈映
懂 你
当我刚跨入校门，为了一个毽子与同学打架时，是你把我们拉到水池边，帮我们洗干净，让我们握手言和，然后递上红通通的苹果。我不懂你，为什么看着我们狼吞虎咽吃苹果时，你的眼里满是爱怜。
那个炎热的夏天，学校要举行广播体操比赛，你不畏炎热同我们一起训练，为我们喊口令，为我们加油。我不懂你，为什么我们捧回鲜红的奖状时，你的笑容比我们还灿烂。
寒冬的夜里，你一间间寝室跑，叮嘱我们要盖好被子，第二天要多穿衣服。我不懂你，你深夜还在寒风中巡查，不冷吗？
我们的成绩有所滑坡时，我不懂你，平日里那么温柔可亲的你，为什么突然变得那么严厉。
班上的同学不懂事犯错误时，我不懂你，为什么那么生气，喉咙都说哑了，甚至还流下了泪。
是的，我不懂你，在你不厌其烦地找人谈话时，在你牺牲休息时间为我们排忧解难，在你深夜送同学去看病时??
直到那天，我才懂了。
那天，你收到了一封信，你说是你以前的学生因为这次高考考上了北京大学，特意来信向你报喜。看着你脸上欣慰的笑容，我突然懂了。懂你爱怜的眼神，懂你灿烂的笑容，懂你对我们的严厉，懂你对我们恨铁不成钢而流的泪，懂你对我们浓得化不开的爱??
只是因为那份爱，让你为我们奉献出了你的青春，你的容颜。
你是花坛里的一朵花，为我们开过，就谢了；你是草场里的一株草，为我们绿过，就黄了；你是书桌上的一盏灯，为我们亮过，就暗了??
你的一生只为了爱，只为了我们！
“我原想吹拂一丝春风，你却给了我整个春天；我原想亲吻一朵浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一片枫叶，你却给了我整个枫林??”读着这首默念了千百遍的诗，老师，我多想告诉你，我懂你；我多想深情地唤一声：老师，我们爱您！
师 恩
亲爱的谢老师：
您好！
或许您早已忘却曾几何时教过我这个平平无奇的学生。可是，我还记得你，深深地记得您那和蔼的笑容和那为我们操劳留下的皱纹，深深地记得是您影响着我的一生，我敬爱的启蒙老师。
记得刚上学前班的时候，我是个害羞的孩子，甚至和别人说话时也不敢直视他们的眼睛。孤立内向的我不合群，也从不在意别人的评说，总是一个人站在角
落里看着别的同学玩闹。您就像严厉的法官一样，您的眼睛似乎能看透所有问题，所有心思，所有感情。于是，便带着微笑赶到我的面前，轻轻地牵着我的手，说：“老师和同学都想做你的朋友，可以吗？”我疑惑地望着这个像妈妈的中年女人，还是摇了摇头。“给自己一点勇气，我相信我不会看错人的，也请你认可自己。”
虽然当时还不理解您的话是什么意思,但那坚定的目光,融化了我心中的冰冷,谢老师您知道吗?您就像夏天里最温暖的阳光,征服一切黑暗。
您是一位好老师，却不是一位“好女儿”，您每天起早贪黑的工作，却遗忘了家中年迈病重的老父亲。您常在口中挂着那句座右铭，做事善始善终，半途而废的人最终令人看不起。您做到了，那是一节最不寻常的的课，张老师急匆匆的闯进教室，打破一向宁静的课堂，凑到你耳边小声说着什么。顷刻间您的脸色变了，变得那么阴沉，眼泪渐渐泛红，原本和蔼的笑容在此刻已僵到了嘴边，却说：“不行，我走不开，课还没上完，不能丢下孩子们不管······”接着，您继续上课，时间似乎过得特别慢，却牵动着全班同学的心啊！下课铃声悄悄打响了，只见您还是像往常一样说了声“下课”。然后直奔校门口。代课老师已经为您替了两天课，听说您请的是丧假。原来您家中的父亲已病重在床，每天认真工作的您，在他临终前仍未能留在他身边，陪他安享晚年。那天您为了坚持给我们讲课，连那至亲的老父亲的最后一面也没能见到。我静静地回忆着您那沾满粉笔屑的背影，仿佛看到了您鼻尖上那圣洁的白灰，不，那可是一枚圣洁的勋章啊！
