河池职业学院

篇一：浅谈河池职业学院快速发展的思路

浅谈河池职业学院快速发展的思路

院党委委员、办公室主任 罗保新

科学发展观是以胡锦涛总书记为首的党中央，在解决新的时代课题中提出的具有鲜明的时代性的战略思想。当前，我们学习贯彻科学发展观，最根本的着眼点就是用新的发展思路实现更协调、更和谐、更稳妥、更全面、更快、更好的发展。

科学发展观的核心和本质是以人为本。以人为本就是一切为了人，一切围绕人，一切以满足人不断增长的物质和文化生活的需要，实现人的全面发展。从职业学院来讲，就是一切为了培养好人，一切为了教育好人，一切为了选送好人，一切为了快出实用型、服务型人才，以满足经济和社会快速发展的需要。但是，河池职业学院在审批备案前后的发展都不尽理想，一直处于低谷状态。那么，怎样做才能使学院走出低谷步入快车道呢？笔者初浅看法，重点办好大专班，脱产大专班是学院的主体，是学院赖以生存的基础，是引领学院发展的主导，是必须着力办好的第一位工作。当前，作为过渡性，要抓好如下几个方面工作。

1、设立骨干专业，打造品牌。现在河池职业学院骨干专业突不出来，固然品牌也没有，特色也未形成。“没有品牌和特色，谁来读书”，这是社会普遍的看法。随着我国加入世贸，外企增多，外商涌入，东盟会在广西落脚，广东中小学英语教师奇缺，需求量大，英语特别吃香的特点，学院应确定英语专业作为骨干专业来打造自己的品牌，高薪聘请专家、教授加强英语专业的教学和建设，使英语学生走向社会，成为抢手，让区内外冲着名气、品牌和特色而来，使之成为学院的光彩。同时，以此为契机带动计算机等其他专业的发展。

2、狠抓教学质量关。教学质量是学院生存的永恒主题。过来，有些学生学习成绩差，教师拔苗助长，学生毕业到社会干不了工作，成为劣质次品，社会不愿意要的恶性循环，影响了学院的名誉。因此，教学质量来不得半点注水和渗假成份。如何抓教学质量呢？第一，必须向学生和家长强调搞好学习的重要性，成绩不及格不予毕业，让学生自觉全身投入学习。第二，必须实行教考分离，交换教师监考和改卷。第三，必须对学习成绩好的学生给予评优和奖励。第四，必须实行高交费补考，迫使学生更加认真学习，减少补考。第五，必须对上课不听讲，经常打瞌睡的学生作违纪处理。第六，必须开展教学质量比赛，年级、班级之间比赛，对成绩好的年级、班级和教师予于重奖，激励学习，鼓励教学。第七，必须强化动手能力，对肯钻研动手能力强，有小发明、小创造的学生，予于奖励，激励成才。第八，必须对毕业出到社会干不了工作的差等生允许回校跟班就读。按市场提法叫做免费保修一年。此举的目的是向社会承诺，学院的学生质量是合格的，请用人单位放心，树立学校的形象。第九，必须追踪宣传报道成才的学生。对毕业生工作成绩显著被提拔重用，领高薪的学生，跟踪拍照、摄像广为宣传。个别学生还可以邀请回校介绍先进事迹，促进在校生更加努力学习。通过全方位打造质量，形成“学生勤奋学习，教学质量过硬，毕业生抢手”的良性循环，使学校越办越红火，实力越来越强。

3、以借贷促发展。河池市的财政是吃饭的财政，农村扶贫任务特别繁重。因此，财政投入教育的经费是非常非常有限的。面对学院经费的困难，学院领导必须从生存与发展的高度出发，克服“等、靠、要”思想，大胆开拓创新，多方筹措资金办学。一是借国债；二是银行贷款；三是对外引资；四是股份式；五是向教职工借款。把所筹得的资金用于购置教学设备，增加学院的办学实力，促进事业的发展。不管是内、外债，都是必要的。在发达的资本主义国家，有内、外债是正常的。世界500强企业和中国500强企业同样有内、外债。不少高校同样举债办学。质实，债务并不是什么坏事。首先，它是一种再生产必不可少的条件；其次，它是一种调节剂，加速剂，催长剂。只要用得合理，用到点子上，就能促进事业兴旺发达。如果仍然抱旧观念，不敢借鸡生蛋，不敢借梯上楼，不敢借钱滚动发展。那么，只能喝西北风，自取灭亡。因此，必须根据需要，加大借贷款额，以借贷渡难关，以借贷促发展。

