期盼已久的事作文

篇一：寒假里的一件事作文

寒假趣事 寒假过去了，可我还在回味寒假中的一件趣事——放鞭炮。放鞭炮是新年的习俗，对我们小孩子来说，在新年是最有趣的事情。正好，我们今年的新年就在外婆家的“爆竹声”中度过的。我们在除夕那一晚，来到外婆家后，我们飞快地走了上了天台，迫不及待的撕开了装鞭炮的胶袋，不过我看到鞭炮的种类也真不少：冲天炮、轰炸机、地老鼠、降落伞。最常见的火柴炮和沙炮也有，烟花也有不少。我先让他们点几枝香过来，免得到时用火机时烧到手。一切准备就

绪以后，我们便可以开始放了。“先放什么好呢？”我正在

沉思。突然，我妹妹对我说：“先放‘降落伞’吧。我还没

看过呢！”其他孩子也表示赞成。“好！”我装着一副“孩子王”的样子说。接着我把“降落伞”放在平地上，点燃了导

火索，便走到一边去。只见“降落伞”“吁”的一声就飞到了天空中，就是“啪”的爆了，最有趣的来了：一个玩具小

人拿着降落伞从天而降。就好像是日本人来侵略中国的战斗

机爆炸了，大家看到这个情形都高兴得连拍手掌。跟着放“地老鼠”吧！我把香递给妹妹，让她来放。只见她把炮放在空

地上，小心翼翼地点燃了以后，便走得远远的。“地老鼠”马上开始分散，到处乱窜，还闪着不同颜色的火光，可一会儿便熄灭了。我不禁感慨：它的“生命”虽然很短，但它也

对人们做出了贡献，给人们带来了快乐！正在我思考的时候，

妈妈上来了，高兴地说：“大家一起放烟花吧！”“好啊！”很明显他们以耐不住性子了。就这样，在黑夜中，他们拿着各自的烟花，在欢快地走着、跳着。我不禁笑了起来！因为我

仿佛看到了祖国的希望在这片黑夜中闪烁着。今年的放着鞭

炮过除夕，过得还真充实。下年，我还要来。

寒假中的一件事 大年三十儿的晚上，万家灯火，万家欢乐。路上张灯结彩的，

一盏盏霓虹灯更为把大街装扮得喜气洋洋。一家人团聚在一

块儿收看春节联欢会，一起吃年夜饭。最有趣的是放烟火。 当夜幕降临的时候天空异彩纷呈，有的如一串串珍珠；有的

如一颗颗流星；有的如一朵朵菊花；有的如一条条瀑布??

让我眼花缭乱，目不暇接。一声声响亮的爆竹声，一朵朵光

芒四射、灿烂无比的焰花，在地上在天空中飞舞、闪耀着、

爆炸着。

瞧！“钻天候”拖着长长的尾巴；“小蜜蜂”“嗡嗡嗡”地打

着转：“金龙”唿啸在游向天空；“闪光弹；亮得令人睁不

眼睛??

看着这五颜六色的焰火，我的心头一阵痒痒。于是，我和姐

姐、舅舅买了各式各样的焰火和鞭炮，准备在我家楼下燃

放。只听“哧——”的一声舅舅用打火机点燃导火线，我

的心绷得紧紧的，我捂住耳朵，等待着焰火绽放的那一刹

那。“嗖——”那百花争艳的“魔术弹”从筒中冲向天空，

有五层楼高。那颜色可谓是无彩缤纷呀！红通通的，绿莹莹的，银晃晃的金灿灿。交织在一起，如百花盛开，这焰火冲向天空，飘洒下来，如同仙女散花，真是美极了！我高兴得只得拍手叫好，每个人脸上都粘满了笑容。

新的一年，有新的希望，在新的一年里我们要焰火灿烂开放！ 寒假趣事 寒假一转眼就快过去了想想那件趣事，我就会不停地笑。

那是大年初二，我们要到外公家去吃饭。去时，我还带了一本《脑筋急转弯》。

十点多钟了，阿姨她们才来，于是，我对他们说：“阿姨，咱们来玩脑筋急转弯的游戏好吗？”阿姨毫不犹豫地点点头，答应了我。于是我说：“题目由我来出，你们猜，我可以提示一下，但我不会说出答案。猜错的人要贴一张白条，猜对的奖东西吃。每个人都要猜，如果谁不猜，也要贴白条。”游戏开始，我出的第一题是“什么米不能吃”只见阿姨、舅妈、哥哥还有妹妹都坐在椅子上，紧皱眉头，你看看我，我看看你，悄悄地说着什么。

