想像作文走向大山中

篇一：考场作文：走进大山深处

考场作文：走进大山深处

考场作文：走进＿＿＿＿深处

题目：走进＿＿＿＿深处 时间：40分钟 字数：600字以上

走进大山深处

“你看看你这成绩单！在学校是混日子吗？我不要求你有多优秀，但不至于这么差吧！这个假期回老家！给我好好的劳动改造！”

“老家？！我不去！”我一想到那个随处可见猪、牛、羊，四面环山，没有电视网络，洗澡只能用盆子的地方，就条件反射地喊了出来。“反对无效。”妈妈扬了扬手中的成绩单，我立刻心虚了，不再出声，默默接受这个惩罚。

一进门，奶奶丢下手中的活儿，“哟！回来啦！”“嗯。”我心情低落，但还是应了一声。接下来的几天，我过得并不差，我一直认为奶奶重男轻女，所以不和她睡，我赌气在屋外搭了个帐篷，奶奶却把凉床也搬到屋外。她像讨好似的什么好的都给我，不让我干一点活儿。渐渐的，我对她没有了抵触心理，也会主动做一些事。她也常常带我去山上放牛，会和我讲故事，她没有读书，说的全是我没听过的俗语，却很有道理。没有电脑的日子，其实也没有想象中那么空虚，这山里有自由的气息，我有些喜欢这儿了。村里的孩子都很活泼，常常主动找我玩，对带我去看刚出生的猪崽，会教我跳房子，给我讲村里的趣事，会问我县城是怎么样的，我在这里显得很有学问，成了“大姐大”、“小老师”。

当我感受着浓浓的乡情和快乐的时候，当我不再试图回到县城的时候，妈妈来了。假期接近尾声了，我要走了。

走进大山深处，我明白了，成绩只不过是虚荣的人用以吹嘘和慵懒的人所恐惧的无聊数字而已，而我要做到既不虚荣也不慵懒。我知道了真正的快乐，莎士比亚没有“黑莓”，亚里士多德没有I PHONE 也过得很好。基督教在没有博客的年代传向全球，耶稣在上山训诫时没有用上广播和Power Point 作展示。我们所有的科技对快乐来说，完全没有必要。

篇二：承德市中考满分作文-中考作文：铲平心中的大山

铲平心中的大山

窗外的雨还在渐浙沥沥地下着，与前天的那场倾盆大雨相比，似乎 小了很多，很多??

“read afte:me.··?”英语老师还在上课，尽管窗外的雨已成了一条 条粉笔般粗的直线，尽管同学们都在窃窃私语，埋怨这鬼天气，但这似乎 毫不影响老师的情绪，课还在继续着·?，·

这时，一个熟悉的影子从窗外晃过“啊!是爸爸—”我不禁低声叫 道:“您可千万别进来，要不然，我恨死你.”父亲还是径直走了进来，雨衣 上的雨水劈劈啪啪地打在地上。这时，全班同学的目光刷地全集中到了 父亲身上，课也被打断了。显然，父亲有点窘，把雨衣放下后，立刻走出 了教室。老师嗦了父亲一眼，用那一贯的语气说:.现在有些家长，素质确实有待提高，例如，刚才那位，ok，let’5 90 on。”我难受极了，心中蓦地 竖起了一座与父亲相隔的大山，接下来的课，我一句也没听懂，眼泪不住 地往书本上打。放学了，我没走出教室，回想起刚才的一幕幕，心里边又 气又恼。这时，窗外又响起了熟悉地声音:“女儿，怎么还不回家，你妈还 在等你吃饭呢?，，要吃你自

己去吃，谁要你的破雨衣?"说着，我顺手拿起 雨衣，向窗外砸去，扶了自行车，我头也不回地闯进了雨帘，任凭雨水的 拍打，虽然父亲的声音在后面一遍遍地传来:“小点，担心，快穿上雨 衣??”但是，心中的大山依然竖立着。

到了家后，我把自行车往墙上一扔便冲进了卧室。这时，父亲也回 来了，不住地对母亲说:“都是我不好，我不该??唉!”，在母亲的再三劝 导下，我终于走出了房间，父亲见了喜出望外，“出来就好。”说着赶忙为 我盛汤，还不时用眼角看我，一不小心，汤洒了一身，看着他那狼狈相，我 暗自幸灾乐祸，但是父亲还是依旧重复着那句话:“出来就好??”