4、加大办学层次。现在河池职业学院只有三年制、五年制的学制，特别是五年制时间太长，不符合农村子女就读。而一、二年制被周边学校看好，招生火爆。为了适应不同层次群众的需求，必须加开一、二年制学制。同时增加开设适应性广、就业门路广的专业，吸引更多的生源到职业学院就读，增加学生在校人数，扩大办学规模。

5、依靠政府办短训班，促进学院发展。学院要在办好大专班的同时，认真办好短期培训班。特别是当前办农民工培训班，符合党中央提出“加强党同人民群众的鱼水关系”，“执政为民”的重要思想和市委市人民政府提出的“提高劳动者素质”，“加快脱贫致富”的要求，加上河池是名副其实的“三农”市，各级党委、政府普遍面临提高农民素质难、脱贫致富难、解决农民务工难的“三难”压力。如果学院能够在广东联系有务工厂家，根据厂家要求培训农民工进厂务工，就为各级党委、政府解决了“三难”问题。这里就是要把农民工培训变为各级党委和政府的行为，学院主动上门与各县（市）区人民政府的劳动部门签订农民工培训计划合同，然后由政府劳动部门组织动员农民工到学院培训，学院负责传授技术、发证、联系厂家务工。这样做：一这是各级党委、政府工作的落脚点和归宿，得到党委、政府的高度重视和支持。二既向劳动者传授了技能，又提高学院的知名度，扩大学院的影响力。三是农民工培训越多，反过来他们会动员更多的子女到学院就读，促进学院发展。四是体现“职业”学院的特点。职业培训教育应该成为学院事业的半壁江山，他犹如两轮车中的一轮，他的地位是不可忽视的，他的作用是不能用收入多少经费来衡量的，他的社会效益，长远利益是不可估量的。尤其政府办的职业学院，不能为当地培养急需人才，不能为政府排忧解难，政府看不到学院做出显著成绩，政府是不可能予于重视和支持的。这是所有院校办学的重要经验之一。因此，学院不但要办有几十天的班，几个月的班，还要办有一年的班。不但有订单班，还有联办班。做到月月有新班开学，经常有毕业生离校务工，使学院步入快出人才的车道。

同时，据调查，每年河池市各乡镇初级中学百分之八十的学生只完成九年义务教育就回家干活了。因为这些学生一方面家庭经济不宽裕，决定了他们在校的成绩是学好也无望升学，学差又不能，只能保持平平。另一方面只是初中毕业生，年龄小，还不具外出打工的条件，只好滞留农村。这是一大批的未成年人，是一大批的潜在生源，是未来的劳动者。过来，这一大批未成年人（生源）成了被遗忘的角落。作为职业学院有责任有必要与各县（市）区人民政府扶贫部门共同商量开设扶贫班，扶一扶这些未成年人，让他们继续享受职业教育的权益，掌握必备的技术，然后才务工才是比较理想的。

全日制大专班的收费问题，必须从河池市实际情况出发，收费过高，农村子女交不起学费读不起书。收费低了，社会各界就误认为是差等级院校，不愿送子女来就读。因此，必须实行中等收费办法。