时光流逝，转眼间，我已经离开那所充满回忆的学校好几年了。听说您已不在原来的学校任教了。现在，您快乐吗？我很想念您，想念您说的每一句良言，它们都深深地铭记在我的心里，永世挥之不去，它们是我的精神支柱，时刻鼓励着我走出人生里的每一次困境。
在节日来临之际，亲爱的谢老师，我想深情地向您道声：恩师，您辛苦了。
此致
敬礼！
您的学生：潘诗莹
忘不了的情
那情，令我感动不已；那人，是我永远爱戴的；那背景，是我此生难忘的。那就是我的老师——雷老师。那年处于反叛时期的我，转学到了盛兴中英文学校。为了我读书，老爸绞尽脑汁地为我烦心，最后，定落于这里，想不到这，竟使我难忘一生。
“啪······啪······”我在同学欢迎掌声掌声中来到了（3）班，担任我们语文和班主任正是雷老师。因同学们热情地对待，我很快就适应这了，在这样全封闭的学校学习生活，最盼望的就是放假。终于，等到了星期五的最后一节课，这是一节语文课。老师在吵闹声中带着苍白的脸走进了课室，第一时间，她并没有出声喝我们，而是不由得发出“咳······”声，开始上课，
课堂上并没有十分的安静，而老师好像在尽全身的力气给我们讲课，“够了，该静静了，这是作业，记下。”说完，老师就还咳的离开了。
放假的时间飞快，又要上学了，第一节又是语文课了，但奇怪的是，平时只有早到而没有迟到的雷老师却不见踪影。一天下来，我们都没有见到雷老师的影子，两天，三天过去，雷老师仍然没来。一些成绩好的学生见此情况，便去打听打听了。在一个课间的时候，班长在黑板上写着“雷老师生病了，不能上课，语文课都自习”。我们班同学看到并没有出奇的开心，而是提议派代表去探望老师，我便是其中一位。
我和几位同学带着些水果来到老师家。谁知，她家只有她妈妈在，雷老师她妈妈对我们说雷老师不舒服，在医院休息，她还说等会带我们去医院，“咦？”我走进雷老师的房间，看到老师为我们备课的资料，老师，她带病在身，还······
想到这，我便眼红了。
去到医院，同学们都送去了他们的问候，雷老师见我们到了，都感到很意外，她并没有骂我们，而是笑着说，“孩子，想老师了，对不？放心，我很快回校。”
“不行，老师您安心休息，我们会听话的！”同学说。老师笑了，顿时医院里充满了温暖，泪水，笑声。
“老师，真对不起。”这是我最应该对您说的，原来您这样辛苦；原来您这样操劳；原来，您这样勤劳；原来，原来我爱您！
老师，谢谢您给我忘不了的情！
初二（5 ）：陈蔚莹
一块玻璃
七月，我结束了六年的小学生涯，蓦然回首，发现繁花似锦的小学生活实在给予我太多太多。如今，我有幸来到了清实，成为了一名清实学子。这里学习条件好，环境幽雅，教室宽敞，窗明几净。望着明亮的玻璃，我情不自禁地想起了五年级时的那件刻骨铭心的事——
那天，我值日。正干得热火朝天之时，妈妈不期而至。她焦急地对我说：“惠，你快点回家，我和你爸有急事外出，你快回家！”说完，拉起我就走。我用力挣脱她的手，说：“不要！今天是我值日！”“别管了，先找个人代替吧！”“不要！这样太没责任心了！”尽管我极力反对，但最后还是拗不过妈妈。我只好找好朋友洁儿来帮忙。她很乐意帮助我，并叫我放心。我的心头大石头总算落了下来，安心地回家去了。
第二天，班主任老师把我叫到办公室，狠狠地批评了我一顿，说因为我的失职，给学校带来了损失，并批评我没有责任心。起先，我根本听不明白老师在讲什么，如同坠入十里云雾之中。后来，我终于明白：原来没有关窗户，而恰好昨天晚上又刮起了狂风，下起了暴雨。风把窗户吹得左摇右摆的，最后，撞碎了。忽然，我想起了洁儿，昨天她不是??我不敢往下想了。赶紧诚恳地向老师承认了错误。但我并没有将洁儿不守信用的事说出来，因为我知道，这是我有错在先。
小学作文