2008中考作文文学是灯

篇一：2009年江苏无锡中考满分作文：文学是盏灯

2009年江苏无锡中考满分作文：文学是盏灯

文学，在我的认知里是以语言和文字为手段描写和塑造社会生活或表达人们思想感情的一门艺术。只要是艺术我总感觉是一种很玄的东西，和文学有关的我接触最多的还是书和文字。

在我很小的时候听老哥总说“读读读，书中自有黄金屋，读读读，书中有女颜如玉”，那时童年的理解就是书里有好多好多钱财和美人，所以总感觉书里肯定有很多好玩的东西；家里老哥老姐比我大了好多，我可以不要做能做的家务事，父母对我约束又不多，所以做好老师布置的作业后就拿了老哥老姐的书看。

我小学毕业已经看了多个版本的《三国演义》、《水浒》、《武松》还有《红楼梦》了，不过我最喜爱看的还是《山海经》杂志和《寓言故事》，而记忆优为深刻的有个寓言，叫做“愚公移山”。说的是古代有一位老人，住在华北，名叫北山愚公。他的家门南面有两座大山挡住他家的出路，一座叫做太行山，一座叫做王屋山。愚公下决心率领他的儿子们要用锄头挖去这两座大山。有个名叫河曲智叟的老头子看了发笑，说是你们这样干未免太愚蠢了，你们父子数人要挖掉这样两座大山是完全不可能的。愚公回答说：我死了以后有我的儿子，儿子死了，又有孙子，子子孙孙是没有穷尽的。这两座山虽然很高，却是不会再增高了，挖一点就会少一点，为什么挖不平呢？愚公批驳了智叟的错误思想，毫不动摇，每天挖山不止。这件事感动了上帝，他就派了两个神仙下凡，把两座山背走了。

故事通过愚公移山成功的事情，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，多读了也就悟出了一个道理要克服困难就必须下定决心，坚持不懈的努力。

其实我们读书的过程就如在黑暗中听人讲故事，悟的过程就如在擦拭火柴，悟出的“道”和“理”就如黑暗中点亮的一盏灯；灯点多了，我们前进的路上也就光亮了。

篇二：2008学年度第一学期期中考试语文试卷

联合体2008学年度第一学期期中考试

高一语文测试卷

（测试时间：120分钟 满分：100分）

积累与体验（24分，）

一、音、字、词的解读（12分，每题2分）

1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是 ( )

A. 吮（yǔn）吸 墓冢（zhǒng） 惬（qia）意 举酒属(zhǔ)客 ．．．．

B. 啮（nia）噬 狭隘(yì) 诳(kuáng)语 瞠（chēng）目结舌 ．．．．

C. 给(gěi)与 纤（xiān）巧 恫吓（ha） 六艺经传(zhuàn) ．．．．

D. 桑梓 (zǐ) 不啻（ chì ） 藐（miǎo）视 箕(jī)踞而遨 ．．．．

2.下列词语书写全都正确的一项是

A. 寥廓 沉湎 炫耀 金碧辉煌 B. 缔造 蛰居 谪居 毛骨耸然

C. 戕害 追溯 厮守 契而舍之 D. 嘻戏 悲怆 游弋 一如即往

3．下列加点字解释有错误的一项是 （ ）

A. 饿殍（饿死的人） 峥嵘岁月稠（不寻常） ．．．．

B、酒阑灯灺（尽兴） 翅膀甫健（美好） ．．

C．摭拾（拾，捡） 诉诸笔端（“之于”的合音） ．．

D．发轫（比喻新事业的开端） 怨天尤人（埋怨） ．．．

4．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是 （ ）

⑴日常的平凡生活，粗粗看去，似乎 ，了无诗意。

⑵ 我认为，真正的阅读 有灵魂的参与，它是一种个人化的精神行为。

⑶ 一个选择了自己所 的职业的人，一想到他可能不称职时就会战战兢兢。

⑷ 享受过自由自在的读书生活的我们这一代，在思想上、制度上却 了一个叫你们憎厌

的读书环境。

A．波澜不惊 必需 珍惜 安排 B．平淡无奇 必需 珍视 布置

C．波澜不惊 必须 珍视 布置 D．平淡无奇 必须 珍惜 安排

5．下列各句中，加点的词意义相同的一项是 （ ）

A．浩浩乎如冯(píng)虚御风 君子博学而日参省乎己 ．．

B．圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！ 其为惑也，终不解矣 ．．

C．西望夏口，东望武昌 方其破荆州，下江陵，顺流而东也 ．．

D．而问客曰：“何为其然也？” 然后知吾向之未始游 ．．

6．下列各句中，加点的词意义与现代汉语相同的一项是

A．哀吾生之须臾，羡长江之无穷 B．生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之 ．．．．

C．然后知吾向之未始游，游于是乎始 D．是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子 ．．．．

二、名句名篇名家的诵记（8分，每空格1分）

7、（荀子《劝学》）

8、举酒属客，诵明月之诗， 。（苏轼《赤壁赋》）

9、韩愈在《师说》中，提出了择师的标准：“”

10荀子，时赵国著名思想家、文学家。名况，当时人们尊重他，称他荀卿。其作

品收录在《荀子》中。韩愈，字 ，古文运动的倡导者，著作有《韩昌黎集》。

三、诗文诵读的体验（4分）

11．下列句子的诵读，请判断节奏停顿和重音标记的正误并简述理由

A．嗟乎！师道之不传也/久矣（韩愈《师说》）

B．我之所以坚定地相信未来，是我相信未来人们的眼睛（食指《相信未来》） ．．．．．．

阅读与鉴赏

四、文言文阅读

（一）柳宗元《始得西山宴游记》（共8分）

自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施行而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水异态者，皆我有也，而未始．．知西山之怪特。

今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。

12、解释语段中的加点字(2分)

A、意有所极 极： B、梦亦同趣 趣：

13、翻译语段中画波线的句子(3分)

14、语段中画横线的句子用了“顶真”的修辞手法，请分析有哪些作用（至少两点）。(3分)

