记忆里的一朵浪花

篇一：记忆中的浪花

记忆中的浪花

往昔如潮,拍打着记忆的堤岸;涨上来,退下来,又涨上来……猛然间,波涛中闪出一朵洁白的小浪花……

___题记

听老师说,写一篇作文,可以参加比赛,我努力鞭策自己,督促自己,硬把一支笔塞入自己手 中,而往往搔头皮,叹气,唉,叫我怎么写呀.简直找不到题材.此时,心里像一块石头压着我.我情不自禁走出门槛,倾听雨的凄凄沥沥,雨的亲切呵护,雨的温柔刚情,望着那蒙蒙细雨,感觉雨不是落在地上,而是落在心上.坐起身,拂开纱帘;街上鲜花盛开,红的.白的;五彩斑斓.更有一柄柄雨伞.南来北往,争齐斗艳,可以想见伞下人们急速的步履,这让我的回忆中有了一朵小浪花.在静谧的雨中,我仿佛看到了一个令人感动,百般回忆的一个情景,那其中的蕴意是多么的令我陶醉.

“啪……哗……’’一个巨大的涟漪在闪亮的柏油路上产生,回荡了好几次才停下.那是谁?母亲!胸前温柔的抱着一个正在发烧的小孩子,向医院跑去,当时,旧社会没有车,一个自行车都难以见到,于是,她只好把身上的大衣让她披上,拖拉着鞋,心情未定的跑向医院.外面的风如魔鬼般嘶吼着.因为她现在眼里只有一个目标_____为孩子看病,忘却了此时还下着大雨,深一脚浅一脚的奔向医院.因此才会出现母亲深沉的跌倒在一个浅水坑里.事后,母亲匆忙地把头俯下,看见我安然无恙后,又拖着满身的泥水,继续奔波……

“世上只有妈妈好.”想必大家是众所周知的.这就是感受母爱后晶莹剔透的结晶,拥有着世人读懂母爱后的深情.现在回想起母亲那皱纹如织的脸庞.我的眼泪不禁溢满眼眶.

有人说:母亲是一堵高墙,只有突破围墙,才可以看清世间.而经过百般回忆,万般祥思后的我,宁愿永远守着母爱,永远不抛弃母爱,永远不冲破那堵高墙,在母亲的怀抱里,享受母亲给予的母爱.

虽然那只是记忆中的一朵小浪花,但它却澎湃着无私的母爱.如果说,眼睛是心灵敞开的一对窗户,是心灵涌出的两汪青泉;那么母爱就是心灵蔚籍的太阳,是心灵珍藏的一座宝矿,母爱,它将永伴我成长.

后记:苦思幂想,绞尽脑汁后,我灵迸发.神笔飞来,涌现出一股股深情.我心中的一块石头也不知不觉的飘去.我希望写完后,会结成一个敞帚自珍的果实,让大家一起分享.

赵 赛

篇二：生活中的一朵浪花

生活中的一朵浪花1

生活是美丽的，多姿多彩的，发生的事如同大海中一朵又一朵的浪花。有难忘的，有感人的，有难过的。有一朵“浪花”让我一直难忘。

那是一个晚上，我和母亲去超市，看见一台点读机。美丽又闪亮，功能齐全，让我和母亲不得不心动。于是我恳求母亲：“妈，你给我买吧。多好呀！还有助于我学习。”母亲说：“不行，你三天半，学不了几天就不学了。”这时店员走来，介绍了一会。我看母亲有一些心动。我对母亲发出想买的眼神。心想：母亲马上就会说买吧。可我等到的是“不行”。“为什么，又不贵才三百，再说了你不是说我考好了你就给我买东西吗，我现在想买这个。”母亲拉起我的手说：“不是我不想给你买......”我打断母亲的话，说：“别人家长买什么也不心疼，就你不心疼我。”我收回手气呼呼的走了没管母亲。回了家躲进被窝。

