秋天菊花盛开图片

篇一：秋天盛开的菊花

秋天盛开的菊花

我很喜欢花，尤其是菊花。

夏姐姐迈着轻盈的脚步悄悄的离开了，秋姑娘来到了我们的身边，她用一支美丽的画笔，把枫树染红了，把小草染黄了；她又施展她那神奇的法力，使菊花在秋风中绽开了美丽的笑容。花园每年的秋季都有菊花，秋天的花园俨然就是花的海洋。

瞧！那一朵粉红色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，既像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。再瞧那儿，一簇簇菊花堆在一起，在听秋风老师为她们讲故事呢！看她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋风老师的表扬吧！美丽的菊花散发出诱人的香味，每一个人到了这里都要弯下腰来闻一闻，仿佛吸足了氧气，站起来就觉得心旷神怡，走起路来显得那么精神。

登上钟姿山，站在高处向下看，只见满园的菊花，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。整体看来0，就像一块花地毯。我不仅喜欢菊花的美丽，更喜欢它傲霜的精神。到了秋天，别的花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈，在寒冷刺骨的秋风里，昂首挺胸向秋风挑战。陈毅爷爷曾这样写诗赞美秋菊：秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。的确，菊花虽然没有牡丹雍容华贵，没有月季娇艳妩媚，没有百合高贵优雅，但她那傲霜精神，确实令人喜爱。我们做人，就要像菊花那样，不怕困难，知难而进，努力攀登科学文化的高峰。

陕西省咸阳市渭城区塔尔坡学校五年级：党龙寅

篇二：秋天花园里盛开的鲜花图片(16张)

秋天花园里盛开的鲜花图片(16张) 介绍

秋天是盛开的季节，是丰收的季节，花园里茂盛的鲜花趁着金黄色的秋风灿烂的展现着自己，共同庆祝丰收的喜悦。

篇三：秋天的图画

秋天的图画

主题说明：

秋风将花瓣片片吹落，大地脱下了绿衣，田野变得金黄，燕子飞往南方...... 秋天是个美丽的季节，也是个丰收的季节。秋天充满了神秘、秋天充满了幻想、秋天充满了希望。在《秋天的图画》主题中，引导孩子们走进大自然，通过观察秋天的树林、花草，品尝香甜的水果，收集秋天的树叶，满足幼儿的好奇心和求知欲。开展丰富多样的文学艺术活动，引导幼儿感知秋天丰收的果园、秋天的落叶、秋天的颜色和秋天的图画，尝试用朗诵、仿编等手法进一步表达幼儿对秋天的认识；启发幼儿用多种美术手法描绘秋天的树林，装饰美丽的落叶；收集秋天的落叶举行亲子活动《树叶拼贴画》。

在展开丰富的艺术活动前提下，对幼儿进行环保教育，引导幼儿不乱扔果皮纸屑，树立爱护环境的意识；在感知秋天的色彩及美景的同时，讲述秋天的季节特征，充分调动幼儿身体的多种感官，去听，去看，去探索，帮助幼儿更好的了解秋天。

大千世界中的生灵万物，都有眼色。眼色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的，他们感知美丽、丰富的色彩处处皆是，在这些有趣的活动中，儿童构建着自己的语言、空间、数理、交际等各项智能。

环境创设：

1、创设《秋天的图画》主题环境，收集各种秋天的彩色图片，布置在主题墙饰中，例如：果园丰收、金黄的田野、菊花盛开等

2、创设丰富的区域：

——语言阅读区：

提供幼儿用书，鼓励幼儿在日常生活中，阅读幼儿用书，看图朗诵儿歌《七个妞妞来摘果》、看图朗诵散文《落叶》、看图朗诵诗歌《秋天的颜色》，看图阅读图画故事《爱吃水果的牛》、《小熊住山洞》等，培养幼儿的阅读兴趣。 ——科学区域：

收集各种水果，制作水果名称标签，并制作水果娃娃，让幼儿观察、感知。 ——美术区域：

展示幼儿制作的树叶拼贴画，提供师生收集的各种树叶、胶水、抹布、剪刀、纸笔等材料，引导幼儿在日常生活中进行树叶拼贴画和树叶印画活动。

家园共育：

1、布置家长园地，建设家长带领孩子郊游，观察美丽的秋天，认识秋天的花，寻找落叶树和常绿树，并和孩子一起收集各种树叶，并教育孩子在公园里，不乱扔果皮和垃圾，回家后和孩子拼贴装饰树叶。