㈡《荀子·劝学》（共7分）

蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅①，与之俱黑。兰槐之根是为芷②，其渐之滫③，君子．．

不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而．．近中正也。

［注释］：①涅：黑泥。 ②“兰槐”句：兰槐，一种香草。此句是说，芷本是兰槐的根。 ③滫，

xiǔ，臭水。

15、选出下列加点字解释有误的一项：(2分)

A、不扶而直 扶持 B、其渐之滫 浸、浸染 C、庶人不服 佩服 D、其质非不美也 本质 ．．．．

16、翻译划线的句子(3分)

17、请用一句话概括本文段的大意。(2分)

五、现代文阅读

（三）《江南的冬景》 郁达夫

①江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会

下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，

河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木

树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨

的背景，你说够不够悠闲？若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以

添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。

人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记

得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上树”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起

来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？

②一提到雨，也就必然的要想到雪。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的

雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；

“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况；“前树深雪里，昨夜一枝

开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不

尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的

雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？

有几年，在江南也许会没有雨没有雪的过一个冬，象这样的冬天，乡下人叫作旱冬，对

于麦的收成或者好些，但是人口却要受到损伤。旱得久了，白喉、流行性感冒等疾病自然容

易上身，可是想恣意享受江南的冬景的人，在这一种冬天，倒只会得到快活一点，因为晴和

的日子多了，去郊外去闲步逍遥的机会自然也多。喜欢徒不旅行的日本人、德国人，所最欢

迎的也就是这样的冬天。

④窗外的天气晴朗得象晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住。空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，

去湖上散散步罢！

18.第一段从哪个角度描写江南冬景？请用此段中的一个词语概括江南冬景的特征。（2分）

19、第二段作者引用古人的诗句来描绘江南的雪景，这些诗句的引用有何特点？又起到哪些

作用？（4分）

20.最后一段“空言不如实践 ”中“空言”和“实践”分别指什么？这一句表达了作者怎样

的思想感情？（3分）

（四）获得教养的途径

为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐

渐熟悉和掌握各国作家与思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、

幻象和理想的巨大财富。这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候将它走到头；任何人

也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化发达的民族的全部文学通通读完并有所了解，

更不用说整个人类的文学了。然而，对思想家或作家的每一部杰作的深入理解，都会使你感

到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。对于我们来说，

问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰

作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生

动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。这，归根到底是一切生活的意义，如果

活着不仅仅为着满足那些赤裸裸的需要的话。读书决不是要使我们“散心消遣”，倒是要使

我们集中心智；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正

好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。

21、作者在这一语段中发表的中心观点是什么？（1分）

22、根据语段，研读世界文学给了我们哪些好处呢？请分条回答。（3分）

23、语段中画线的词语“自由地”“个人闲暇时”能否删去不要?为什么?

表达与交流

六、语言运用

24、为下文①、②处填上合适的标点，并简要说明选用所填标点的理由。（3分）

18世纪法国著名思想家伏尔泰说得好：上天赐给人两样东西希望和梦

来减轻他的苦难遭遇。

25、下面的文字中有一句是病句，请指出来，并加以修改（2分）

①陈云林会长和海协会代表团是为寻求和平而去台湾的。②他们带去的是大陆同胞对台

湾同胞的亲切问候；③表达的是大陆各界愿意与台湾加强友好交流；④展示的是我们期待两

岸关系和平发展的最大诚意。

七、作文（40分）

26、下面是作文题，请先在横线上把题目补充完整，然后写作。希望能在你的作文中看到一

个真实的你——一个富有情趣的你，或者一个有思想的你。字数要求不少于700。

请给我

：

号

学

生

考线

：订

名

姓

生

考

装

：级班生考联合体2008学年度第一学期期中考试 高一语文测试卷答题纸 （考试时间：120分钟 满分：100分） 得分： 一、音、字、词的解读 1.（ ） 2.（ ） 3.（ ） 4.（ ） 5.（ ） 6.（ ） 二、名句名篇名家的诵记 7、 8、举酒属客，诵明月之诗，。 9、择师的标准：“，” 10荀子，韩愈，字，古文运动的倡导者。 三、诗文诵读的体验 11．A．停顿 B．标记，理由。 四、文言文阅读 （一）柳宗元《始得西山宴游记》 12、解释语段中的加点字(2分) A、意有所极 极： B、梦亦同趣 趣： 13、翻译 14、语段中画横线的句子用了“顶真”的修辞手法，请分析有哪些作用（不止一点） ㈡《荀子·劝学》 15、选出加点字解释有误的一项：( ) 16、翻译: 故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。 17、请用一句话概括文段的大意概括:

五、现代文阅读（三）《江南的冬景》

18. 第一段从哪个角度描写江南冬景？请用第一段中的一个词语概括此段中作者笔下江南

冬景的特征。答:

19、第二段作者引用古人的诗句来描绘江南的雪景，这些诗句的引用有何特点？又起到哪些

作用？答

20.最后一段“空言不如实践 ”中“空言”和“实践”分别指什么？这一句表达了作者怎样

的思想感情？答:

（四）获得教养的途径

21、作者在这一语段中发表的中心观点是什么？

22、根据语段，研读世界文学给了我们哪些好处呢？请分条回答。

23、语段中画线的词语“自由地”“个人闲暇时”能否省略?为什么?

