秋天的思绪阅读答案

篇一：阅读理解《我爱秋天》精选习题及答案

炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！”

秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。

每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。天是那么（ ），那么（ ）；流水是那么（ ），那么（ ）。还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间??加之 “一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。

每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情 ，让我深深地体会到了秋雨的凉爽??每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。

每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地zhàn开了笑脸。有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一chū即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。

每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。“春华秋实”，丰收的时候终于来到了1农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果??真是数不胜数。农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家??”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地??

我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！

我爱秋天——它给我勇气，给我力量！

我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！

我爱秋天！

1、 注音或写汉字 4分

飒（ ） zhàn（ ）开 硕（ ）果 一chū（ ）即发

2、下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（ ） 2分

A、高 蓝 急 清 B、高 蓝 清 柔

C、晴 净 清 柔 D、高 晴 缓 清

3、写出近义词 2分

惬意—— 赐予——

4、 仿照⑦、⑧、⑨段，写一个句子 3分

我爱秋天——

5、第③段划线句子运用的修辞方法有 。 2 分

6、为什么说秋天给“我勇气和力量”？ 3分

7、你知道有关“秋风”的词语和诗句有多少？请个写出两个和两句。 4分

①有关“秋风”的词语：

②有关“秋风：的诗句：

《我爱秋天》参考答案

1、sà 绽 shuò 触

2、B

3、舒服 赏赐

4、略

5、比喻 拟人

6、红枫树像一团团火焰在燃烧，使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜，给了“我”信心和勇气，这些具有个性的植物，给“我”斗志，鼓起了“我”的勇气。

7、略

篇二：秋天的阅读答案

秋天

清爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习，大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树和鲜红的枫树叶落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠，花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。果园里，柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却挂在枝上，像一个大大小小的橘黄的灯笼。红彤彤的苹果把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。

（1）根据要求写出文中的词语。

写“黄”的词语： 黄色 枯黄 黄澄澄 橘黄 写“绿”的词语： 碧绿 苍翠 绿色

写“红“的词语： 鲜红 红彤彤 红的如火

（2）在横线上填合适的词语。

清爽 的秋天 天高云淡 的秋天 秋风习习 的秋天 湛蓝 的天空 明亮 的天空 晴朗 的天空

（3）“大地穿上了一件黄色的毛衣”一句中“黄色的毛衣”指 黄色的落叶，强调秋天来了 。

（4）填空

这段话主要从 树木 、 花朵 、 果实 三个方面介绍秋天的，分别抓住了 杨树 、 枫树叶 、 松树 、 菊花 、 柿子 、 苹果 这些有代表性的事物，突出了 秋天 果实累累 、 景色迷人 的特点，表达了作者的思想感情。

篇三：《可爱的秋天》阅读及答案

秋天到了，野外的景色很美。

在我们村外有一（ ）枫树林。一到秋天，枫叶变红了，远远望去，红艳艳一片，好看极了。霜降（jiàng）过后，枫叶越来越红，简直像一（ ）（ ）火，把天空都映红了。

在我们的山坡上，到处都是果林。在阳光下，那熟透（tòu）的柿（shì）子像灯笼挂在枝头，满树的红苹果像一（ ）（ ）孩子的笑脸。在葡（pú）萄（tao）架下，成串的葡萄，有红的，白的，紫的……闪着迷人的光彩。一阵凉风吹来，满树果儿点着头，散发出甜甜的香味。

1、在（ ）里填上合适的量词。（3分）

（3分）

6、这么美丽的秋景，你能用成语来说说吗？（4分）

_______________ 、_______________、 _______________、 ____________ 参考答案：

1、（片）（团团）（张张）

2、（野外） （枫树林）（果林）

3、（柿子）（苹果）（葡萄）

4、（火）（灯笼）（孩子的笑脸）

5、（红）（白）（紫）

6、（瓜果飘香）（景色宜人）（金风送爽）（天高云淡）

篇四：2013学年第一学期诗歌赏析复习卷(更新答案)