过了一个小时母亲回来了，直接走进我的屋。把东西放在桌子上，说：“我给你买点读机了放在桌子上了，不是母亲不心疼你是母亲怕你不学。”说完回自己屋了。我在被窝里高兴，高兴自己胜利了。心里美滋滋的睡着了。

第二天我无意中打开户口本，我觉得不可思议，心里很内疚。想起昨天和母亲争吵，我觉得对不起母亲，因为昨天是母亲的生日。我没给母亲什么礼物，却让母亲给我买礼物。心里真是像打翻五味瓶，五味杂陈。

母亲是多么的爱我们呀，自己的生日没得到什么倒给我买东西。希望我快乐。真是应了一句名言“母爱如水”我真是后悔，所以我希望大家可以记得母亲的生日，虽然我们送不了母亲什么，但哪怕一句祝福的话也好，母亲也是高兴的.

这就是我的“浪花”充满爱的“浪花”。

生活中的一朵浪花2

生活像阳光般灿烂，生活像天空般明媚，生活是美好的，生活是精彩的。生活如一个万花筒，里面是五彩的回忆，在这些回忆里有一件我至今难忘。

那是一个阳光明媚的中午，我吃完饭便早早的来到了学校，我在外面和伙伴玩了一会儿就上课了，我猛然记起第二节课是美术课而我却忘记带水彩笔了。

第一节匆匆的过去了，我正陷在没有带彩笔的痛苦中，忽然一声起立把我从沉思中唤醒，今天可是批改课，如果我没有彩笔，会被老师骂的。

忽然，同桌李浩拍了我一下，对我说，你没带彩笔呀！我“嗯”了一声。

今天可是批改课呀！你没有老师会说你的，再不你用我的吧！反正我从来没给老师留过好印象，也不差这一次了。可是你不一样，你是老师眼中的好学生，这关系到学期末评选三好学生的名单。

听了他的话，我感动极了，想起了原先我对他的种种无情，他不带东西我从来不借给他，更有用说这么大的课了，他在学习上有什么困难，我也从来不指导他。

虽然这事过去了很久，但我仍记忆犹新，懂得了朋友的关怀是多么的伟大，有困难时朋友会为你撑起一片蓝天。

朋友的爱比天还高，比海还深，如果这世界有一首善于朋友的歌，那就让我们为这世上不朽的友谊轻轻的唱。尽管是在冬季，我们的友谊也不会结冰，因为天荒爱未老。朋友的关怀是人间的春风、是生命的源泉，一个理解的眼神也是我们指路的明灯。

这就是我生活中的一朵浪花，一朵尽管经过了风吹雨打也依然不可磨灭的液，这朵浪花使我深刻的感受到了友谊的存在，使我真正理解了友谊的意义。

简评：本文题目有创意。通过忘记带水彩笔的这件小事，在叙述的过程中，把笔墨集中在自己的心理变化上，有声有色，写出了自己的真情实感。事件叙述完整，层次清楚，心理的描写为突出人物的性格特征，同学之间应该互相帮助，团结友爱。（小小的一朵生活中的浪花在儿子的心中生出了无限的涟漪）。

篇三：生活中的一朵浪花

生活中的一朵浪花

生活中有许许多多感人肺腑的往事，它们就像朵朵浪花，在我的心中涌动澎湃。

而那件事使我记忆犹新，现在回想起来，眼角不禁流下眼泪，在脸庞上留下了丝丝泪痕。那是一个夜深人静的傍晚，我的额头像烧开般的热水，使我难受无比。母亲似乎看出了我的异样，连忙送我去医院。窗外的雨水“滴滴答答”地响着，一股股寒风像刀割般刺入人体，无情的雨冲击着地上的泥沙，使地面湿漉漉的。母亲毫无犹豫，背起憔悴的我，拿着把伞冲出门外。母亲频繁的脚步声传到我的耳旁，我睁开眼角望着她，只见母亲竟把雨伞全倾下我一旁，而她全身都浸透了雨水，额角流下了点点汗水，眼角布满了条条皱纹，乌黑的头发中夹杂了几丝银发，我不禁哭了起来，心中回荡着：母亲老了！以往距离并不是很远的医院，为什么今晚却显得这么遥远？以往花团锦簇的小道，而今晚在我的眼里却是死一般的沉静。

