珍惜生命爱惜自己

篇一：珍惜生命,爱护自己,关心他人

珍惜生命，爱护自己，关心他人 摘要：生命对于每个人来说都是极其重要的一笔财富，无论是自己亦或是他人，都应该把生命放在首位，在爱护好自己的同时也给予他人关怀。本文通过叙述生命对于每个人的重要性以及关爱自己和他人的必要性，使大家明白生命的内涵，并在此基础上学会正确的面对困难，体会生命的意义。 关键词：生命；爱护；自己以及他人；珍惜；重要性。

人的生命如同花朵般绚丽，却也如同玻璃般脆弱，在我们拥有生命的同时，我们的生命也在渐渐的消逝。人生短短数十年，古往今来，有多少文人墨客用生动而形象的语言描述过生命，例如“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗描绘的正是生命的脆弱与顽强。是啊，生命如此短暂与脆弱，我们为何不在有生之年好好的珍惜它呢。纵使这一生总会有这样那样的困难与挫折，然而，一帆风顺的人生固然美丽，但总不及经历过风雨的人生来得精彩。

人来世上是偶然的，而走向死亡是必然的。谁都知道生命是宝贵的，但很少有人善待生命。拥有生命却不善待生命，这样的拥有与失去有何差别？生命是什么？莎士比亚说：“人生如戏，生命是舞台，每个人都扮演着自己的角色，且让每个人都好好走过有意义的一趟。”什么是有意义？也许

你认为要为国家作出奉献甚至是牺牲才算有意义，也许你认为生命的意义在于给予别人帮助，更或许你认为生命的意义在于获得一笔可以肆意挥霍的钱财??但无论是哪一种，都必须以拥有生命为前提，失去了宝贵的生命，何谈生命的意义？珍惜生命，尊重生命，是对你自己负责，也是给关心着自己的亲人朋友们一个好的交代。

珍惜生命，请先学会爱护自己。曾有报道：我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，相当于每天消失一个班、40多名学生。值得我们思考的是，为什么会有这样的现象出现？当孩子们在校园嬉戏打闹的时候，当孩子们结伴出游或者同行回家的时候，当一群群的学生进入校园汲取知识的时候，他们真的安全吗？且不说学校是否给予学生们百分百的保护，毕竟不可能每位学生都能有24小时专人保护，我们所需要做的，只是告诉他们要爱护自己，在遇到危险的时候，在陷入困境的时候，在需要自我营救的时候，应该怎么办。。1979 年，一直从事戒毒辅导工作的澳大利亚牧师特德·诺夫斯在悉尼成立了“生命教育中心”。在那里，孩子会接受到诸如过天桥时不要嬉戏打闹；家里出现火险时该拨打哪个号码求助等教育信息。久而久之，孩子们潜移默化地领悟了生命的意义，也学到了保护自己和他人的方法。我想，要是这样的教育中心能多办一些，这样的教育能够真的做到位，我们祖国的花朵是不是能够减少提前凋谢的概率？

每个人的存在都有其潜在的价值。在爱护自己的底线之内，我们也应该学着去关心他人，当然，没有人要求你一定要这样做，这仅仅是一种社会的道德。首先学会爱自己其次学会爱家人、爱朋友，最终，我们还应当学着去爱各种各样的生灵。同样是生存在地球上的万物，互相关爱、互相保护，是不是就会让整个世界成为一片爱的海洋？这正如诗中所

说：“人的生命有长有短，应该说既有人为、也有天意。 但长与短并不是生命的本质，正与误决定着生命的质量和意义。”珍爱了自己的生命，是对自己的负责，爱护了他人的生命，或许就提高了生命的质量与价值，而在此基础上还爱护了动物、植物以及一切的生灵，这就让生命充满了存在的意义，何乐而不为呢？

社会是一个大集体，我们每个人都是集体中的一员，自然应该关心集体的事、关心集体的每一个成员，并在这个集体遇到困难的时候，主动地站出来给予他帮助。这不仅仅有益于集体，更是自身修养、自身道德、自身素质的一种体现。谁不愿意生活在一个温暖而富有爱意的环境中呢？也许现在的社会让很多人受了伤、吃了亏，从此便对美好感到绝望。而我希望大家相信的是，总有那么一群人在传递着正能量，例如跳珠江救人的武警军官郑益龙，例如凭借最后一丝清醒停稳车辆，救下33名乘客的司机宋洋，还有遭遇两次车祸致残仍坚守岗位的乡村女教师苏瑛??有爱的人数不胜数，