诗歌鉴赏复习

班级 姓名 学号

诉衷情

宋 陆游

选自《放翁词》

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

一、文学常识

《诉衷情》选自（《放翁词》），作者是（南宋）（朝代）爱国诗人（陆游），

二、词语解释

1. 万里觅封侯：（奔赴万里外的疆场，寻找建功立业的机会）

2. 关河：（关塞河防，指山川险要处）

3. 梦断：（梦醒）

4. 尘暗旧貂裘：（貂皮裘上落满灰尘，颜色为之黯淡），这里借用（苏秦）典故，说自己（不

受重用，未能施展抱负）

5. 胡：（金兵）

6. 鬓先秋：（鬓发早已斑白，如秋霜）

7. 天山：（抗金前线）

8. 身老沧洲：（陆游晚年退隐在故乡绍兴镜湖边的三山）

沧州：（滨水之地，古时隐士所居之处）

二、内容理解

1、 《诉衷情》在抒发了陆游（壮志难酬的慷慨和悲壮）。

2、 “当年万里觅封候，匹马戍梁州。”这两句再现作者（盛年壮志凌云、勇赴国难的）情

景。

3、“关河梦断何处，尘暗旧貂裘。”关塞与河防，这些前线的工事只在梦中才能见到，一梦

醒来就无影无踪了。当年想立功封侯，今天只落得一场梦幻。而在军队中穿过的貂裘，由于

长久不穿，已经落满灰尘，陈旧变色。这表明他早已（脱离了军队）。字里行间流露出他（对

前线的关切。对脱离军队的遗憾）。

4、 上片主要写前后两个生活场景，下片就转入了（悲愤感情）的（直接）抒发。

5“胡未灭，鬓先秋，泪空流。”敌人未灭，双鬓已白，壮志难酬，说尽内心的抑郁和悲愤。

“未”“先”“空”三字流露出（沉痛悲愤和不甘），也是对南宋统治者的（不满）。

6、“此生谁料，心在天山，身老沧洲。”天山代指（抗金的西北前线）的湖边）。陆游晚年退隐在故乡绍兴镜湖边的三山）

7、情感真挚，丝毫不见半点虚假造作，语言通俗，却（不消沉）。

丑奴儿

书博山道中壁

宋 辛弃疾

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋!

一、词语注释：

1.少年：(指年轻的时候。)

2.不识：(不懂，不知道什么是。)

3.层楼：(高楼 )。

4. 强（qiǎng）（勉强地，硬要。)

5.识尽：(尝够，深深懂得。)

6）少年“愁”：（春花秋月无病呻吟的闲愁。）

7）老年“愁”：（报国无门的哀愁。）

二、句子理解

1、“为赋”句：（为了写出新词，没有愁而硬要说愁。 ）

2、欲说还（hái）（休：想说而终于没有说 ）

3.“却道”句：（却说好一个凉爽的秋天啊。意谓言不由衷地顾左右而言他。）

三、阅读理解

1、《丑奴儿》是（词牌名），《书博山道中壁》是（ 标题 ）

2、词作者是（辛弃疾）,（南宋）（朝代）词人。

3、这首词通过“（少年）”与“（而今）”，（无愁与忧愁）的对比，表现了（词

人受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦，也表达了对南宋朝廷的讽刺与不满。）

4、上片写年轻的时候登高望远，气壮如山，不识愁为何物，生动描绘了（年轻人涉

世未深，纯真无知故作深沉的情态）。“不识”写（年轻人幼稚，根本“不知道”什么是“愁”），十分真切。“强”字写出（年轻人好装斯文的好胜与纯真。）

5、下片写历尽艰辛，饱尝忧患，已知愁苦，形象写出了词人抑郁、深沉的愁苦。“尽”