当我再次醒来，已是睡在病床下。只见母亲趴在我的床边熟睡着，昨晚忙碌了一天，为我打水，为我着急，为我伤心，想到这，心中涌起了一阵阵暖流，在我心中留下烙印，一阵阵风扑面吹来，吹动我的头发，吹过了母亲眼角的皱纹，这使我懂得了感恩，使我懂得了人生的真谛，母亲是我生命的给予人，是我成长的启蒙人，是我遇到苦难时的避风港，是我走向真爱道路的引路人，是我无话不谈的朋友。母亲醒来后，见我的身体有所好转，她露出了笑容，而在我心中却是澎湃心谷的一朵浪花，这朵浪花是我人生抗拒困难的动力，是我人生的一面镜子。

这事虽过去了很久，但是依然在我心中涌动，懂得了感恩才能使这朵浪花活跃起伏，才能激发我人生进步的动力。

广西钦州钦南区外国语学校初二:张琪

篇四：第一课时 我是大海中的一朵浪花

七年级思想品德教案

赵 静

第一课时 我是大海中的一朵浪花

教学目标：

感受社会对个人的重要性。

培养学生观察和感受社会公共生活的能力。

懂得个人的生存和发展离不开社会。

教学重难点：个人的生存和发展离不开社会。

教学过程：

一、导入：

学生充满感情地朗读教材第九课的《导语》部分。

教师引入：是的，在人生漫长的旅程中，我们每个人都不是孤独的行者，我们是生活在社会和集体之中的，我们会与数不清的人打交道，与他们一起学习、生活、创造。那么怎样正确认识社会、集体中的我？怎样正确看待个人与集体的关系？这就是我们第九课学习的内容。

二、共同探讨：

教学步骤一 找一找

请同学们看P2教材的“我”的日记内容。

教师：请同学们找一找在这一天里，“我”和同学们去过哪些场所呢？

学生：植物园、小饭店、图书馆、电影院等。

教师：那么，在这一天里，“我”还和哪些人打过交道呢？

学生：同学、饭店胖老板，图书馆和电影院的工作人员等。

教师归纳小结：同学们，你们看，在短短的一天时间里，故事中的“我”去了许多不同的社会场所，并和各种不同的人打交道。其实，我们在座的很多同学可能都有过这样的一天或者类似的生活经历。看来，我们的生活是与社会紧密地联系在一起的。

过渡：当然，这一天仅仅只是我们丰富多彩的生活当中极其普通的一天，也是我们人生画卷中极其平凡的一个画面。其实，即使在日常的学习、生活中，我们也在不同的场所和不同的人打交道。现在就让我们一起进入下一个环节。

教学步骤二 ：说一说

教师：下面让我们看一组画面：（多媒体播放 ）

第一组：小王骑车闯红灯被交通警察教育的情景；

第二组：小张在医院里看病的时候的情景；

第三组：小李在商场里购物时的情景；

第四组：小赵在出租车上与司机聊天的情景。

教师：从画面中我们可以感受到在生活中我们常常会和社会上不同角色的人打交道。大家想一想，在平常的学习和生活中，我们经常活动的场所有哪些？分别要

接触哪些人呢？下面请同学们四人为一组，通过讨论完成P3表格填写。

教师：通过完成刚才这个内容的填写，同学们有什么体会？

学生：我们生活中我们接触的人越多，熟悉的场所越多，就越能体会到我们每个人都生活在社会之中，我们每个人都是社会的一员。于是，人们常常用各种形象的说法来比喻个人在社会中的位置以及与社会的关系。下面就请同学们根据自己的理解完成P3填空题。

