下水作文

篇一：我的下水作文

我的下水作文：

一 、人生若只如初见

初见的人生是崭新的、奇异的、美好的。人生若只如初见，那是生命的定格，更是美好的停留。我们要框定人生若只如初见时的“美好”，需要有淡定而坚守的追求，

我们的人生若只如初见时的清新自然，需要“也无风雨也无晴”的淡定。古人言“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。只要淡定，在灯红酒绿、纷繁喧嚣的现世，才能真正做到宁静、才能最终保持人生若只如初见时的清新自然。试问，如果陶渊明没有淡定，他会为后世留下“采菊东南下，悠然见南山”的清新诗句吗？如果王维心无淡定，他的笔下会出现“明月松间照，清泉石上流”的自然美景吗？答案是否定的。正因为他们心存“也无风雨也无晴”的淡定，故他们的人生若只如初见时的清新自然，

我们的人生若只如初见时的奇异丰富，还需要“天生我材必有用”的追求。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。人生的舞台，人各有位，只有追求，才能做到各显其才、各尽其能。从而让我们的人生拥有若只如初见时的奇异丰富。试问，塞外冰天雪地里牧羊的苏武，如果不是怀揣追求，他的人生会有如初见时的奇异吗？还有那奔走于大漠荒原的张骞，试问，他如果没有对人生若只如初见时的丰富的追求，他会为汉朝带回深厚的异域文化吗？答案是否定的。苏武、张骞如此，那春晚上吸引众人眼球的邰丽华，不也如此吗？

我们的人生若只如初见时的那般美好富饶，更需要“为伊消得人憔悴”的坚守。淡定的态度是基石，追求的举动是桥梁，而坚守的精神是关键。坚守淡定、坚守追求，我们的人生才能保持只若初见时的清新自然、奇异丰富且美好富饶。“全才”苏轼就是坚守的淡定、坚守追求的典范。试问，如果他心无坚守，被贬黄州后，面对人生的低谷，他会为世人留下千古绝唱——《赤壁赋》吗？答案是否定的。正因为他坚守着内心的淡定、坚守着对崭新、奇异、美好人生的追求，故，他从历史的长河中走了出来。再读苏轼，读的是他那如初见时崭新、奇异而美好的人生。

人生若只如初见，那是一份淡定从容、坚守追求的画卷，那是美好的停留、那是幸福丰盈生命的定格。

二、 成熟的标志

成熟不是一句简单的口号，成熟也不是一个夺目的标签成熟是一首诗、是一幅画、是一个过程。我认为成熟的标志不是单一的，成熟的内涵丰富多彩。真正的成熟应该具备三个因素：充分肯定自我，敢于挑战自我，善于奉献自我。

成熟的标志之一便是充分肯定自我，即自信。它是成熟的基石。只有自信的人才能真正发觉自己的闪光点，才能为着自己的梦想执着不懈地去奋斗追求。著名的爱迪生、爱因斯坦，他们的发明故事妇孺皆知，大家耳闻能详。假若爱迪生在发明电灯，试用灯丝材料失败时垂头丧气、迷失了自我，我们还会在明亮的电灯下安心的学习工作吗

？是充分肯定自我的信心让爱迪生走过了一个又一个坎。他始终相信自己必定会找到一种适合做电灯丝的材料，让人类摆脱黑暗。充分肯定自我，让爱迪生走向了成功，于是也标志着爱迪生是一个成熟的成功者。

成熟的另一个标志还应该是敢于挑战自我。如果说小时候的邰丽华学习音乐舞蹈只是兴趣爱好，而春节联欢晚会前夕的邰丽华则是迈出了成熟的第一步。既聋又哑的邰丽华要担任“千手观音”舞蹈的领舞者，期间的困难可想而知，然而面对挫折、困难，邰丽华没有屈服放弃，她一遍遍地聆听，一遍遍地苦练，她勇于挑战着自己的极限，最终在万人瞩目的春晚舞台上为世人展现了她“千手观音”那曼妙的舞姿。她跨出的那勇于挑战的一步，也就标志着她的歌舞生涯已走上了成熟旅程。

成熟的另一标志便是善于奉献自己。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅先生，曾经赴日学医的他，因激愤于国人的麻木不仁、愚昧无知，从而弃医学文，以文字为匕首，长歌当哭，直插敌人的心脏肺腑，是他的善于奉献，让他成为了一名成熟的革命战士。微软名人、世界首富比尔盖茨，不只是以富裕扬名中外，更是以其“兼济天下”的博爱奉献精神夺世人眼球。替他们戴上“真正成熟者”的桂冠，他们当之无愧！

“成熟”二字写起来很简单，然真正的成熟者却需要做到：肯定自我、挑战自我的同时，还应该不断地完善自我、提高自我，而施爱于人、奉献自我是 所有成熟者必不可少的因素，因为只有胸怀大爱的人，才能心系天下、才能成为真正的成熟巨人。

三、痴 迷

小溪因为痴迷大海的宽阔胸怀，故持之以恒的潺潺流淌；种子因为痴迷大地的斑斓色彩，故奋力冲破土壤的挟制；向日葵因为痴迷太阳的温暖怀抱，故矢志不渝地如影相随。是痴迷，给了它们动力；是痴迷，让它们疯狂；是痴迷，给它们舞动青春的色彩提供了舞台。痴迷，让梦想闪耀光芒着金色的光芒，痴迷，让平淡的日子变得丰富多彩，痴迷，把平凡的人生演绎得意味深长。

痴迷，是向往追求的原动力。没有梦想的人生是苍白的，而没有对梦想痴迷追求的人生更是无味的。“诗仙”李白，因为痴迷着天空海洋的广阔、向往着山林的古朴、崖壁的峻峭，他质疑贵妃、责难高力士。如果不是对自由的痴迷，李白又怎么会游遍大江南北、驰骋中华大地，最终写下《蜀道难》的佳作呢？是痴迷，给了它追求的动力。获得“史家之绝唱，无韵之离骚”高度美誉的司马迁，他经历宫刑之惨痛，却仍然咬牙硬挺，为世人留下了千古绝唱——《史记》，这是为何？追溯其根源，只有两个字——“痴迷”。因为对史学的痴迷，化作了他向往追求并著书成功的原动力。痴迷，是追求梦想的动力。

