一场精彩的木偶戏

篇一：木偶戏资料

侯家班

2003年被浙江省列为首批民间艺术资源保护项目。侯惠义、侯雅飞等十名艺人荣获定海区十大民间“名艺人”称号。2005年被列入省首批民间艺术资源保护项目。为使木偶戏的传承后继有人，在紫微小学建立了舟山市非物质文化遗产木偶戏传承基地。2007年，双桥“侯家班”木偶戏六月还赴日演出。现木偶戏已列为市级非物质文化遗产名录。第一批舟山市非物质文化遗产布袋木偶戏代表性传承人确认名单为侯惠义之女、“侯家班”的第三代传人、舟山市木偶协会会长侯雅飞。

舟山市双桥中心小学

校本探索：特色与传统同映·体艺与课程共生

学校积极发挥市区两级非遗传承基地的优势，借助丰厚的乡土文化底蕴以及良好的科研背景，汲取和革新优秀的民间艺术遗产，把握“传承与创新”两大目标，以紫微木偶戏和马灯舞传承教育为基点，从学生综合艺术素质出发，努力打造精品化教育特色。学校木偶戏传承被评为浙江省第二批义务教育精品课程。在已取得的“全国少年军校示范校”的基础上，学校继续着力在“少年消防教育”上拓展内涵、更新形式、注重实效上下功夫，使消防教育深入人心，立足校内，辐射社会、家庭，不断做大做强，成为学校又一亮丽的教育品牌。学校还以丰富多彩的少先队活动为载体，将“仁孝”教育与陶行知“爱满天下”的理念紧密结合，坚持全员育人、全程育人，扩大仁孝文化的外延，并将各种特色融合在学校文化建设中，努力引导让“家文化”在每个双小学子的心中慢慢扎根。

舟山市定海区双桥街道紫薇社区

紫薇木偶戏

紫微木偶戏以布袋木偶为主，有150多年的悠久历史。布袋木偶同为演出使用的木偶除了头，手掌和脚的下半部分以外，手部和腿部都是用布缝制而成的，形状酷似布袋，所以被称为布袋木偶，布袋木偶戏的表演主要是靠手指活动来操作的，和提线木偶，杖头木偶相比，布袋木偶中木偶的动作更加节奏明

快，更加迅捷有力。

紫微侯家班的木偶戏在舟山市颇有名气，“侯家班”布袋木偶戏主创人侯惠义,现年76岁。侯老与木偶戏结缘是在1943年。那时定海紫微乡来了几个会演木偶戏的盐仓乡人，17岁的侯伟义被众乡亲簇拥着上台大大咧咧地唱了一曲《十八相送》。一位老师傅听后，说了一句“这后生嗓子好，不怕羞，适合做戏”。从此，侯老便开始了演木偶戏的生涯。

解放战争时期，蒋介石为解决内战的经费问题，滥印纸币，结果造成通货膨胀，百姓苦不堪言。侯老随同戏班辗转到宁波、绍兴去演出。当时他的想法和社会上许多民间艺人一样多赚钱，然后找个安定的地方，躲避连年的战祸。两年后，侯老背者一袋法币冲冲回到舟山，却发现自己几年来积攒的钱买不了一袋大米，他一怒之下把这些钱扔进了灶瞠。

解放后，一切都发生了翻天覆地地变化。因为侯老的木偶戏在当地小有名气，他进了舟山地区文化局。在自由、民主的文化氛围里，侯老创作了一系列曲目：《取威虎山》、《李双双》、《西游记》等，这些群众喜闻乐见的曲目受到人们的感受。1954年，他随越剧团去省文化厅演出，演出完毕后，省长沙文海在西湖翻地设宴，亲自向他们敬酒；1963年，在杭州莫干山曲艺创作会议上，侯老再一次受到省里领导的接见。这两件事给侯老留下了深刻的印象，并赋予他源源不断的创作激情和动力。无论局里有什么演出任务，他都义不容辞地担任主角，不计任何报酬。侯老带着他的木偶戏穿梭于书场和乡村之间，只要群众围观，他的心里便获得了最大的满足。