教师请几位同学说一说自己填写的内容。

学生：······

教师：除了书上的这三种比喻之外，同学们还能不能自己创作出一些类似的句子呢？

学生：······

教师：通过上面的活动，我们懂得了人是生活在社会之中的，我们每个人都是社会的一员。那么同学们是否想过，如果离开了社会，我们还能不能生存和发展呢？ 教学步骤三 议一议

教师：下面请同学门看一看P4的两幅图画，你赞成这两位同学的看法吗？ 学生：不赞成。（赞成）

教师把两种看法的学生分为两组进行小辩论。

正方：个人的生存和发展不能离开社会

反方：个人的生存和发展可以离开社会

辩论过程：略

教师归纳小结：从刚才同学们的发言中，我们可以看出一个人独自在家上网学习，并不等于不用和老师打交道，他只是通过上网这种特殊的方式间接地与老师打交道而已；至于鲁滨逊能孤身一人在荒岛上生存也不等于脱离了社会，他在荒岛上生活时所使用的一切工具、食物等都是在这之前的社会上的其他人所提供的。由此可见，人的生存和发展是不能离开社会的。狼孩的故事就是一个典型的事例。

教师过渡：既然个人的生存和发展离不开社会，那么，社会究竟为我们的生存和发展提供了哪些必需的条件呢？让我们一起来“填一填”

教学步骤四 填一填

教师：请同学们完成P4填一填

教师展示学生的填写内容。

教师提示：学校提供教学环境、教学资源、教学设施等，使我们能充分汲取知识的营养；商店提供各种丰富的生活或者文化用品，满足我们的物质和文化生活的需要；医院提供医疗设施等保障我们身体健康······

教师归纳小结：可见，社会为我们的生存和发展提供了物质方面或者精神方面的各种条件，似的我们得意生存和发展，我们的生活也因此而更加丰富多彩！所以，

个人的生存和发展是离不开社会的。

简要小结全课：

教师：通过今天第一目的学习，同学们有些什么感受呢？

学生：······

教师总结：同学们说的很好。通过今天的学习，我们深刻地体会到我们都是社会中的一员，我们会直接或者间接地与社会上的其他人打交道；社会为我们的生存和发展提供了各种必需的条件。可见，我们每个人都是和社会紧密联系的，离开了社会，我们就不能生存和发展。

安全教育：课间不能疯狂打闹，不能手持文具玩耍。

第二课时：鸟恋蓝天鱼恋水（上）

教学目标

情感、态度和价值观目标：感受、体验集体对个人的重要性。

能力目标：初步培养学生正确处理个人与集体关系的能力。

知识目标：懂得个人的发展离不开集体的发展，集体的发展有赖于个人的努力的道理。

教学重难点：正确认识个人与集体的关系。

教学方法：自学法、讨论法和探究法。

教学课时：2课时

教学过程：

一、导入：通过上节课的学习，我们懂得了：我们是生活在社会中的，我们的生存和发展离不开社会。而集体就是社会的一部分，正如万物生长离不开阳光、空气和水一样，我们每个人的成长也离不开集体。今天我们就来探讨一下个人与集体的关系。

二、共同探讨：

教学步骤一 忆一忆

教师：相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来。同学们，你们认为昵？（学生自由发言）

教师：释迦牟尼说：“把它放到大海里去。”的确，一滴水可以闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸，会消失得无影无踪，只有把它放入大海，才永远不会干涸。同学们，你们想一想，佛祖释迦牟尼想让他的弟子明白的道理对我们有什么启示呢？

学生：个人只有融入社会、集体才能获得生命的持久活力。

教师：对，个人不能离开社会。同样，个人也不能离开集体，集体是社会的一部分。在集体的江河湖海中，个人仅仅是它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且能够体现出自己的价值！