总之，学院按照科学发展观的要求，全力把职业教育做好、做大、做强了，党委政府就支持，人民群众就满意，社会就放心，学生和家长就高兴，学院也就走出低谷进入长足发展。

篇二：河池职业学院2008年优秀专科生升入本科学习

广西现代职业技术学院

2012年优秀专科生升入本科学习

名单公示

根据广西壮族自治区教育厅《关于做好2012年普通高校“优秀专科生选拔制”专升本工作的通知》（桂教高教〔2012〕18号）精神以及《广西现代职业技术学院2012年普通高校“优秀专科生选拔制”专升本、高职升本工作实施方案》和接收我院专升本学生的本科院校所提出的要求，经各系推荐,教科处审核，学院领导批准,拟推荐周俊文等49位同学升入本科学习，现予以公示。公示时间为4月13日至4月19日，如有异议，请在公示结束前以书面形式反映到教科处。电话：2102478，邮箱：hczyjwc＠163.com

教务科研处

二○一二年四月十三日

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附：2012年广西现代职业技术学院专升本名单

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篇三：河池职业学院20072008学年度下学期

河池职业学院2007—2008学年度下学期

深化课堂教学改革活动方案

为进一步加强教学管理，深化课堂教学改革，提高课堂教学质量，根据本学期学院工作要点，特制定本方案。

一、总体目标

本次活动的总体目标是：找准抓住我院教师在课堂教学中存在的突出问题，以活动促建设、强师能，通过为期6个月的共同努力和集中整改，培养一批爱生乐教、教书育人的典型，建设一支师德高尚、业务精良的队伍，建立健全提高课堂教学质量的长效机制，使我院教师队伍的教学水平明显提高，业务能力明显增强；进而加强教风建设，促进学风，优化校风，让学生满意，家长放心，社会欢迎。具体要达到八个“优化”：

（一）优化教学思想：坚持面向全体学生，促进学生全面发展，让每一位学生成才；让课堂焕发生命的活力。

（二）优化教学目标：坚持知识与能力、学习与创造、智力因素与非智力因素并重。努力培养学生的创新精神和实践（动手）能力。

（三）优化教学过程：坚持以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，促使学生通过动手、动口、动脑获取知识，培养能力，发展智力。

（四）优化教学方法：实行启发式、讨论式和案例等教学方法，讲究教学方法，注重学法指导，致力培养学生的自学能力。

（五）优化教学手段：熟练运用现代教育手段，创设教学情景，激发学生的学习兴趣，充分挖掘学生的潜能，切实提高课堂教学效率。

（六）优化教学内容：熟悉课程教学目标，切实落实基础知识、基本能力的传授与训练；充分挖掘与利用现行教材培养学生的创新精神与实践能力。

（七）优化教学时间：要压缩教师单向传输信息的时间，精讲精练，确保学生有足够的主动学习和训练的时间。

（八）优化教学评价：课堂教学评价，注重实效。不只是看教师讲的如何，更看重学生学的如何，要“三看”：一看在引导解决问题过程中方法的培养；二看学习、解决问题技巧的培养；三看学生动手能力、职业技能的发展和提高。发挥评价机制的导向功能。

二、具体措施

（一）加强教师对高职教育教学理论的学习

各教学单位要充分利用业务学习时间，组织教师学习教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《关于以就业为导向 深化高等职业教育改革的若干意见》、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》、《高等职业学校、高等专科学校和成人

高等学校教学管理要点》《关于加强高职(高专)院校师资队伍建设的意见 》等文件精神和各种高职先进的教育教学理论、思想。通过学习，提高自己对高等职业教育的认识，了解高职先进的教育教学理论、思想和本专业、本课程的教学、教改动态，树立与时俱进、勇于探索、勇于创新的改革意识。