这时，只见哥哥从椅子上站起来，对我说：“这自然是坏了的米喔。”我走到他跟前，拍着哥哥的肩膀，对哥哥说：“恭喜你，答错了”我把一张白条贴到哥哥脸上，顿时，哥哥长出了一条白胡须。其他人看看哥哥，又开始思考了，过

了好久，也没有答案，我说：“现在给你们提示一下，一个长度单位。”这时，哥哥又站起来了，说：“我知道了是分米。”

我说：“真聪明，答对了！”哥哥说：“那就把我的白条摘下来吧。”我笑了笑，说：“将功补过，行。” 这个寒假，我过得很愉快，特别是这个游戏。 寒假里的一件事

今天是星期六，天空淅淅沥沥的飘着小雨，天气乍暖还寒，可我心里却非常兴奋。为什么呢？因为我这个“衣来伸手、饭来张口”的书呆子亲手包了一回饺子。

上午，我补习完作文回到家，妈妈就告诉我中午吃饺子，并让我这个从不做家务活的人去帮忙呢。 来到厨房，妈妈已经把饺子馅和好了，就等着我来包啦！我看着爸爸妈妈他们包了几个，心想，这有什么难的，太简单了，于是便拿起一块饺子皮来，学着他们的样，放上一大勺子馅就笨手笨脚的包了起来，包好一看，哈！这哪像饺子，简直就是一个大肚子将军。第一个馅多了，那第二个就少放一点，不想包好后，扁扁的，像一个瘦猴三儿，原来是馅少了，连包几个都一样。不是胖子、就是瘦子。 看着爸爸那熟练劲，心里痒痒的，恨不得自己也像爸爸那样熟练，我愣愣的站在那里不知该从何下手。还好爸爸向我伸出了援助之手，他教我要把饺子馅放得适中，不能过多，也不能过少，再把饺子皮

对折，然后捏住饺子的一端向里打折，再捏拢，依次几下，一个饺子就做成了。 我照着老爸教得方法试着包了几个，嘿！还真不错，虽然没有老爸包得那样好看，但比我先包的强多了，哎！想不到包饺子也有这样大的学问。看来我得在生活当中多实践呀！

“吃饺子啰！”随着妈妈的一声喊，我吃着自己的劳动成果，心里美滋滋的。

寒假趣事

每当我吃上妈妈亲手包的饺子,我真不好意思.我已经十岁了,还要妈妈包饺子给我吃,真叫人过意不去.我想:要是我也能跟妈妈学包饺子,该多好啊! 从那以后,我便吵着要妈妈教我包饺子.

于是,妈妈到市场买了一斤饺子皮.回到家以后,妈妈要我到厨房洗干净手,然后用布擦干净手,再把我拉出厨房,让我坐下来.妈妈慢条斯理地对我说了关于包饺子的基本姿势.我认真听完以后,迫不及待地拿起一块饺子皮,搓了一下面粉,放在手掌中间,接着,用勺子铲了一勺子馅放在饺子皮中央,最后用手把饺子皮的边缘捏紧,可是却露了馅.当时我真想放弃,可是又想起一句名言:世上无难事,只要肯攀登.于是,我急忙问妈妈怎样做,妈妈摸摸我的头,说:"萍萍,只要你认真地去做每一件事,相信你一定能做得最好的."妈妈的鼓励给了我信心. 妈妈拿起一块饺子皮,要我模仿着她来

篇二：作文

我读书，我快乐

书是一叶小舟，将我送往成功的彼岸；书是一盏明灯，在黑暗的十字路口，告诉我正确的方向；书是一把金钥匙，给我开启一扇扇成功之门。

茫茫书海，我找到了属于我的金钥匙——《假如给我三天光明》。主人公海伦·凯勒，一岁半时就得了急性胃充血，就连医生都认为她没救了，可上天执意要把她留住，她在昏睡三天后奇迹般地苏醒了，但却付出了沉重的代价——丧失了听觉视觉和语言功能。

小海伦变得暴躁，对生活非常绝望，这时，安妮·沙利文老师走进了她的生活。她开始学习盲文。她不分昼夜地摸读，以致手指都摸出了血，终于学会了拼写自己的名字和一些简单的单词，这令她对生活充满了前所未有的希望。十岁时，父母为她请来了盲哑学校的萨勒老师教海伦说话，萨勒发音时，海伦要把手放在她的脸上，用感觉判断萨勒舌头和嘴唇颤动的情况，以此体会怎样发音，这样靠触觉学习说话，难度简直不可思议。而她却凭着不屈不挠的奋斗精神学会了说话，还考上了哈佛大学拉德克里夫女子学院。 轻轻合上《假如给我三天光明》，脑中像播电影一样浮现着海伦刻苦学习的画面，不知不觉我的脸火辣辣的了，那段难以忘怀的记忆又浮现在眼前：两年前，