仅仅因为部分的消极事件就对社会失望的人们，只因你们不够勇敢。你们只看见了社会的灰暗，却忽略了它背后的阳光。

我始终相信，只要每个人都能够在爱护自己的同时也关心着他人，珍惜自己的生命，也热爱着世界上的一切生灵，那么这样的正能量总会越传越远，总会照亮每一个黑暗的角落，也会让我们自己和他人的生命更加有意义，更加能够感受到生命的积极和快乐。

参考文献：

张晨晖：让学生懂得珍惜生命.教师【J】2010年02期（总第56 期）113页

朱冰：知法守法，反对邪教——“珍惜生命，反对邪教”法制宣传教育发挥德育功能策略的研究.教师【J】2012年20期

唐艳丽：请爱护我们自己.作文成功之路（高中版）

【J】.2004年09期

吕道顺：如何培养孩子关心他人和集体的品德.下一代

【J】.2001年12期.50页

俞国良：为什么孩子不会关心他人.家庭教育【J】.2001年10期

篇二：珍爱自己 珍惜生命心得体会

珍爱自己 、珍惜生命心得体会

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:珍惜生命爱惜自己)

为什么我们每个人都是伴着哭声而来？而又在别人的哭声中离开？因为我们每个人一生中注定要经历一些磨难，于是就有人说——人这一辈子就是受苦的过程。于是我想，珍惜生命、珍爱自己就该成为我们的原则。 珍惜生命吧，因为我们的生命只有一次。在人类发展的漫长岁月中，我们只是小小的一分子，然而我们不是别人的复制品，我们每个人在这个世界上都是独一无二的。无论这个世界上其他的人多么优秀，多么伟大，那都是别人。如果我们失去了生命，无论世界有多美丽，我们都无法再拥有。在世界上，很多事情都可以重来，钱没有可以想办法去挣，东西坏了可以重新去买…而生命却只有一次，不可能重新再次拥有！我们能做的就是好好珍惜自己，否则等快要到另一个世界时才会发现生命的珍贵与生活的美好！

其实，人的一生很短暂，时间也不会很多，但有的人却能很出色，因为他们把握了时间。有的人荒废光阴，时间就会变得很漫长，莎士比亚说过：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他”。说的正是这个道理吧。所以我们必须珍惜我们现在的时间，就是在珍惜我们的生命。

珍爱自己吧，因为对于个体来说，没有谁比我们自己更重要。因为我们都有自己的父母、爱人、孩子、兄弟姐妹和所有的亲戚朋友，他们深深的爱着我们，希望我们一生平安健康，充满快乐。我们的生命对于亲人是最重要的。因此，为了亲人的祝福和期盼，我们没有理由不疼爱自己。

珍惜生命、珍爱自己就要时刻关注安全，多学习掌握有关安全常识，不断增强安全意识，提高自主保安能力。要注重生产生活环境中的每一个细节，及时排查、消灭每个哪怕是小小的隐患，铲除滋生事故的土壤。让我们工作生活在安全的环境之

