画鸟的猎人

篇一：画鸟的猎人

艾 青

一个人想学打猎，找到一个打猎的人，拜他做老师。他向那打猎的人说：“人必须有一技之长，在许多职业里面，我所选中的是打猎，我很想持枪到树林里去，打到那我想打的鸟。”

于是打猎的人检查了那个徒弟的他只好再去找猎人。他说：“我照你枪，枪是一支好枪，徒弟也是一个有说的做了，但我还是打不中画中的决心的徒弟，就告诉他各种鸟的性格鸟。”猎人问他是什么原因，他说：和有关瞄准与射击的一些知识，并且“可能是鸟画得太小，也可能是距离嘱咐他必须寻找各种鸟去练习。 太远。”

那个人听那猎人沉思了一阵向他说：“对你了猎人的话，的决心，我很感动，你回去，把一张以为只要知道大一些的纸挂在树上，朝那纸打——如何打猎就已这一次你一定会成功。”

经能打猎了，那人很担忧地问：“还是那个距离于是他持枪到吗？”

树林。但当他猎人说：“由你自己去决定。” 一进入树林，走到那里，还没有举起那人又问：“那纸上还是画着鸟枪，鸟就飞走了。 吗？”

于是他又来找猎人，他说：“鸟是猎人说：“不。”

机灵的，我没有看见它们，它们先看那人苦笑了，说：“那不是打纸见我，等我一举起枪，鸟早已飞走了。” 吗？” 猎人说：“你是想打那不会飞的鸟猎人很严肃地告诉他说：“我的意吗？” 思是，你先朝着纸只管打，打完了，

他说：“说实在的，在我想打鸟的就在有孔的地方画上鸟，打了几个孔，时候，要是鸟能不飞该多好呀！” 就画几只鸟——这对你来说，是最有猎人说：“你回去，找一张硬纸，把握的了。” 在上面画一只鸟，把硬纸挂在树上，

朝那鸟打——你一定会成功。”

那个人回家，照猎人所说的做了，

试验着打了几枪，却没有一枪能打中。

要求：文章字体小四、楷体，标题使用艺术字，将文章分栏、插入图片

篇二：5-1 画鸟的猎人

画鸟的猎人

一个人想学打猎，找到一个打猎的人，拜他做老师。他向那打猎的人说：“人必须有一技之长，在许多职业里面，我所选中的是打猎，我很想持枪到树林里去，打到我想打的鸟。”

于是打猎的人检查了那个徒弟的枪，枪是一好枪，徒弟也是一个有决心的徒弟，就告诉他各种鸟的性格和有关瞄准与射击的一知识，并且嘱咐他必须寻找各种鸟去练习。

那个人听了猎人的话，以为只要知道如何打猎就已经能打猎了，于是他持枪到林。但当他一进入树林，走到那里，还没举起枪，鸟就飞走了。

于是他又来找猎人，他说“鸟是机灵的，我没有看见它们，它们先看见我，等我一举起枪，鸟早已飞走了。”

猎人说：“你是想打那不会飞的鸟吗？”

他说：“说实在的，在我想打鸟的时候，要是鸟能不飞该有多好呀！”

猎人说：“你回去，找一张硬纸，在上面画一鸟，把硬纸挂在树上，朝那鸟找——你一定会成功。”

那个人回家，照猎人所说的做了，试验着打了几枪，却没有一枪能打中。他只好再去找猎人。他说：“我照你说的做了，但我还是打不中画的鸟。”他说：“可能是鸟画得太小，也可能是距离太远。”

那儿人沉思了一阵向他说：“对你的决心，我很感动，你回去，把一张大一些的纸挂在树上，朝那纸打——这一次你一定会成功。”

那人很担忧地问：“还是那个距离叶吗？”

猎有说：“由你自己去决定。”

那人又问：“那纸上还是画着鸟吗？”

猎人说：“不。”

那人苦笑了，说：“那不是打纸吗？”

猎有很严肃地告诉他说：“我的意思是，我先朝着纸只管打，打完了，就在有孔的地方画上鸟，打了几个孔，就画几只鸟——这对你来说，是最有把握的了。”