好奇心促使我和妹妹一起报名上了舞蹈班，我在学了几次后尝到了苦头，脚上因为练舞起了好几个大水泡，我打起了退堂鼓，在断断续续上了几堂课后，干脆不去了。妹妹好心劝我，我不但不听，还冲她发脾气，妈妈和姑姑也开导我，我就是不去。舞蹈考级这天到了，妹妹让我和她一起去考，我没有去。不久，妹妹向全家宣布喜讯——她通过了舞蹈五级。而且还宣布了一个重大的消息：舞蹈老师让她去中央电视台少儿频道录制节目。听了这个消息，我哭了：中央电视台可是我心中的天堂，她的机会可是我梦寐以求的呀！看着妹妹和以往的同学们登上航班的那一刻，我心如刀绞，这就是我没有坚持下来的后果呀！我真后悔没有及时读到海伦·凯勒这本?书?。

是读书让我从一个无知的小孩，变到一个有知识的小学生，是读书让我开阔眼界，知道的更多，是读书教会了我整样做人，是读书带给了我许多乐趣，总之读书只有好处没有坏处。所以我读书，我快乐。

理想之花

理想是花，绽放人生之歌；理想是石，擦出星星之火；理想是火，点燃希望的灯；理想是歌，奏响生命的乐章；理想是乐章，谱写动听的音符；理想是音符，演绎生命的奇迹。

小时候，我常常对着电视中的那些反应机敏，口齿伶俐的主持人着迷，设想自己也是她们中的一员，穿着漂亮的服装，用清脆的声音为大家主持着节目。我羡慕主持人们甜美的声音；羡慕她们美丽的笑脸；羡慕她们幽默的语言；羡慕她们敏捷的思维；羡慕她们庄重大气的主持风格；更让我羡慕的还是她们时时散发出的浓厚的文化气息，她们代表着当代中国最优秀的一个群体，我相信那一定是她们内心积累的丰富的文化底蕴才造就了她们银屏上的光彩夺目。因此，少年的我对这份职业充满向往。

说起做一名主持人，还真不是一件容易的事。首先，要有很好的口才，为此，我经常阅读口才方面的书，学习一些语言方面的知识。第二，要有良好的心理素质，无论遇到什么事，都必须平静地去面对。第三，要有机敏的反应能力，在突发事件或者刁钻问题面前，都能够灵活应对。最重要的还是要饱含丰富的文化知识，与时俱进，带着强烈的求知欲望去多读一些好书，

从书中汲取营养。要想成为一名优秀的主持人必须要脚踏实地一步一步向上迈进。生活中，我要从身边的小事做起，努力培养自己的观察力和对新闻的敏感度，不断总结经验和学习知识；课堂上，我应该认真听讲，积极发言；表演时，应该面带笑容，充满自信；辩论时，要踊跃发表自己的看法和观点。因为这些都是在为我的理想打造根基。

一个人，如果没有理想，就像雄鹰没有了飞行的翅膀；就像猎豹没有了嘶咬的尖牙；就像警犬没有了灵敏的嗅觉。理想，前进的动力，成功的方向。

一句格言给我的启示

在成长的历程中，有一位伙伴一直伴随着我。当我失败时，它给了我信心；当我气馁时，它给了我勇气；当我伤心时，它给了我安慰。它就是一句名言－－吃一堑，长一智

那是一次数学考试，当老师发下试卷时，我发现很多题目都是比较简单，而且很多题目我还做过，于是心中暗自高兴。答题了，我做得很快，只花了大约半个小时左右就已经完成整张试卷。这时我发现除了我之外，还没有一个同学能和我相提并论。我偷偷的瞟了一眼坐在我附近的同学，有的甚至连一面也还没做好。就连平时成绩很好的肖义运和韩君滢也还在皱眉紧思。我心中这一股得意劲愈来愈强烈。我一边在心里嘲笑那写做的慢的同学，一边玩起了小动作，检查，已经忘的一干二净。等到下课铃声响了，我第一个把试卷交了上去。