1967年“文革”期间，在那个风风火火的年代，红卫兵喊着“破四旧”的口号，闯进侯老的家，搜出几个木偶，在院子里点燃一把或，把它们扔进了火堆。望着火里渐渐焚烧殆尽的木偶，侯老欲哭无泪，他停止了演出，这一停，就停了七年。

侯老曾任浙江省曲艺协会理事，从文体局退休后在家看戏听歌，并以与孙女唱唱戏为乐，有时也到女儿班子里去做做后场。侯老把他所有的希望寄托在女儿身上。

女儿侯雅飞如今是的侯家班木偶戏的主演，侯家班木偶戏由侯家4位家庭成员组成，侯雅飞，其父亲、丈夫和哥哥为她伴奏。侯惠义和侯雅飞父女俩在2005年度定海区十大民间艺人中双双榜上有名。如农村遇结婚典礼、新屋落成、小孩满月等喜事，村民们都会把他们请去助兴。紫微侯家班的木偶戏还引来了日本行者，日本新岛大学教授桥谷英子，日本中央大学讲师田本充子都曾经到紫微侯家考察、拍摄、录制他们表演的木偶戏，并邀请侯家班全体成员于2007年９月赴东京表演。

侯雅飞收过两个徒弟，都二十多岁，表演天赋极高，侯雅飞也对她们寄予厚望。

木偶戏发展历史

“木偶戏”在古时被称作“傀儡戏”，相传是在秦朝统一全国前为齐国将军陈禾为安定军心首创，考诸典籍，《列子?汤问》就有关傀儡戏的记载。汉墓出土的傀儡已具备现在提线傀儡的基本结构，主要关节能活动，能坐能立能跪，着重于表现舞蹈。到唐宋时期，衍生了多种的表演形式，超越了“百戏”进入成熟阶段。目前，国内浙江、福建、台湾等地为木偶戏最盛行的地区，现代木偶戏的品种主要分皮影木偶戏、牵线木偶戏、杖头木偶戏和布袋木偶戏四种。

我们舟山的历史上曾经流行两种木偶戏：杖头木偶和布袋木偶。

侯惠义回忆说，舟山布袋木偶戏的第一代宗师朱潭山来自宁波奉化，他在舟山各地演出时，收了4个徒弟，朱家尖顺母的阿伟、长涂岛的张庆发、马岙三江的陈宝金、金塘姚家山的姚惠义。后来盐仓螺头的叶星昂和紫微侯家的候长寿拜金塘姚惠义为师，成为第三代传人的代表。侯惠义于1941年投到叶星昂门下，成为第四代传人的代表。后来，侯惠义的女儿侯雅飞8岁时跟父亲学艺，成了舟山木偶戏的第五代传人。为使木偶戏的传承后继有人，定海区政府在紫微小学建立了舟山市非物质文化遗产（木偶戏）传承基地。前几年，侯雅飞的侄女，20多岁的侯夏玲已经拜侯雅飞为师，成为舟山木偶戏的新一代传人，侯家班的新生力量，现在她已能独挑大梁了。

侯雅飞：木偶戏传承人的艺术人生

侯雅飞的父亲是市曲艺团演员，吹拉弹唱样样拿手。从小受父亲熏陶，8岁时侯雅飞就能做简单的木偶戏，到10岁能拉胡琴，14岁跟着父亲随曲艺团到各地演出，15岁进市曲艺团，跟着父亲学唱戏、说书、拉琴等技艺。 “文革”期间，让侯雅飞的艺术生涯空白了7年，其间她没有演出过，但在她的心中始终埋藏着对木偶戏艺术的那份执着和钟情。“文革”结束后，当时已是27岁的侯雅飞进入舟山地区文体站的新放木偶剧团，开始学习专业木偶戏表演，通过勤学演练，很快成为剧团的主要演员。28岁那年，她随剧团去镇海演出，百花剧场座无虚席，演出受到广泛好评。