人类寿命无上限

研究人员认为，人类最大寿命目前正稳步地延长，而且并没有一定的限制。以前，科学家们认为人类生命的极限为120岁，无人能够超越这一界限。然而，美国研究人员认为，人的寿命正在延长，表明人类的寿命可能是没有上限的。

美国加利福尼亚大学的研究人员对瑞典在过去240年中的出生和死亡情况进行了分析。研究人员发现，仍然健在的寿星的年龄呈现出一个不断上升的趋势。例如，生于1756年卒于1857年的最老寿星为101岁，而生于1884年卒于1993年的最老的寿星年龄为109岁。在19世纪60年代最老的寿星卒于101岁，这一记录到20世纪60年代缓慢上升至105岁。但在此后的40年中，这一记录迅速上升，到20世纪的90年代已上升至108岁。

加州大学教授威尔茅斯指出，环境卫生的改善、公共卫生质量的提高以及供水安全度的增高对于延长人类的寿命起到了促进作用。他说，如今的故老人在儿童时期不像上几代的儿童那样体弱多病，他们下是得益于此，而这一变化发生在80-100年之前，1970年以后，寿命延长的趋势开始加快。这与人类在某些医疗实践方面所取得的突破密不可分，如人们对于心脏病和中风的了解及治疗。

威尔茅斯否认了以前所谓的人类寿命无法超过120岁的理论。他说，想估算出一个确定的寿命上限是没有科学根据的，不管是115岁还是120岁，都是一些科学家在以讹传讹。

威尔茅斯指出，研究表明人类的最长寿命正在发生改变。寿命在生理学上并不是一个不变的常数，它是否能够无限制地延长下去目前还很难说，而且也没有迹象表明寿命延长的趋势正在减缓。在时间的长河中，人类正在不断打破生命的办限。

黄山简介

富有诗情画意，绵亘三百余里，风景七十二峰，峥嵘林立，高耸入云；象形巧石，妙惟肖；古松多姿、绿林葱郁；云海起伏、浩瀚千里；飞瀑流泉，鸣乐其间??黄山集名山胜景于一身：有泰山之伟，衡山之烟云，庐山之飞瀑，峨嵋之清凉。

黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝箸称于世，与埃及金字塔、百慕大三角洲同处于神秘的北纬三十度线上，雄峻瑰奇，奇中见雄、奇中藏幽、奇中怀秀、奇中有险。景区内奇峰耸立，有36大峰、36小峰，其中莲花峰、天都峰、光时顶三大主峰，海拔地均在1800米以上。明代大旅行家徐霞客二游黄山，叹曰：“薄海内外无如徽之黄山，登黄山天下无山，观止矣。”

黄山以变取胜，一年四季景各异，山上山下不同天。独特的花岗岩峰林，遍布的峰壑，千姿百态的黄山松，惟妙惟肖的怪石，变幻莫测的云海，构成了黄山静中有动，动中有静的巨幅画卷。这幅画卷风采神奇、魅力无穷、灵性永恒。前人有道：岂有此理，说也不信；真正妙，到此方知。

目前，黄山的开发建设已具有相当的规模，旅游基础设施及配套设施日臻完善。景区内已先后开通动谷索道、玉屏索道和太平索道，拥有旅游宾馆20余家，其中三星级宾馆4家。黄山1985年被评为中国十大风景名胜之一，1990年12月被联合国教科文组织正式列入“世界自然与文化遗产”名录。

海洋之星

海星产要分布于世界各地的浅海底沙地或礁石上，它对人们来说并不陌生。然而，人们对它的生态却了解甚少。海星看上去并不像动物，而且从其外观和缓慢的动作来看，很难想象出，海星竟是一种贪婪的食肉动物，它对海洋生态系统和生物进化还起着非同反晌的作用。这也就是它为何在世界上广泛分布的原因。

人们一般都会认为鲨鱼是海洋中凶残的食肉动物，而有谁能想到栖息于海底沙地或礁石上，平时一动不动的海星，却也是食肉动物！不过实际睛就是这样。由于海星的活去动不能像鲨鱼那样灵活、迅猛，故尔，它的主要捕食对象是一些行动较迟缓的海洋动物，如贝类、海胆、螃蟹和海葵等。它捕食时常采取缓慢迂回的策略，慢慢接近猎物，用腕上的管足捉住猎物并将整个身体包住它，将胃袋从口中吐出、利用消化酶让猎物在其体外溶解并被其吸收。