痴迷，还是奋力拼搏的奠基石。可以说，没有痴迷也就没有奋力拼搏的斗志。邰丽华，那个在春晚舞台上舞动生命奇迹的聋哑女孩，一曲“千手观音”，折服了电视机前千千万万的观看者。是什么让这个既听不见、又说不出的女孩展示了她生命的魅力呢？是她对舞蹈的痴迷。因为痴迷于舞蹈，她一路跌撞滚爬，奋力拼搏。最终在生命的舞台上留下了浓墨重彩的一笔。站在痴迷的奠基石上，邰丽华获取了生命的价值。 痴迷，是持之以恒的调节剂。每个成功的人生都离不开对梦想的向往追求和奋力拼搏，然却不是每一个奋力拼搏的人都能攀登上成功的顶峰，那是因为，面对峭崖的凶险，他们丢弃了“坚持”这一法宝。“坚持、坚持、再坚持，就是胜利”。胜利来得不易，成功不是易如反掌。对理想的痴迷，是成功者持之以恒的调节剂。伟大的发明家爱迪生，他之所以能从几千次的实验失败中站起来，坚持实验的研究，最终发明了电灯，给人类带来了光明。你能说在持之以恒的过程中，他没有过失望、沮丧和退缩吗？那，是什么让他调节心态，最终登上成功的宝座呢？是痴迷。如果爱迪生没有对研发实业的痴迷，也许至今的我们还生活在黑暗中。

痴迷。引领我们向往追求心中的梦想；痴迷，激励着我们为内心的梦想持之以恒地奋力拼搏。痴迷，目送我们登上成功的顶峰。拥抱痴迷，于是，便拥抱了成功。

四、生命的强健

梅花，傲霜独妍，是花之矫健者；青松，峭崖伸展，是树之傲岸者；种子，破岩钻身，是物之力量者……它们之所以能吸引万物之灵——“人类”羡慕、钦佩及赞叹的眼球，归之一点：那便是因为它们生命的强健。自然万物，尚且因为生命的强健而独展风采，人类社会，更是因为生命的强健才多姿多彩。

强健的生命是革命的本钱。早在一百多年前，我们的变法改革先驱梁启超就曾经说过：“少年强则国强，少年弱则弱”，在这里，他已经把国人的强健与国家名族的利益挂上了钩。是的，只有强健的生命才是我们革命的本钱。否则，怎么会有鲁迅先生的弃医从文，拿起笔之匕首唤醒麻木民众的壮举呢？那是因为，鲁迅先生明白的知

道：中国背负着“东亚病夫”的劣名已经走得十分的艰辛困苦。只有国人有了强健的生命后，才能真正地站起来反抗，才能真正地在泱泱本国大地上昂首阔步地行走。革命需要强健的生命。

生命的强健还是奋斗的基石、成功的关键。试问，如果司马迁受宫刑后，没有强健的生命潜力，那么，他又怎么能”十年磨一剑”,铸就“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》呢？如果李白没有强健的生命，他又怎么会走遍中华大江南北，“斗酒诗百篇”呢？如果毛泽东没有强健的生命，他又怎么能带领中国红军历经二万五千里长征，，最终以“小米加步枪“摘取八年抗战的胜利呢？……是强健的生命，让历史美谈流传千古。故，只有强健的生命才能开出鲜艳的生命之花，缔结满树的成功之果。生命因为强健而美丽，强健的生命让个体丰盈润泽。

既然如此，那么，强健的生命需要我们从小坚持锻炼、强身健体。这样，我们就拥有了健壮的金刚不坏之身。然只有这样还远远不够。真正强健的生命，还应是由内而外精神斗志的迸发。这就要求我们做到勤动脑思考、多动手制作，拓展我们的思维、增强我们的实践能力。只有外在体魄的健壮加上内在精神思维的拓展，这样的生命才是灵动的，这样的生命才是真正健康和强健的生命。

五、价值人生

花开不只为颜色和芬芳，“花的价值，由果实而定”。那花样般的人生，也不只为享受花般芬芳的过程，重要的是创造果实般的生命价值，实现价值人生。

价值人生，离不开风雨的洗礼。花儿有着娇艳的容颜、扑鼻的芳香，然风雨过后，一切尽失，唯有果实沉默地挂在树梢，可见，果实乃风雨后花儿的彩虹。人生亦如此，想要实现价值人生，离不开风雨的洗礼。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原老夫子，一度曾受楚王的宠信，享受着花儿般芬芳的生命过程，然“树高遭风摧”，接着，谗言起，诽谤出，怀王轻信小人之言，疏离并罢黜了屈原。在人生风雨的摧残下，屈原以一曲《离骚》，唱尽人生的苦乐与悲愤。试问，假如屈原没有经历遭馋被谤的风雨洗礼，他会激情洋溢地为后人留下这一浪漫主义诗歌的开山之作——《离骚》吗？答案是否定的。正是风雨的洗礼，让屈原创造了自己的生命价值，实现了自己的价值人生。屈原如此，那遭受宫刑，却为后人留下“史家之绝唱，无韵之离骚”——《史记》的司马迁，不也如此吗？

价值人生，不只需风雨的洗礼，还应耐得住寂寞的磨炼。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路“，只有耐得住寂寞磨炼的人，才能上得高楼，享受”望尽天涯路“开阔恢宏的怡人美景，从而实现价值人生。那以一曲”千手观音“吸引万千观众的领舞者——邰丽华，成了春晚舞台上一颗耀眼的明珠。试想，如果聋哑的她，在无数个漫长排练的日夜里，没能忍受住内心寂寞的磨炼，她还会在春晚上以曼妙的舞姿

震慑观众、实现她的价值人生吗？答案不言而喻。邰丽华是这样，那中国第一个获得若贝尔文学奖的莫言，他的人生价值能得以体现，又何尝不是这样呢？

价值人生，需要有风雨的洗礼和寂寞的磨炼，更需要拥有持久的恒心。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴“，人生想要实现价值，必须有”为伊消得人憔悴“的恒心。莱特兄弟发明飞机、爱迪生发明电灯、比尔盖茨发明电脑等等，这一个个平凡的生命个体，为世人创造出了他们非凡的人生价值。试问，如果他们潜心研究而没有持久的恒心，我们会生活在畅游自如、夜如白昼、天涯咫尺的童话世界里吗？否定的答案毋庸置疑。创造生命的价值，实现价值人生，持久的恒心是关键！

生命如花，含苞、绽放、凋零，这一过程需要我们享受。然，生命的重要意义在花之“果“——实现价值人生！要想创造生命的价值，实现价值人生，我们必须以持久的恒心历经风雨的洗礼和寂寞的磨炼。