第二天，老师捧着批改好的试卷走进教室。看着老师脸上微笑的表情，我知道这次大家肯定都考得很

不错。发试卷了，我竖起耳朵等待着老师的表扬。?韩君滢，100分。??肖义运，99.5分。??吴章章，98分。??程兴龙，95分。?……怎么？还没有我。一半多的

篇三：难忘的一件事作文

难忘的一件事作文

难忘的一件事作文

今年的xxx节，我们三年级三班开展了一次社会实践活动——掰玉米。

在前往玉米地的校车上我们欢声笑语，同学们有的唱歌、有的朗诵诗歌，非常热闹。路边鲜花盛开，树木长的葱葱茏茏，田地里随风飘动的麦芽向我们招手，象是欢迎我们的到来。经过一路的颠簸，我们终于到达了期盼已久的地方 —— 我舅舅家的玉米地。

老师先把我们分成三个小组，规定哪一组先掰完哪一组就获胜，我一看，唉！我们小组除了我之外全是女生，要获胜可有点困难呀！可是只要我们齐心协力我们组就不会落后的。

老师一声令下，我们就飞快的进入自己的“阵地”，开始掰起玉米来。掰了几棵后我突然感觉到一阵疼痛，我一看，啊！是一条虫子咬了我一口，我连忙把它甩掉，我有些害怕了，想退出玉米地不掰了。可是看到我们组的女生没有一个害怕的，都你争我抢的掰着平方米，心想我可是我们组唯一的男子汉，可不能退缩呀，于是我鼓起勇气又开始掰起来了。在我们的共同努力下我们组率先掰完了玉米。然后我们又拿来一个个大口袋将掰下的玉米全部装到口袋，在家长的帮助下飞快的运到地头上。大人们飞快地剥着玉米皮，我们将剥完皮的玉米装上了农用车，不一会原先满地的玉米在我们的努力下就颗粒归仓了。虽然我们累得满头大汗、气喘吁吁，看见因为我们的参与而收获的劳动果实我们大家都开心极了。

通过这次社会实践活动，我懂得了劳动的艰辛与收获的快乐，对《悯农》的诗意有了更深的体会。我们以后要节约粮食，珍惜劳动成果。

篇四：作文

一句名言的启示

在我的脑海里，我做每一件事都是失败。可是就在这个时候，有一位伙伴却在鼓励着我，它用一股无法抗拒的力量驱使着我前进 ，不要被一个失败的我和影响，他就是一句名言——“失败是成功之母。”

每当我考试分数太低而伤心时，大家没有说什么，但是我知道他们一定看不起我，我憋在心里痛苦，对自己完全失去信心，一位自己永远都不肯呢个考一百分了。可是那位伙伴的话语从我的脑海闪现出来,我又产生了一种感觉：每个人都会有失败的时候，他们都勇敢的去面对失败，我应该站出来，不要躲躲藏藏的呀？

从这以后,我就开始振作了起来。在别人玩耍的时候，当然也是要在快考试的时候，我会拿出我的书，安静的复习。在后来的一次数学考试中，我终于取得了良好的成绩，回到家，妈妈看了我的考卷说：“考的真不错，但是不要骄傲喔，下次继续努力考出这么高的水平。

不知不觉，这个好伙伴陪我度过了许多个春夏秋冬又一春，帮助我克服困难，我已经不排除它是我的朋友了。它就是我的指明路灯，伴随着我前进的路灯。

一句名言的启示

在我的人生道路上，有一句话一直激励着我前进，那就是“吃一堑，长一智。”

那是一次数学考试，当老师发下试卷时，我发现很多题目都是比较简单，而且很多题目我还做过，于是心中暗自高兴。答题了，我做得很快，只花了大约半个小时左右就已经完成整张试卷。这时我发现除了我之外，还没有一个同学能和我相提并论。我偷偷的瞟了一眼坐在我附近的同学，有的甚至连一面也还没做好。就连平时成绩很好的任亚涵和刘冠良也还在皱眉紧思。我心中这一股得意劲越来越强烈。我一边在心里嘲笑那写做的慢的同学，一边玩起了小动作。检查，已经忘的一干二净。等到下课铃声响了，我第一个把试卷交了上去。 第二天，老师捧着批改好的试卷走进教室。看着老师脸上微笑的表情，我知道这次大家肯定都考得很不错。发试卷了，我竖起耳朵等待着老师的表扬。“郭玲淑，100分。”“申思毅，99.5分。”“杨芸欢，98分。”“陈梦旭，95分。”??怎么？还没有我。一半多的同学都已领会了试卷，难道??难道是老师忘了？或许是老师放在最后再来表扬我吧？“徐浩杰，72分。”啊，72分？不会吧。肯定是老师改错了，或分数统计错了！不会啊，老师平时都没有出现这种错误。我低着头上台拿回了这张我期盼已久的试卷，经过初略检查，我发现了试卷中的错误：两道应用题中的数字抄错，三道计算题计算错误，还有很多填空、判断、选择也出现了不应该有的错误。这一个“72分”犹如一声响雷击在我的耳旁，我如梦初醒；又如一根长鞭抽打着我的心灵，教我还敢粗心？这一个“72分”也是我成绩史上最糟的一次。