（二）解放思想，积极探索卓有成效的课堂教学模式和方法

以“继续开展解放思想大讨论”活动为契机，深入开展专题讨论，积极探索卓有成效的课堂教学模式和方法。重点围绕以下七个专题开展讨论：

1、怎样为人为学为师，做一名新时期师德高尚、业务精良的人民教师；

2、本专业、课程应采用什么教学模式、方法；

3、怎样建立和谐的师生关系；

4、什么样的课是好课；

5、在课堂教学中如何做到理论适度、突出实践；

6、怎样提高学生的课堂学习兴趣；

7、怎样加强学生动手能力的培养，提高人才培养质量；

探索新的课堂教学模式和方法是我院当前和今后校本研究的主要内容，各系、部、各教研室要把它当成一项长期的工作来抓，并把它列入本部门工作计划，抓紧、抓实、抓出成效。

（三）积极开展教学研讨和调研活动

以“教师示范课”竞赛活动为契机，通过形式多样、层次不同的教学研讨、评比活动，使教师能结合教学实际进行有效教学，努力体现出教学的最优化，使课堂教学能力得到进一步提升，尤其是新教师在锤炼中尽快成长。要开展各种调研活动，通过不同形式的调研，对课堂教学中出现的问题能及时发现、帮助解决，使学生基础知识进一步夯实，使教师的整体教学质量得到提升。

（四）加强教学管理和改革力度，全面推进课堂教学改革

必须抓好课堂教学的每个环节：一是备课要做到“五备”、“五明确”。“五备”即备课程教学目标、备教材、备教法学法、备学生、备自己（反思）。“五明确”即明确教学的整体构思，明确制订目标的依据，明确教学的主攻方向，明确课堂教学的结构，明确教学的基本思路。二是讲课要做到精讲多练，把课堂还给学生，做到“四还”，即“还时间”，多留给学生主动学习和训练的时间；“还工具”，教给学生善于学习和主动学习的方法和技能；“还提问权”，让学生不受限制地提问；“还评议权”，给学生对教师评价和提意见的权利和机会。三是精心设计作业，教师要根据学生实际，在基本要求的基础上，精心设计作业，合理安排学科的作业量，做到“四精”：精选、精练、精批、精评。要创新作业形式，重视操作性作业，抓好“三个训练、四个实习”工作（课程单项训练、专

业综合训练、职业素质训练；课程实验、课程见习、毕业实习、定岗实习），提高学生的动手能力。四是抓好辅导答疑工作，执行晚自修教师下班辅导制度。五是创新课程考核形式，在考核的方式上要采取闭卷、开卷、测试、口试、机试等多种方式，探索理论考试和实践操作相结合的考试模式，把学生的实际动手能力列入考核内容；每门课程都要建立试题库，要有10份左右的试题，严把教学质量关。

三、活动步骤和主要任务

本次活动具体分为以下五个阶段：

（一）宣传发动，学习讨论(4月上旬～5月上旬)。

一是做好宣传动员工作。紧密围绕活动主题，组织召开教师动员大会，宣讲活动方案，布置活动安排。同时利用学院网站、校报校刊、标语横幅等宣传媒体，大力加强活动宣传，形成良好的舆论氛围。二是组织教师学习教育部有关文件精神和高职教育教学理论，并围绕有关专题开展讨论（学习和讨论内容见“具体措施”）。

（二）查摆问题，剖析原因(5月中旬～6月上旬)。

1、广泛征求意见建议。在学生中开展一次“我最喜欢的教师”问卷活动，适时召开学生、教师座谈会；广泛开展谈心活动，领导与教师、教师与教师、教师与学生谈心；设立意见薄或意见箱等，通过多种渠道了解学生的需要，了解自己的优点和不足，从而适时调整自己，不断提高自己的业务水平。

2、开展自我评价和民主评议。通过“自己找、群众提、组织点、互相帮”，组织广大教师开展自查自评活动，找准本部门和教师个人在教育教学工作中存在的问题，深刻剖析问题产生的原因，有针对性地制定整改措施。教师个人要撰写自己的课堂教学工作自评报告上交所在系部，各教学单位要撰写出本部门的课堂教学工作自评报告上报学院教科处。

（三）集中整改，解决问题(6月中旬～到暑假期间)。

从实际出发，针对本部门及教师个人课堂教学的具体情况，坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题。对那些需要解决而又不能马上解决的问题，要明确整改时限，逐步加以解决。各部门和教师个人要有解决问题的具体方案或方法。并加强监督和落实。