六、谈自立

木偶表演，那逼真的走跑立卧，哭笑喊叫，获得了众人的鼓掌喝彩，出尽了风头。然，荣耀的背后掩藏的却是悲哀，因为——这一切都由提线人说了算。可见：人想要真正感受成功的喜悦，必自立！因为，只有自立者，才能成就大写的人。

首先，自立者，必有出人头地的决心。决心即信念，心有信念，才能为之奋斗追求；心怀信念，才能历经风雨的摧残洗礼，最终自立于天地之间。放眼历史，陈涉因为有“王侯将相宁有种乎?”的出人头地的决心，故他能“率疲弊之卒，将数百只众，转而攻秦”，从而让自己自立于史册。李白因为有“我辈岂是蓬蒿人？”的宏大决心，故他遍访大江南北，自立于青山绿水之间，荣获“诗仙”的美誉。还有那令后人景仰崇拜的人民大总理——周恩来，也正因为他从小就有“为中华之崛起而读书”的扬名立世的决心，他才能字立于群雄之间、独占鳌头。人，想要自立，出人头地的决心必不可少。

其次，自立者，还需要有明辨是非的眼光。人生于世，机会多多，我们树立了伟大的理想、心怀信念之后，重要的是“选择”，拥有一双明辨是非的慧眼尤为关键。“诗祖”屈原，在“众人皆醉”、“举世皆浊”的情形下，他没有随波逐流，而是选择“独醒”、“独清”。这便是因为他拥有了一双明辨是非的慧眼！是这双慧眼，最终让屈原自立于汨罗河的清流之中，向世人宣告了他“独留清白在人间”的选择！自立者，想要让名声自立于天地间，拥有一双明辨是非的眼光是关键。

最后，自立者，不可或缺果敢决断的勇气。自立者，除了拥有决心和眼光，还必须具有一份果敢决断的勇气，只有三者兼有，才能真正自立于世，写就大写的人。假如比尔盖茨没有果敢决断的勇气，一直遵循着求学、毕业、求职、工作的固有人生轨迹，他会在电脑领域里自立为泰斗吗？假如中国在三座大山的压迫下，作为领袖的毛

篇二：高中教师的下水作文

上海市新中高级中学老师“下水作文”

2005年上海高考作文题：“关于流行文化”

阅读一下提示，根据要求作文：近年来，在课堂教学之外，以下现象也大量进入我们的视野，请看一组社会广角镜——

镜头一：武侠小说风靡了几代读者，其实以侠为人格理想，是一种由来已久的精神传统；言情小说则往往将花样年华与感伤情感交织在一起，这都是作品吸引众多青少年读者的原因。

镜头二：中学时代《同桌的你》流行歌曲，唱出了莘莘学子的生活，幼稚与成熟，青春与成长，追求与迷茫，是一种难解的情结，在校园的绿草地上总有它的一席之地。除此之外，还有各种卡通、音像制品、韩剧、休闲报刊及时装表演等等，因此需要对当今的文化生活作一番审视和辨析。

谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响。文章字数不少于800字，不要写成诗歌，题目自拟。

教师“下水作文”：

在传统与流行之间

归蓓华（上海新中高级中学高三年级语文教师） 武侠小说早就成为过去时，言情小说也已经是老古董了，当下大多数青少年学生对于《同桌的你》恐怕更是闻所未闻。“举头玩自拍，低头发微博”，才是网络时代文化生活的典型镜头；被涂鸦成各种形象的“大忙人”杜甫和“不是你换台就能逃避的”四爷雍正才是我们的热门话题……显然，我们的文化生活带有鲜明的时代烙印。

网络时代为我们提供了全新的文化生活方式。现在，我们在微博里“直播”自己的生活。拍自己，拍别人，拍风景，拍饭桌上的菜肴，拍路边的小猫小狗，可以说是“无事不微博”。这或许体现了年轻人特有的表现欲，我们渴望向世人展示自己。除了分享照片，在微博里我们还与人分享自己的喜怒哀乐，困惑与迷茫，对社会问题的独到见解，对生活的点滴感悟，对某部电影、某部文学作品的认识……实际上，微博已经不仅仅是一种文化生活方式，更是我们联手创造的全新文化现象。每个微博博主都是一个作者，微博为我们提供了发表作品的媒介，更重要的是微博还为每个作者在第一时间提供了无数的读者，读者与作者更可以随时随地进行互动。因为有了微博，我们实现了跨越时空的情感互动和人际交往。 新兴文化固然是我们生活中浓墨重彩的一笔，但我们的生活也离不开传统文化。正如冯骥才所说“文化深不见底、浩无际涯，而传统文化是我们的根本”。唐代诗人杜甫以其沉郁顿挫的诗风和悲天悯人的情怀影响了一代又一代炎黄子孙。然而，最近诗圣杜甫却发生了“基因突变”，并因此在网络暴红。语文课本中的杜甫图像被恶搞，杜甫时而变身为端着枪的狙击手，时而变身为骑着自行车去买菜的“居家好男人”，时而变身为穿着运动服的灌篮高手……网友们戏称“杜甫很忙”。杜甫的“忙”从一个侧面反映了现在年轻人对待传统文化普遍存在的态度：颠覆与戏谑。在今天这个标榜着特立独行、标新立异的时代里，人们不再对传统文化顶礼膜拜，反而以颠覆传统、戏谑经典为乐，并以此夺人眼球。“躺着也中枪”的不仅有杜甫，还有“大唐第一古惑仔”李白，更有无心朝政、只谈风月的“恋爱帝”雍正……对于文化传统，我们失去了最起码的尊重，这实际上折射出当今社会人文精神的缺失。

无论是对于新兴文化，还是传统文化，我们都应该保持清醒的头脑和理性的

判断，不要随波逐流。可以爱上微博，但不能沉溺其中沦为“微博控”；可以对传统文化持有自己的独特看法，但必须有底线，不能肆意歪曲。只有健康的文化生活才能拓宽我们的视野，开阔我们的胸襟，滋养我们的人生。

2012年上海高考作文题：“曾被舍弃的微光”

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

教师“下水作文”：

微光乍泄

方宁勋

（上海新中高级中学高三年级语文教师兼年级组长）

微光是智慧的碎片，在记忆的长河中时隐时现；微光是理性的惠风，在杨柳枝的抚摸中心海荡漾；微光是情感的种子，在雨露的呼唤下醒来，绽放五彩缤纷的花朵。微光时时乍泄，但我们常常无视，只有把握心灵的微光，才能读懂自己。 睫在眉下看不见，我们常常忽视自己的内心。有时只有依赖“天才的作品”才能清醒地看到自我，为什么会这样？是天才作品的真实深刻打动我们，还是我们自己内心早已有的诉求？我想，二者皆有。鲁迅先生的《阿Q正传》刚刚发表就掀起轩然大波，很多人都觉得鲁迅在骂自己。“儿子打老子”的自轻自贱，“我祖上比你阔多了”的自欺欺人，戏耍小尼姑时的泼皮无赖，不准小D头上插筷子的欺软怕硬等等，无一不刺中中国人的劣根性，所有的人都觉得自己就是彻头彻尾的阿Q。这充分说明，作品暗合了我们的内心，虽然有些像微光一样暗淡，但它是我们真实的内心存在。