2、有条件的家庭，可以引导幼儿利用搅拌机制作果汁，并让幼儿品尝香甜的果汁。

篇四：秋天是菊花盛开的季节

秋菊是一道靓丽的风景线 国庆长假，我们一家人去户外登山，来到山坡，一阵阵秋风袭面而来，让我感到一丝寒意，但随之一股清香又扑鼻而来，让人陶醉。我的视线不由自主地被山坡上盛开的野菊花深深吸引，不禁感叹：秋菊不就是一道靓丽的风景线？

秋天,野菊花开了.山坡上,竹林边,大路旁,野菊花随处可见.它们大都是一丛丛、一簇簇地生长在一起,可合群了. 它们全身金黄,许多细长的花瓣簇拥着花心,从不分开. 菊花的花瓣虽然不是很大,但是很多,给人一种团结的感觉.那么多片花瓣紧紧地抱在一起,共同抵御秋天的寒冷.正因为他们有这种精神,才能让它们百折不挠,不畏惧秋风的寒冷,野菊花的叶子碧绿碧绿的.绿叶衬着黄花,黄花映着绿叶.野菊花可香了，一股浓郁的香味随着秋风时时散发出来.菊花的毅力也让我佩服不已,在凛冽的寒风中,它仍然坚强地站着,并没有被狂风暴雨吓倒. 秋天,树叶儿黄了,花草早已凋零、失去了生机，只有菊花还在那一阵阵秋风中傲然挺立，争奇斗艳。这儿一簇,那儿一丛,竞相开放,,流光溢彩, 让我不禁想起了唐代诗人黄巢写的《不第后赋菊》：“待到秋来九月八，我花开后百花杀，冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”

菊花,花中隐士.她有松树般的风格,有着梅花似的品行.古往今来,曾被世人所赞许.它没有过高的要求,只要扎根于土壤之中,它就能茁壮地成长着.它的枝干挺拔直立,叶片郁郁苍苍,足能给人美的享受. 那一朵朵菊花装点了秋天的美丽，绽放了它们的精神，组成了秋天里一道靓丽的风景线。

篇五：科学：秋天的菊花

中班：秋天的菊花（重点领域：科学）

执教：郑卫红

活动目标：

1．观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。

2．能用较形象的语言描述自己的观察发现。

3．了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱护花卉。

活动准备：

1．网上收索一

些菊花。

2．幼儿用书：《美丽的菊花》

3．幼儿自带菊花。

活动过程：

（一）通过谈话激发幼儿观察菊花的兴趣。

1．请幼儿看幼儿用书《美丽的菊花》。

2．教师：这些菊花一样吗？幼儿园里有没有菊花？

3．教师和幼儿一起欣赏菊花。

（二）幼儿自由感知观察菊花。

1．引导幼儿自由地观察菊花，并与同伴相互交流。

2．教师：菊花漂亮吗？你最喜欢哪一种？让我们一起去仔细看看，菊花有哪些颜色？菊花长什么样，和你的好朋友说一说，你还发现了什么？（丰富一些词汇：如像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等）闻一闻，有没有香味？

3．教师请个别幼儿回到座位，谈谈刚才的发现。

（三）教师根据幼儿的自由发现，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。

1．教师：大家看看面前的菊花是什么样的，都有哪些颜色？（各种各样的）

2．教师：菊花的花朵像什么？幼儿用刚刚丰富过的词语来说一说，如（像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等）闻一闻，有没有香味？

3．教师：菊花除了长有花朵外，你还发现长有什么？（叶子）

4．教师：菊花的叶子长在哪里？是什么颜色？是什么样的?(叶子的边缘有锯齿)

5．教师：菊花茎是什么样的？不同的颜色的菊花，它们的茎和叶一样吗？

6．教师：你最喜欢哪一种菊花？学一学它的样子，你会怎么表现它呢？

（幼儿用不同的动作来表现菊花的可爱样子。）

（四）让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉，知道要关心、爱护花卉。

1．教师：大家还在哪里见过菊花？教师：菊花在什么季节里开放？（让幼儿知道秋天有许多害怕寒冷的花儿都开始凋谢了，可菊花却在这时候开放了，并且很美。）

2．教师：我们大家应该怎样爱护菊花呢？

活动延伸：

继续让家长带领小朋友去欣赏菊花。

作文素材