六、语言运用

24标点①

25第 句是病句，修改为 。

七、作文

请给我

篇三：安徽省2008年中考模拟全真试题试题——语文

安徽省2008年中考模拟全真试题试题——语文

温馨提示：

1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，你要在150分钟内答完所有的题目。

2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

3.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。

4.考试结束后。别忘了将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、语文积累与综合运用（35分）

1.按下面的要求，写出你所知道的古代诗句。（4分）

(1) 初中生活即将结束。同学们分别在即，请用李白《行路难》中“ ， 。 ”作为相互赠言,表达

同学之间的相互激励之情。

(2)孔子说,“诗言志”，请用你学过的古典诗词中的一句表达你的志向：“ ， 。 ”

2. 阅读下面文段，按要求回答问题。（11分）

一年四季中，生机勃发繁花似锦的春天，自然成了诗人热情吟诵的对象。请翻翻唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺等对春的感(kǎi) 。而北宋理学家程颢也写下了《春日偶成》，还成了《选本千家诗》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面A 春光， B 春意，也(yín) 唱了“等闲识得春风面，万紫千红总是春”的《春日》诗。唐朝的志南和尚还写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。曾被朱自清引用来赞美春风的温柔。这类诗句中最精彩的，还是唐代贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ， 。” 一幅杨柳春风图展现在我们面前。杜甫的《春夜喜雨》“好雨知时节，当春乃发生。 ， 。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处， 花重锦官城。”又给我们描绘了一幅生机盎然的春雨图。而王安石的《泊船瓜州》中“ ， 。”诗句却把微微的春风带给我们。更有趣的是唐代岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道：“ ， 。”不似春天却胜似春天。在中国的古诗词中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，进而从欣赏春天写到珍惜春光。

(1)根据文中拼音写出汉字。（2分）

（2）请从下列选项中给文中A、B处填合适的叠音词。（2分）

选项：朗朗 盈盈 A： B：

（3）请补写出稳重横线处名句所缺的部分。（6分）

① ， 。 ② ， 。

③ ， 。 ④ ， 。 ④③②①

（4）请从下面错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。两句诗中任选一句进行品析。（3分）

①等闲识得东风面，万紫千红总是春。

②沾衣欲显杏花雨，吹面不寒杨柳风。

我品 句：

3.下列是文学名著中的选段，按要求填空（5分）

（甲）迎神赛会这一天出巡的神，如果是掌握生杀之权的，——不，这生杀之权四个字不大妥，凡是神，在中国仿佛都有些随意杀人的权柄似的，倒不如说是职掌人民的生死大事的罢，就如城隍和东岳大帝之类。那么，他的卤簿中间就另有一群特别的脚色：鬼卒、鬼王，还有活无常。

（乙）人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

（丙）玄德乃辞二人，上马投卧龙冈来。到庄前下马，扣门问童子曰：“先生今日在庄否？”童子曰：“现在堂上读书。”玄德大喜，遂跟童子而入。至中门，只见门上大书一联云：“淡泊以明志。宁静而致远。”

⑴甲段节选自 写的《 》一书中的《 》一文。(1.5分)

⑵乙段节选自 写的《 》，这部小说的主人公是 。(1.5分)

⑶丙段选自《 》一书， 其中的“先生”指 ，与文段相关的故事是 （用一个四字成语回答）。(2分)

4.请参加下列综合实践活动。(15分)

我国自主研制的嫦娥一号卫星于2007年10月24日18时05分在西昌卫星发射中心发射成功，开始了漫长的奔月之旅，开启了中国深空探测的新里程。今天，就让我们一起参加一次有意义的实践活动，共同感受成功的快乐与自豪吧!

（1）名称探源。在搜集资料时，有个小组的同学发现此次发射的卫星最初名称为“探月一号”，他们还得知此次卫星发射的地点是在有“月亮之城”美称的西昌。如果你就是本组成员，请你说说为什么要将卫星名字命名为“嫦娥一号”?(3分)

（2）月亮佳话。在我国流传着不少有关月亮的美好故事，你能用简洁的语言为大家讲一个吗?（50字以内。）(4分)

（3）短信传情。“嫦娥一号”卫星发射获得圆满成功，请你为本次探月工程的总设计师孙家栋先生发一则短信以示祝贺。（15字以内。）(4分)

(4)鲜花留言。人民网在嫦娥一号发射成功时，开展“献花留言”的活动，可供选择的鲜花有桂花、玫瑰、状元红、康乃馨等。你将选择的花是——，留言是： 。（4分）

二、阅读（55分）

[一] (22分)

你是我最笨的学生

安 宁

①毕业后我留在北京教书，父亲闲着寂寞，便打电话托我买台电脑，他要和我视频聊天。我笑他，都50岁的人了，对电脑一窍不通，可得专门请个老师才行。父亲说，几年前你是我的学生，现在让老爸做你的学生好不好？我说那老爸你得认真学，我可没时间手把手教你。父亲呵呵笑着说，那是当然，我得争取做闺女班里最聪明的学生，就象你给爸爸争了光一样。

②以后的每个周末的晚上，我都被老爸硬拽到电脑前，起初是打长途教他申请到了QQ号，然后是终于让他学会了使用视频。到了这一步，父亲就有些懈怠，每天我扯着嗓子教他如何搜索资料、如何盲打、如何储存东西，我觉得自己所费的劲，几乎比教班级里最笨的学生还要多，但父亲的电脑知识，却始终停在开着视频，对着话筒和我呵呵说笑的程度。 ③老爸似乎对自己的愚笨没有丝毫的察觉，他胖胖的脸在视频的镜头里，始终是心满意足地笑着。我说老爸你要实践啊，只是每个周末听我讲，之后一个星期就再也不摸电脑，那怎么行？父亲照例在视频里笑开了花，说，老爸其实很聪明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定会进步飞速。我看着每一个指令需要我重复N遍后才会点头的一脸茫然的父亲，突然有点泄气，想究竟是我这个老师不合格，还是父亲真得太笨，对这样先进的知识，完全没有学会的细胞？

④父亲所谓的进步，也只能和我打字聊天为止。此后不管我怎么地努力，他都停在原地，再不会前进半步。隔壁的同事每每听到我声嘶力竭地在房间里吼，就知道准是又在叫父亲上网了。有一天，她无意中笑着说，对待笨的学生，冷落有时侯比耳提面命的教导更管用的，为什么不试试呢？我欣然采纳。

⑤老爸对我的这项政策显然有些不适应，没过一星期，他就撑不下去了，说姑娘你还是手把手的教教老爸吧，我．．．．这么一大把年纪，比不上你们年轻人。后来

见我无动于衷，终于急了，竟然和我开始冷战。我打电话给母亲，让她转告父亲，像他这么笨的学生，我还是第一次碰到，都三个月了，打字还像牛车的速度，照这样下去，我岂不是教他一辈子也教不会？母亲听完我的抱怨，叹口气，小声道：孩子，其实你爸哪有那样笨呀，他只是想多听你说说话罢了，他要是什么都学会了，还怎么能认你做老师？你每次在视频上不耐烦地朝他囔，他都不急不躁，还笑着听你讲课，如沐春风。他花几千块钱，只是买了个能看见你的模样的电话而已，他这么大年纪了，学会上网又能做什么呢？能和你面对面地聊天，对他来说，就已经是精通电脑了呀！