概括了（词人半生的艰难心酸的经历。）

6、“欲说还休”表现了词人有苦无处诉说的（痛苦矛盾）心情，迭用更表现词人内

心深沉的（孤独和压抑）。

7、“却道天凉好个秋”，是说词人（无可奈何），只得回避不谈，说些言不由衷的话聊以应景，表面形似轻松洒脱，实则是难以摆脱心头的沉重抑郁。

8、词人少年时没有愁，为什么还要写？

（以“少年”“不识”“ 愁”与“而今”“识尽”“ 愁”对比，突出了词人内心深处报国无门的痛苦、愤懑

之情 。）

9、明明要说愁，为什么却说天气了？

（因为投降派把持朝政，在当时抒发这样的忧愁是种大忌，只能顾左右而言他了。表达

了作者这种痛苦矛盾的心情.）

10、此词构思巧妙，写年轻时（春花秋月无病呻吟的闲愁）与谙练世故后（报国无门）

故意避谈的（哀愁），生动真切。

11、“欲说还休”叠句的运用，既连接了上、下片的前后文（一个是前文的果，一个

是后文的因），也使上、下片互为(呼应)。

破阵子（为陈同甫赋壮词以寄）

宋 辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

一、字词解释

八百里：（牛名，兼指连营之广） 麾下：（指部下） 麾：（ 军旗 ）

炙：（烤肉） 翻：（演奏 ） 塞外声：（以边塞为题材的的雄壮悲凉的军歌）

沙场：（战场） 点兵：（检阅军队） 了却：（完结，完成）

天下事：（指恢复中原之事 ） 赢得：（ 博得 ）

身后：（死后） 可怜：（可惜）

二、文学常识

1、选自（《稼轩长短句》

三、内容理解

1情。

2、“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”报国无门的词人，借酒消愁，带着醉意挑亮灯火，端

详着心爱的宝剑，醉眼朦胧中，他恍惚回到了当年的战场，只听见各军营响起了雄壮的号角

之声。上句写看到的是“剑”，下句写听到的是“吹角”，表现他念念不忘祖国。

3、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。”官兵们在军旗下分享着烤熟的牛肉，各种军乐器合奏出雄壮的军歌。这两句写出了奏乐吃肉、豪迈热烈的的军营生活。

4、“沙场秋点兵。”秋高气爽，威武的军队整齐地排列着，接受检阅，准备出征。短短几句便描绘出军容之雄壮，士气之高昂，火热的战斗激情喷涌而出。

5、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”两军对垒的战场上，战马像的卢马那样飞驰，箭射出

去，弓弦震动，响如霹雳。_驰骋疆场，奋勇杀敌的抗金英雄形象跃然纸上。这两句写投入

到惊险的找都场面。

6、 “了却君王天下事，赢得生前身后名。”替君王完成了收复失地统一天下的大业，生前死后都赢得一个为国建功的美名。这两句写战斗获胜，大功告成时意气昂扬的神情。”

4、“可怜白发生！”从醉眼朦胧中醒来，看看自己，可惜啊，头发都白了，毕生的理想还是

难以实现！理想在现实中彻底破灭。“壮词”也由雄壮化为悲壮。

6层次地写出了一腔豪情。末句再返回现实，与首句呼应。现实与梦境形成鲜明对比，现实中

的词人___报国壮志未酬，只有无限感慨和悲愤。

四块玉·别情

自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！

一、字词解释

1.绝： 断 2. 凭阑：靠着阑干

3.杨花雪： 如雪花般飞舞的杨花 4.斜：溪流拐弯

二、文学常识

1.此曲作者是元 朝代的关汉卿 ，号已斋，是元杂剧的奠基人。

2.此曲作者与白朴、马致远、郑光祖称“元曲四大家”。主要代表作有关汉卿《窦娥冤》、《单

刀会》、《单鞭夺槊》、《西蜀梦》等。

3.曲大致分为戏曲和散曲两种。其中散曲没有动作说白，只供清唱吟咏之用，包括 套曲和 小令 。套曲由若干曲子组成，小令 以一支曲子为独立单位，并以 一支为限，如果两三支合为一个单位，叫做带过曲。