篇三：珍爱自己的生命习题

一、单项选择题

1.对珍爱生命的全面理解正确的是（ ）

A.要珍爱自己的生命 B.珍爱自己生命的同时，也要珍爱其它生命

C.不能乱捕乱猎 D.不能滥砍乱伐。

2.下列行为属珍爱生命的事（ ）

A．一个犯罪嫌疑人为逃避国家法律制裁而枪杀追捕的公安人员，从而保护自己的安全

B．某一同学在受到父母的批评后，认为严重伤害了自己的尊严，“没有脸活在世上了”，从而绝食或离家

C．民族败类秦桧，大肆出卖南宋王朝及中原人民的利益，是为了使自己保住性命并且活得很好

D．在遇到挫折或打击甚至是威胁到自己的生命的事情时，决不放弃胜利的希望，并为之而努力

3.对于吸毒（如右图），很多人深恶痛绝，也有很多人感

到新鲜好奇，对此，我们应该持有的正确态度是（ ）

①吸毒是感受新奇、享受生命、珍惜生命的体现

②吸毒是不珍爱自己生命的体现

③吸毒是对自己和他人生命不负责任的表现

④吸毒才能感受人世间一切生命的滋味，对此我们可置之

不理

A.①②③ B.②③ C.③ D.①②③④

4.对于小雨一天来的行为，你认为正确的是（ ）

①上学路上为赶时间闯红灯

②在学校里发现一堵即将倒塌的危墙，及时报告了老师

③放学时看到两个社会青年在学校门口打人，及时拨打110报了警

④回到家，发现家里的煤气泄露严重，随即捏着鼻子关掉了煤气，并打开门窗通风

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④

5.对于右边漫画的理解，你认为正确的是（ ）

①对待生命，我们要倍加珍惜，让她更美好

②珍爱生命，就要珍惜时间，充分利用好有限的今天

③生命宝贵，而且及其短暂

④人类的生命是独特的

A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④

6.2009年1月22日，社会关注的三鹿系列刑事案件，分别在河北省石家庄市中级人民法院和无极县人民法院等4个基层法院一审宣判，其中原三鹿集团董事长田文华被判处无期徒刑，被告人张玉军、耿金平被判处死刑，其他18名被告各获刑罚。这对我们的启示是（ ）

①任何人都无权侵害他人的生命健康，违者都要受到法律惩罚

②生命是宝贵的，我们要珍爱他人的生命

③珍爱生命，只要珍爱自己的生命就够了，别人的生命健康与自己是无关的 ④珍爱生命，就要珍爱世间的一切生命

A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④

7.去年刚刚当选的中国残联主席张海迪在身体高度残疾的情况下，不抛弃，不放弃，勇敢地同命运做斗争，为国家和人民做出了巨大贡献，成为几代人学习的楷模。这说明（ ）

①张海迪不珍爱自己的生命

②张海迪珍爱生命、乐观豁达的生活态度是我们学习的榜样

③珍爱生命，就要张像张海迪一样在任何情况下都绝不轻易放弃自己的生命 ④珍爱生命，就不要像张海迪一样累，要及时享受人生

A.①③④ B.①②③ C.②③ D.②

二、能力拓展

1.山东潍坊福利院长大的孤儿党勇，对自己的境遇没有怨天尤人，而是凭着自己的聪明与勤奋，成就了一番事业回报社会，为我市的福利事业作出了突出贡献。2006年，党勇身患骨癌住院治疗，这个23岁的小伙显示出惊人的毅力与病魔作斗争。2007年春，在得知自己生命将尽以后，党勇决定捐献眼角膜，把光明留给他人。结合所学，简要谈谈我们该怎样向党勇学习，珍爱我们的生命？

2.霍金在21岁时患上了萎缩性脊髓侧索硬化症，医生说他只有两年半的寿命了。他对自己说：“时间只有两年半，不算多，要努力做些有意义的事，让生命留下一点辉煌。”1985年，他就再也不能发声，只能在心里讲话。后来就靠语音合成器与人讲话，进行学术交流。在他的挑战下，几个两年半都过去了，他还坚强地活着，他的大脑也从未停止思考，最后发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸，还建立了一种非常美的科学的宇宙模型，成立伟大的天体物理学家。

学习霍金的事迹，联系本课内容，谈谈自己的感想。

参考答案

一、单项选择题

1.B 2.D 3.B 4.C 5.B 6.D 7.C

二、能力拓展

1. ①我们要像党勇一样根据自己的实际情况选择一条适合自己的成才之路，来展示自己的风采，为社会贡献自己的才能。②我们像党勇一样无论遇到多大挫折，都不怨天尤人，轻易放弃生的希望。③我们像党勇一样肯定、尊重、悦纳自己生命，脚踏实地地追求生命的价值。④我们像党勇一样为社会作出自己最大的贡献，让生命的价值能得到更长的延伸和更充分地体现，让有限的生命焕发出无限的光彩。

2.从霍金的动人事迹中我们可以看出：

（1）用不放弃生的希望。这从文中“在他的挑战下，几个两年半都过去了，他还坚强地活着”一句可以看出，他是以怎样的意志与病魔作斗争。

（2）霍金肯定生命、尊重生命。既然活着，就要做出自己的共享，实现自己人生的最大的价值。文中有以下三点可以证明：①“时间只有两年半，不算多，要努力做些有意义的事，让生命留下一点辉煌。”②1985年，他就再也不能发声，就靠语音合成器与人讲话，进行学术交流。③他的大脑从未停止思考。