下午放学了，我低着头回到了家，妈妈问我：“孩子，发生什么事了？怎么愁眉苦脸的？”我说：“昨天的数学考试我只考了72分。”妈妈走过来摸着我的头，安慰我说：“孩子，没关系的，俗话说‘吃一堑，长一智’嘛。”我听了妈妈的话，吸取了这次考试的教训，明白了无论做什么事都应该认真，再认真。

这不是一个故事，而是一个深刻的哲理。“吃一堑，长一智”这一句名言永远记在我心中。

篇五：怎样把事情叙述生动

写作技巧

同学们在写叙事类的记叙文时常常为不能把事情叙述得生动感人而苦恼，其实只要掌握恰当的叙事方法，把记事类文章写得生动起来并不是什么特别的难事。下面笔者就这个话题结合具体的事例和同学们来谈谈。 一、叙事角度要新。

叙事作文一旦选好材料之后，要使叙述的事情生动，就必须精心挑选一个新颖独特的叙事角度，即平常所说的叙事的“切入点”。只有把握好了叙事的角度，写起来才会得心应手，文章才能一气呵成。

二、叙事情节要巧。

古人说“文似看山不喜平”。同样的一个事情，平淡、拖沓、老套的叙事方法，是不能够吸引读者的阅读兴趣的。如果在叙事过程中能不断设置跌宕起伏的故事情节，这样就能使所叙述的事情生动起来，也就会紧紧地抓住读者的注意力，引导读者沉浸在故事情节中，从而达到全身心投入的阅读效果。一波三折的叙事手法，可避免叙事的平铺直叙，增加文章的生动性和曲折性，吸引读者，满足读者的审美要求，产生感人的艺术效果。 三、细枝末节要活。

细节是指人物、景物或事件等表现对象富有特色的细枝末节。是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是记叙文情

节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。 四、修辞手法要精。

古人讲：“言之无文，行而不远”，说出了文章文采的重要性。如果语言干瘪，不生动形象，缺乏美感，就不能引起读者的兴趣，也就不能更好地达到写作目的。要使文句生动、精彩，就应注意讲究修辞手法的运用。在叙事类文章中运用各种修辞手法是使文章生动形象的最有效途径之一。排比，比喻，拟人，夸张等手法的采用，起到总领全文的作用，达到引人入胜的效果。

以上我们共同探讨了如何使叙事文章生动起来而常采用的一些技法。当然，使叙事生动起来的技法远不止这些，还有很多。如多种表达方式的综合运用，点面结合的场面描写，确定合理的叙事线索等等。如果我们在平时的阅读和写作中做个有心人，有意识地去体会、领悟别人生动叙事的精妙之处，并加以借鉴、吸收和运用，那么一旦走向考场，我们的作文一定会受到阅卷老师的青睐，从而获得期盼已久的高分。

写事作文的开头和结尾

古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。

一、开 头

（一）开头要注意点题

写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时，尤应如此。那么我们怎样来点题呢？

第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注意的。

第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。

第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。

下面我们来看一些开头：

1、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（《为自己竖起大拇指》）

2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”（《合作》）

3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（《把爱心带给他人》）

4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）

5、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。（《品味语文》）

（二）开头要用好修辞

运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我们作简单的介绍。

用比喻，增强开头的形象。

1、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。

2、生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。

3、生命只在年轮上转了十圈，生活已告诉了我很多、很多?? 4、生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。

5、生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。

6、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，

令人回味无穷??