⑥最笨的那个学生原来是我，笨到和父亲面对面，看见他温柔地冲喋喋不休的我笑啊笑，都不知道，他心里想着的，只是看看千里之外的我，是不是还好好的，是不是还像他想念我一样，将他放在心里最温暖的地方。

（选自《读者》2007年第6期）

5.通读全文后，想想作者为什么以“你是我最笨的学生”为题目？（4分）

6.第③节划线句中“老爸为什么总是心满意足地笑”呢？（4分）

7.第①节“我可没时间手把手教你”和第⑤节“说姑娘你还是手把手的教教老爸吧”，这两句中的“手把手”的具体含义是否相同？如果不同，各有什么意义？（5分）

8.第⑤节中“这项政策”指的是什么？（4分）

9.请你为文中的“我”，在听到母亲的一番话后，写一段心理描写。（不少于50字）（5分）

10.陈红的一曲《常回家看看》，唱响了大江南北。老人们最牵挂的就是自己的子女。如果你是远在海外的游子，在父亲节即将到来之时，你将用什么方法来感激你的父亲?你对父亲最想说的话是什么？ （5分）

[二](18分)

中国皮影戏

易 树

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:2008中考作文文学是灯)

皮影戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，一般由三到五个艺人在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐。

中国皮影戏有着悠久的历史。两千多年前，汉武帝爱妃李夫人染疾故去，武帝思念心切，神情恍惚，终日不理朝政。术士李少翁一日出门，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地，栩栩如生。李少翁心中一动，用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手脚处装上木杆。入夜围方帷，张灯烛，恭请武帝端坐帐中观看。武帝看罢龙颜大悦。这个载入《汉书》的爱情故事，被认为是皮影戏最早的渊源。

表演皮影戏要先制作皮影。其制作过程是：先将羊皮、驴皮或其他兽皮的毛、血去净，经药物处理，使皮革变薄，呈半透明状，涂上桐油，然后把皮革镂刻成所需的人物形象。皮人的头、四肢、躯干等各自独立，而又用线连成一体，分别以连杠由演员操纵，令其活动。

皮人涂有各种颜色，表达人物的善恶美丑。绘画也有一定的讲究，女性发饰及衣饰多以凤、花、草、云等纹样为图案，男性则多用龙、虎、水、云等纹样。人物造型与戏剧人物一样，生、旦、净、丑角色齐全，制成的皮影高的达55厘米，低的仅有10厘米左右。

皮影戏表演时，由三五个艺人在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐和弦乐。表演民间神话、武打、古代故事时，人物可以腾云驾雾，做出各种高难动作。这是其他戏剧难以做到的，因此深受观众喜爱。皮影戏在宋代已极为盛行，到明代，北京一带的皮影戏班竟达到四五十家。

皮影戏是一门结合了戏剧、音乐等多种艺术表现手段的表演形式，它有着悠久历史，也是最早传入西方的中国传统艺术之一。 公元13世纪，当时的蒙古军营中也演皮影戏，后来皮影戏被随军带到波斯、土耳其等国。之后，又在东南亚各国

流传开来。中国皮影戏18世纪中叶传到欧洲。1767年，法国传教士把它带回法国，并在巴黎、马赛演出，被称为“中国灯影”，曾轰动一时。后经法国人改造，成为“法兰西灯影”。中国皮影戏对丰富世界艺坛作出了独特的贡献。

（选自《中学生阅读》初中版2007年第２期，有删改）

11.文章在点明皮影戏的本质特征后，依次介绍了中国皮影戏的 ——皮影制作—— ——广泛流传。（4分）

12.文章引用《汉书》记载的爱情故事，其作用有二：（4分）

一是

二是

13.阅读文中画线句，说说加点词“之一”能不能删去？为什么？（5分）

14.山西省孝义市的皮影戏是中国皮影戏的重要支派。结合上文内容，阅读下面链接材料，概括说明孝义皮影戏的特

点。由此请简要说说你对中国民间传统艺术的认识。（5分）

材料一：据专家考证，孝义皮影戏起源于战国。

材料二：1995年，孝义皮影中的武将形象作为邮票图案被全国人民认识。

材料三：孝义皮影戏的剧目很多，现收藏有200余本。

[三](15分)

[甲] 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修的《醉翁亭记》）

[乙] 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉；掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也，因为本其山川，道其风俗之美，使民之所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。（节选自欧阳修的《丰乐亭记》）

[相关连接] 欧阳修（1007－1073），北宋卓越的文学家、政治家、史学家。四岁丧父，家贫，母亲以荻画地，教他写字。天圣八年（1030）中进士，任西京留守推官。庆历五年被贬滁州任知州。《醉翁亭记》《丰乐亭记》为欧阳修任滁州知州所作之姊妹篇。《丰乐亭记》通篇从“乐”字着笔 ，以乱世之忧衬治世之乐，更显出“乐而不能忘忧”的言外之意。

15. 解释加点的字。（4分）

（1）既得斯泉于山谷之间（ ） （2）颓然乎其间者（ ） ．．

（3）临溪而渔 （ ） （4）遂书以名其亭焉（ ） ．．

篇四：中考作文复习

中考作文复习

2010-12-17 10:28:54| 分类： 作文教学|举报|字号 订阅

命题作文审题例析

作文的前提条件是内容要切合题意。要做到“切合题意”，就应在审题上精心经营。从写作的结果看，作文的范围、角度、中心、材料、文体、表达，无论哪一个环节出了差错，都与审题不够准确、全面有关。随着中考命题作文形式的升温，笔者结合2008年全国中考命题作文和平时的教学实践，谈谈命题作文的审题技法。

一、抓住“题眼”