1982年木偶剧团解散之后，怀着对木偶戏的钟爱，侯雅飞决定组建家庭木偶剧团，由其丈夫拉琴，哥哥敲鼓，父亲担任后场，成立了侯家班。并自己动手搭建戏台，制作戏服，请雕刻师傅进行木偶雕刻，一套行头制作花费了八九百元，这在当时是一笔不小的数目。从那时起，侯家班就靠着这行头，走街串巷，行走乡间，开始了唱戏说书的民间艺人生涯。

木偶戏走出国门远赴日本演出

组建之初，凭借其父亲的名望，有不少人把侯家班请到家中表演；逢庙会、婚庆、过年，侯家班受邀请演出更忙，盐仓、岑港、马目、大沙等地都留下侯家班的身影。但当时收入很低，演出也不是很稳定。

上世纪80年代，侯家班出场表演一天的收入是30～40元，除维持侯家班日常开销、添置道具外，用于支付演员日常工资的钱所剩无几。虽然那时受邀请演出的场次不少，但由于演出费用低，加上演出的不稳定性，单靠木偶戏表演很难维持。于是，在木偶戏演出之余，多才多艺的侯雅飞唱起了舟山走书。侯雅飞说，民间艺人收入本来就不是很稳定，要多学些技艺，才不会被市场淘汰。 1995年，侯雅飞带领侯家班在小沙镇毛峙村演出时，2名来舟山考察民间风俗的日本学者深深被侯雅飞表演的《李三娘》所吸引，连续看了3天，并与侯雅飞进行了交流。2名日本学者认为这样的民间传统艺术应好好保护，发扬光大，他们准备撰写论文要把这个木偶戏表演记录下来，表示日后有机会邀请侯家班去日本演出。