（3）霍金用自己的努力使自己生命的价值得到延伸。他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸，还建立了一种非常美的科学的宇宙模型。他成了伟大的天体物理学家。他的顽强搏斗的精神征服了世界，他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。他为我们树立了光辉的榜样，用活生生的事实证明了珍爱生命的重要性和必要性。

篇四：珍爱自己的生命

榆林市第十中学七年级思想品德六步教学导学提纲

班级： 姓名： 设计者：蔡彩萍

第一课第二目 珍爱自己的生命

学习目标：

情感、态度价值观：

体会生命的美好，体会生命的价值，珍爱自己的生命。

能力：

对不同的生命观有一定的辨别能力。

知识：

知道对待生命的不同态度，了解珍爱自己生命的行为表现。

学习重点：真爱自己的生命。

学习难点：对不同的生命观有一定的辨别能力。

学习过程：

环节一、新闻回放：《杨丽娟痴迷追星13年，其父跳海自杀》

（提要）狂追多年的贫困女歌迷杨丽娟25日终于赴港参加了刘德华的歌友。她为追刘德华导致倾家荡产，父亲甚至一度企图卖肾换钱。这次举家赴港，是杨丽娟首次近距离接触刘德华。26日，杨丽娟的父亲留下两页遗书，跳海自杀。杨丽娟昨天与妈妈认尸后，到入境处申请延期留港，希望再见到刘德华。 思考：

1、杨丽娟父亲的死值得吗？

2、杨丽娟的父亲表现的是对待生命的一种什么态度？

3、你赞成杨丽娟痴迷追星13年吗？为什么？

4、杨丽娟对生命表现出的是一种什么态度？

环节二：合作探究展示：

（1） 听《伐木工人的故事》并谈自己的感受。你怎样理解永不放弃生的希望？

（2） 材料：美国一所小学发生火灾,许多孩子从火海中逃离出来,但老师发现少了两名学

生,于是命令所有的孩子到火场外去寻找他们.但一位学生认为,他们俩一定在火海中没有出来,于是奋不顾身地冲进火海去救那两个小伙伴,结果葬身火海了,而他要救的那两个学生早已顺利逃生.更令人意外的是，这位学生不仅没有得到任何表扬和赞誉,相反,校方因没有教会学生如何逃身如何保护自己而受到地方当局的严厉处罚.

你怎么看待这则材料里的事件？

环节三：品味诗歌《让我们把生命珍惜》汪国真

? 世界是这样的美丽，让我们把生命珍惜。

? 一天又一天，

? 让晨光拉着我，

? 让夜露挽着你 。

? 只要我们拥有生命，

? 就什么都可以争取。

? 一年又一年，为爱我们的人，

? 也为了我们自己。

环节四：实践 制定“珍爱生命”计划，以一月为限。在一个月内，自己将从哪些方面珍爱自己的生命，一月后，反思哪些做到了，哪些没有，并重新制定

篇五：珍爱生命保护自我

“珍爱生命保护自我”专题教育活动记录

一、 活动目的：增强学生自我保护意识和防护能力。

二、 活动时间：2012年11月16日下午第三节课。

三、 活动形式：主题班会，以班为单位，由各班班主

任主持演讲，讨论。

四、 活动主题：珍爱生命，自我保护。

五、 部分材料

《珍爱生命，保护自我》

同学们好：

，今天班会题目是《珍爱生命，保护自我》 ，下面我将从五个方面来阐述本节班会。 一．主题：《珍爱生命，保护自我》

中小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。安全是做好工作、搞好学习的基本条件，没有安全一切都无从谈起。因此，人人都应树立安全第一的思想，并懂得一些安全知识，学会一些安全防范和自我保护的技能。生命需要用真心演绎，需要尽全力走好每一步，那生命的道路就是美的极致。我们的生命只有一次，所以更要珍爱生命，保护自我。

二．活动目标：

六年级学生近处于青春期阶段，从心理到生理正在逐渐走进成熟，在这个朦胧的时期，对生命的理解不透彻，不能够完全的进行自我防护，因此我确定了如下活动目标.