教师指导学生阅读教材第二目第一◎的两个故事。

教师：同学们，你们从这两个故事中受到什么启发呢？

学生：我们每个人的学习、生活都离不开集体的帮助。

教师：对，在我们每个人成长的历程中，都曾经得到了来自于集体的温暖、关怀与帮助。请回忆一下，其中你感受最深的一件事是什么？

学生讲述：?? (教师应对每一位学生的讲述作积极评价。)

教师归纳小结： 同学们谈得都很好。从刚才同学们的讲述中，我们深刻地体会到集体在我们每个人成长过程中所起的重要作用。集体的温暖能使我们勇敢地面对困难、战胜困难;集体的帮助能使我们获得成功，不断成长。

板书：个人的生存和发展离不开集体，集体为个人的发展提供各种条件。

过渡：没有小溪的涓流，就没有大海的壮阔;没有小草的翠绿，就没有原野的芬芳。同样，没有个人的努力，就没有集体的发展。

教学步骤二 想一想

教师播放视频《三个和尚》。教师：同学们，这段视频给我们讲述了一个古老的故事。这个故事还告诉我们，从最初的三个和尚没水喝，寺庙也差一点被火烧掉，到最后，三个和尚轮流挑水喝，寺庙的香火也越来越旺。从中我们可以受到什么启迪昵？

学生：维护集体的利益要靠大家的努力。

教师：对，没有个人的努力，就不会有集体的发展，只有依靠集体中大家齐心协力，才能更好地维护集体的利益。下面我们一起来看看这样的一个集体。 教师指导学生阅读教材第二目第二◎第二◆的内容。

教师：这个班为什么能成为优秀班集体呢？

学生：因为在这个班里，事事都有人做，人人都有事做，人人都是主人。 教师：这个优秀班集体对我们的启示是什么？

学生：集体的发展要靠每个同学的努力并充分发挥自己的作用。

教师归纳小结：要创建一个优秀的班集体，必须充分调动每个人的积极性，发挥每个人的作用，只有依靠大家的努力，才能使班集体更好地发展，相反，如果仅仅依靠某一个人或者某几个人的力量，则是不可能成功的。由此可见，集体的发展离不开每个人的作用，个人的努力能促进集体的发展。

教师板书：个人的努力能促进集体的发展。

拓展延伸：同学们，要把我们这个班集体建设成为优秀班集体，你有什么好的想法和建议？（学生自由讨论，发言）

篇五：《生活中的一朵浪花》同题作文7篇优秀范文

《生活中的一朵浪花》同题作文

一朵生活的浪花

高二7班 施赛霞 指导老师：施小健

原来错在这儿！我恍然大悟，忙提笔划去了错误答案。这时数学老师突然大吼一声：“停笔！收笔！”后排的数学尖子兴奋得一跃而起，一把夺去我手中的试卷。霎时，我的心中有一片东西轰隆倒了下去。

第二节是英语课，我魂游天外，我想起昨晚9点半躺在床上安慰自己：数学没什么好复习的，上次没复习不也考得不错？不准哭！我狠狠地警告自己，我最坚强的理智却用它那洪亮的声音对我说：“面对现实吧，孩子。”

一下课，数学老师如约而至，无数片雪花似的考卷就在我们头顶飞舞。有一片坠到了我的桌上，“77”分，这恶心的成绩让我想吐。理智立即扼杀了我想撕卷子的念头，并严肃地对我说：“老师还在，不能让她难堪。”我只能接过同桌递过来的牛奶巧克力，低头咀嚼着苦涩，听到后面两个88分和85分在半真半假地进行自我批评，我的眼泪终于夺眶而出。