命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。抓住了题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。如2008年济南中考作文题《偶然的发现》，2008年盐城中考作文题《温暖的时刻》中的修饰词“偶然”和“温暖”就是应深入挖掘的字眼。2008年陕西中考作文题《做个有心人》中的“有心人”就是应浓墨重彩的内容，应阐明“有心人”的内涵和精神实质，无论叙事、议论、抒情，都要紧紧围绕“有心人”展开。再如：2008年南通市中考作文题《一道风景线》中“一道”这一数量词也要注意，它给出了数量上的限制，如果你的文章只是罗列没有内在联系的几道风景线，没有把这几道风景线收拢并归于“一道”的升华文字，那就会进入偏题的误区。

二、把握概念之间的有机联系

例如2008年广州市中考作文题《又见枝头吐新芽》是个动宾短语式的命题作文。这里的宾语“枝头吐新芽”规定了写作的范围、对象，大多数人都能把握住，而另一个概念“又见”，很多人却忽略了，其实，这应当是审题的关键，是写作的重点所在，也就是题眼。“又见”不是指“可能看见”，而是指“已确确实实地看见”，是现实生活中鲜活存在的事物或现象，我们写作时应把握住“枝头吐新芽”和“又见”两个概念之间的有机联系，紧扣住“又见”这个词，才能写出符合要求的作文来。

再如：《那一刻，冰雪在心头消融》《那一刻，我怦然心动》这样的文题要注意“那一刻”与“冰雪消融”“怦然心动”的有机联系，必须写出“冰雪消融”“怦然心

动”是在情感转变的特定情境和故事发展的特定阶段(高潮)瞬间发生的。

三、注意副词隐含的信息与要求

“最”“也”“还”“在”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，考生一定不能忽略。

例如2008年无锡市中考题《我最想依靠的人是你》中的“最”就规定了要写的作为主角的人只能有一个；2008年湖州市中考题《再小的力量也是支持》中的“也”就应写出波澜，先突出力量之小，似乎与“支持”无关，然后宕开一笔，突出“小的力量”与“支持”的关系。再如：作文题《快乐就在路上》中的“在”就限制了快乐应是在“路上”产生的，如果只谈快乐与“路上”的关系就偏题了。《其实并不是这样》中的“其实”很关键，作文中应写出“不是?这样?一“误为?这样”?一“回到不是?这样”?的过程，如果缺少中间一层，文章就会偏题。

四、要完全理解比喻意义

如：2008年潍坊市中考作文题《画一扇窗给自己》、2008年内江市中考作文题《仰望蓝天》、2008年广州市中考作文题《留在心底的风景》《又见枝头吐新芽》等文题都应完全理解其比喻义。

这些题目中，有的一个词是喻体，如“窗”“蓝天”“风景”；有的两个词是喻体，如“枝头”“新芽”。

但也有特殊的情况，即整个短语是喻体，这种情形下，题目前往往会有一段精心设计的提示语。

例如：在一个缺水的村庄里。村民常用一排大缸接盛屋檐水。由于澄清缸里的水需要两三天，因此妈妈不允许我们玩缸里的水。常有一些恶作剧的孩子，冲进院子把水搅浑，这使我们非常愤怒。妈妈看我们被几缸水弄得心神不宁，就安慰说，各人去做该做的事，不要管水。水终有澄清的一天。妈妈的教诲，常常在我被误解、扭曲、诬陷的时刻，从水缸中浮现出来……请以“水总有澄清的一天”为题目写一篇文章。

有位考生先描写家乡河水如何清澈美丽，然后写环保的缺失带来严重的水污染，最后写人们环保意识的回归，展望明天，坚信“水总有澄清的一天”。这位考生完全忽略了话题的比喻义，就水写水，没有从自然现象上升到人生意义，偏离题意。

这段提示语讲述的故事只是为了引入喻体，“妈妈的教诲”对“我”的启示暗示了题目的比喻意义，那就是：被误解、扭曲、诬陷时，不要颓废失志，只要坚持不懈坚韧不拔，总有洗刷冤情、真相大白的一天。考生审题时只要静心阅读，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一喻义匹配的本体，就不会出

现上述失误。

五、把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系

如：《我拥有，我快乐》等作文题往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后必然产生的心理情感反映，两者紧密联系，不可分割。有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。

六、从题目中审出详略安排方面的要求

如：2008年温州市中考作文题目是《下雨天，真好》，这是一道情景类的命题作文题，学生只要在行文之中，创设“下雨天”这样的情景，就可以写作了，题目之中的“真好”，才应该是立意的关键所在，应详写。可以写一个人的品质，可以表现事情反映的新风尚，可以展现社会改革的新面貌，可以反映群体的品质……可是有些考生写此文时，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”却一带而过，在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此详略安排显然偏离题目要求。

七、要审准人称

审准人称应该从两个方面着手：一是提示语或作文要求。如果作文要求“请以你的亲身经历为素材”写一篇文章，那么就应该用第一人称写你自身的经历；二是作文题目。如2008年烟台市中考作文题《美丽的瞬间》、2008年上海市中考作文题《我眼中的色彩》，前一个题目没有人称的限制，后一个题目就确定了必须是第一人称。

巧借“凤头”展才情

俗话说：良好的开端，成功的一半。写作也是如此。人们常用“凤头”来比喻好的文章开头。开头要写得精彩，要展示出作者的写作才情，只有这样，文章

才会收到引人入胜、先声夺人的效果。打造“凤头”，可以从以下几种方法入手：

一、妙用题记，浓缩主旨

题记是指写在文章题目下面，正文之前的文字。它能起到提示中心，为行文定向的作用。题记的语言要求精练，或富含哲理，或文采飞扬。如《我要飞》一文就运用了这样的题记：

如果我有一双翅膀，我要离开这个地方。我奋力一振，就飞到了云端，可以靠近点儿月亮??