今天，又下雨了，我也已经两天没和父亲说话了，看自作主张的父亲 还在雨中搬煤气瓶，我内疚极了，拍拍脑袋，我恍然大悟，“心中的大山， 你不应该有立足之地，父亲和我本应没有大山相隔”，铲平了，心中的 大山。

让我们把心中的大山都铲平吧!用心去感受父爱!

篇三：2014年高三材料作文审题立意训练

高三材料作文审题立意训练

一、寓言类

1．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一片罂粟开花了，娇艳美丽的花朵在风中摇曳。

罂粟对过路的人说：“如果你能采食我的果实，一定会给你带来快乐。” 路人对罂粟说：“如果我陶醉于你片刻的快乐，就会给我带来长久的痛苦!”

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【命题理由】

人生在世，“痛苦”与“快乐”这对矛盾的情感会伴随终生。如何正确地对待这一矛盾体，值得青年学生思考。在高考中，“关系型”话题也是一个重要的命题方式。

【命题指导】

这是一则寓言，讲了“痛苦”与“快乐”的辩证关系，写作时要注意辩证地分析两者之间的关系，两者看似对立却又紧密统一，相互转化，为此，可以从人生的苦乐、得失、荣辱等方面去思考。局部也可立意为“任何时候都不要被眼前的一时的绚丽所迷惑”、“拒绝诱惑”，前者从大处可以想到唐玄宗满足于“开元盛世”而迷恋杨玉环，还可想到清朝沉醉于大国等都招致失败的例子。

2．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

孩子第一次看到大山，他高兴地说：“我看到了高峻!我懂得了高峻!” 大山笑了：“你

只看到了高峻的一部分，你还没有真正懂得高峻!”

孩子第一次来到海边，面对大海，他激动万分：“我看到了浩瀚!我知道什么叫浩瀚了!”大海笑了：“你只看到了浩瀚的一部分，你还没有真正理解浩瀚!”

孩子第一次来到草原，他骑马在草原上奔驰，兴奋极了：“我看到了辽阔!什么叫辽阔?这下我全懂了!”草原笑了：“你只看到了辽阔的一部分，什么叫辽阔，你还没有全懂呀!”

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【命题理由】

人生无限，求知不止，探索不停，本题的命意在此。对于正在求知中的学生而言，懂得如何求知，知识的海洋有多深；如何探索，探索的道路有多广阔，是十分重要的。这一命题在全国各地的高考中时有体现，符合高考命题规律。

【命题指导】 这则寓言从整体上说，谈的是“大自然奥妙无穷，我们对它的认识永无止境”。由此整体可立意为认知、成长、求索，永无止境；从局部看，既可立意为我们要努力探索事物本质，也可立意为为人要有虚怀若谷之心，切不可高傲、一知半解。

3．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一个人为大家奉献了毕生的力量，于是，人们在他老得不能行动的时候用尽所有能够称赞的词汇称赞他。

一个人对此感到肉麻，表示不满。他吹灭了在他面前的蜡烛，说：“一个人的生命不就像这样一根蜡烛，一吹就灭吗?它怎么跟太阳永恒的光辉相比呢?”

一个智者说：“你太谦虚了。一个人的肉体可以像蜡烛，一吹即灭，但是，一个伟人的思想和功绩，却可以像太阳的光辉，光耀万代啊!”