天才的作品就有这样的功效，让我们心灵的微光乍泄，让自己赤裸裸地展现在别人的表述中，我们想舍弃的属于自己的东西却再一次呈现在自己的面前。所以，我们不能逃避，我们要面对自己的内心，从容地打理好自己精神的后花园。 也有一种人，他们从不放弃心灵闪动的微光，从而找到了自我。弘一法师偶然去虎跑寺辟谷，他身体不好，想通过禁食来调节，回来后身体健壮了许多，这是佛教惠及给他肉体的感受。殊不知，此时，佛教“微光”已在他的心灵深处乍现，也许像火花一样闪过即逝，但弘一法师没有舍弃它，他曾经给夏丏尊说起过想出家，夏丏尊也附和着谈了静修的妙处，没曾想，他真的受戒于灵隐，皈依佛门。他忠实于自己的内心，在青灯古卷下潜心于佛学研究。他曾给泉州承天寺题词：“佛者，觉也，觉了真理，乃能誓舍生命，牺牲一切。”如果说佛光是“天才大作”，那么，弘一法师皈依佛家，就是晨曦中的微光。

那么，为何有人要舍弃自己心灵中曾经闪动的微光呢？也许是不曾留意自己的内心，也许是没有勇气面对自己，不愿或不屑总结自己，提升自己。希腊神庙的石柱上有这样一句话：“人呀，你要认识你自己！”真正能认识自己的人有几个呢？有几人敢于像卢梭那样解剖自己？又有几人能像鲁迅那些坦然面对自我？芸芸众生的我们，难道真的要舍弃善良、关爱、包容等属于自己的东西而随波逐流吗？

其实，有时我们不得不在“天才”作品的呼唤下醒来。尽管昏睡比清醒更幸福，但总要醒来。

晨曦中的一缕微光，那就是我们内心精灵的窥探！

2011江苏高考语文阅卷老师优秀“下水作文”

2011年江苏高考作文阅卷，采取了一种特殊的培训阅卷老师的办法：让四百多位作文阅卷老师，在没有阅读“评分细则”的情况下，用一小时时间，独立完成一篇“高考作文”，题目就是考生们写的《拒绝平庸》。这在全中国，庶几是独一无二的。

以下所选发的三篇“下水作文”，是从许多精彩之作中挑选出来的，写得都比较具体生动、有情有理，不少地方颇有光彩，值得一读。

2011年江苏高考作文题：拒绝平庸

以拒绝平庸为题，不避平凡，不可平庸，为人不可平庸，平庸便无创造，无发展，无上进。处世不可平庸，因此，要有原则，有鉴识，有坚守。不少于800字，除诗歌外文体不限。

教师“下水作文”：

拒绝平庸

陆丽萍（吴江市中学高中语文教师）

那是一场只有两毛钱礼金的婚礼，是30年前我的父母的婚礼。

“喏，拿去，穷小子，吃你们的咸菜去。”外公用两根手指夹着两毛纸币，在众亲友的愕然中快意着他下嫁女儿的不甘和恼怒。父亲的脸是僵硬的，手和脚也是僵硬的，他愣愣地用双手接住了他的岳父给他的礼金。从此，开始了他的婚姻生活，没有祝福的婚姻生活。

我一直在猜想那场婚礼对于父亲的意义。是幸福吧，终于告别了八岁丧母、十二岁父亲他乡谋职的近乎“孤儿”的生活，从此，体会了家的内涵，有了妻子的温暖和慰藉。是辛酸吧，没有文化，没有积蓄，没有亲友的祝福，为生计，可以不睡觉，可以一天只吃一顿饭。曾向父亲问及此事，他坦然一笑，他说，我要感谢。那场婚礼，让他懂得，他这辈子，一定不能庸庸碌碌地活着，像个男人，把家给撑起来。

为了拒绝命运给自己带来的不济，父亲成为村里最早的个体户。我依稀能记得，一个又一个昏黄油灯下的夜晚，父母还在赶制沙发。锯木头，钉好，裁布，缝制，装弹簧……所有的一切，都由父母亲自完成。经常，榔头敲在手指上，肿得发出血泡，胡乱地包扎好，然后，继续劳作。这些，成为我童年记忆中刻骨铭心的一部分，时常，我都是在半夜时分在父母劳作的场所，迷迷糊糊中在一堆沙发布中睡去，睡梦中，是时起时伏的敲打声，昏黄的油灯在梦中忽闪忽闪，然后，变成红色、绿色……

如若的光景持续了几年，父亲成为村中最早的万元户。母亲终于可以很体面地回娘家了。外公家的房子也开始翻新。外公很得意，喝起了小酒，跷起了二郎腿，悠哉地说：“这小子，我没看错他，有良心。”日子，就那么安稳地过去了。

到小姨结婚的那年，外公外婆忙里忙外，煞是热闹，在亲友的道贺声中，外公醉了，这是他嫁女儿最风光的一次了。可父亲却哭了。我从不曾看到父亲哭过，如此感伤，又如此彻底。婚礼结束后，我陪父亲先回去，路上，父亲给我讲起那个关于他的婚礼的故事。

他说，我这一辈子，就是为了这两毛钱，不想做个平庸的人。

我问他：“你恨外公吗？”

“不，孩子，是感谢。”

拒绝平庸

车文荃（南京理工大学电光学院教授、博导）

清周亮工曰：平庸之子，无英华可以自见，无名誉可以震俗。一语道尽平庸

之实。泰戈尔诗曰：生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。则描绘了拒绝平庸的人生，是多么精彩而无憾。