三、内容理解

1.本小令言辞简约，深切的相思之情溢于言表。从自送别写起，以心难舍紧接，充分表明 离愁之深切，同时扣住了别情这一曲题。

2.这是一首描写离别情绪的小令。本曲“自送别”交代了所写的事件，难舍两字刻画了女子送别时依依不舍的心情。

3.“一点”似乎不多，但“一点相思几时绝”这一问，将缠绵悱恻、似断实连的相思之情表

现得准确而传神。

4. “凭阑袖拂杨花雪”语出苏轼《少年游》的诗句，用以表明思念之情像杨花那样多而乱，

描写内心的复杂情绪。拂这一动作流露出女子目送爱人的急切心情。作者在这里用杨花飞絮来设障，与下文的溪、山构成多重障碍，加深缠绵的愁思。同时，作者抓住了杨花纷飞这一 时节的景物特征，营造了凄迷伤感的氛围，既契合女子愁思的缠绵，又暗喻离人的漂泊。

5.“人去也”似一声长叹，饱含着离别的伤痛。

6.本曲不断变化景物，以借景抒情的手法来表现送别时的愁思无穷尽的心境。

天净沙·秋

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

一、字词解释

1.残霞： 晚霞 2.寒鸦：天寒归林的乌鸦。

3.飞鸿：天空中的鸿雁

二、文学常识 本曲选自《天籁集》，作者白朴，号兰谷，代表作有

《墙头马上》《梧桐雨》。

三、内容理解

1.本曲以 孤村统领，渲染秋季时节黄昏时段的冷寂。

2.此曲通过秋日迟暮萧瑟之景与明朗绚丽之景这两幅画面的对比，表达了作者积极乐观的人生态度以及对隐居生活的热爱。（情感）

4.“一点飞鸿”给阴冷的静态画面带来了活力，由此情感发生了转换。最后两句由远及近 、由 高 及 低 多层次描绘了充满暖意的明朗绚丽 美丽景象。“飞鸿”暗喻本人，“一点”说明 距离之远，“影下”更显速度之

快 ，“青山绿水，白草红叶黄花”可以理解为作者的归隐之地，，表现了作者对的 隐居生活的热爱之情。

天净沙·秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

一、字词解释

1.秋思：旅人在秋天的思绪情感。 2.昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦

3.断肠人：漂泊天涯、极度忧伤的旅人。

二、文学常识 作者元朝代 马致远 ，号东篱 。代表作有 《汉宫秋》 、《青衫泪》 。

三、内容理解

1.全曲构成了“游子思归图”图，是描述羁旅游子的优秀作品，被称为 “秋思之祖 ”。

2.本曲前三句一连推出九个意象，无任何动词连接，突出了画面 昏暗阴冷 萧索 之感。作者在苍凉的背景上渲染了游子在旅途中的 孤单与寂寥 之情，勾画出行旅之人漂泊不定而又忧愁的情怀。这九个意象按照由远及 近 的顺序描述。“西风”意指秋风。

3.前两句是写途中所见，第三句则是游子自身境况的描述。前三句是烘托了悲伤、萧瑟的氛围，那么“夕阳西下，断肠人在天涯”则是直接抒写了游子的心里感受。

4.本曲中“断肠”这二字为全曲的“诗眼”。

水仙子·咏江南

篇五：秋_阅读答案

秋 阅读答案

踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了秋天的大门。

它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水 ，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月??

九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。

南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着，仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。

菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方······它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。

似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:秋天的思绪阅读答案)

秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。

随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。我祝福

秋天??

1.阅读全文，找出作者认为秋天“是个美丽可爱的时节”的原因。

2.文中说：“它兼容四季，又有着自己的个性”，请从文中找出具体表现秋天“兼容四季”特点的句子。

3.给文章你一个文章，并说明理由。

1.它兼容四季，又有自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。

2.玫瑰和月香 依然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。；霜花在静谧的夜晚走进了庭院，早晨起来，屋顶上，草地上到处白花花的一片，窗上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一层画技的地方。；瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光异彩的时节，在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。

3.秋韵

小学作文