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【命题理由】

价值观问题始终是高考命题的一个核心内容。本题的命意在于引导考生思考人生价值在精神层面的意义，有一定的深度。重点考查学生的思维深度。

【命题指导】

这则寓言通过两个人的对话揭示了人生价值的意义。审题时要注意“一个智者”的话，根据这句话可立意：

人的伟大来自奉献，世界上只有精神是永恒的；伟大与平凡；人生追求：永恒。

4．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有好事者从小河里取了一些水，并把这些水装进高高的玻璃杯，放在豪华的桌子上。 水很高兴，得意洋洋地说：“以前我总是匍匐在别人的脚下，现在我终于可以高高在上扬眉吐气了。”

正说着，只听“啪”的一声，玻璃瓶跌倒在地板上，碎了。水流了一地。没等它叹息，不一会儿就消失得无影无踪。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【命题理由】

人生在世，应该用怎样的态度对待别人与这个世界，这是考生应该思考的问题。它关系到考生步入社会后能否顺利融入社会，让自己的人生不断走向成功。本题的这一命意很有现实意义和指导意义。

【命题指导】

这则寓言比较简单，审题时注意“水”的态度和结果。材料的核心思想是：“那些自以为是，一心想高高在上的人，最终只会跌个大跟头，到头来悔之晚矣!”由此可立意为：高与低；站得高未必看得远；态度与成败；狂妄与冷静；位置，等等。

5．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

庄子送葬，经过他的好友惠子的坟墓，回头对随从讲了如下的故事：有个楚国郢地人，鼻尖上沾了一层薄薄的白灰，像苍蝇翅膀一样薄，便让一个名叫石的工匠用斧子把灰削去。石便挥动斧子，呼呼作响，随手向下削掉了白灰。郢人的鼻子毫无损伤，站在那里面不改色。宋元君听说这件事，把石召来说：“给我试试。”石说：“我以前倒是能削，不过我的搭档早已经死了，没有人能同我配合了。”自从惠施死后，我也失去了对手，没法同人辩难与讨论问题了。

要求选择一个角度构思作文。要求：自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【命题指导】

可以从多方面去立意，如：从匠石“运斤成风”，用斧子把鼻尖上的灰削去的角度来思考，可以确定“获得成功，需要熟练的技艺”的立意；从匠石不答应宋元君以及庄子说的几句话来思考，可以确定“没有恰当的对手，难以成就一番伟业”“默契的合作，方能把事情做到极致”“主客观相统一，才能创造美”等立意。

6．阅读下面的文字，根据要求作文。

一片树叶从树枝向下跌落。 “我想落到大地上。”树叶说。

西风刮起并改变了树叶的方向，树叶说：“其实我正想向东飞翔。”

转眼东风刮起把西风压倒，树叶说：“向西飞行其实更妙。”， 接着是势均力敌，西风对抗东风，树叶说：“理智告诉我悬浮在空中。” 东风和西风都停了，树叶猝然跌落。 树叶说：“我已决定径直走向地球。”

要求全面理解材料，以材料的寓意为话题写一篇文章。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。

【命题理由】

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:想像作文走向大山中)

寓言往往带有劝谕或讽刺意味，结构大多简朴，主人公可以是人、物，但都是借此喻彼，借古喻今，借小喻大，寓深刻的道理于简明的故事中。本题着重训练学生的辩证思维能力，学会用一分为二的观点去思考和分析问题，冷静思索，理性看待。

【命题指导】 这则材料，可以从两个角度去思考： 落叶的旅程给我们凸现了缺乏主见、没有抗争、随波逐流、没有原则等落叶意象。飘零的落叶可以飘零出失意人无法主宰自己命运的哀叹，飘零出夹缝中生存的人的无奈和辛酸，飘零出随遇而安者维护面子的“精神胜利法”，飘零出某些甘愿做奴隶者的媚骨丑态。

仰一世的交际艺术，舞起人们身处劣境的乐观豁达，舞起生命回归时的最后辉煌；可悲可怜的落叶映衬出的更是不屈于压力的抗争者，不人云亦云的清醒者，不同流俗的革新者等的不凡 ; 当我们不能改变世界的时候，要学会改变自己，并乐观地生存。

7、2012高考全国卷(新课标)作文题：河南、黑龙江、吉林、宁夏、山西、新疆

材料：有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱.漆工说："工钱已经给过了"。船主说："这是感谢补船漏洞的钱。"漆工说："那是顺便补的。"船主说："当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你！"

考生根据材料自拟题目，写800字作文。

【命题指导】从修船工的职业精神以及“举手之劳,帮助他人不求回报”的角度来写，最主要的是把重点放在修船工的身上，此外，关注细节，突出细节的重要性也可以写好这篇文章。