海星是海洋食物链是不可缺少的一个环节，它的捕食起着保持生物群平衡的作用，如在美国西海岸有一种文棘海星时常捕食密密麻麻地依附于礁石的海虹（谈菜）。这样便可以防止海虹的过量繁殖，避免海虹侵犯其他生物的领地，以达到保持生物群平衡的作用。

在全世界有大约2000种海星分布于从海间带到海底的广阔领域。其中以从阿拉斯加到加利福尼亚的东北部太平洋水域分布的种类最多。海星与海参、海胆同属棘皮动物。它们通常有五个腕，但也有四到六个的，有的多达40个腕，在这些腕下侧并排长有4列密密的管足，用管足既能捕获猎物，又能让自己攀附岩礁，大个的海星有好几千管足。海星的嘴在其

身体下侧中部，可与海星爬过的物体大小不一，小到2.5厘米、大到90厘米，体色也不尽相同，几乎每只都有差别，最多的颜色有桔黄色、红色、紫色、黄色和青色等。

尽管海星是一种凶残的捕食者，得是它们对自己的后代都温柔之至。海星产卵后常竖起自己的腕，形成一个保护伞，让卵在内孵化，以免被其他动物捕食。孵化出的幼随海水四外漂流以浮游生物为食，最后成长为海昨。海星的经济价值不大，只能晒干制粉作农肥。由于它捕食贝类，故而对贝类养殖业十分有害。

篇三：小鸟、森林和猎人

小鸟、森林和猎人

从前，一条美丽的河流边有一片繁茂的森林，森林里面住着一群快乐的小鸟。

有一天，小鸟们在树上一边捉虫子，一边快乐地玩耍和唱歌。突然，听见砰的一声枪响，一个鸟姐姐从树上掉下去了。快逃命啊！天空中传来鸟哥哥大声喊叫，小鸟们一窝蜂似地四散逃走了。

有一个鸟妹妹没有走，她觉得很奇怪，她决心要弄明白这到底是怎么回事。她往树底下看去，看见一个猎人，正在用手中乌黑的猎枪向着她描准。这个猎人还自言自语地说：这只鸟真漂亮，吃起来味道一定很鲜美。勇敢的小鸟妹妹对猎人说大哥哥，鸟是你们人类的朋友，为了保护好森林，我们天天给树木捉掉害虫。只有保护好森林，才能防止风沙和洪水的袭击村庄和原野，使人类和各种动物共同过美好幸福的生活，你为什么要打死我们呢？

猎人听了小鸟说的话，覚得十分有道理，他惭愧地放下了手中的猎枪。 一年级:1239738181

篇四：画鸟

艾

青

i

一个人想学打猎，找到一个打猎的人，拜他做老师。

于是打猎告诉他各种鸟的性格

和射击的一些知识，并且嘱咐他必

须寻找各种鸟去练习。

那

个

人

听

了

猎

人的话，

以为只要知

道如何打猎就已经

能打猎了，

于是他持

枪到树林。

但当他一

进入树林，

走到那里，

还没有举起枪，鸟就飞走了。

于是他又来找猎人。

猎人说：

“你回去，

找一张硬纸，

在上面画一只鸟，

把硬纸挂在树上，

朝那鸟打——你一定会成功。”

那个人回家，照猎人所说的做

了，试验着打了几枪，却没有一枪

能打中。他只好再去找猎人。

那猎人沉思了一阵向他说：“对

你的决心，我很感动，你回去，把一张大一些的纸挂在树上，朝那纸

打——这一次你一定会成功。”

那人很担忧地问：“还是那个距

离吗？”

猎人说：“由你自己去决定。”

那人又问：“那纸上还是画着鸟吗？”

猎人说：“不。”

那人苦笑了，说：“那不是打纸

吗？”