1.通过本节班会的开展，认识生命只有一次，珍爱生命。正确对待自己绚丽多彩的人生。

2.帮助学生逐步树立自我保护意识，让学生了解并掌握日常生活中一些基本的自救、自护知识和技术，学会保护自己，为自己的建康成长奠定基础。

三．说活动方法

基于本节班会的设计理念，通过情境体验法、合作探究法。让学生体验生命的珍贵。同时知道一些常用的求生、救生的方法，知道常用的应急电话。另外用多媒体辅助活动教学，生动、直观的将学生带到现实生活中，学会如何自我保护。营造民主、宽松、和谐的氛围，充分调动学生积极性、参与性和情感性。

四．说活动过程：

1.生命如花

生命如花一般灿烂。

因为有生命，原本死寂荒凉的世界变得五彩芬芳，充满乐趣；因为有生命，世界变化之大，一座座高楼拔地而起。因为有生命，我们能坐着宽敞明亮的教室里学习；我们因此过着幸福安逸的生活。 生命如花一般脆弱。

我们永远不会忘记曾经的灾难：2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川遭遇强震。有多少孩子们在这次灾难中失去了生命，又有多少孩子们失去了家园、失去了父母、失去了原本美好的一切。我们看了这一幕幕催人泪下的场面，在心里不难会有这样的感想：“活着、真好”。直到这一刻，我们意识到，生命又是那么脆弱。 设计目的：这样对比设计，让学生从轻松愉悦过渡到悲伤、沉痛中，震撼了学生的心灵。生命呼唤安全，安全需要自我保护。生命仅仅只有一次，失去将不再复返。因而也启到紧扣主题，突出思想的作用。

2.感激生命、笑对人生。

“感恩的心，感谢命运。花开花落，我一样去珍惜”一场人间浩劫之后，我们是幸运的。我们要更加感激生命，珍爱生命，更要好好的去珍惜来之不易的生活。

活动1.屏幕出示地震中的小英雄，谈谈你有何感想？

活动2.手语合唱《感恩的心》

设计目的：通过手语合唱，激起学生对生命的热爱，振奋人心。

3.联系实际，增强自我保护

这一环节，我利用网络资源查询了近年全国中学生出现的交通事故，楼梯踩踏事件，校园暴力事件，上当受骗事件等，通过故事的形式讲述给学生们，学生们听了感到痛心和悲痛。这时提出问题“为什么会出现这些事故？如果是你，你会怎么做？”由学生分组交流讨论，然后踊跃说出自己的想法。共同提高警惕意识，减少不必要的事故发生。这样教学让学生都参与其中，每个人都有发言的机会，活动氛围浓，也提高了语言表达能力。

4.现场模拟

生命如此宝贵，我们仅有求生的意识是远远不够的，那么我们在遇难时应如何采取有效的措施逃离险境呢？

a、家用电器着火

抢救方法：拉掉电闸，然后用干粉、气体灭火器灭火，也可以用湿毛毯等灭火。

b、当你回到家中，发现有人因煤气中毒而躺在地上，你准备怎样急救。

抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。 c、如果你不小心烫伤了手，你马上怎么处理？

抢救方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。

d、一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线怎么办?

抢救方法：用木棍将触电者挑开。要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。

e、三个急救电话号码你知道吗？

110——我是110，遇到坏人报告我，除害公正没的说。

120——我是120，生病急救报告我，救死扶伤没的说。

119——我是119，遇到火灾报告我，灭火救人没的说。

请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生 设计目的：这一环节是本节班会的教育意思所在，让学生亲自演示各种危急情况下该如何保护自己的安全，让每位学生身临其境，增加自我防范的意识，并采取有效措施保护自己的人身安全。

5.班会总结

每当旭日东升的刹那间，太阳将金黄撒遍每一个角落，

大地万物

苏醒------

那是因为有生命的存在；有了生命，才有了竞争和拼搏，才有快乐与悲伤，有了生命，才有希望与理想。

珍爱生命吧，从我做起，从身边做起，保护自我。哪怕生命只有一霎那，也让它成为一种永恒！

图为五个班主任在开展“珍爱生命，保护自我”主题班会

真爱生命保护自我

（专题教育主题班会）

大河完小 2012年11月16日

作文素材