命题方式：材料作文 ;

材料性质：社会生活类（关注道德） ;

材料内容（关键词）：船主，修船工，“顺手”，补船，道谢，大红包，报酬，小事，

拯救生命。

材料特点：这是一篇给材料作文的命题，关注的是社会生活中的道德问题，补船工因为做了一件“顺手”的小事而拯救了人的生命，同时自己也获得了应得的回报。在现今这种社会背景下出这样的作文，也是情理之中的。

分析本材料，可以从多个角度立意。但无论是哪个立意，都必须做到言之成理。 审题立意：

第一，可以从“关键语句”入手，抓住文中两次提到的“顺手”一词，看似不经意的“顺手”之小为，却关乎性命之忧。因此，顺手之为可成大善，举手之劳可铸大德。如

篇四：走进大山深处

走进大山深处——孙影

2013年12月19日星期四12点半在28幢223教室举行了20120921班与20120922班的入党积极分子的思想教育活动，活动内容是观看孙影赴贵州支教事迹的电影。

本次影片讲述了一个从事会计工作的都市白领女性孙影在2005年放弃了自己优厚的工作条件，毅然报名参加深圳市关爱办发起的募师支教活动，该活动招募志愿者远赴山区支教，她并从１００多位报名者中胜出，从此便踏上了支教的路途。当时身在鞍山小学的她看到了学校的环境，便积极投入到了募捐资金建造希望小学并改善教学环境中去，在她手上的每一分钱都用在了该在用的事情上，并且还一字一句地核对账目，做事有条不紊。有时候，这位老师还会亲自到施工地点监工，她被人们戏称为“女包工头”。

孙影作为一名80后的人，她将她人生中最美好的5年奉献给了大山的孩子们，她的无私奉献与坚持精神都是值得共产党党员学习的，在今后相信会有更多的孙影奉献社会、不求回报。

篇五：六年级读后感作文：翻越九座大山之后

翻越九座大山之后

——背作文的感受 作者：桑彦松 看到题目，对于我来说，真是雪上加霜，难上加难，真是逼迫老公鸡下蛋哪。 我本来学习成绩不太棒，读书背文章又不是我的强项，这不，好不容易才躲过九天九篇文章的追杀，可老师又来了一个回马枪，非要写什么读后感不可。

每天清晨，我与大家一样，进班坐下，掏书，放开嗓门朗读起来，开始时劲头十足，暗下决心非背会不可。书读了一遍又一遍，不厌其烦，那真是舌燥口干，脸红脖子粗，真如不见硝烟的朗读战场，可我总是前面读着，后面忘着，犹如得了健忘症，心中没有记住什么，脑中也没留下一点痕迹，自己也非常恼恨自己，于是气也慢慢的泄了，劲也悄悄地消了，精神也渐渐地没有了，再瞅书页上的字，如一行行行蚁衙门一样，让我两眼发直，口角发僵，言气打塞，脑袋中一片空白，心中煞是着急，如锥钻针扎一样，忐忑不安，浑身不自在，于是用耳朵听人家是怎样读书的，音如泉溪流淌，柔美悦耳，让人陶醉其中；声似珠炮倾泻，脆亮夺目，让人沉浸其间。我打心眼里挺他们，眼神中顶他们，自叹自己不如他们，更是羞愧难当，就低下头，斜窥教室里的一举一动。只见一位位同仁拿起书离开位，穿过过道，直达讲台，递书于老师，张口就背，声犹雷鼓，音如佩玉相击，字像流水，口似刀片，神态自若泰然，表情谨慎，精神镇定，宛如出水的的芙蓉，端庄，大方，自然，很神气的一气呵成一篇文章，你看那派头，那霸气，那压抑不住的兴奋之情，在离开讲桌与到座位的距离间，表现得淋漓尽致，真惹人给力啊！

偶尔与老师四目相接后，自己便若无其事，装模作样地哼嗨咿呀地胡乱掩饰读背下去的窘样，时间就这样在一分一秒中流失，我也只能在无奈中等待着下课的铃声，希望中祈祷福音，渴望中等待着好运。

嗨，背一篇文章真难，难如上青天。

2012年12月30日夜

体裁作文