文章引用伍佰《翅膀》中的歌词作题记，语言简练，富有哲理，既紧扣文题，又揭示了“我要为了心中的理想不断拼搏、进取”的中心。

二、巧设比喻，生动形象

著名作家秦牧曾说：精彩的比喻像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就发生神奇的变化。以精彩的比喻开头，可以使满文生辉，情味盎然。如《倾心一爱》的开头：

爱是沙漠上的绿洲，给跋涉在沙漠中的人奉献一泓滋润心田的甘泉；爱是漆黑大海上的一盏明灯，给在大海上迷失航向的人一丝希望；爱是甘霖，给久旱的大地带来生机；爱是炭火，给寒冷的人们送去温暖。

作者将“爱”比作“绿洲”“明灯”“甘霖”“炭火”等具体可感的形象，语言生动，富有文采，开篇就营造了一种诗意，一种意境美。

三、善用排比，铺陈气势

有人称排比是句子的“集束炸弹”，是创造作文亮点的“多面手”。开头运用排比的修辞方法，可使语句优美整齐，气势贯通，读起来朗朗上口。如《有家真好》的开头：

因为有家，迷路的孩子会找到方向；因为有家，流泪的孩子会绽开笑脸；因为有家。自卑的孩子会重拾自信；因为有家，失落的孩子会看到希望。有家真好! 排比修辞的运用，增强了语势，突出了“家”的重要。同时，使文章语言生动活泼，具有节奏美。

四、设置悬念，出奇制胜

这种方法多用于写人记事类文章，一开头就抓住读者的猎奇心理，激发读者急于探求内容的强烈愿望。如《告别绪想》的开头：

心中那根温柔而又敏感的弦被触动了。一股莫名的味道悄悄弥漫在我周围??

读到这里，读者会产生“那根温柔而敏感的弦”是什么?是什么触动了“那根温柔而敏感的弦”?“莫名的味道”又是怎么一回事等一系列问题。这样的开头一下子就抓住了读者的心，让读者欲罢不能，一气呵成地读完全文。

五、创设情境，引人入胜

开头描写景物，创设人物活动的特定环境，为人物出场作铺垫，为全文定下感情的基调，这样的开头多用于写人记事类文章。如《写满爱的社会》的开头： 窗外，天灰蒙蒙地，刺骨的冷风肆意地吹着枯黄的落叶。几棵秃顶的树立在窗前，显得颓废不堪。

这一段深秋景物的描写，渲染了一种凄凉的气氛，烘托出了“我”因生病住院而产生的悲伤心情，为文章开篇定下了感情基调，同时为下文老师、同学、陌生人的热心帮助做好了铺垫。

六、概述故事，妙趣横生

开篇引用一则小故事，可以增加文章的趣味性，这样的开头多运用于议论文写作。它能激发读者的阅读兴趣，自然地引出议论的话题或观点。值得一提的是：故事的叙述应简练、概括。如《对手也是一笔大财富》的开头：

刚入冬，牧场里的羊受到狼的攻击，牧场主请来猎人，用了整整一个冬天解除了狼患。可是不久，羊群中开始流行瘟疫，羊成批地死去，牧场主请医生防疫治病，医生开出好多处方仍无济于事，牧场主请来专家会诊，专家的结论是：在牧场附近的山上放几只狼。

作者用小故事引出了中心论点：对手也是一笔大财富。既增强了语言的生动性，又能作为论据证明观点。

七、开篇设问，启人深思

运用设问开头，目的是引起读者的注意和深思，激发读者的阅读兴趣。如《生活需要挫折》的开头：

挫折是什么?

沮丧说，挫折是无穷无尽的烦恼。

失败说，挫折是被击倒后的眩晕。

懦弱说，挫折是充满坎坷的道路。

而我要说，挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折。

开篇紧扣题目提出“挫折是什么”的问题，以引起读者的深思，然后分别选用沮丧、失败、懦弱的话回答了提问，提醒读者不同的人对挫折的看法各不相同，最后作者的回答揭示了挫折的内涵，明确了本文的观点。

八、巧妙引用，彰显底蕴

开篇恰当引用名言警句、诗词名句、歌词、俗语等，能收到言简意丰的效果，也能彰显作者的文化底蕴，展现作者开阔的视野、广博的知识面。如《感谢书籍》的开头：

我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽常是“人比黄花瘦”，但也有高歌“生当做人杰”的豪情；我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情。感谢书籍，是书籍让我认识了历代文人，是书籍丰富了我的人生。

篇五：2008年中考语文复习策略

2008年中考语文复习策略

---------根据陕西省2008年中考改革研讨会整理

Ⅰ、2008年中考语文命题趋势

一、试卷结构、分值及难度

整卷难度保持在0.65左右；其中容易题、较易题、较难题和难题四种难度试题的分值比约为3：3：3：1。

二、题型变化及命题趋势

（一）、积累和运用

1、命题趋势：

①.客观选择题 ②.增加识读量

③.增加识记量 ④.常见常用汉字

﹡将适当调整板块主客观试题比例。

﹡古诗文默写题分值题型适当微调。

﹡语段修改题重点考查词语和语病。

﹡名著阅读题进一步明确考查要求。

﹡口语交际与综合性学习考查融合。

2、识字与写字考查内容：

? 识字与写字的考查包括汉语拼音、识字和写字三方面的内容。《语文课程标准》要求，学生应认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。