平凡和平庸，看似一字之差，但其实差之甚远。平凡者，有追求的目标，有

平和的心态，有勤恳的努力，有甘为人梯的付出。平庸者，心态懒散，行为散漫，得过且过，既无目标，也无追求。甘领嗟来之食者，必为平庸之人也。

如果把生命比作一台发动机，天赋的才智和拥有的知识决定了发动机的额定

功率，但是，最终能输出多大的功率，则取决于心中的热情，专注和投入。决定一个人是平凡还是平庸，区别就在输出功率与额定功率的差距。作为大学老师，常常有机会看到平庸和平凡之间鲜明的对比。我有一个女学生，智力并非超群，资质也算中等。刚刚考上研究生的时候，和其他学生之间差不多是在同一起跑线上。她的最大特点，就是目标非常明确，做任何事情都有计划和安排，凡事尽心尽力。研究生毕业之后，她去了一家外资企业，随后又在整个大中华区的选拔中胜出，成为前往欧洲总部进修的10人之一。在她身上，我看到了源自平凡，但又超越平凡的升华。

回顾自己多年的事业旅程，也源自不甘平庸。本科毕业，去了一间效益不错

的电视机厂，原本也可以在那里平静地过一生，但不甘平庸的想法改变了我的人生之路。读研，出国留学和进修，多年的执着努力，终于小有所成。人生的收获，就在不断向上，不断进取。

大千世界，我们如沧海一粟，平凡之至。或者甘愿困守于池中，任日晒风吹，不曾浇灌麦禾一株，便已烟消云散，踪迹全无。或者一路蜿蜒，经历风云变幻，奔向江河大海。虽然仍是一滴水，但它经历过世间的千锤百炼，走过大地的千山万水，见证了自然的千变万化。它再也不是一滴平庸的水。

两位上海的名师“下水”写高考作文

在很多考生和家长眼里，今年的上海高考作文要难于往年，就连作文的第一

步——审题，也让人头疼不已，有考生甚至说自己面对试题发了20分钟的呆。还好，不少名师都分析认为，今年的高考作文可以从多个角度入手，只要能和材料衔接上，能够自圆其说就好。下面是一组本市中学名师的“下水作文”，供大家参考。

2009上海高考作文题：材料作文“板桥体”

根据一下材料选取一个角度，自拟题目

【要求】①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。

郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他

的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。

教师“下水作文”：

海纳百川方显英雄本色

李新（上海光明中学高级教师）

郑板桥是清代的大书法家，他的书法别具一格，单看他的每一个字歪歪斜斜，

然而总体感觉错落有致，别有韵味，人们把它称为“板桥体”。他的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。从这里可以看出，郑板桥书法风格的形成绝不是偶然的，他吸收各家之长，独创一体，正是因为有着这样海纳百川的胸怀，才形成了世界上独一无二的“郑板桥”。

像郑板桥书法这样的例子，在书画界不胜枚举。大家知道大画家张大千，他

晚年的画“苍深渊穆”，在57岁时自创泼彩画法，这是在继承唐代王洽的泼墨画法的基础上，揉入西欧绘画的色光关系，而发展出来的一种山水画笔墨技法。这便是海纳百川的胸怀，没有这种胸怀，就没有张大千绘画独特风格的形成。

风格的形成对一个艺术家来说尤为重要。风格是一种创造，创造是艺术家的

生命。同样是这位临摹过敦煌壁画的张大千，据说他在西方搞个人画展时，请来毕加索看他的画展，毕加索问：“你的画呢？我什么都没看见。”张大千不解，我的画不都在这儿吗？你怎么说什么都没看见呢？后来才弄明白，毕加索是说他的画没有自己的风格。于是张大千才深研从隋唐到清代的绘画，博采众家之长，甚至中西贯通，终于成为一代具有独特风格的中国画大师。

书画艺术是如此，小到个人处事，大到治国安邦均是如此。秦始皇“奋六世

之余烈”，其实“六世之余烈”，是并不像始皇“焚百家之言，隳名城，杀豪杰”的。秦国之所以由一小小部落逐步发展成为一个国富兵强的大国，乃至一统天下，是跟它善于吸纳各国优秀人才有关系的。我们熟知的商鞅、蹇叔、百里奚、范睢、张仪、李斯等，这些为秦国的强盛立下汗马功劳的人，都不是秦国的“土特产”，而是来自各个诸侯国家的。这是各国的精英，代表着各国的智慧和文化。秦国凭着海纳百川的胸怀，广纳贤才，为己所用，这是秦国迅速强盛的一个原因。

今日的世界强国美国也是如此。美国是殖民国家。美国在其一百多年的发展

历程中，容纳了来自世界各国的人才，容纳了世界各地的文化，形成美国独特的经济和文化特征，使自己成为雄踞世界首位的强国。

我们今天正处在建设具有中国特色社会主义强国的特殊时期。所谓中国特色，就是既要坚持独立自主的发展道路，又要借鉴各国发展的经验，博采众长，走出一条符合具有中国特色的社会主义发展道路来。海纳百川方显英雄本色，不远的将来，一个现代化的强国将会在世界的东方矗然崛起。

博取众长 兼容并包

邓新华（上海光明中学高级教师）

隶书的浑厚，楷书的工整，行书的流畅。独一无二的“板桥体”，正是取这三体之所长，貌虽“非隶非楷，非古非今”，神则亦隶亦楷，亦古亦今。细细品

味板桥先生的书法之道，使我想起与之同理的文化之道、办学之道、建国之道。

曾听说过这样一个故事：几个国家的人在一起聚会，日本人谦恭地捧上淡薄

的清酒，法国人骄傲地拿出名贵的白兰地，俄国人豪爽地放上烈性的伏特加，中国人自豪地摆出醇香的茅台。只见美国人拿出一只空杯，将清酒、白兰地、伏特加、茅台先后倒入杯中，然后举起杯子幽默地说：“这是我们美国的鸡尾酒！”好一个“鸡尾酒”，它 “非清非白，非伏非茅”，但它又有着各种酒的味道和特点，在日后的酒文化中独树一臶。我想，美国人的这种博取众长的思维和做法，对于这个移民国家的后来居上，应该有着重要的影响和作用吧！

我国现代教育家蔡元培先生，在任北大校长时，大胆地提出“兼容并包”的

办学思想。他认为北大是高等学府，不是党派和社团，应该为学术而学术。不论一个人的政治派别、政治主张怎样，只要他在某一个专业有特长，有地位，就聘

篇三：中小学语文教师下水作文精选

目 录

徜 徉 在 语 文 的 世 界 里.................................................................................... 2

“考” 老 师................................................................................................................ 5

这 就 是 我 们 的“新”课 堂................................................................................ 7

徜 徉 在语 文 的 世 界 里.................................................................................... 10

春雨.............................................................................................................................. 12

“钓”马蜂.................................................................................................................. 14

给老师的一封信.......................................................................................................... 16

父爱.............................................................................................................................. 18