猎人很严肃地告诉他说：“我的意思是，你先朝着纸只管打，打完了，就在有孔的地方画上鸟，打了几个孔，就画几只鸟——这对你来说，是最有把握的了。.

i

艾青：（1910-1996）现、当代诗人，浙江金华人。

篇五：29 寓言两则

29 寓言两则

学习目标：

1、认识本课6个生字，会写13个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体

会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正

确意见的道理。

3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。

学习重点：把握课文主要内容，体会人物心理，理解两则寓言的寓意。

学法提示：多读几遍课文，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理。

学习准备：搜集、查阅有关纪昌、扁鹊的资料。

学习过程：

一、课前预习

（一）我要把课文多读几遍，做到读正确、流利，完成下列各题。

“妻”字应查（ ）部，再查（ ）画，第二笔是（ ）。 “蔡”字第

八笔是（ ）。

3、我来理清课文的脉络。

（1）《纪昌学射》讲述了 拜飞卫为师学习 ，飞卫告诉他先

要练 ，一是 ，

二是 ，经过刻

苦练习，最终成了百发百中的射箭能手。

（2）《扁鹊治病》写了扁鹊 次拜见蔡桓公，指出其病在何处，劝

他 ，蔡桓公

却 ，最后无药可医。

4、初读课文后，我有疑问想和同学们交流。

疑问一： 疑问二：

我来盘点自己

本课的生字我觉得比较难写的是 。我写好的方法是 我理解词语的方法是：◇查字典理解。（ ）◇根据上下文理解。（ ）◇先

理解词语中的每个字，再连起来理解词语。（ ） ◇联系实物来想象理解。（ ）

二、深入感知，学习探究

学法提示：联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，领会寓意。

(一)学习《纪昌学射》

1、我要通过读文，找出有关描写纪昌的句子，体会纪昌精神并批注：

如句子： ◇“纪昌回到家后，就开始练了起来。”

◇“纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练了起来。”

◇

◇

我觉得纪昌是一个 样的人。

我要有感情把这些句子读好。

2、对于飞卫，我的评价是：

3、这则寓言告诉了我一个道理： ◆ 我要和同学交流我的理由

◆ 我要把这个故事讲给家人听

（二）学习《扁鹊治病》

1、我想评价一下扁鹊（或蔡桓公）。

学法提示：借助上文的学习方法，结合课后题或文中的语句思考谈一谈。

我的评价及理由是

2、我想对 说：“

3、从这则寓言中我得到了一个启示：

4、拓展延伸：展开丰富的想象，蔡桓公临死之前会对谁可能说些什么？

三、阅读延伸

画鸟的猎人

一个人想学打猎，找到一个举国有名的老猎人，拜他做老师。他向老猎人

说：“人必须有一技之长（chánɡ、zhǎnɡ），在许多职业里面，我选中的是打猎。

我很想持枪到林子里去，打到我想打的鸟。”于是老猎人（检察、检查）了那个

徒弟的猎枪，枪是一把好枪，徒弟也是一个有决心的徒弟，就告诉他各种鸟的性

格，以及有关瞄准和射击的知识，并且（吩咐、嘱咐）他（必需、必须）坚持寻

找各种鸟去练习。

那个人听了老猎人的话，（认为、以为）只要知道如何打猎就已经能打猎了，

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:画鸟的猎人)

于是他持枪来到林子里。但当他举步进树林，还没有举起枪，鸟就飞走了。

于是他又来找老猎人，说：“鸟好象长（chánɡ、zhǎnɡ）着许多眼睛，我没．

有看见它们，它们先看见我，等我一举枪，鸟早已飞走了。” 猎人说：“你是想

打那不会飞的鸟吗？” 他说：“说实在的，在我想打鸟的时候，要是鸟不会飞那

该多好啊！” 猎人说：“你回去，找一张硬纸，在上面画一只鸟，把它挂在树上，

朝（cháo、zhāo）那鸟打，你一定会成功的” ．

那个人回到家，照老猎人说的做了，试验着打了几枪，却没有一枪能打

中，只好又去找老猎人。他说：“我照你说的做了，可还是打不中（zh?nɡ、zhō．

nɡ）画中（zh?nɡ、zhōnɡ）的鸟。”老猎人问他原因，他说：“可能是画中的鸟太．

小，也可能是距离太远。”老猎人沉思了一会，向他说：“对你的决心，我很感动。

你回去，把一张大一些的纸挂在树上，朝那一张纸上打，这一次你会成功的。”