? ①能用普通话正确识读常用汉字。

? ②正确识记常用现代汉字的字形。

? ③汉字书写正确、规范、工整。

? ④能熟练地运用常用字典、词典。

3、课外名著阅读

阅读《语文课程标准》规定的、符合学生认知水平的课外名著。

? ①阅读的真实性和实效性。

? ②了解作品的基本内容。

? ③熟悉作品的主要情节。

? ④熟记并品评作品的主要人物（形象）。

（二）、综合性学习命题趋势

强调活动过程 重视整合融通

突出语文能力 关注综合素养

联系社会生活 考虑学生实际

富含人文内涵 体现地域色彩

（三）、阅读

1、现代文阅读

（1） 阅读典范的自然科学、社会科学说明类文章，浅易规范的论说类文章，文质兼美的中外文学作品（散文、小小说）。

现代文阅读选材特点：

典范性 人文性 教育性 时代性

科学性 可读性 地方性 适应性

（2）、现代文阅读命题趋势：

突出整体感知 强化文本意识

凸显能力立意 体现文体特点

重视评价赏析 尊重个性理解

2、文言文命题趋势：

重视课外延伸 强化内外联系

注重基础积累 突出能力立意

坚持言文并重 加强理解分析

引入比较阅读 主客题型结合

3、诗歌鉴赏命题趋势：

（1）、适度适量 （2）、课外选材

（3）、贴近教材 （4）、注重理解

（5）、兼顾欣赏

（四）、写作

1、命题角度：关注社会 关照自我 重视体验

思考人生 反思人性 弘扬文化

崇尚美德 重视发展

2、命题形式：（1）、命题作文 （2）、半命题作文

（3）、材料作文 （4）、话题作文

3、加大对作文书写考查的力度。

每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。

4、作文“自我评价”题型的去留。

﹡（ 05 、06年）22.对自己的这篇考场作文，你最得意的是哪一点？请说说理由（100字左右），写在下面的“自我评价”栏里。（3分）（5分）

﹡（07年）21.你对自己这篇考场作文的选材满意吗？请从选材与主题关系的角度做点儿自我评价（100字左右）。（5分）

﹡（08年说明）▲对自己的这篇考场作文，你认为结尾有何长处？请从结尾与全文关系的角度做点自我评价（100字左右）。

Ⅱ、积累与应用备考策略

一、解读《中考说明》，把握考点信息

? 考查范围：“积累和运用”部分主要涵盖识字与写字，口语交际两方面的全部内容，并涉及阅读与写作两

方面的部分内容。

1、识字与写字

? 考查内容包括汉语拼音、识字和写字三方面的内容。注重综合考查学生在这三方面的积累与运用的情况。

这部分内容是语文学习的基础，直接反映学生的语文素养，是复习的重点内容之一，综合性考查是主要特征。

? （1）能用普通话争取识读常用汉字。

? （2）正确识记常用现代汉字的字形。

? （3）汉字书写正确、规范、工整。

? （4）能熟练运用常用字典、词典。

2、口语交际

以笔代口，提供书面情景考查学生的语言运用能力。

? （1）交流过程注意讲究文明和修养，注意对象和场合。

? （2）根据需要调整表达内容和方式。复述、转述完整准确，突出要点。

? （3）能抓住语言材料的中心和要求。

（2006） 辨明语言材料的意思，表达的形式和重要信息。

（2007） 提取信息全面、准确。（更加突出口语交际中信息捕捉能力的考查）

? （4）语言表达能扣住话题，观点清楚，意思完整、明白，语句连贯、流畅，有一定说服力。

3、涉及阅读部分的内容

﹡优秀诗文的记诵积累，正确默写，理解并运用《课标》推荐的古诗文的名句。

﹡课外名著阅读。

﹡准确划分诗文语句的朗读节奏。

﹡筛选、提炼、整合文中相关信息。

﹡解重要作家作品和常见文学、文化常识。

4、涉及写作部分的内容

﹡能从文章中提取主要信息，进行缩写。

﹡能根据文章的内在联系和自己的想象，进行扩写、续写。

﹡能变换文章的文体和表达方式，进行改写。

﹡能正确使用常用的标点符号。

二、“积累和运用”中考试题分析（06、07年陕西卷）及复习对策

1、数量和分值

06年5个小题，07年4个小题。 总分值：16分

2、古诗文默写

（1）、涉及篇目

（06年）

韩愈《早春呈水部张十八员外》 王勃《送杜少府之任蜀州》

王维《使至塞上》 白居易《钱塘湖春行》 陆游《游山西村》

刘禹锡《陋室铭》 周敦颐《爱莲说》

（07年）

杜牧《赤壁》 李商隐《无题（相见时难别亦难）》

孟子《生于忧患，死于安乐》

苏轼《记承天寺夜游》 陶渊明《桃花源记》

（2）、特点

? 均有选做部分，给考生更多的选择机会，充满人性化。

? 名家名篇仍是重点，且诗文并重（没有现代诗文的考查）。

? 分值增加2分，所占比重加大，这说明对语文学习特点——积累的充分重视。

? 涉及篇目从七篇到五篇，出现了独立篇目的默写，对默写的完整性、准确性的要求更高。

(3)、复习对策

? ——坚持以名家名篇为主进行复习

从近几年全国中考试题中可以看出，对名篇名家名句的考查仍是重点，如：《爱莲说》、《陋室铭》、《岳阳楼记》、《论语》、《桃花源记》、《茅屋为秋风所破歌》、《己亥杂诗》、《酬乐天扬州席上见赠》、《望岳》、《早春呈水部张十八员外》、《天净沙·秋思》等。要篇篇落实，字字落实，对整首诗默写的复习要重视，特别诗五绝、七绝。

? ——加强记忆，重在理解

记忆是手段，理解才是目的。在复习过程中除了强调默写本身，还要关注诗文的意思，帮助学生整理。以名句为主，以理解性描述为辅，指导学生进行整理

? ——与现实生活联系密切，强调运用能力

将古诗文考查与社会生活联系起来是一种发展趋势，更加注重运用能力。

? ——深入细微之处，聚焦名家作品

? 默写类命题形式常常是根据提示默写，或根据情景默写，对一个作家的多部作品同时关注的情况较少，

今年山东威海的试题十分新颖，既能看出古诗文默写命题的一种方向，也为我们复习提供了一种方法，即以作家为纲，联系作品。这样既有益于考生全面了解作者不同时期作品的内容与风格演变，而且还有助于引导大家通过诗歌认识历史的变迁。

3、名著阅读

（1）、涉及篇目

? 06 《三国演义》 《格林童话》 《名人传》

? 07 《水浒》

（2）、特点：

篇目虽然由三部变为一部，但考查的难度增加了，从名著的“外围远射”演变为“禁区绝杀”，从目录阅读复发展到内容阅读，反映在对人物形象、故事情节、人物性格的考查上。

关注人物，更要注重评价能力的培养

（3）、复习对策：收集一些有关文学名著的评论文字（可以参照名著的序言和导读部分等），善于总结，把人物，相关情节，性格特点等内容提炼出来，再通过问题，引导学生对名著进行逐一阅读。可以是每一周或两周温习一部。然后提供时间让学生畅谈阅读内容、评说书中人物、进行精彩片断赏析、谈谈阅读自我感受等等。