第三节课是活动课，整队之后，我就挽着好友的胳臂径直往双杠区走去，我不愿让心中最后一点温暖被风吹散，只好努力把自己的脑袋挂上去，无奈对好友挤出笑容：“我不需要安慰。”悠长的解散哨声响了，散落在操场各个角落的人们慢吞吞地向着同一个方向走去，深秋的冷风吹动了每个人的心绪，而每个人的脸上却写满麻木。只有在两幢教学楼之间，一轮鲜红的落日正绽开她那蒙娜丽莎般的微笑，即使在下午，即使在这一天快要结束之地，她依然无私地释放着她所有的温暖，我叹了口气，看见一群归巢的鸽子从她面前掠过，她就给它们镀上了一层橘红，包括我，这里所有的人，或喜或悲的人，我融进了这如血的残阳中。这时理智慢慢走来，拍拍我的肩膀说：“明天就是新的一天了。”

对，明天，新的一天！

生活中的一朵浪花

902班 钱丽

此时，我面对着的是讲台的左侧，暗红色，这让我想起班主任：慈祥、深沉、宽容。

自进入初三以来，我这个“浪得虚名”的七号从未保住过自己的位置。第一次退步，我不以为意；第二次落后，我为自己找借口；第三次失败，我开始逃避。就这样，我迷迷糊糊地看着无数人像潮水一样从我身旁奔向前方。我看到了，我都知道，只是住在我心中的那只小精灵受巫婆的蛊惑，不断地安慰我，称赞我，让我失去了不甘落后的骨气，藏起了我的志气。我看似波澜不惊。

我以为，老师们也都跳过了我这个七号。

模拟考试结束后的第一节课是班会课。班主任分配同学们打扫教室，待大家都动起来了，班主任走到我身边，问我：“考试难吗？都做起来了吗？有没有集中精力去做？”我循声抬起头，看着她关切的表情，竟一时间连一句话都说不出来。我的心和眼睛都像是被什么东西摩擦过，变得又疼又热。

“我知道我是七号！”

就是这样一句话，这样一句不负责任的话，我曾经重复过好多次，和父母说过，对朋友讲过，跟老师保证过，刚才我又说了，带着几分心虚的自我掩饰和几许叛逆的不屑。

“是的，你是七号！你有勇气说出自己的学号，我相信你更有能力证明自己的实力。加油啊，七号！我们一直都在期待你的觉醒。”班主任拍拍我的肩膀说道。

我似沉睡的小舟，忽然被一朵浪花惊醒了。我一下子找回了理想的航标和实现理想的动力。我知道我该加油了。 侧过脸，我又看到了讲台温暖的暗红色……

点评：这是一篇命题作文，从班上整体完成的情况看来，比较难做好的是自然地扣题、点题，而本文基本做到了。最可贵的是写作内容来源于小作者真实的生活感受。不足之处是情节稍显单薄。

指导老师：邱亚琴

生活的浪花

这时，迎面吹来一阵柔柔的海风，吹动了我的发丝．一滴浪花蹦到我的手里，冰凉冰凉得，激起了我脑海里记忆的涟漪??

生活中的浪花，每一滴都是那么的真实；每一滴都是那么的纯洁；每一滴都是那么的晶莹剔透。我时常站在生活的海洋边，伸出手，任凭美丽的浪花溅到手心里。我知道浪花消逝得很快，便抓紧时间观赏、回味它们??

这时，迎面吹来一阵柔柔的海风，吹动了我的发丝。一滴浪花蹦到我的手里，冰凉冰凉得，激起了我脑海里记忆的涟漪??

我在慢慢地长大，和父母也难免有些小矛小盾。但是，那一次却有些不同。

由于我的数学比较差，爸爸妈妈心里很着急。那天晚上，爸爸对我说：＂我们帮你请了一位家教。他明天就来上课。＂我一听，马上反对：＂不行不行！我不同意！不要请家教！＂妈妈说：＂你马上要毕业了，如果成绩单上有一

个良好，就进不了重点中学了。＂＂不管你同意不同意，都要好好地听家教上课！＂＂这是我自己的事，用不着你们来安排！＂我生气地大叫起来。＂你就不觉得你数学有些差劲吗？＂爸爸妈妈异口同声地问我。＂我自己会努力！＂我把话说完，便头也不回地摔门而去。

我能想象父母是怎样的一种表情：脸色发紫，嘴巴张成＂O＂型??