当时，侯雅飞对日本学者的话没放在心上，事隔9年之后的2004年，她意外

篇二：【24-01】少儿木偶剧剧团

附件1：

长春大学大学生创新创业训练计划项目

申 请 书

推 荐 院 部 项 目 名 称 项 目 类 型 所属一级学科名称 所属二级学科名称 项 目 负 责 人 申 报 日 期

长春大学音乐学院 少儿木偶剧剧团 创业训练项目

音乐类 音乐学 杜丛从 何志明 2012年04月17日 长 春 大 学 制 二○一三年四月

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篇三：病句修改及答案

（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。

（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目。

（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。

我们要不断改进学习方法，提高学习效率。

（4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。

周爷爷热爱我们小朋友，我们爱戴周爷爷。

（5）这本书对我很感兴趣。

我对这本书很感兴趣。

（6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。

黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们的心中。

（7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。

大家都讲卫生，我们的健康就有保障。

（8）《繁星》的作者是巴金写的。

《繁星》的作者是巴金。

《繁星》是巴金写的。

（9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。

我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”的号召。

（10）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。

美丽的大草原一碧千里。

美丽的大草原到处都是绿色。

（11）我们开会通过并讨论了他的建议。

我们开会讨论并通过了他的建议。

（12）《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。

《小学生语文报》和《少年文艺》我都很爱看。

13)联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。

联欢会开始了，整个会场充满了热烈的气氛。

(14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。

战士们冒着大雨,踏着泥泞的小路快步前进。

(15)下午，全校师生和少先队员去参观画展。

下午，全校师生去参观画展。

(16)《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。

《科学画报》和《少年文艺》我都爱看。

(17)我估计他今天一定不会来参加会议了。

我估计他今天不会来参加会议了。

(18)在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。

在美术老师的悉心指导下，我的素描画进步很快。

(19)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。

我们必须认真克服学习上的毛病。

(20)上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。

上课时，他始终专心听讲，因此，成绩很好。

(21)菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。

菜园里种着西红柿、黄瓜、扁豆等蔬菜。

(22)经过教育，我明确了学习目的和学习态度。

经过教育，我明确了学习目的,端正了学习态度。

23)墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。

墙上的挂钟走了一圈，又过去了一个小时。 (24)我们要热爱公共财产。

我们要爱护公共财产。

(25)草原把夕阳照得五彩缤纷。

夕阳把草原照得五彩缤纷。

(26)《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看。

《小学生数学报》和《少年报》我都很爱看。

(27)王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。

王老师被光荣地评为“模范班主任”。

(28)我们大摇大摆地走在山间小道上。

我们小心翼翼地走在山间小道上。

(29)我们要不断改善缺点，发挥优点，取答得更大的成绩。

我们要不断改正缺点，发扬优点，取得更大的成绩。

(30)经过努力，王小明的错别字大大进步了。

经过努力，王小明的错别字大大改掉了。

(31)黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。

万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。

(32)这篇作文层次和语句都很通顺。

这篇作文层次清晰,语句通顺。

六年级语文归类复习（五）

一、修改下列病句

请同学们坚持教室的卫生。

这本故事书的内容和插图都佷美丽。

演出成功了，剧场里想起了一阵嘹亮而又热烈的掌声。

晚上，我或者看书报，或者看电视，或者看小说。

在老师的帮助下，我的语文知识提高了。

学校四周有清秀挺拔的许多柏树。

昨天晚上下了整整一天的雨

我们怀着崇高的心情去电影院观看了电影《红岩》。

联欢会整整持续了两个小时左右，最后在欢乐的歌声中结束了。

我用了整整一个月左右的时间学会了电脑。

生活是实在的，真实的生活有快乐，也大概一定有痛苦。

我们要多读课外书，增长知识和写作水平。

这篇文章的词汇和句子都很丰富。

我们要应用和理解已经学会的成语。

快毕业了，应该更加刻苦学习。

我的抽屉里堆满了许多获奖证书。

不论做什么事情，既然有水滴石穿的精神就一定会成功。

王老师光荣地被评为了“优秀班主任”的称号。

尽管天气不好，我们总是按时到校。

我们要不断改进学习方法，增强学习效率。

二．按要求改写句子。

少先队员怎么能向困难低头呢？（改为陈述句）

我不会忘记母校的老师。（改为反问句）

考场上静得很。（改为夸张句）

高粱成熟了。（改为拟人句）

天空中有一轮明月。（改为比喻句）

我们不会忘记党的恩情。（改为反问句）

李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？（改为陈述句）

蝉儿很爱鸣叫。（改为拟人句）

疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）

曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。（改为“把”字句）

雨从早到晚哗哗哗地下个不停。（改变词序，意思不变）

我们哪里有近道，还不和你们是一条道？（改为陈述句）

解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。（改为反问句）

不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）

日本鬼子的炮弹轰轰地在八个女战士身边炸开了。（缩句）

他放开嗓子说：“没有错，我走过的是条近道”。（改为转述句）

大礼堂人很多。（改为夸张句）

春天的雨很小。（改为夸张句）

主力突破敌军防线。（扩句）

如果鲜花没有绿叶衬托，能有这样美丽吗？（改为陈述句）

广场上人非常多。（改为比喻句）

杨靖宇的态度才缓和下来，便给一个伤员披上了那件皮袄。（改“把”字句）

谁都有自己的故乡。（改为反问句）

古桥在朦胧的夜色中显得十分悠长。（缩句）

篇四：八年级上册期中考试(一)

语文八年级上册期中测试题

一、基础知识

1. 选出注音有错误的—项( )

A．要塞(sài) 歼灭(jiān)绥靖(suí)锐不可当(dāng) B．寒噤(jìn) 蹿跳( cuàn ) 震悚( sǒng ) 杯盘狼藉( jí） ．．．．．．．．

C．蹒跚(shān ) 尴尬( gà ) 伛身(yǔ) 呆滞笨拙(zhì)D．愧怍(zu?) 轩榭(xuān) 伧俗(cāng) 销声匿迹(nì) ．．．．．．．．

2、下面的词语中有四个错别字，把它们找出来并在原文加以改正：（2分）

张惶失措 锐不可当 自出心裁 前瞻后顾

惟妙惟肖 物竟天择 别具匠心 巧妙绝伦

销声匿迹 因地治宜 五彩斑斓 豁然开朗

转弯抹角 满院狼籍 大庭广众 鸡零狗碎

3.根据句意，下列加点词语可以用括号中的词语替换的是（ ）(3分）

A．舍前有两棵梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑驳（斑斓），此时尤为幽绝。 ．．

B：奶粉含有有毒物质被揭发后，政府急谋对策，遏止（遏制）相关制品流入市面。 ．．

C：北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹（杳无音信）了。 ．．．．

D：人要变成野兽，比变成圣徒要容易千万倍。自古以来，变成野兽的人多如牛毛，但变成圣徒的人却寥寥无几（寥．．．．若晨星）

4、从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（ ）（2分）

学习知识要一点一滴，善于积累， ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。

A、能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。B、细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。