（四）检查验收，评选表彰(9月上旬～9月下旬)。

1、下学期开学初，教科处组织领导小组成员检查各系部的课堂教学改革情况，检查内容为：

（1）各系部根据本方案和本部门的实际情况制定具体的活动方案和总结；

（2）各系部组织教师学习、讨论的记录，材料是否齐全；

（3）本专业、课程采用什么新教学模式、方法；

（4）各专业、课程的试题库建设情况；

（5）各专业、课程期末考试所采取的形式以及学生成绩情况；

（6）各专业学生职业资格证书考证通过情况和计算机等级考试、英语等级考试、普通话考试通过情况以及学生参加各种技能竞赛获奖情况等。

（7）教师、学生“评教评学”分数情况。

（8）教师个人的活动总结。

（9）本部门关于教学改革的科研情况。

2、评选表彰，宣传交流。9月中旬，学院要集中评选和表彰一批课堂教学优秀的教师。各教学单位要撰写出本部门的课堂教学工作自评报告上报学院教科处，教师个人要撰写自己的课堂教学工作自评报告上交所在系部，以便进行宣传交流。

（五）完善制度，健全机制（10?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路荩?/p>

各教学单位要总结本次活动的好经验好做法，并以制度的形式固定下来、坚持下去，进一步巩固和扩大活动成果。要重点建立和完善教学工工作评估制度、教学质量评价指标体系和奖励办法等，形成长效机制。

四、组织领导

为加强对本次活动的组织领导，特成立领导小组，成员名单如下：

组 长：潘尚河 副组长：韦胜东

成 员：卢森焕 覃 孜 岑 华 莫文水 孙维峰 周美娟 何启贤 潘华林

胡铁力 刘良钦

领导小组下设办公室，具体负责本次活动的组织、协调和指导工作。办公室设在教科处，办公室主任由卢森焕同志兼任。

五、活动要求

（一）提高认识，加强领导。开展深化教学改革、提高课堂教学质量活动是我院进一步加强教学管理，提高人才培养质量，推进学校可持续发展的重要举措。各教学单位要高度重视，把这项活动作为本学期工作的一项重要内容来抓。要成立相应的领导小组，切实加强对这项活动的组织领导和工作指导，做到思想到位、组织到位，职责明确，任务落实，形成统一领导、分工负责、齐抓共管的工作格局，确保活动顺利开展。

（二）突出重点，狠抓落实。各教学单位要紧密围绕活动主题，针对本部门和教师个人存在的突出问题，着力在更新教育教学观念、深化课堂教学改革、提高课堂教学质量上下功夫，从课堂教学工作的薄弱环节抓起，防止流于形式，切实做到有计划、有检查、有落实，努力提高针对性和实效性，打造本部门教学工作特色和亮点。

（三）树立典型，以点带面。各教学单位要善于发现和挖掘身边的先进教改典型，充分发挥先进典型的引导、示范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标。要充分发挥领

导干部和老教师在活动中的先锋模范作用，通过本次促进校风、教风和学风建设。全面提高学院人才培养质量。

（四）统筹兼顾，长抓不懈。各教学单位要把抓好本次活动与日常的教学管理、科研等工作紧密结合起来，与当前正在深入开展的继续解放思想大讨论活动紧密结合起来，以良好的课堂教学质量推动各项工作任务的全面落实。同时要把提高课堂教学质量纳入本部门的长远规划，长抓不懈，进一步解放思想、大胆创新、积极探索，使深化教学改革，提高课堂教学质量活动与时俱进、常改常新。

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:河池职业学院)