4、语段修改

（1）、特点

? 06、07年试题均有对错别字的考查，语病的考查类型主要是成分残缺、语序不当、前后矛盾等。07年的

试题较之06年，语病修改的数量从一处增加到两处，并且使用标准的修改符号进行病句的修改，更加规范。

（2）、复习对策

? 向学生讲明常见病句类型（用词不当、搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等）和修改病句的方

法并辅以适当的练习。

? 修改病句的方法：检查文句，判明原因。先阅读原句，看看毛病出在哪儿，找出病因是修改病句的前提。

先主后次，对症下药。如果是语法错误造成的病句，修改时，首先要找出句子的主干（主、谓、宾），看看是否残缺，搭配是否得当；然后再检查附加成分（定、状、补），把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增（增加字词），删（删去多余字词短语），调（调整字词的顺序），换（更换其它字词）。不能另造新句。

? 语段修改的材料越来越丰富，与生活实际联系紧密。

5、口语交际

（1）、特点

06年试题的情景设置是在座谈会上，以主持人的身份介绍某人。是从语言材料中抓取主要信息，调整表达方式进行缩写。07年的情景设置是生活中，一对母子因意见不同进行的交流，更加贴近学生的生活实际。

（2）、复习对策

紧抓教材，口语交际分两个系统安排，一是与阅读结合在一起，在部分课文后的“研讨与练习”中安排了近二十次口语交际练习，二是与综合性学习结合在一起，教材为每次口语交际活动都提供了一个话题，有的还给予了必要的示范和引导。

可以从不同的情景中设置训练内容，利用课前三分钟的时间进行练习，要求有准备的稿件。不同的情景有：交往中的口语交际，如道歉、祝贺、劝阻、安慰、采访、辩论等；讨论中的口语交际，如提建议、谈看法等；表演式的口语交际，当众演说、主持节目等；介绍时的口语交际，介绍家和家乡、介绍风景名胜、小导游等。

Ⅲ、作文复习策略

一、陕西省《考试说明》的有关内容和要求

1、关键词提炼：

真情实感、独特体验和感受、多角度、发现、创意、恰当的表达方式、合理安排内容、条理清楚、中心明确、内容丰富、语言生动。

2、近两年《考试说明》的比较

主要内容基本一致，没有太大变化，但总括中有不同之处，“写作能力是语文素养的综合体现”（06），“重视对情感与态度的评价，注意对作文修改能力的评价，鼓励有创意的表达”（07）。对情感、态度的关注加强，要求真实作文；修改是对写作过程的关注，强调在写作实际中的能力考查。

二、近两年作文存在问题及复习策略

1、06、07年作文题目

（06年） （1）命题作文 “和你在一起” （2）话题作文“仰望”

（07年） （1）半命题作文 “”

（2）材料作文

涵盖了几乎所有的作文命题的形式，选题作文是一个趋势

2、存在问题

（1）、文章内容空洞，缺少真情实感，假话、空话、抄袭现象较为普遍。

(2 )、审题不准，不能领会命题者的意图；拟题不新，不能给人留下深刻印象；立意不深，空喊口号，讲大道理；结构单调，作文模式往往固定不变（开头、正文、结尾）；语言贫乏，缺少活泼的、灵动的、鲜活的、个性化的语言。

(3)、作文训练忽略了思考和感悟的环节，一味多写多练，造成学生的逆反心理。

3、复习对策

（1）、研读《考试说明》，确定正确的写作方向，《考试说明》的内容与要求就是好作文的标准。 真情实感、独特体验和感受、多角度、发现、创意、恰当的表达方式、合理安排内容、条理清楚、中心明确、内容丰富、语言生动。

（2）、创造条件，激发兴趣，鼓励学生，增强信心，加强交流。师生合作编写一些靠近学生生活，让学生感兴趣的作文题目，如“我的初三”、“校门外，我 ”、“姚明与阿联”等等。加强学生作文互评、互改的能力，增强作文的信心，学生三人一个小组，使用统一的作文练习纸张，设计作文评改记录卡。

（3）利用学校资源（校刊、校报、校园网等），利用年级、班级资源（板报，墙报等）发表学生作品，展示自我。

（4）加强作文指导，在审题、命题、立意、结构、语言等方面进行专项训练。

①审题

? 认清题型（命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文等），从容应对。

? 明确形式后，再细心思考，根据自己的写作特长，决定采用什么体裁来写。

? 比如话题：节俭、责任、人要有那么点精神等就适宜去写议论文；最好的奖赏适宜写成记叙

? 文；难题就可以尝试去写小说；十六岁的天空适合于散文等等

? 看准文题的题眼，提炼出关键信息，明确文章的写作重点和思路。

? 修辞的运用。

如《良心出走》月光很活泼》（拟人）、《三盏红灯不能照亮前程》《歌声如潮》（比喻）、《谁丢了欢笑？》（设问）等。

? 借用歌词。

如《潇洒走一回》、《隐形的翅膀》、《谁不说俺家乡好》、《问世间情为何物》、《真心英雄》、《香水百合》。

? 运用符号。如《生活1＋1》、《幸运52》、《成功＝志＋力＋物》、《权利≠法律》、《多解的题：学识？》。 ? 运用名人、名言等。如《欲穷千里目》、《不识庐山真面目》、《豪饮的李白》、《感时花溅泪》、《淡妆浓抹

总相宜》、《一千零二夜》等。

? 转变思维，运用求异思维。如《不到班门不弄斧》、《苦恼人的狂笑》、《常在河边走，也能不湿鞋》、《前

不见古人，后岂无来者？》、《闲人忙事》、《耳听一定为虚吗？》等。

②立意

立意是一篇文章的根本，它关系到文章的选材、布局以及深度，好的立意应做到：方向正确、理解准确、情

体裁作文