爱是一双双棉拖鞋...................................................................................................... 21

牵手.............................................................................................................................. 23

自然，才能美丽.......................................................................................................... 25

精 彩 的 作 文 课 堂.............................................................................................. 28

清 净 芙 蓉................................................................................................................ 31

编辑：三秦剑侠

徜 徉 在 语 文 的 世 界 里

在我八岁那年，无忧无虑的?孩提时代?便戛然而止。我被父母?无情?地送进学校，开始了我的学习生涯。也许是性格原因，我竟与语文结下了深厚的感情；或许是命中注定，我又不可救药地爱上了语文。当我在语文世界中呼吸、畅游的时候，我会有一种无可名状的幸福感，然后慢慢陶醉其中。

愉悦的识字历程

那是一段让人难以忘怀的学习历程。记得当时，我特别羡慕，甚至崇拜我的语文老师，因为它是那样神奇，如魔术师一般，教会我一个又一个拼音字母。因此，我也学得特别卖力，整天捧着语文书本，一遍又一遍地读着，乐此不疲。然后，第一个跑进办公室，大胆地念给老师听。而老师总会摸着我的头，微笑着说：?真不错，好样的！?带着老师的称赞，我一蹦一跳地奔跑进教室，像一个骄傲的王子一般在全班大声宣布：我又是第一名，老师又表扬我了。在同学们的羡慕而又妒嫉的眼神中，我回到座位，

又拿起书本，不厌其烦地拼读着。如今回想起来，那是我语文人生的第一页，也是一个愉快而崭新地开始。

当然，愉快的背后是让人难忘的艰辛。记得当时是冬天，我学了?zh ch sh?三个翘舌音，可是我的舌头总是不听使唤，无论如何读，都无法到位，连老师也束手无策了。就在老师的叹息声中，我与黑夜做伴，与寒冷为伍，在孤独的灯光下，一遍又一遍地练读，那种苦至今还记忆犹新。让人兴奋的是，我的努力没有白费，我终于征服了这头?拦路虎?。

识字是一个艰难的过程，可也是一个愉悦的历程。我想，正是那种自豪感、幸福感、优越感，激发了我的语文兴趣，让我慢慢喜欢上了语文。

苦涩的作文时代

在父母、老师的掌声中，我幸福地学习着。可是三年级的时候，留给我的竟是一段苦涩的回忆，那都是作文惹的祸！

?没想到作文这么难！?这是我当时唯一的感受。清楚地记得，老师给我们布臵的第一篇作文就是《一件小事》，我回到家中，绞尽脑汁，想写一篇优秀的文章，让老师好好表扬表扬我。可是，当我搜索记忆的宝盒时，我感到脑海中竟是一片空白，根本就无事可写。为了完成任务，无奈，我只能在作文书上随便抄了一篇，试图搪塞过去，可最终还是没有逃过老师的?火眼金睛?。

我被老师叫进办公室，先是狠狠地教训了一顿，然后语重心长地说：?其实作文并不难，只要你肯用心去观察，就一定会把作文写好的。?泪痕满面的我回到教室，趴在桌子上，一个人静静地想了很久……

从此以后，我便认真学习作文了，后来终于让我在苦涩中寻到了一丝甜蜜。那是一次偶然的机会，我看到妈妈到河边洗衣服时，不小心掉进了河里，我及时将看到的、想到的，都写进了作文里。没想到，老师看过之后，直夸我写得好，还将我的文章作为范文在全班朗读，我高兴极了。放学后，我独自一个人躲在草垛边哭了很久。正是这一次经历，我又一次爱上了语文，更让我觉察到语文给予了我的人生绚丽与多彩。

享受的阅读之旅

强烈地爱上阅读是在五年级的时候。当时老师介绍我看课外书，可是由于家里并不富裕，只能自己节省零花钱，然后去书店里买书。我拥有的第一本书叫《三毛流浪记》，作者是有名的漫画家张乐平，我每天沉浸在阅读的喜悦中，欣赏每一幅图画，感受着每一句话，一遍又一遍的翻阅着，直到纸张都散落下来。父母看我如此爱书，就满足了我，给我买了很多的书，有作文书、童话，小说……这些书成了我最好的朋友。

由于书看得多，我的语文成绩突飞猛进，一跃成为班级中的?小书迷?，我会把我看到的有趣的事都将给他们听，还鼓励他们去书海中去遨游。在阅读的旅程中，既让我们学到了知识，更让我们明白了做人的道理。读书的热情，阅读的享受，让我对语文爱得更疯狂。

有人说：语文至于人生，犹如空气、水和阳光，唇齿相依，永不分离。的确，当我们徜徉在语文的世界里，学养变得丰富，情感变得真切，精神家园变得充实。这是多么幸福的回忆啊！如果可以，我愿一辈子徜徉在语文的世界里，然后慢慢地被陶醉……

?考? 老 师

今天这节语文课，老师携我们一起欣赏了瞬息万变的庐山云雾，与我们一道品读了优美生动的祖国语言，和我们共同感受了文章作者的独特情思。快下课了,又到布臵家庭作业的时候了，平时最不喜欢做作业的我用近乎哀求的目光望着还沉浸在课堂喜悦中的老师，多么希望今天没有作业。这时，只听老师大声说道：?今天老师不留家庭作业。?我简直不相信这会是真的。?但要求每位学生围绕今天所学的内容给老师留一道作业题，记住要附答案哦！愿意吗???愿意!?同学们顿时欢呼起来。

篇四：“下水作文”之我见

“下水作文”之我见

作者：杨勤

来源：《新课程学习·上》2015年第02期

摘 要：叶圣陶先生在20世纪60年代曾有过这样的“下水”理论：“教游泳当然要讲一些游泳的道理，但是教的人熟谙水性，跳下水去游几阵给学的人看，对学的人好处更多……”叶圣陶先生的这番言论，力在强调语文教师不能仅仅只是在课堂上做些泛泛而谈的指导，玩“空手道”。教师只有亲自去体察，同尝其甘苦，才能提高自身修养，加快个人专业成长，才能在作文教学中游刃有余，提高作文教学效率。