河池职业学院 二00八年四月十日

篇四：河池市职业教育中心学校河池商通公司企业文化

河池市职业教育中心学校河池商通公司企业文化

将介石的学生到黄浦军校就读出来，直接当了团长，在打仗的时候，却打过毛泽东的战士，为什么？一名话回答：实践出真知，在校读书是基础学，只有到社会上摸爬滚打，才能知道什么是过硬的本事，电子商务，市场营销是关键词，应用成得心应手，那是漫长的过程，甚至，一辈子都无法掌握的一门技术，谈判技巧，这关系到人的性格，不是人人能做到的，能说会道，多才多艺，左右逢缘，这些词汇听起来容易，做起来就难了，首先，要有胆量，有见识，有识无胆不行，有胆无识也不行，必须要有胆识，没有时，就要学习、锻练、成就功夫，学习社会哲学、心里学，关系学，古典语汇，现代流行词汇，懂得多就能掌握是非关系，有逻辑分析能力了，推敲判断能力增强了，做事成功的机率就会大增，所以说知识的重要性是最关键的，好好学习，天天向上是必然的，学而知之，同窗三年转眼就过了，离开学校了，您到哪里去谋求新生活呢？创业？你准备好了吗？你知道什么叫“白手起家”“空手套白狼”的故事吗？

离开父母，离开老师，开始了您人生的三步曲，拜会师傅，学怎么做市场业务，从现在的市场经济学当中，每天你都要做出300元人民币出来，才能算是合格的业务精英，理论始终归根于实践、实实在在，没有半点而虚假，找不到钱，老板就会抄您尤鱼，这是毫无疑问的事实，做市场业务不是坐在办公室上班，看着时间吃饭，数日子领工资，好日子不长，不是企业败了，就是您被踢出来了，现实是残酷的，但不得不面对，不学习不长进，别人就能合理合法弄得钱，我们呢？为什么就无法找到钱，钱在哪里，其实都在你身边，应用好方法+勤劳=成功，这个公式不是x+y了，从师傅那里您会得到很好的答案。

河池商通公司创办河池市电子商务协会，通过新的营销模式帮助企业推广产品，依靠公司互联网的平台，向全国各地商家介绍河池的土特产品、旅游景点、宾馆饭店，三大特色产品，目前，需要20多个人来运作，有固定工资和绩效工资两种，区间很大，固定工资+奖金+政策待遇=2000元之下，而绩效工作是起万元/月以上，多劳多得，机会总是给那些有能力的人，您选择前者还是后者呢？前者是没有师傅教的，后者可就有人带您上路了，每天都是社交关系，一笔一单均是数万元人民市，成功的背后不容易，你会拿到30%的提成，10万元的成交量，你就能拿到3万元的酬金，一个成交一笔，一年下来您就能得到30多万元，对您来说，这仅仅是一个开端，这一步您能步好，千万富翁就是您当的，不信，您就去翻开百度《河池商通》看一看，还可以找到老板，跟他聊一聊，把您的梦想告诉他，也许有机会走上一条通往“金钱”的王国，祝您好运在羊年，我再告诉您在《河池商通互联网》就能大发、发、发、想发就发，3秒钟就能让您感到如意，点击任何一家微店，任意点击一张产品图片，看到“联系卖家”就给发送你的产品信息，呆在被子里面，手机也能做无本生意，有人购买，您就能赚钱，不妨一试。

篇五：原告范志双与被告河池市职业教育中心学校民间借贷纠纷一案

原告范志双与被告河池市职业教育中心学校民间借贷纠纷

一案

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（2012）金民初字第302号

民 事 判 决 书

原告范志双，女。

委托代理人蓝琼相，广西真意律师事务所律师。

被告河池市职业教育中心学校。住所地：河池市教育路2号。组织机构代码：68210174－8。

法定代表人韦伟松，校长。

委托代理人韦汉勋，该校副校长。

委托代理人韦东报，该校财务处副主任。

原告范志双与被告河池市职业教育中心学校民间借贷纠纷一案，本案受理后，依法组成合议庭，分别于2012年3月28日、2012年7月5日公开开庭审理了本案，书记员韦丽丽担任法庭记录。原告及委托代理人、被告的委托代理人均到庭参加诉讼。本案现已审理终结。

