秋风有哪些颜色

篇一：秋风的颜色

qiū fēng de yán sa

秋 风 的 颜 色

qiū fēng shì sh?n me yán sa de

秋 风 是 什 么 颜 色 的 ？

gāo liáng shuō shì h?ng de

高 粱 说 是 红 的,

gǔ zi shuō shìhuáng de

谷 子 说 是 黄 的，

d?u jiá shuō shì ha sa de

豆 荚 说 是 褐 色 的??

c?ng shān shàng xià lái de hái zi shuō dōu cu? le 从 山 上 下 来 的 孩 子 说， 都 错 了, qiū fēng shìwǔ yán liù sa de

秋 风 是 五 颜 六 色 的，

bù xìn ní qiáo wǒ de lán zi

不 信, 你 瞧 我 的 篮 子??

1、短文写的是（ ）的颜色。

2、短文中写了哪些植物？（ ）（ ）（

3、用“——”画出短文中描写颜色的词语。

4、秋风到底是什么颜色的？

秋风是（ ）。 ）

篇二：《特普丽墙纸》：秋风过,看那幸福的七种颜色……

《特普丽墙纸》：秋风过，看那幸福的七种颜色……

色彩是雨后彩虹的绚丽，赤橙黄绿青蓝紫，在每一种色彩中呈现独一无二的家装设计，个性、自我、别致、浪漫，七彩祥云飘过，你是哪一位紫霞仙子呢？ 赤：热情、奔放、喜悦、庆典

《维梅尔》? 富贵牡丹系列，创意来源于具有中国十大名花之称的富贵牡丹，朵朵盛放的牡丹在枝叶连理中相互争艳，大马士革花纹的配饰中妖娆的牡丹在古典、高雅的色彩中层层绽放，将欧式田园的色彩与高雅灌汇其中，别具异域之感。

橙：积极、奋斗、亲和

《马蒂斯》·甜珊瑚的暖心，以暖暖的橙红色系作为主色调，将落日余晖的温暖与浪漫洒入室内，让生活充满温馨的暖意。

黄：温和、光明、快乐

《麦吉尔》·花墙上的三分月色系列：花永远是浪漫、自由的代表，在一壁生机勃勃的花海中享受生活的恬静、舒适，在优雅的花姿中感受三分月色之美，让生活沉醉在最接近浪漫的地方。

绿：青春、和平、庄重

《康菲》·晨露牡丹，灵感来源于清晨的滴露牡丹，在一缕晨光中悄悄绽放，在金色光线的映衬中散发牡丹的典雅与高贵，让生活在一片花海中自由驰骋。

青：沉稳、冷静、大度

《立体背景墙》?系列：繁复有秩的花型，高贵典雅的色彩，在充满异域气息的装饰中，体验如童话般城堡的装饰，炫美一室荣华……

蓝：秀丽、清新、宁静

《香水百合》?花之影系列，将浪漫的玫瑰花幻化成如蔷薇般的枝叶缠绕，一簇簇、一枝枝，攀援而上，在淡淡的白色微影中惟妙惟肖的描绘着青春的热情与柔美，装饰着每一个浪漫的清影之梦……

紫：神秘、浪漫、爱情

《三维空间》?纹水之韵系列，灵感来源于不同光影折射下水的色彩变化，如水纹般的闪耀、丝丝隽永，清清浅浅的波光粼粼，亦如锦缎的光滑，不同角度的光感效果让你仿若置身于江南的锦缎之乡，静谧中的奢华将生活的自由层层绽放……

编辑 by wlb

特普丽墙纸

篇三：秋天的颜色

题目：中班 语言 《秋天的颜色 》

单位：辛寨辛龙幼儿园 马丽

秋天的颜色

设计意图：

《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之

感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。散文诗鲜明的结构特点，拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力，符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。

活动目标：

1、学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，感知秋天是美丽

多彩的。

2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

3、幼儿能积极大胆的参与活动中，并得到其中的乐趣。 教学重点: 理解散文诗的内容,知道秋天是绚丽多彩的。

教学难点: 能根据诗歌的句式结构进行仿编。

活动准备：多媒体课件：《秋天的颜色》 教师教学资源

活动过程：

一、提问导入：

炎热的夏天已经离我们远去了，现在的天气非常的凉爽，你

知道这是什么季节吗？ 秋天来了，秋风轻轻地吹，吹来了很多的颜色，那你知道秋风都吹来了哪些颜色吗？我们一起去找一找好吗？

二、进一步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌

1、找秋天

问：图片上都有什么呀？ 它们是什么颜色的？

2、欣赏散文诗：《秋天的颜色》

秋天真是一个多彩的季节。有红色、有黄色、有绿色。今天

我们要跟随一位小姑娘一起去寻找秋天的颜色。（播放教学资源）

? 小姑娘都找到了谁？它们是怎么回答的？

? 小草为什么说秋天是黄色的？枫叶为什么说秋天是红

色的？松树为什么说秋天是绿色的？大地为什么说秋天是五颜六色的？

? 老师还听到“小草轻轻的告诉我，秋天是黄色的”小草

为什么要轻轻的说？枫叶是怎样告诉我们的？松树是怎样说的?大地又是怎样说的？（引导幼儿说出小草小，声音小，所以轻轻的说、风吹枫叶沙沙的响，所以枫叶沙沙的说······）

教师小结：

秋天到了，大自然中很多的事物都在开始变换颜色，小草从夏天的绿色变成了黄色，枫叶也变成了红色，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常绿树，因此在秋天的时候还是绿色，大地因为了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的??

3、分角色朗诵。

小姑娘找寻秋天的颜色找的真高兴啊，我们也一块来找一找

吧？（幼儿分别扮演草儿、枫叶、白菊花、松树、大地，采用问答的形式朗诵诗歌。）

三、学习仿编诗歌

1、游戏好不好玩啊，现在两个小朋友一组再做一遍刚才的游

戏好吗？这次老师有一个要求，就是请小朋友们再找一些水果啊、粮食啊分别问问它们秋天是什么颜色的，把它也编到我们的诗里面去，好吗？

比如老师找到了香蕉，现在老师是一只香蕉了，你怎么问？

对，我问香蕉，香蕉说：秋天是黄色的。

2、 教师引导幼儿仿编，并请幼儿大胆表述。

四、结束活动。

小朋友真聪明，一下子就编出了这么好听的诗。老师知道在

你们的小脑袋里还有许多秋天的颜色呢，等会儿我们出去找找，看看秋天还有哪些美丽的颜色，然后我们再把它编成一首更好听的散文诗。

附：

秋天的颜色

秋天是一幅美丽的图画，美在哪儿呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。

一阵秋风吹来，我感到凉悠悠的，呀！秋天还送来一阵阵的香味，我看到秋天里有许许多多的颜色，真美！那秋天到底是什么颜色呢？

我问小草，小草轻轻地告诉我：“秋天是黄色的。”

我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我：“秋天是红色的。”

我问菊花，菊花悄悄地告诉我：“秋天是白色的。”

我问松树，松树大声地告诉我：“秋天是绿色的。”

我问大地，大地骄傲地告诉我：“秋天是绚丽多彩的。” 啊！我终于明白了秋天美丽的颜色。

篇四：秋是什么颜色

秋色

（一）

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:秋风有哪些颜色)

篇五：秋是什么颜色(一)

秋色

（一）

作文素材