大班忙碌的早晨教案

篇一：上学的早晨(大班)教案

活动名称：上学的早晨（大班）

活动目标：

1、了解小学生早餐必须做的几件事，保证按时出门。

2、初步具有时间的意识，懂的珍惜时间。

活动准备：PPT、上学的早晨时间统计表、小花

活动过程：

一、解读“上学的早晨计划表”

1、这几天我们每个人都做了“上学的早晨”计划表，老师把你妹32个人的计划表统计在一张大表上，我们来仔细看看，你看懂了吗？

2、追问：

——哪些事做的人最多？

——你觉得哪些事情是上学的早晨必须做的，哪些事情可做可不做？

——为什么有些事尽量不要在早上做？

3、小结：穿衣、盥洗、吃早餐这三件事是上学的早晨必须做的几件事，其他的事也可以根据自己的需要来选择，但是尽量不要放在早晨做。

二、观看小学生早晨的录像

1、小学生上学的早晨是怎样的呢？这里有两个小学生上学早晨的录像，他们也是做穿衣、盥洗、吃早餐这三件事情，但他们做的时候有点不一样，一起来看看吧。

2、刚刚录像里一个是姐姐，一个是哥哥，他们上学的早晨穿衣、盥洗、吃早餐话费的时间不一样，你能把它记录下来吗？

3、如果记不下来也没关系，我们还可以看第二遍录像，边看边修改。

4、记录好了，我们一起来把记录的时间介绍一下，先说姐姐再说哥哥。

5、姐姐做了必须做的事一共用了几分钟？哥哥做了必须做的事情一共用了25分钟。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:大班忙碌的早晨教案)

6、他们起床的时间一样吗？怎么不一样？出门时间一样吗？

7、起床的时间不一样，二出门的时间却是一样的，哥哥是怎么做到的呢？ ——哥哥做那件事快？

——每件事都比姐姐快几分钟呢？你们快计算一下记录在最后一行里。

——2表示什么意思？哥哥穿衣服比姐姐少了2分钟

——哥哥比阶级一共少了几分钟，你是怎么计算的？（这是连加题）还可以怎么计算呢？看竖排也能发现哥哥比姐姐少用了5分钟。

8、小结：做同一件事速度不以昂扬，哥哥比姐姐少用了5分钟，时间用的少速度就快，时间是可以挤出来的。出门上学的时间是有规定的，起床的时间是可以安排的，可以根据自己做事的快慢来安排。

三、游戏“翻翻乐”

1、接下来我们来做一个翻翻乐的游戏。

2、交代游戏规则：

——这里有五个时钟花，每一个时钟花都藏着一个问题。当你正确说出钟面的时间，就可以打开时钟花。答对了，就可以得到一朵小花哦。

篇二：大班幼小衔接社会教案：小学生的早晨

? 大班幼小衔接社会教案：小学生的早晨

? 活动目标：

? 1. 通过记录，讨论早晨时间的安排，知道早上起床要抓紧时间。

? 2．使幼儿对小学生活产生向往，萌发成为小学生的愿望。

? 活动准备：

? 1.幼儿的生活作息记录表

? 2.一段小学生的录像，包括以下镜头：

? 镜头一：6：30，起床，整理床铺

? 镜头二：6：45，吃早点，自己洗碗

? 镜头三：7：00，拿起英语书开始朗读

? 镜头四：7：25，戴绿领巾

? 镜头五：7：30，背上书包出门

? 活动过程：

? 一、经验交流与分享。

? （一）导入：最近我们都记录了自己从早晨起床到上学的这段时间做了些什么

事情，有谁愿意介绍一下自己的记录？

? （二）幼儿交流记录表中的内容。

? ——这是孩子们相互交流生活经验、产生生生互动的良好时机。

? 活动中： 教师的引导语要尽可能的丰富，以引起孩子对他人记录、发言的兴趣，

这样的讨 论才会有趣、吸引孩子。如：

? 师：×××的记录你能看明白吗？你看到他早晨起床后做了哪些事？

? 师：他做的哪些事和你一样？谁用的时间比较长？

? 师：这段时间里你一共做了几件事？有谁比他更多？

? 师：你做的哪些事和别人不一样？

? 师：谁能看出他从起床到上学一共用了多少时间？比比谁用的时间最短（长）?