原告诉称，原告曾系原广西河池财经学校员工，2005年1月20日该校校长办公会以“改善办学条件，扩大办学规模”为由，决议向员工借款。为支持学校工作，原告于当年2月24日将一笔20000元款项出借给学校，约定借期伍年（2010年2月24日到期）。后又于同月28日出借一笔10000元款项，约定借期亦为伍年（2010年2月28日到期）。双方签订的借款协议约定，两笔借款的年利率均为10%，学校按年支付利息，每次付息日期为借款满周年之日起五天内，借款期限届满时结清本息，无法按期偿本付息的，按超期的实

际天数支付罚息（罚息的计算方式为：超过约定时间的实际天数×不按时支付的本息合计×8%/365天）。

2008年8月，河池市人民政府根据社会发展需要，将原河池财经学校、原河池市机电工程学校、原河池民族中等专业学校、原河池经贸学校整合组建成立了河池市职业教育中心，2009年10月31日该中心更名为河池市职业教育中心学校，该校对原河池财经学校向原告的借款予以认可。在借款后的前四年里，原河池财经学校及后来的职业教育中心均按时支付年息，在第五年借期届满时，职校以资金困难为由，未按协议约定偿还本金及本年度利息。经原告一再催促，校方于2010年10月24日偿还第二笔借款的全部本金10000元，2010年12月24日和2011年2月15日分别偿还第一笔借款本金10000元及4000元，2012年1月17日支付第一笔借款利息4200元，对尚有的第一笔借款本金6000元及两笔借款按约应付的其他相应利息及罚息分文未付。

其中，第一笔20000元借款未付的本息为：

1、20000元借款于2010年2月24日到期，至诉讼之日，本金及到期罚息为（20000元＋2000元）×730天×0.08÷365天＝3520元，本息加罚息为25520元；

2、甲方于2010年12月24日偿还本金10000元（逾期303天），此期间应付的逾期利息为10000元×303天×0.1÷365天＝830元，应付罚息（10000元本金＋应付利息830.13元）×427天×0.08÷365天＝1013.58天，至诉讼之日，此期间的本息加罚息应为25520元（第一阶段本息加罚息）＋830.13元（第二阶段利息）＋1013.58元（第二阶段罚息）－10000元（已偿还的本金）＝17363.71元；

3、甲方于2011年2月15日偿还本金4000元（逾期356天），该段应付逾期利息为4000元×356天×0.1÷365天＝390.13元，应付罚息为（4000元本金＋应付利息390.13元）×374天×0.08÷365天＝359.87元，此时本息加罚息应为：17363.71元（第二阶段

本息加罚息）＋390.13元（第三阶段利息）＋359.87元（第三阶段罚息）－4000元（已偿还的本金）＝14113.71元；

4、甲方尚欠本金6000元（逾期730天），应付第六年的利息6000元×365天×0.1÷365天＝600元，应付第七年利息6000元×365天×0.1÷365天＝600元，应付第六年罚息为（6000元本金＋应付利息600元）×365天×0.08÷365天＝528元。

上述四个阶段应付利息及罚息为：14113.71元（第三阶段本息加罚息）＋600元＋528元（第六年的利息加罚息）＋600元（第七年的利息）＝15841.71元。

第二笔10000元借款未付的本息为：

1、借款于2010年2月28日到期，应付本金10000元、利息1000元，甲方至2012年1月17日才付利息（逾期688天），产生罚息为：（10000元本金＋1000元利息）×688天×0.08÷365天＝1658.74元；

2、甲方至2010年10月14日(逾期228天)才支付本金，产生的逾期利息为10000元本金×228天×0.1÷365天＝624.65元，甲方至2012年1月17日（逾期440天）才付利息，产生的罚息为（10000元本金＋624.65元利息）×440天×0.08÷365天＝1024.62元；

上述两个阶段应付利息及罚息为：12658.74元（第一阶段本息加罚息）＋624.65元（第二阶段利息）＋1024.62元（第二阶段罚息）－10000元（已偿还的本金）＝4308.01元，甲方已付利息4210元，尚欠98.01元。

为此，请求判令被告：1、偿还借款本金6000元，支付利息、罚息合计15939.72元，共计21939.72元；2、承担本案诉讼费用。

被告辩称，1、对原告陈述的借款事实无异议，但其陈述的还款日期部分与实际有出入，第一笔借款本金20000元校方已于2010年12月29日偿还了10000元，非2010年