C、不显眼的细小石子，却能铺出千里路。 D、千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。

5．下列句子中没有语病的一项是（ ）

A．在教育部向社会公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。这一改动在社会上引起了广泛的争议。

B．5月19日是中国旅游日。大众网记者从临沂旅游局获悉，临沂市多家景区将通过打折、免费等优惠措施，迎接旅游日的到来。

C．为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。

D．中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未来、珍视和平。

6、仿句：快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。

信念是__________________________________，__________________________, ___________________________________。

7名著：（1）、《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突—— （ ），表现了父亲对儿童心理的 （ ），含蓄地批判了 （ ）的不合理。

（2）、祥子的性格形象：

（3）、保尔的精神品质：

8. 阅读下面表格，按要求答题。：

（1）随着年级的升高，学生的课外阅读呈现出怎样的特点？（2分）

（2）在“语文学习的减负增效行动”讨论中，有人提出应减少学生课外阅读的种类，认为读好文学作品就可以了。对此，你是怎么看的？请作简要阐述，40字左右。（2分）

9、古诗词默写：

（1）《春望》中，诗人通过刻画自己形象，表达忧国思乡之情的句子是 ， 。

（2）《使至塞上》中借用比喻表达自己并不愉快的心情的句子是 。 。

（3）晨兴理荒秽，_______________。(《归园田居》)

（4）_______________，长河落日圆。(《使至塞上》)

（5）少壮不努力，_______________。（《长歌行》）

（6）山随平野尽，_______________。(《渡荆门送别》)

（7）______________，烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》）

（8）夜阑卧听风吹雨，_______________。（《十一月四日风雨大作》）

二、阅读

（一）文言文阅读

三峡（郦道元）（10分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

10．解释下列句子中加点的词。（2分）

（1）良多趣味_______________________ （2）林寒涧肃_______________________ ．．（3）属引凄异_______________________ （4）虽乘奔御风，不以疾也______________________ ．．

11．翻译下面文言语句。（2分）

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

常有高猿长啸，属引凄异。

12．填空：文中用“__________________________________”描绘了山形的挺拔险峻，用

“__________________________________”写尽了深秋的凄婉幽美。（2分）

13．结尾引用渔歌的作用是什么？

（二）说明文阅读

中国艺苑的奇葩——木偶戏

（1）中国木偶戏艺术，古称傀儡戏，是中国艺苑中的一朵奇葩。

（2）木偶是如何产生的？迄今仍无定论。据考，三国时已有木偶人可进行杂技表演，隋代开始用木偶人表演故事。表演时，演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱，并配以音乐。

郭秃子的故事

（3）北齐时，出现了“傀儡子”表演“秃子”故事的木偶艺术。南北朝的木偶戏又叫“郭秃”。相传有个秃顶姓郭的人，行事滑稽。后来傀儡戏就把他的形象搬上舞台，引导戏中歌舞，插科打诨，故有此名。

（4）宋代是我国木偶戏空前兴盛的时期。惟妙惟肖的木偶戏，激发了宋代文人的诗兴。宋代文人咏木偶戏，虽多是借观木偶戏抒发感概之作，但从文中可窥视出“郭秃”仍是宋代木偶戏中的重要人物。杨大年《傀儡诗》云：“鲍老当筵笑郭秃，笑他舞袖太郎当。”刘克庄《无题二首》云：“郭郎线断事都休，卸了衣冠返沐猴”。

（5）在元、明之际形成的陕西合阳线戏（提线木偶戏），至今仍保留着一个特殊的角色，名“来报子”（癞疱子）。在偏僻的山村有用了数辈的“来报子”的形象，其造型是“发正秃”，脸谱近似戏曲中的丑角。老艺人说，“来报子”可以演多种人物，特点是幽默风趣的滑稽表演。据说“来报子”原姓郭，虽不能断定“来报子”就是“郭秃”，但“来报子”的造型及表演特色，仍保留了北齐“郭秃”的痕迹。由此可以看出，北齐的“郭秃”对后世木偶戏的深远影响。

