奇妙的太空幼儿图片

篇一：大班社会活动：奇妙的太空生活

社会活动：奇妙的太空生活

活动目标：

1、让幼儿认识宇宙太空的奥秘，扩展幼儿的知识，简单了解宇航员的太空生活。

2、诱发幼儿对太空的探究和好奇心。

活动准备：

1、提供给幼儿介绍太空的资料：录象、图片等

2、各种建构材料

3、音乐

活动过程：

1、 感知太空。

(1) 教师：“今天我们收到了一封信，是谁写来的呢？我们一起来看一看。”

（出示图片：星姐姐的信）

师：“原来是星姐姐写来的。今天她邀请我们到太空去做客，小朋友们高兴吗?那我们怎么去呢?”(坐飞船、航天飞机等)

(2) 随音乐一起做律动“坐飞船”，然后自由地围坐在一起。

(3) 观看关于介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。

问题：宇航员的衣服是怎样的？为什么要这样设计？他们怎样吃饭、走路、睡觉、工作？在太空的生活和在地球的生活有什么区别？

2、 构思太空城。

(1) 请幼儿讲述刚看到的或以前了解到的有关太空的知识，教师适当

帮助补充小结。

(2) 幼儿大胆想象“未来太空成”

“星姐姐想请我们帮帮忙，帮她设计几座太空城好吗?将太空变成一座美丽的太空城。这里可以有学校、工厂、商店、娱乐场所、街道，到了那时，你们就可以天天和星姐姐住在一起了，你们高兴吗?” （幼儿自由设想、构思，并相互讨论交流。）

3、 建造太空城。

(1) 教师帮助幼儿分组，让幼儿开动脑筋，利用各种材料进行建造。

(2) 幼儿分工合作，教师巡视指导。

(3) 请几名幼儿代表说说自己建造的太空成，共同欣赏美丽的太空成，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。

4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。

篇二：幼儿园太空教案

美丽的太空

活动背景：

随着“神州五号”的升空，全班幼儿对太空世界的想象和兴趣达到了高潮。幼儿每天的交谈内容总是围绕这一话题进行，他们还带来了各种图书、碟片、报纸，互相阅读和交流。我们想：幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上，应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造，使幼儿的经验得以提升。因此，我们生成了主题活动：美丽的太空。

美术：与“神五”同游

活动目标：

1、大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。

2、鼓励幼儿大胆合作，大胆构图和用色。

3、体验创作的快乐与成功。

活动准备：油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图

活动过程：

一、谈话：

你们知道“神州五号”吗？谁来说说关于“神州五号”的事？

（直接切入主题，激起话题，引发幼儿兴趣和自豪感，为下一步活动做准备。）

二、以读信的方式激发想象并进行创作

告诉你们一个喜讯，今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听？教师读信：小朋友，你们好！我是杨利伟，“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢？想不想坐着自己设计的飞行器去呢？你想设计什么飞行器，他是什么样的？能不能给他起个好听的名字？把你的想法告诉小朋友。

太空真神奇，在太空上你会看到什么呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？

让我们赶快把它画下来吧。

（既给予幼儿充分的、自由表达的空间，又为能力弱的幼儿提供了向同伴学习的机会，体现了生生互动）

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三、语言交流

请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。

（让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，发展了口语表述力，逐步学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。）

五、作品展览

快看，太空隧道来到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。

游戏：美丽的太

活动目标：

1、创造性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进行制作。

2、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。

3、体验创作的成功、游戏的快乐。

活动准备：师生共同收集的废旧材料

活动过程：

一、激发兴趣

神秘的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友，今天，我们就一起用能干的小手把太空世界展现出来。这里有我们一起收集的各种材料，请小朋友想一想，你想做什么？怎么做？

（把问题交给幼儿，让他们自由发挥想象，自愿选择材料，学会思考，学会协商，学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。）

二、幼儿制作：

泥工区 建构区 废旧材料区 体育区

（在此过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想办法，提出建议，寻求同伴的合作，借鉴同伴的经验，使其获得成功的体验。对于部分失败的幼儿，与其共同探讨失败的原因，为下一次实践提供更多的经验。）

四、幼儿游戏：

让我们带上自己的作品去发射吧！

五、师生共同围绕游戏情况进行评价，

教师给予鼓励和肯定。

大班活动教案:宇宙飞船(2)

你们没有看见过！ 戴羽晨：宇宙里有太阳，冒着火，是红色的，发好多光！金黄金黄的！特暖和！张菀桐：还有月亮！月亮比太阳小！有一点点的光，还有地球，是蓝色的！它们都是球形的！

凌云青：宇宙里有好多的星球呢！还有火星！还有光环绕在它的周围呢，特别漂亮！蒋博宇：宇宙里还有我们地球人发射的火箭、卫星、还有宇宙飞船。孙家豪：对！还有神舟五号载人飞船！还有推进器喷出来的火！张菀桐：到了太空里，宇宙飞船的太阳电池阵就会展开了！是蓝颜色的！蒋博宇：卫星也有太阳电池阵！有一个的还有两个的！凌云青：宇宙里有流星！我觉得它是最漂亮的星星！亮亮的，拖着 教师推动与预设 教师：我们都没有真正去过宇宙，可是小朋友都想知道宇宙是什么样子的，我们先想象一下，宇宙里都有什么？教师：小朋友，你们想象中的宇宙都非常得好看，你们想个办法，怎么让别人能看到你们想象中的宇宙呢？