12月24日；第二笔借款本金10000元校方于2010年10月9日偿清，非2010年10月14日。

2、原告对利息部分的支付表述不完全正确。2009年合并初期校方已按合同正常支付第4年的借款利息，是符合当时的实际情况的。2012年1月17日支付的利息4210元，包含全部借款本金30000元第5年的利息3000元以及第二笔借款10000元本金的到期罚息1210元。

3、原告对逾期利息的计算不符合协议的约定，两份借款协议均没有明确约定逾期付款可计算利息的内容，原告请求第一笔借款逾期利息240.13元及第二笔借款的逾期利息624.65元无依据。

4、原告对两笔借款的罚息重复计息，第一笔借款20000元于2010年12月29日偿还10000元、2011年2月15日偿还4000元，应计罚息2248.28元[（20000元＋2000元）×0.08÷365天×306天＋（20000元－10000元＋2000元）×0.08÷365天×48天＋（10000元－4000元＋2000元）×0.08÷365天×336天＋6000元×0.08÷365天×71天]，原告多计罚息3137.17元。第二笔借款10000元于2010年10月9日偿清，2012年支付利息，故应计罚息为634.52元（实际已付1210元，多付575.48元，[（10000元＋1000元）×0.08÷365天×221天＋1000元×0.08÷365天×464天]，原告多计罚息2018.84元。

综上，被告尚应支付第一笔借款的本息为8284.28元（6000元本金＋2284.28元罚息），由于第二笔借款多付罚息575.48元，两笔相抵后，应支付的两笔借款本息共计为7708.08元。

第二次庭审时，被告补充答辩意见：同意按合同约定计算逾期利息和罚息，原告对利息及罚息的计算方式超出合同约定。鉴于被告的实际困维，望原告对还款期限予以适当延长。

经审理查明，2005年期间，原广西河池财经学校（甲方）为扩大办学规模，与该校

教职工及在校师生达成有偿借款意向，其中，该校与本案原告（乙方）于2005年2月24日签订了第36号借款协议，约定：借款金额20000元，借款期限五年，从2005年2月24日起至2010年2月24日止；借款利率为10%；甲方按年支付利息（支付日期为借款满周年之日起五天内，遇节假日顺延）；如因甲方原因造成乙方无法按时收回本息的，则乙方可按下列办法加收罚息：超过约定时间的实际天数×（不按时支付的本息合计×8%÷365天）。同年2月28日，甲乙双方又另行签订了第65号借款协议，约定：借款金额10000元，借款期限五年，从2005年2月28日至2010年2月28日止；对于利率及利息的支付方式与第36号协议内容一致。

协议签订后，原告分别通过银行转账方式向被告交付了借款协议约定的款项20000元及10000元，从借款之日起至2009年对应的还款期内，上述两笔借款的利息均已向原告结付，共计12000元。

第一笔借款20000元于2010年2月24日到期，按协议约定当日应偿还本金20000元、支付利息2000元；从2010年2月25日起至2010年12月28日止（逾期306天），按未支付的本息金额22000元计算的逾期利息为1844.38元，罚息为1599.21元；被告于2010年12月29日偿还本金10000元，从2010年12月29日至2011年2月14日止，按未付本息12000元计算的逾期利息为203.09元，罚息145.21元；2011年2月15日被告向原告偿还本金4000元，从2011年2月15日至2012年1月16日止，按未付本息金额8000元计算的逾期利息为768.50元，罚息为656.44元；2012年1月17日，被告向原告偿还利息2000元，从2012年1月17日至2012年8月26日，按未付本金6000元计算的逾期利息为447.53元，罚息为342.55元；综上，至2012年8月26日止，被告尚欠原告借款本金6000元及逾期利息3263.51元、罚息2743.41元。

第二笔借款10000元于2010年2月28日到期，按协议约定当日应偿还本金10000

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