（6）木偶艺术精美绝伦，令人叹为观止。除了艺人精彩的表演外，完美的偶人造型艺术和操作装备也是吸引观众的一个重要方面。根据木偶形体和操纵技术的不同，有提线木偶、杖头木偶、布袋木偶等。

（7）提线木偶是古老的汉族木偶戏的一种。表演时，艺人用线牵引木偶表演动作。根植于历史文化名城泉州的提线木偶戏古称“悬丝傀儡”，又名“丝戏”，乃流行于闽南方言区的古老珍惜的汉族戏剧剧种，数百年来形成了一套稳定而完整的演出规制，至今保留700余出传统剧目。一般而言，提线木偶造型多在0.7米左右。关键部位均缀以提线，多的可达三十多条，少的也有十余条，如进行特技表演还要根据需要增加若干辅助提线。木偶人表演各种

舞蹈身段及武打技艺的水准，完全取决于艺人的操作技巧，这是提线木偶表演艺术水平高低的关键。

（8）杖头木偶是一种汉族传统戏剧。在古代称“杖头傀儡”，是用木杖来操纵木偶完成动作的戏剧。杖头木偶一般身高1米左右，装有三条操作线，两条牵动双手，一条支配头部与身躯。它内部虚空，眼、嘴可以活动，颈部下面接一节木棒或竹竿。表演者一手掌握两根操纵杆进行表演，因而又称“举偶”。杖头木偶的偶型有大、中、小三种，分布地域不同，各有特色。

（9）布袋木偶，又称“掌中木偶戏”，约起源于清代中叶。又名“指头木偶”“手托傀儡”“掌上木偶”。在福建南部称为“掌上班”。它是将木偶套在艺人的手上进行表演的一种戏剧。它体积小，操纵灵活。布袋木偶一般长0.2米左右，演武戏的速度，比真人的动作快得多，动作敏捷，准确丰富。它因常演出汉族民间故事和神话传说，并且动作活泼，所以深受儿童喜爱。布袋木偶又是很好的儿童玩具。过去常在街头演出的扁担戏、北京的“苟利子”、福建的“布袋戏”、江西南昌的“被窝戏”等，均属此类。

14、请从下面两小题中任选一题作答。（3分）

（1）本文说明对象是木偶戏。通读全文，用“作诠释”的说明方法概括介绍“木偶戏”这一戏剧形式。

（2）结合选文，解释“傀儡”一词的本义和比喻义。

15、选文第（3）—（5）段主要使用了哪种说明顺序？从哪里可以看出“来报子”在造型和表演特色上仍保留了北齐“郭秃”的痕迹？（3分）

16、第（9）段画横线的句子采用了哪些说明方法？有什么好处？（3分）

17、选文中“郭秃子的故事”这个小标题有什么好处？（4分）

18、按要求回答下列问题。（4分）

（1）选文第（6）—（9）段前原有一个小标题，请你补全这个小标题。（不超过6个字）

（2）我国还有一种和木偶戏相类似的传统戏曲表演形式，是由人操纵兽皮或纸板做成的玩偶进行表演的。请你写出它的名字。

（三）记叙文阅读

镰中岁月

（1）回到老家木镇，看到老屋的墙上还挂着一把像锈蚀月牙的镰刀，逝者如斯，缄默无声。

（2）父亲不在后，镰刀也失去了生意，只木把上的油汗还在，铭记着主人当年的恩遇。

（3）想到多年前，天还未明，和父亲下地去割麦子。父亲的镰刀在油石（一种质地细腻的磨刀石）上磨过，闪着冷凛的寒光。那是农人的重大行动，要用血肉之躯与那些麦子进行一场损耗与杀戮。

（4）麦子被割倒，但父亲的手上、胳膊上、腿上、胸膛上，也会被麦芒、镰刀、绳索所伤害，留下淤瘢，留下红肿与浓痰和咳嗽。也许这就是命运——互相制约，消耗磨损，麦子的命运，也是父亲的命运。