? 小结：每个人早晨起床的时间和起床后做的事情都不一样，需要的时间也不一

样，你们想不想知道小学里的哥哥、姐姐早晨起来做哪些事情？

? 看录像，了解小学生的早晨时间安排。

? （一） 看第一遍录像并讨论。

? （第一遍录像孩子们不会太关注时间，因此接下来的讨论只需要他们能大致讲

述小学生做了哪些事。）

? 1． 提问：早晨姐姐做了哪些事？

? （如果孩子观察力强，能把所有的事都讲述清楚，可以追问。如：为什么出门

前要戴上绿领巾？你早上出门前会戴上什么？）

? 追问：姐姐做的哪些事是我们没有做过的？

? （二） 看第二遍录像并进行记录、交流。

? 在观看录像前可以提出比前一次更高的要求，让孩子有目的地观看录像。 ? 1. 观看前提出要求：把姐姐先后做的事记在纸上，再试着算算做每一件事情用

了多长的时间。

（如果孩子在记录上有困难，教师可提供一些图片供孩子在观看录像时排序。计每件事用去的时间，可以让孩子尝试但不强求，可以在后面的活动中去验证。）

? 2． 分段观看录像，进行验证。

? （孩子们依照顺序叙述“姐姐做了哪些事”并不难。这个过程主要是让孩子观

察、计算做每件事花去的时间，特别是数字时间和指针时间的相互转换可能对某些孩子有一定的难度。）

? 3．姐姐从起床到出门上学一共用了多长时间？你是怎么算出来的？ ——多鼓

励孩子用不同的方法计算时网，以丰富幼儿计算方法的经验。

? 三、比较与延伸

? 师：请你们把小学生的早晨时间安排和自己的比一比，看看我们做哪些事情用

的时间长了，哪些事情我们还没有做过，试一试，因为我们马上也要成为小学生了。

?

篇三：大班教案

大班教案

第一节课：高音谱号。音符的方向，附点，前八后十六。4，8,16音符。升降号排列顺序。Cdefgab，

第二节：移动八度，大小而度。中央c，标准音

第三节：空拍，调号，临时升降。切分。

第四节:考试

第五节：延长音，小节线，终止线，波音。

第六节：长倚音，短倚音，颤音，滑音，琶音。反复就好

第七节加入视唱p24，打节奏加连线，八附十六

第八节：音的分组，音的性质，断奏记号，持续音，综合复习打节奏复习，加入听音

第九节：考试

第十节：音乐术语表情记号，强弱。视唱学琴之路，加入视唱p24，

第十一节：伴音于全音的类型，变化音图示。加入听音

第十二节：音程关系，和谐音程，节奏与节奏型。标记方法。打节奏加入跨节

第十三节：考试

篇四：大班教案

第 四 周

周一 上午

一、教学活动

活动内容：《丑小鸭》

活动目标：

1、 理解故事内容并能大胆地表达对丑小鸭的同情与关爱。

2、 理解幸福、难过的含义，并能用语言、动作表达。 活动准备： 教学挂图、CD、《天鹅》音乐。

重点：理解故事能表达同情、关爱的情感。

难点： 深刻理解幸福、难过的含义。

活动过程：

导入： 谈话：“我听过的童话故事”，唤起幼儿对童话故事的交流兴趣。

展开：1、出示“丑小鸭”的形象，引出故事。

2、引导幼儿阅读幼儿学习资源第1—5页，相互讲一讲，说一说。

3、播放故事，幼儿欣赏故事《丑小鸭》，理解故事内容。 提问：丑小鸭都经历了哪些事情？它的生活快乐吗？

丑小鸭变成天鹅后，它有什么感觉？如果你看到一只丑小鸭，会怎样做？

4、幼儿结合自己已有的经验，理解“难过”、“幸福”的含义。 引导幼儿用完整的一句话说一说自己什么时候感到“幸福和难过”。 鼓励幼儿用表情和动作分别表现难过和幸福的样子。