关键词：下水作文；写作兴趣；文化素养；专业成长

一、教师下水作文能充分激发学生的写作兴趣

在教学中，我有这样一个感受，就是学生最喜欢听老师的作文。每当为学生读我写的文章或片段时，学生无不屏息凝神、洗耳聆听，读完之后便响起了热烈的掌声，写作热情也被极大地调动起来。比如，我在教学人教版三下年级的习作课《介绍我自己》时，一开始我用猜谜导入：“黑脸短毛，长嘴大耳。圆身肥肚，穿一身青不青、蓝不蓝的粗布衣，提一柄九齿钉耙，整天懒洋洋，又贪吃又贪睡。”猜猜他是谁？孩子们高兴坏了，一个劲儿地嚷着：猪八戒！猪八戒！一堂快乐的习作课由此拉开了序幕。接着，我在大屏幕上出示了这么一段文字：“她个子不高，皮肤白净，脸上总挂着微笑。一头波浪长发有时披在肩上，有时又扎成一个马尾巴。她的声音既温柔又好听，每当她朗读课文时大家都听得特别认真……”这是我介绍自己写的一个片段，让孩子们猜猜是谁。孩子们一看，就兴奋得不得了，一下子呼出，这是杨老师啊！“我爱书，也爱看书，我的办公室、书房里到处都是书。前段日子我到上海培训，到了上海，我一有空就逛书店，?上海书城??商务印书馆??华东师范大学出版社?我都逛了个遍，买了很多书。回到家，儿子看我大包小包的背回家，高兴得不得了，以为又有好吃好玩的了，迫不及待打开一看，傻眼了，全是书。在我的影响下，儿子也喜欢看书了，他的生日、重大节日我都会赠书给他，他如获至宝，把我的赠言反复读着，那兴奋劲儿就甭提了。”“这段话写出了老师的什么特点呢？”我的问题一抛出，孩子们“哗啦啦”全举起了手。原来老师这么喜欢书啊！小小的心灵都一阵激动。“不过我做事有点?马大哈?，丢三落四的事儿可不少。比如早上急匆匆地来上班，常常忘了带手机和钥匙，有一次回家因为没带钥匙在家门口?罚站?了一个小时，儿子回家后才给我解了围……”这段话又写出了老师的什么特点呢？这下孩子们更来劲了，老师，你也有缺点啊！当然，老师是普通人，也会有这样或那样的缺点。在介绍自己的时候，既可以写写自己的兴趣爱好，也可以写自己的性格特点，当然也可以展示自己的优缺点。一切都水到渠成，最后，我让学生说说自己的故事，学生的话头一下子打开了，平时讨厌的写作文竟然成了这么有趣的一件事。孩子们脸上露出了欢快的笑容，纷纷拿起笔来开始

写……学生有了兴趣就有了写作的欲望，有了能够写好的信心，这样就能独立完成写作。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:下水作文)

二、教师下水作文是提升自身文化素养的过程

所谓“水涨船高”，学生写作水平提高的同时，自己的文化素养也相应提高。指导《一件难忘的事》时，当时我班学生根本不觉得有什么事值得回顾，就算有，也不知道怎样把它写下来。于是我就把自己经历过的几件事说给学生听，把自己写的“下水文”《难忘顶岗的日子》读给学生听。这样，拉近了习作与学生的距离。学生再也不感到无事可写了。“下水文”起到了“开茅塞，启心窍”的作用。这篇下水文我还投了稿，被登载在《绍兴县教育》上，“第25个教师节如期来临，和往年不同的是，今年收到的祝福短信明显增多。其中很大一部分来自福全镇中心小学——那是我几年前顶岗学习的一所学校。打开手机，一句句饱含真情的祝福犹如一股股暖流滋润了我的心田，眼前仿佛出现了一张张熟悉而又亲切的笑脸……”语言虽然朴素，但感情比较真挚！比如，教学四年级习作《一个我敬佩的人》时，我认为这个题材有点抽象，学生有点无从下手，我打算自己先写一篇范文，刚好前些日子周一贯老师被我们学校邀请来做一个讲座，这下我心里有底了，因为很多年以前我曾经有过和周老接触的经历，我的题目就是《我眼中的周一贯老师》，一开始我这样介绍：“坐在讲台上的是一位老者，一位儒雅的老者，他有着年轻人自叹弗如的超强的记忆力，他出口成章、妙语如珠，此时此刻正在引经据典地给我们讲述着?有效教学和低碳课堂?的问题。他，就是绍兴乃至全国小学界的领军人物——特级教师周一贯老师。”这个篇头我修改了好多次，自己都觉得一次比一次有进步。后来这篇文章让周老看到了，他还直夸我有文字功底呢！回顾这几年，我的文学素养的确在不断提高。 最新颁布的课程实施方案中明确指出，教师要成为学生学习的合作伙伴，是学生学习的参与者、合作者、共同研究者。一个优秀的语文教师，必定是听、说、读、写样样精通的人。只有勤于写作，经常“下水”，与学生一起“试笔”，才能在教学中学会研究，有效促进自身的专业成长。

参考文献：

曲霞.小学作文创造性教学策略研究[J].山东师范大学，2001.

篇五：教师下水作文

一校之魂——校长

来源于教育理论校长培训

在教育界想当校长和可以当校长的人，不在少数，但这校长可不是人人都能当的。有什么样的校长，就会有一所什么样的学校,作为一校之长，必须是一所学校的灵魂，一所学校的精神。精神也好，灵魂也罢，这也就是校长必须具备德才兼备的素质吧。德才兼备，说起来容易，做起来难，不是每个想当校长的人都能具备的。

德，就是为人之德，立身之德，处世之德，办事之德，是道德。孔子说：“骥不称其力，称其德也”，意思是：“千里马称骥，并不是赞美它的气力，而是赞美它的品德。”孔子用千里马作比喻，说明德和才对于一个人的重要，其中把德放在首位。一个真正的人才应该是德才兼备，相对而言，德又是首要的。是处世为人立身的起码要求。无德即无道，无道则路不通。校长必须具备良好的道德品质，心地善良，与人为善。因为校长所管理和领导的是有一定修养和文化底蕴的教师，他们对道德的要求也许比一般人高，因为，尽管他们的道德准则具备的不多，但他们对道德准则了解的比常人多，比常人深。所以，作为校长，必须要以德服人，以德管人，以德育人，具有人本主义思想。这样，才能、贤能为之用，人尽其才，正所谓“士为知己者死”，否则，则众叛亲离，校长将会成为孤家寡人，孤掌难鸣，则事业何兴？民心何聚？政权何稳？ 所谓才，即为身才，文才，口才，帅才。校长尽可能的容貌端正，仪表端庄，这才具亲和率，这是先天的物质基础，也是校长工作成功的要件之一。更重要的是，作为校长，要带头学习，不断学习，时时充实