教师：小朋友们说出来的你们想象出来的宇宙真是太漂亮了！我可真想看一看呀！蒋博宇：那我们把它画下来吧！张菀桐：还可以做呢！其他人：好呀！（讨论引出绘画活动）教师：你们想一想，你们都需要什么材料呢？戴羽晨：我们要黑色的纸！李昕：对！黑色的的纸可以画宇宙！宇宙的颜色是黑色的！蒋博宇：我要画宇宙飞船！我就用水彩笔吧！还要有很多的星球！其他人：我们也用水彩笔！教师：小朋友先来试一 试效果，看一看用水彩笔在黑卡纸上画画是什么样的？孙家豪：哎！你们看，我用红颜色的画看不出来！其他人：我们的也看不出来！蒋博宇：我们试试用蜡笔吧！ 呀！用蜡笔好看呀！颜色真漂亮！其他人：我们也试试！真的！颜色真好看！凌云青对戴羽晨说：你画的流行真难看！ 一点也不像！都瞎成一团了！教师：我帮他想了一个办法，蜡笔在纸上点一个小点，用手 轻轻抹一下，小尾巴就能出来了！

活动小结：此次活动幼儿展开了激烈的讨论，他们利用已掌握的知识和信息，通过大胆的联想，说出了自己所向往的宇宙，运用多种形式，尝试了不同的材料及方法，利用黑板画的形式进行了绘画活动，活动进行后，进行了成果的分享，很有意义。

主要活动内容：做一做

活动目标：

1、培养幼儿的合作意识。

2、提高幼儿制作大型模型的动手能力。

3、为开办展览馆做准备。

活动准备：

大小不等的可乐瓶子、宽窄胶带两个、宇宙光盘、 圆柱体的辅助材料

幼儿活动过程、教师推动与预设

老师：“ 请小朋友讲

一讲我们学过的有关宇

宙飞船的知识？”

张楠指着墙面上的图片说：“这是运载火箭，它是从甘肃省酒泉市发射中心发射的。”廖乃正又指着一张图片强着说：“这是神州五号返回的地方，是内蒙古四子王旗。”不爱说话的支昕也指了一张图片说：“这轨道舱，这是轨道舱。”老师说：“你们了解了这么多宇宙的知识 我们办一个展览好不好？ ”蒋博宇说：“图片、模型。”张莞桐说：“还要解说员。”老师说：“做什么模型？图片怎么来呢？”王东博说：“在建设区搭一个发射中心吧。”孙家豪说：“作一个大型火箭和飞船。”戴雨晨说：“我想画一个人在太空生活的图片。”

韩瑞先说：“我要看电脑区里的发射，学一学当解说员。”

看法我们进行活动。在活动过程中制作大型模型组，孩子们把最大的可乐瓶叠起来，由于太高了火箭筒容易倒。张楠马上说：“在最下面的可乐瓶里装上一些水，就不容易倒了。“老师走到建筑区问：“你们想怎么搭？”

蒋博宇抢着说：“我们要搭一个酒泉发射中心。”王东博指着一个建筑物说：这就是发射中心。”老师看到刘勤一正在用辅助材料搭建就问：“刘勤一你在搭什么？”刘勤一说：“我在搭火箭发射塔。” 孩子们在搭建过程中能够相互配合，蒋博宇在建火车道时，王东博就在桥的一旁建一个运火箭的火车。绘画区的孩子发挥自己的想象，有的画太空，有的画星球，有的画火箭。把这些画好的图片都贴在了墙上。幼儿分组活动后到各组去参观学习并听每组小朋友的介绍。 活动小结：幼儿在活动过程中能够开动脑筋积极主动的想办法进行制作，并能与其他幼儿合作搭建和制作。幼儿的分组活动满足了幼儿的好奇心和求知欲。幼儿在整个活动中通过动手达到了想象的目标。通过互相的学习开阔了幼儿的思路和眼界。

大班科学活动：《未来太空城》教案

《大班科学活动：《未来太空城》教案》摘要：积木，橡皮泥，彩纸，皱纸，各种废旧材料等。 4、录音机、磁带。 三、活动过程： 1、 感知太空。 （1） 教师扮演星姐姐：小朋

友们好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你们很想知道我住的地方到底是什么样的...