街上的人渐渐多了起来，愈发显得我在人群中的孤单和无助。摔门之后，我就真的好受些了？爆发了，也爽过了。然后呢？待会儿我不一样要面对他们？我怎样去面对他们？我为何不选择当场与他们争个面红耳赤，辩出个是非，却是＂安静＂地离开呢？与其说是反抗，不如说是一种逃避的表现。我还是守着那颗孤傲的、敏感的心。我还是脆弱的。是的，我还没有长大呢！在人生的道路上，我依旧需要家长的指引。但是刚才，我仍然固执地认为自己长大了。很无理地对父母说话。他们会不会伤心呢？我开始担心了。我甚至像一个小孩一样想：爸爸妈妈会不会不管我呢？

＂咕咕！＂一阵肚子叫打断了我的思绪。我一看手表，已经六点半了。＂别赌气了，快回家吧！＂我听着肚子的安慰。快步往家走去。迈着沉重的步伐登上楼梯，刚想敲门，没想到门开了。妈妈亲切的笑容让我有些吃惊。我杵在原地，说不出半句话来。＂干吗楞着啊？我烧了一桌子你爱吃的菜。快来尝尝味道！＂妈妈说话快得像连珠炮似的，容不得我说上半句。

＂你们还是把家教请来吧！＂

＂我们还是不请家教了！＂

我们几乎是同时说出口，不免有些吃惊。＂如果你真的会努力，就不在乎那几节课。＂我低头往嘴里扒饭，泪水湿润了眼眶??

有人说，距离产生美。我和爸爸妈妈之间可能算不上一种距离，但是，也是一种美丽。

爸爸妈妈，对不起，谢谢你们！

那圈涟漪渐渐消失了，我仍然站在海边回味。这片海不大，但温馨添满了每一个角落，在我的眼里，它是最美丽的海。连那些浪花，都有很大的魅力。

其实，着片海就叫做生活，生活里的点滴小事——浪花，看似平凡，其实又不平凡。值得我们用一生去回味。 ????

指导老师 贺莉珍

感恩老师的作文《记忆深处的那朵浪花》

初二16班 阳 飞

小学的生活短暂而又漫长，记忆深处的那朵浪花时刻汹涌澎湃地卷起来，又如放电影般一次又一次地放映着这生动、难忘的画面。

那是两年前的事了，但我还是记忆犹新，那天下午来到学校后，看见几个同学高兴地玩着“追人”的游戏。我也情不自禁地加入了，而且玩得非常起劲。可好景不长，同学黄昊对我穷追不舍，我像“亡命之徒”一样疯狂地跑着，猛地冲下楼梯时不小心摔倒了，我不禁“哎呀”地大叫起来，疼痛难忍地坐在楼梯上，我一看，连我自己也吓了一跳，腿早已红肿起来了。

黄昊小心翼翼地把我扶到教室里，我有气无力地趴在桌子上。同学们的慰问如春雨般地洒在我的心上，我脸色苍白却坚强地说道：“请你们不要告诉老师，我还能挺过来。”

这世上没有不透风的墙，纸也始终包不住火。同学们看我这痛苦的样子最后还是告诉了老师。

皮老师焦急地赶了过来，亲切地问道：“阳飞，还疼吗？”我无奈地点点头。她看了我的伤势后又急匆匆地把荣老师叫了过来，决定把我送到医院去。两位老师为这件事紧锁着眉头，像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。