自己，更新知识，把握时代的潮流，具备时代气息，走在时代的前列。校长的文才、口才、帅才都应该是一流的。有文才，则思维敏捷，才华出众；有口才，则口齿伶俐，方能服众；有帅才，则领导有方，上下一心。要很好的研究政治，研究领导艺术，具备统揽全局的能力，这样，才不会出现顾此失彼，手足无措的局面。

德是才的基础，才是德的表现。有德则才显，有才则德著，无德则才虚，无才则德贫。德和才是相辅相成的、相互促进的、紧密联系的关系。有德无才是庸才，有才无德是蠢才，无才无德是弃才，有德有才是英才。英才处事稳健，审时度势，善于把握时机，善于利用天时、地利、人和。事业兴旺，人缘广得。庸才，受制于人，瞻前顾后，难以成事。蠢才，头脑简单，态度粗暴，难聚民心，则用之无益。弃才，无德无才，为人唾弃。

德才兼备的表现是：具备全心全意为人民服务的思想，具有服务意识和大众意识，心胸宽广，大度，会为人民办事，能为人民办事。这样，则民心所向，众望所归。事业幸甚，民众幸甚。

老子说：“上善若水，水利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤”。老子认为，天下最柔弱的是水，却能穿破坚硬的石头。自然界如此，推及人类社会而言也亦然，最高的德行好像水一样，水最能便利万物而又不和它们相争，它总是甘心处于众人所不喜欢的地方（处于下方地势，所谓人往高处走，水往低处流），所以接近道。校长应该象老子说的那样是一所学校德行最高的人，处事应该像水那样安于

卑下，心胸像水那样沉静深邃，待人像水那样爱亲，言談像水那样守信真诚，为政像水那样有条理，处事像水那样灵活圆通，行动像水那样相机尔。为人处事能够做到不争、处下，确实是一个校长谦下、礼让、无私、心怀坦坦荡的高尚品质的体现。

事实上，德才兼备是每一个人都应当具备的品质，起码是一切想为人民和能为人民办事的人应该具备的。所以，校长必须首先具备这种品质。因为校长是一种岗位，是一种工作，是一校之魂，是一校之精神，是以为人民服务为宗旨的。

只要心中有爱

沙土中心中学马洪涛

爱源于高尚的师德，爱意味着无私的奉献。教师的爱是点点甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒，教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融，师爱不是索取，师爱不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

我一直记着老师的教诲“教书育人，身教胜于言传”、本着 “学高为师，身正为范”的原则，做一个受孩子爱戴的好老师。八年前，我踌躇满志地从大学校园里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。身为一名教师，我经常在思考这样一个问题：成为一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言、广博的知识，还是丰富的教学经验？我知道作为一名优秀的人民教师，不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有一颗爱心。

陶行知先生说“没有爱就没有教育”。我们用爱诠释着对事业的执着，在今天金钱至上，物欲横流的经济社会。面对方方面面的压力，面对种种的失落，面对一次次的挑战，我们没有放弃孩子，我们依然用爱感动着每一位学生，我们依然用情感染者社会。2008年5月12日是举国哀悼的日子，受汶川地震影响，四川省德阳市东汽中学教学楼顷刻间坍塌，当时谭千秋老师正在这栋教学楼里给学生上课，在天崩地裂的那一瞬间，他咬着牙，用自己的背撑住了垮下的水泥板，用生命换来了四名学生的新生。面对死亡，谭千秋老师没有退缩，用血肉之躯为他的学生牢牢的撑起一扇生命之门。让四支稚嫩的花朵得到了庇护。地震那一刻，发生的感人故事太多太多。有这么多平凡而伟大的老师用自己的生命保护了祖国的未来和希望。他们走了，走的很匆忙，没给任何人说声道别。但是他们留下了感天动地的师爱。这壮举不仅是对中华民族舍生取义伟大精神的诠释，更是爱生如命的生动写照。

因为有爱，我们才有耐心，因为有爱，我们才会关心，因为有爱，我们才和孩子贴心。爱学生成长中的每一个闪光点，是我们教师最大的乐趣。一次次意外的收获，使我明白，作为一名教师，应该把每一位学生当成自己的孩子，真心去喜欢他们，去赏识他们。让种子感受春天，让那动人的生命力量在暖暖的春日里“破土而出”。

我们的生活是平凡而辛苦的，但总蕴含着温馨和幸福，看到孩子在课堂上的专注神态，看到作业本上漂亮的字体，看到试卷上不断提高的成绩，我常常觉得是世界上最幸福的人。 3年的班主任工作，让我懂得了什么是真正的爱，什么是真正的幸福。教师节时，那一张张饱含深情的卡片，“老师，

谢谢你。你是我妈妈。老师我们爱你。在一声声的深情问候中，孩子们把一束束象征着纯洁，健康，幸福的康乃馨送到我手中时，我感动的哭了，我又一次感到了教师的富有和幸福。

花的事业是艳丽的，果实的事业是丰硕的，而我愿意做一捧朴实的泥土，为花的艳丽，果实的丰硕，默默的提供养料。我坚信，只要以爱的热情点燃执着地火把，平凡的人生定能闪烁出童话般美好灵光。只要心中有爱，再苦的生活也会充满情趣；只要心中有爱，再累的工作也会充满激情；只要心中有爱，再难的教学也会充满快乐。相信我们只要用心教育，以爱育人，定会学子满天下，桃李吐芬芳。

做个裁缝式的老师

沙土中心中学 闫丽芳

我在从事教师这个职业六个年了，虽然说时间不是太长，但也经历了不少的酸甜苦辣，这其中有成功的喜悦，也有失败的痛苦。但更多的时候，则是困惑。既困惑于学生，也困惑于自己：为什么现在的孩子越来越聪明了，可一到课堂上却缺乏了灵性？为什么现在的生活和教学条件好了，越来越多的孩子却对学习不感兴趣了？为什么总感觉到现在的学生一届比一届难教了？

带着这些困惑，我参加了各种培训，在培训中学到了一些新理念，也终于明白了困惑所在，那就是我的观念走进了一个误区：我希望每一个学生都是成绩好的，都是听话的，对于所谓的“差生”或调皮的学生，则有一种恨铁不成钢的心理。而新课改则要求我们的教学必须注重教育对象的复杂性，注重教育目标的丰富性，在大力提倡素质教育的今天，必须注重个性教育，充分发挥学生的各种潜能，为国家和社会培养各类人才。

原来在新课改的理念里，差异是一种资源，不同是一种财富！教育不一定要把每一个学生都培养成参天大树才是社会的有用之材，鲜花和小草同样能让大地焕发生机！既然不能炼成为钢材，炼成好铁也是成才，国家也要各种好铁呀！那么，作

字数作文