结束：欣赏《天鹅》独奏曲，幼儿自由模仿天鹅拍打翅膀、梳理羽毛等动作，感受天鹅的优雅与美丽。

二、区域名称：

活动内容：美工区《可爱的鸟巢》

活动目标：会将橡皮泥等材料运动揉、搓的方法制作鸟巢，感受制作的乐趣。

活动准备：粘土、水彩颜料、水盆、水彩笔等；工具、幼儿资源书。 活动程序：

1、谈话;你见过得鸟巢。幼儿讲一讲自己见过的鸟巢的样子。

2、观察幼儿学习资源书中的制作步骤。

3、幼儿制作，要求幼儿自己独立制作，或几人一组合作完成。

4、教师巡回指导，鼓励幼儿、帮助幼儿完成作品。

5、幼儿相互欣赏鸟巢的作品。

三、户外活动

体育游戏活动《爱护小树》

活动目的：

1、 让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。

2、 幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。

3、 教育幼儿应该爱护小树。

活动准备：制作小树一棵。

分散活动：玩绳 跳圈 钻山洞

周二 下午

一、区域活动

活动内容： 阅读区《我喜欢的童话》

活动目标：

1、 培养幼儿喜欢阅读的习惯。

2、 通过阅读感受童话世界的美妙。

活动准备：安徒生童话故事彩页图书若干。小奖品若干。 指导方法：

1、幼儿进入图书区自由观看欣赏。

2、幼儿自主选择童话书进行阅读。

3、鼓励幼儿与同伴相互交流自己喜欢的故事内容。

鼓励幼儿大胆说出自己喜欢的童话故事中的人物、环境、书中发生的事件。

4、教师表扬动脑喜欢阅读的孩子。发放小奖品。

二、户外活动

活动名称：体育游戏《跳十字》

活动目的：

1、 培养幼儿两脚向前跳的能力。

2、 引导幼儿三人之间合作游戏。

游戏准备：跳绳若干

指导方法：

1、幼儿三人一组自由组合，每组两根跳绳。

2、将两跟跳绳中间处交*起来，搭成十字，放在地上。

3、 幼儿各自站在一个格子中，听到老师说：“开始”后，一起向前跳。这样，循环跳起来。

4、 幼儿跳一会儿后，可重新选择同伴，继续游戏。

5、 游戏结束。

分散活动：球、圈

周三 上午

一、教学活动

活动内容：《小鸟，你好》

活动目标：

1、 知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。

2、 了解鸟与人类、自然环境的关系，培养爱护鸟类、热爱大自然

的情感。

活动准备：收集各种鸟的图片、图书或标本，布置成鸟类的展馆。有关各种鸟鸣的录音。教学资源，幼儿学习资源。

重点：了解鸟有不同的种类，能找出鸟的异同点。

难点： 了解鸟与人类的关系、自然环境的关系。

活动过程：

导入： 播放录音，幼儿聆听悦耳的鸟鸣声。

展开：

1、帮助幼儿建构关于鸟的认知经验。

谈话：你喜欢小鸟吗？为什么？你都认识哪些鸟？他们长的什么样子？帮助幼儿回忆已有的经验。

请幼儿参观展览，自由结伴观察讲述。

2、请幼儿相互找一找，说一说笔筒鸟的异同点。

提问：请小朋友仔细想一想，这些鸟有什么不同？引导幼儿从样子、大小、颜色、叫声等方面找出它们的不同。

再与幼儿一起找一找它们的相同点。

3、阅读幼儿学习资源，了解鸟与人类的关系。

4、结合教学资源，了解“爱鸟周”的意义。

引导幼儿了解人们对环境的破坏和猎杀小鸟等行为给小鸟带来的伤害。

结束教育幼儿爱环境爱鸟。

小结：鸟事人类的好朋友。我们都应该爱护小鸟、保护生态环境，我国确定4月底至5月初的一周为“爱鸟周”，呼吁大家一起关爱小鸟。

二、区域名称：

活动内容：表演区《喂小鸟》

活动目标：能根据音乐旋律的不同表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作。

准备：活动《喂小鸟》的音乐、鸟妈妈头饰一个、小鸟头饰若干噶。 活动程序：

1、教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，分角色演唱歌曲《小鸟和妈妈》。

篇五：大班第六周教案。。。

主题 我们在春天里

主题 我们在春天里

主题 我们在春天里

主题 我们在春天里

主题 我们在春天里 活动一 活动名称：丛林野战军（体育）

目标：

1．初步能俯身匍匐爬过高度不低于12厘米、长度约为1米距离的障碍物，发展身体的协调性。

2．借助教师的示范、讲解、口令和自助探索、自由练习，逐渐掌握匍匐爬的技能。

3．在游戏中能按游戏规则，情绪愉快地参与游戏，能克服困难，坚持完成任务准备： 准备：

1．拱形们两个、独木桥、小沟、12厘米高的丛林带、铃铛若干个、板碉堡两座、保龄球棒人手一个、红旗人手一面、口哨一个。

2．野战军的各种装备、音乐《解放军进行曲》、《打靶归来》。

过程：

1．开始部分

（1）听音乐《解放军进行曲》做热身运动

2．基本部分

（1）自由探索多种爬行方法。

提问：什么是电网？请小战士们去想一想：你可以用什么办法过这个电网？（幼儿：爬过去）

教师：你们觉得在爬的时候要注意什么问题？怎样爬的又快又安全呢？现在请战士们去试试看，待会儿把你发现爬的好方法告诉大家，我们开始行动吧！

（幼儿分散练习，教师鼓励幼儿大胆爬行，尝试与别人不一样的爬法）

（2）分别请幼儿示范爬行。

教师：哪位小战士说说你是怎么爬的？请你用刚刚的方法来怕给大家看看。（分别请方法不一样的孩子说一说并示范）

（3）学习俯身匍匐前进爬的动作

教师：你们真能干，想出了这么多爬的方法。教官也有一个方法，今天呀我们就来学一学这种新本领，它叫做俯身匍匐前进爬，战士们看好咯！

（4）教师边示范边讲解动作要领。

要求：匍匐前进爬是身体贴在地面上，手肘与膝盖内侧轮流用力向前爬，要用手臂和腿的力量推动身体前进。蹬、伸腿时膝部应边蹬边转，防止臀部隆起碰到电网。爬时应仰头向前看，用鼻呼吸，但一定要注意头也不能碰到电网。爬的时候一定要注意安全，不要撞到其他战士。

（5）播放音乐，幼儿分散练习俯身匍匐爬。

幼儿练习，教师重点指导幼儿手肘与膝盖内侧轮流用力向前爬。

（6）共同探讨突破，敌人监视区的方案。

教师：战士们，刚刚我们野战队接到一个重要的任务，要去扑灭敌人的碉堡，你们有没有信心完成上级的任务？我们一起来研究一下敌人在监视区设置了哪些关卡，我们的行进路线是哪些？（幼：钻山洞——爬过电网——走独木桥——跨小沟——炸碉堡）

（7）结束、放松。

优秀作文