7、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。

8、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴。

用排比，增强开头的气势。 1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪??它就是诚信。（《千年的呼唤》）

2、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。（《童年》）

3、我爱桥，爱那结构独特、历史悠久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅礴的南京长江大桥；可是我更爱那一座座家乡的立交桥。它们是我心中的一支支交响乐。（《立交桥，我心中的交响乐》）

4、一个十分辽阔的苇塘，一片永远也长不高的采油树，一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇塘是鹤的故乡，这采油树是石油工人的丰碑，这木板屋就是我的家。

用引用，增加开头的情韵。 1、雪是沉默的，它悄无声息地一路走来。田野感激它的滋润，诗人歌吟它的壮美，它，只有洁白的沉默。这首题目为《雪》的诗，深深地震撼了我的心。作者对雪那种沉没的爱，勾起我内心深处强烈的共鸣！对于生长在“千里冰封，万里雪飘”的祖国北疆的孩子来说，最熟悉的东西莫过于雪了，我对雪的一片深情，是难以用语言来表述的。（《洁白的沉默》）

2、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）

3、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草??”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。（《小草》）

4、“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市——杭州。（《西湖览胜》）

（三）开头要创设情境

开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。如朱自清的“背影”为什么感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染，来创设出特定情境的结果。

1、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回?? 拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延

伸??

2、明月朗照在李白的故乡，梅花开放在王维的窗前，古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致，我还能说些什么呢？今夜床前无月，院中窗下无梅，萨克斯在固执地低吟，它知道我的心思。

3、窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方??

（四）开头要巧设悬念

设计故事情节，深深地吸引着读者。

1、 早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。 妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：“你们班编座号了吗？” “编了。”我漫不经心地回答。 《“6号”的故事》

2、上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔细一看，是卡男的字：“想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你??这一生只想和你在一起！信还没有读完，她的脸已经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。《都是歌词惹的祸》

二、结 尾

结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间，使作品主题得到充分发挥。人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。更忌结尾浅露，空发议论，淡而无味。根据文章的内容和表达需要，选择恰当的结尾，给人以“余音不绝”之感。

如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术效果呢？我认为要注意以下几种方法：

（一）结尾要照应开头

“开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲究方法，它不应是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感的升华。如《背影》中的结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”呼应了开头，但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。下面就来看几个例子吧。

1、小学生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼喊：“我真快乐——”因为，我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。（《快乐在我们的集体里》）

2、时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！”我惊诧不已，是吗？我已长大了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）

3、在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚??它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依，亲密无间的境界。（《合作》）

4、当你用欣赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，你会发现，你的周围时刻充满着阳光。

（二） 结尾要突出主旨

在主体叙事的基础上，结尾进行由事及理的感悟，突出全文的主旨，这是可取的。需要注意的是：点明题旨要少讲空话、俗话、套话。还有，有些同学每写一篇文章，每叙一件事后，就喜欢来个“这件事使我懂得了什么什么道理”，这样太生硬了，简直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能让我们明白道理的。

1、生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过去多么辉煌，或者多么暗淡，它都永远地离开了我们。一味地回忆过去，会让我们的神经变得脆弱；只有把握现在的每一瞬间，满怀着信心和希望，才能争取和抓住每一次成功的机会。

2、有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人??带给身边每一个人。（《把爱心带给他人》）

3、岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界。在这个世界里，有一种情感每时每刻在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世。（《我发现枕头里有个世界》）

4、我知道：世上本没有恨，只是心中的委屈多了，也便产生了恨。每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是这种委屈绐终没有升华成恨。也许正是这种委屈，造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。

5、黄叶子又在落了，居然象是在飘雪，我仿佛听见玲玲在说：“黄叶子落下来的时候，爸爸就会回来！”我终于知道了刘阿姨眼

底的那一抹别样的神气了，那是她很深很重的情怀?? 回到家，听见广播电台正在播老舍的散文，最后的一句话是：是一位母亲，就必定是一位英雄。

6、今生今世，也许不能成为空谷幽兰，傲世独立；也许亦不能成为娇艳的玫瑰，受尽恩宠；但是我可以做一棵向日葵，在蓝天下，一步步向太阳看齐。 跟着太阳走，一生都不会错。

（三）结尾要含蓄有味

有些文章，可以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉，耐人寻味。

1、现在的他，每天都在做着同一个梦——希望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢？（《他的梦》）

2、二个月过后，村公路改建好了，日子又平静下来。人们依旧骑着自行车在路上来来往往，只有村干部们骑着崭新的摩托车在上面奔驰??（《修路》）

（四） 结尾要以情（景）动人

抒情式的结尾和景物描写式的结尾都是值得我们借鉴的。如：

1、渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。（《卖蟹》）

2、每每抚摸这拐杖，我就想，老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。在人生路上刚起步的孩子，又何尝不需要拐杖的扶持呢？爷爷，您不就是我人生的拐杖吗？

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