（5）在割麦前，天气暧昧的春夜，躺在床上，隐约听到村外的青蛙叫。那时，我看到父亲坐在院里抽烟。尔后父亲吆喝着牛驴，在田地里一遍一遍地循环耙（bà，用农具弄碎土块）地，直到田地里没有一块拳头大的土块，直到田地坦荡如砥为止。耕过的地必须耙，把那些草啊、庄稼的宿根啊、砖头石子啊耙出去，那样庄稼会舒服。

（6）麦子拔节或扬花的夜晚，父亲会披件夹袄到田野里，坐在田埂上，随意扯一把草垫在屁股下，也不管那草的干湿。A和琐碎都隔开，像给整个乡村拉了个幕布。父亲点上一支烟，听来自田野的声音——B那时的麦子就如换嗓期的少像举起的旗子。麦穗呢，在南风的撩拨下，越发鼓起身子，展示出幸福的模样。

（7）那夜静得出奇，但静的下面是动，是爆发。麦子的拔节和扬花的声响，又是这大静与大美的陪衬。那些静则为他们提供了一种氛围和气场。父亲就是在这样的场景里，潜伏，也像一株草。当看到父亲伸懒腰的时候，你觉得那老骨头，也像受了麦子拔节的蛊惑。与土地厮守的人，何尝不是土地上的一茬庄稼呢？

（8）我想起父亲磨镰的神情，那种肃穆和庄重。有星月的时候，父亲把油石放在屋檐下水盆里，那星子就漂在

水盆里。父亲用手撩一些水在油石上，一下一下把休眠了半年的附着在那些铁中的钢性、锋利唤醒。 ．．．．

（9）我们那里的人，不说割麦子，说的是杀。父亲对生命充满的是敬畏，他不想因为镰刀的钝，而在杀麦子的时候，增加麦子的苦痛。

（10）田垄间的父亲比平时瘦小了，恭敬了。他放慢脚步，好像怕惊吓了黄熟的麦穗。这时的麦粒，颗颗饱满，如汗珠子从土壤里升起，一齐附身在麦穗里。是啊，对人的汗珠怎能轻蔑和随便呢？这些汗珠是有尘土味的。人也是从尘土来的，都是同一路径的弟兄，说不上谁高谁低。

（11）父亲左手把麦子揽在怀里，右手的镰刀只是轻轻地一挥，麦子倒下。那时往往是天未明，叶上的露珠，就滴滴答答地回归到泥土，顺便把人的裤子打湿。把裤腿挽起来，那麦芒就如针尖一样刺人。割麦子的早晨是从黑夜开始的，相当漫长。我跟着父亲，往往只是弯着腰割一会儿，就觉得腰要折了，而父亲没在麦田里。在天色微明的田野上，只是看到麦子一片片倒下，父亲低着头，好像眼睛里只有麦子和泥土，好像他们在童话的世界里对话一样，麦子会开口，泥土也会开口。泥土感谢父亲把它身上缠绕的草啊蒺藜啊拿走，把硌骨头的砖石拿走；麦子也感谢父亲的照料，给他们以水，为他们捉虫子。

（12）但我知道，父亲也是把自己看成一穗麦子。他们都是来自土里，沉静是一样的，朴实是一样的，都是泥土一样的肤色，这是生活的本色。不背叛自己的来路，只这一点，就值得尊重。

（13）后来父亲去世了，镰刀也失去了用场。我有时也回到木镇去，那多半是清明或者旧历的年底，有时把墙上的镰刀拿下来，用手指肚蹭一下镰刀的刃，涩涩的，不再锐利，满是苍茫。

20、你认为文中的父亲有怎样的性格特点。（3分）

21、请结合语境分析第（10）段中画线句子的含义。（2分）

是啊，对人的汗珠怎能轻蔑和随便呢？这些汗珠是有尘土味的。人也是从尘土来的，都是同一路径的弟兄，说不上谁高谁低。

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:一场精彩的木偶戏)