那人很忧虑地说：“还是那个距离吗？”猎人说：“由你自己决定。” 那

人又问：“那纸上还是画着鸟吗？” 猎人说：“不。”那人苦笑了，说：“那不是

打纸吗？”

猎人很严肃地说：“我的意思是你先朝着纸只管打，打完了，就在孔的

地方画上鸟，打几个孔就画几只鸟，——这对你来说，是最有把握的了。”

1、给文中加点的字选择正确的读音。

2、划去文中括号里不适合的词。

3、用“ ”画出那个想学打猎的人有决心的句子。 4、用“??”画出那个想学打猎的人怕苦畏难的句子。

5、读了这则寓言，你觉得老猎人是什么样的人？

6、读了这则寓言，你受到什么启发？

四、相关链接

寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。寓言早在我国春

秋战国时代就已经盛行。是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道

理，保存了许多当时流行的优秀寓言，如：《亡鈇》、《攘鸡》、《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑

人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，其中《庄子》与《韩非子》收录最多。

汉魏以后， 在一些作家的创作中，也常常运用寓言讽刺现实。唐代柳宗元就利用寓言形式

进行散文创作，他在《三戒》中，以麋、驴、鼠3种动物的故事，讽刺那些恃宠而骄、盲目

自大、得意忘形之徒，达到寓意深刻的效果。中国近代作家也用寓言形式创作，特别是儿童

文学作品更为多见。

中国民间寓言极为丰富。除汉族外，还有各少数民族寓言。各族人民创作的寓言，多以

动物为主人公，利用它们的活动及相互关系投进一种教训或喻意，达到讽喻的目的。反映了

劳动人民健康、朴实的思想，闪耀着人民无穷的智慧和高尚的道德光芒。

世界各国的寓言作品也很多。世界最早的寓言集是《伊索寓言》，其它比较著名的寓言

集或寓言较集中的作品有《克雷洛夫寓言》、《列那狐的故事》《百喻经》拉封丹寓言等

30 * 文成公主进藏

学习目标：

1、认识7个生字，读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕

种、技艺、沼泽地”等词语。

2、有感情地朗读课文，并能抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。

3、了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的

美妙与神奇。

学习重点：独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事，激发阅读民间故事的

兴趣。

学法提示：默读课文，了解故事的经过，再把这个故事简要地讲给别人听。

学习准备：搜集关于文成公主和西藏的资料。

学习过程：

（一）课前预习

我要把课文多读几遍，争取读正确、流利，并完成下列各题。

学法提示： 遇到不认识的字查字典，遇到长句子停下来多读几遍

1、选择正确的读音后再多写几遍。

大臣（ch?n ch?nɡ） 求婚（hūn huī） 绢（juàn juān）花 ．．．

豌（wān wǎn）豆 唐朝（chao zhao） 西藏（zànɡ cánɡ） ．．．

吉（jī jí）祥（xiánɡ yánɡ）如意 耕种（jīnɡ ɡēnɡ） 技艺 ．．．

沼（zhāo zhǎo）泽地 ．

2、我是用这些方法来识记这些字的：

3、我能理清课文的叙述顺序：课文第一至四自然段首先讲述了 接着第五至十三自然段重点讲述了 ，最后

（二）深入感知，学习探究

1、我要画一画能体现吐蕃使臣的敏锐观察能力和超人智慧的句子。

2、我能用简短的语句概括说出文成公主进藏途中发生了

这几件事。并能从这些语句中： 感受到这个故事的神奇与美好。

3、读完这个故事，我有话要说：“

4、我要把故事讲给家人、朋友听，做到生动、有感情。

（三）达标练习:

字词点击：

1、给加点的字选择正确的读音。

唐（cháo zhāo）朝 可（wù a）恶 青藏（zàng cáng） ．．．

撒（sā sǎ）在 血（xua xiě）书 难（nàn nán）不住 ．．．

字数作文