荣老师吃力地把我扶下楼梯，皮老师也在后面照看着。这时，天公也不作美，竟下起了大雨。荣老师冒雨把摩托推了过来，然后我们一同坐上了摩托，于是就出发了。

这时，大风也来“凑热闹”，雨越下越大。荣老师叫我们披上雨衣，可这雨衣太小了，只能够两个人，皮老师只好淋雨。大风把雨衣吹成了一条斜线，雨水滴在她的脸上、头发上，衣服上??她变成了个“落汤鸡”，汗水与雨水交融在一起，分不清哪是汗水，哪是雨水。我的心里不是滋味，同时心中也充满了对老师的敬重之情。

不知不觉，摩托缓缓地到了医院门口。两位老师小心地搀扶着我进了医院，坐在椅子上，我只能静静地看着他们为我忙碌的身影：他们一会儿帮我挂号，一会儿询问病情，一会儿陪同照片，一会儿??

我的眼圈红了，心里像浪一样翻腾。我对老师有了新的认识：他们一生都忙于教育事业，对学生的关怀可谓无微不至，一点也不亚于对自己儿女的关爱。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这花费了他们多少心血呀！

一阵钻心的痛涌来，我悔恨无比，为什么自己不是呆在教室里写作业，而偏要玩这危险的游戏呢？早知如此又何必当初呢？心中这把无形的剑使我隐隐作痛，也不知为什么，此时我思绪万千，心中各种各样的想法都涌现出来了。

经过诊断，我并无大碍，只需在医院里静养几天就会康复。两位老师也平息了心头的紧张情绪，露出了舒心的笑容。

两位老师迈着沉重的步伐离开了医院，而我却在迟迟地凝望着他们，敬重的目光远送他们、逐渐消失在人来人往的身影中。

这件事已经过去很久了，眼前的画面却依旧清晰。记忆深处的那朵美丽、难忘的浪花时时涌起。

【点评】在我的记忆深处，时时涌起一朵浪花，那是感恩的浪花。作者详细地叙述了自己的脚受伤，老师们冒雨送“我”上医院的情景。亲切的话语，感人的细节，既写出了两位老师的爱生如子，又抒发了自己那份深深的感恩之情。

（获第五届“为学杯(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:记忆里的一朵浪花)”全国中小学生创新作文大赛二等奖）（指导老师：彭 澄）

生活中的一朵浪花

广西区金城江区 实验小学 4(2)班 韦彤

她飘飘然然地从远处走来，嗬！她可真美呀！白白的皮肤，瓜子脸，一对迷人的大眼睛，黑玛瑙似的黑珠子，长长的睫毛，一头浓密的披肩长发。穿着一套绯红的连衣裙，肩上还挎着一个精致的小红皮包，犹如一团火。近了。近了??

突然一不小心，她被脚下的一个东西拌倒了，她羞得满脸通红，气恼地起来，走到把她拌倒的那东西前，狠狠的踢了一脚，解除心中的恼恨。“啪”从被踢的那个黑不溜秋的东西里滚出了一连串的钞票，啊！原来是一个钱包，我本还以为她会把这钱包交给失主，可没想到??

她惊讶得张开了樱桃小嘴，眼睛瞪得大大的。刹那间，她好象从梦中醒悟过来。那对迷人的大眼睛犹如黑夜中老鼠狡猾的目光四下打转，她见四下无人，连忙抓起那一叠叠滚出来的钞票，连同那个黑色钱包灰，泥土也来不及拍，便一起塞进了自己挎着的那只小红皮包里，远远一个晨跑的人向这跑来，姑娘见了，装着若无其事的样子，挪了挪肩上的那只小包，甩了一下那披肩长发，慌忙向前走去??

晨风拂着她那浓密的披肩长发，更美了！可是在她美的外表掩盖下的，却是一颗丑恶的心，让人捉摸不透。 生活就是大海，它不时溅起一朵朵小浪花，有洁白的，也有浑浊的。

指导教师：周礼妹

作文素材