一、活动目标：

1、让幼儿认识宇宙太空的奥秘，扩展幼儿的知识。

2、诱发幼儿对太空的探究和好奇心。

3、培养幼儿的创造力和想象力。

二、活动准备：

1、提供给幼儿介绍太空的资料：图书、录象、电脑

2、设计好的大幅“未来太空城”的图片。

3、各种大型积木，橡皮泥，彩纸，皱纸，各种废旧材料等。

4、录音机、磁带。

三、活动过程：

1、 感知太空。

（1） 教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你们很想知道我住的地方到底是什么样的，所以，今天我就邀请你们到太空去做客，你们高兴吗？那我们怎么去呢？（坐飞船、航天飞机等）

（2） 幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”，然后自由地围坐在一起。

（3） 查看关于介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。

“现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去查看关于太空的介绍，好吗？幼儿自由选择，借助各种媒体感知太空的奥秘。

2、 构思太空城。

（1） 请幼儿讲述刚看到的或以前了解到的有关太空的知识，教师适当帮助补充小结。

（2） 教师出示“未来太空城”的图片。

“ 小朋友们，现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座美丽的太空城。你们看，这就是我设计的“未来太空成”，这里也有学校、工厂、商店、娱乐场所、街道，到了那时，你们就可以天天和星姐姐住在一起了，你们高兴吗？”

篇三：幼儿大班教案：认识日历,神奇的太空生活

活动内容：认识日历（二）

活动目标：

1、进一步了解一个星期中7天的名称、顺序，尝试在日历上找出星期几。

2、体验学习数学的乐趣，提高参与数学的热情。

3、初步感知日历在生活中国的运用，知道要珍惜时间。

活动准备：

1.教具准备：年历；收集旧的年历表，将每个月单独剪下来；游戏跳房子的格子。

2.学具准备：“年历转盘”星期一至星期日的星期卡。

3.《操作册》第5-6页。

活动过程：

1.预备活动。

师幼互相问候。

走线，线上游戏：一个星期有几天。

2.集体活动。

创设情境：生日会。（1）本周生日会（2）本月生日会。

3.分组活动。

教师：年度生日会就要开始了。

第一组：看日历找出自己的生日，并说说自己的生日在星期几，在年历转盘上转出来。

第二组：制作年历表。

交流小结，收拾学具。

活动延伸：

1.完成操作册》。

2.在活动区中投放各种日历。

3.在教室中挂一个日历，让幼儿每天轮流撕一张再交流?

科学：神奇的太空生活

活动目标：

1.乐于了解宇航员的太空生活，对太空和太空生活有好奇心和求知欲。

2.萌发对宇航员的崇敬之情。

活动准备：

1.提出问题:宇航员在太空是怎样生活的?引发幼儿通过多途径收集相关资料,大胆想象和争论。

2.准各教育挂图《领域活动?科学?在太空中生活》。

活动过程：

1 . 谈论与猜测:宇航员在太空是怎样生活的?

2. 观看宇航员在太空生活的挂图,感知太空生活的奇特。教师指导幼儿观察、了解和交流宇航员的衣服,宇航员在太空是怎样行走、吃饭、睡觉、上厕所、工作等情况。

3.交流与分享:你们还知道哪些有关太空和星球的知识?

篇四：大班美术教案：美丽的太空房子

大班主题六——《什么联络你我他》

绘画《美丽的太空房子》

设计思想

随着科学技术的快速发展，人们已经进入了现代化的信息社会，各种卫星的

发射，让我们的联络方式呈现出多元、便捷的特点。随着我国“神舟8号” 载

人航天飞船的成功发射，神奇的太空勾起了孩子们的无限联想和好奇心，为此，

设计了大班美术创想活动《美丽的太空房子》，活动旨在通过老师的引导、启发，

最大程度启迪幼儿的思维想象空间，从而体验成功创造的快乐。 《纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”

活动中，教师和幼儿共同探索太空房子，采用谈话法、演示法等，达到师生互动，

生生互动，鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象，从而引起幼儿对绘画

的兴趣，使幼儿的绘画技能和创作能力得到提高。《3—6岁儿童学习与发展指南》

中提出，5—6岁儿童愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验，活

动最后将幼儿作品进行展示，让幼儿大胆表达自己的作品，培养幼儿的自信心，

体验成功的快乐。

活动目标

1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。

2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。

3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。 重点：通过各种方式激发幼儿的想象力、创造力，引导幼儿提炼出具有美感

的造型。

难点：引导幼儿大胆、富有个性地创造表达自己的作品内容。

活动准备

1、课件：神州八号发射剪辑片段、宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物

图片。

2、黑色水彩笔若干。

3、衬布一块。

活动过程

1、随音乐《我和星星打电话》进入活动室。

（1）谈话引入课题，了解“神州8号”发射。

（2）欣赏课件，引导幼儿观察太空美景。

2、欣赏梦幻城堡以及现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。

3、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。

看完这么多好玩儿的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？（幼儿大胆表述自己的想法）。

4、设计美丽的太空房子。

（1）小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢？那就让我们开始吧！

（2）启发幼儿展开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。

（3）教师与幼儿一同做画。

5、欣赏评价作品。

（1）教师展示自己的作品，表达作品内容。

（2）欣赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。

（3）教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心。

延伸活动

区域活动中，引导幼儿继续设计美丽的太空房子。

篇五：第19课《图形变化真奇妙》：探索太空教学设计(小学信息技术精品)

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体裁作文