22、阅读第（8）段，赏析加点的词语。（3分）

父亲用手撩一些水在油石上，一下一下把休眠了半年的附着在那些铁中的钢性、锋利唤醒。 ．．．．

23、请从第（6）段画波浪线的A、B两句中任选一句，按括号中的要求进行赏析。（3分）

A .那时的夜极静，有时星子就像要落在怀里；没有星月也无妨，要的就是夜的静谧与神秘，把一切的嘈杂和琐碎都隔开，像给整个乡村拉了个幕布。（从描写的角度赏析）

B .那时的麦子就如换嗓期的少年，骨节开始变粗，嗓音开始变粗，好像得到了大自然的启示和密码，他们都争着发言。那些麦子的叶片，一个个像举起的旗子。麦穗呢，在南风的撩拨下，越发鼓起身子，展示出幸福的模样。（从修辞的角度赏析）

24、结合全文，请分别从结构、内容方面分析第（13）段的作用。（4分）

14.（1）循环耙地 （2）详写 （3）略写 （4）收割麦子

15.父亲是一个勤劳、精细、朴实、热爱大自然、热爱生活、用心劳作的农民。

16.“汗珠”是像父亲这样的一些农民辛勤劳动的象征，告诉我们每一个麦穗都代表了人的努力付出，写出了父亲对麦穗的恭敬是因为他珍惜、尊重这些辛勤付出后的成果。

17.运用叠词“一下一下”，生动形象地写出了父亲磨镰刀时的肃穆和庄重。

18.示例一：A句 本句运用环境描写的手法，写出了麦子拔节或扬花时夜晚环境的静，烘托了静谧与神秘的气氛，为下文写父亲听麦子拔节和扬花的声响设定好了场景。

示例二：B句 本句运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了麦子拔节时的样貌和麦穗在风的撩拨下幸福的情态，表现了父亲听麦子拔节或扬花时的惬意与幸福。

19.结构上：收束全文，照应题目和开头，使文章结构更加完整。 内容上：写出了父亲去世后镰刀不再锋利，表达了“我”对父亲的思念。

篇五：20 偶戏(二)-教学设计

（苏少版）小学美术教学设计

飞翔的大雁用杖头偶，对话的人物用布袋偶，背景用投影偶。

设计意图：了解外国偶戏的种类及流派，为后面的偶戏海报设计、门票设计、舞台设计、表演等奠定基础。

师：一出好的偶戏，有偶戏道具设计制作和演出两部分组成。

在偶戏道具的设计制作过程中，要充分考虑造型、色彩、材料的质感等要符合演出的需要，充分展示创造者的风格。

在演出方面，偶戏是空间与时间交叉的艺术，偶戏的姿态、移动的方式、节奏等都是诠释角色个性的关键。

另外，音响、音乐、舞台及灯光也是一台好的偶戏不可缺少的重要部分。

师：同学们想想看，演出前除了以上说的这些，还要有哪些准备工作要做？

生：贴海报、做广告、卖票、印制剧情说明书??

设计意图：了解偶戏的整体流程，为模拟组建偶戏剧团演出做好铺垫。

师：这节课我们就组建一个“***班级偶戏剧团”来策划一场演出好不好？

班长和各小组组长到台上来。

班长，你就是总经理。各小组组长就是各部门的部长了！我要看一看“***班级偶戏剧团”是不是一个团结协作，有条不紊的团队！

（根据上节课制作的偶戏道具，商讨一个剧情，确定剧名《*****》。）

（第一次作业）

现在我这个艺术总监为各部门分配任务：

第一组，剧务和演出组，准备好演出的戏偶和舞台，排练节目。（戏偶用前节课做好的偶戏道具）

第二组，负责设计广告招贴和门票，并负责张贴和买票。

第三组，负责设计剧情说明书，并负责说明书的发放。

第四组，你们布置剧院观众席位，然后扮演发烧友、戏迷、文明的观众！注意认真看招贴，排队购票，仔细阅读剧情说明书，做好文明观众。

总经理，你要协调好各部门的关系，把握好时间，用十五分钟时间完成各项任务。

同学们，你们有没有信心做好自己的分工？

好！现在各部门开展工作！

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