捉蝉阅读答案

篇一：螳螂捕蝉(含答案)

螳螂捕蝉

一、解释加点的词

1、其上有蝉（ ） ．

2、蝉高居悲鸣饮露（ ）（ ） 3、 ）委身（ ）委（ ）附（ ）

4、欲取蝉，而不顾知黄雀在其傍也（ ）（ ） ．．

5、（ ）延（ ）（ ）

6、此三者皆务欲得其前利（ ）（ ）（ ）（ ） ．．．．

7、而不顾其后之有患也（ ）（ ） ．．

二、翻译句子

1、蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；

2、螳螂委身曲附，欲取蝉，而不顾知黄雀在其傍也；

3、此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。

三、阅读理解

1、“蝉”不知螳螂在其后的原因是什么？以此类推，它们（螳螂、黄雀）各自犯

了怎样的错误？

2、说说“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语的讽刺意义。

3、这则寓言它借只专心关注眼前利益而不顾身

陷危险之中的故事，告诉我们

四、文学常识

《螳螂捕蝉》选自 ，作者是 （时期） （人

名）。

答案

一、1、它，指树2、停留，止息 一边放声地叫着一边吸饮着露水 3、缩着身子紧贴树枝，弯起了前肢 弯曲身子 委缩 即“跗”，脚背 4、捕捉 同“旁”，旁边 5、伸长脖子 延长，伸长 弹弓和弹丸6、都 必须，一定 眼前 利益

7、顾及，考虑 祸患，灾难

二、1、蝉一边喝水一边放声歌唱，却不知一只螳螂正在它的背后。

2、螳螂缩着身子，弯起了前肢，想抓住蝉后把它吞掉。螳螂正要吃蝉，却不知黄雀在它背后。

3、这三个都在贪图眼前的利益，却不顾及身后潜伏着祸患。

三、1、只顾眼前的利益 他们各自犯了“只顾眼前的利益，而不顾身后潜伏的危机”的错误。

2、讽刺了那些只顾眼前利益而不防备后患的人。

3、蝉、螳螂、黄雀 后患 考虑问题和处理事情，不能鼠目寸光，利令智昏，而应该瞻前顾后，通盘考虑。

四、《说苑.正谏》 西汉 刘向

篇二：短文两篇《蝉》《贝壳》导学案及答案

【学习目标】1、学习由物引发哲理和先抑后扬的写作方法。

2、品读、欣赏课文委婉清柔、自然流畅的语言。

3、体悟生命的意义，以积极、认真的态度对待生命。

【学习重点】：学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写法和先抑后扬

的写法。

【学习难点】：感受作品语言柔美、细腻的风格。

【资料助读】

1、作者简介： 小思，1939年生，本名卢玮銮，另有笔名明川、卢颿。祖籍广东番禺。 席慕蓉，另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦?席连勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，1943年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。《七

里香》由台湾大地出版社出版，深得读者喜爱。

2、写法指导：

欲扬先抑，也叫先抑后扬,是一种写作手法，指：为肯定某人、某事、

某物、某景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。

运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。

先写坏的，后写好的，就好像山峰要用低谷来衬托。 前后形成鲜明对

比,使文章更精彩, 给读者留下深刻印象。

如茅盾《白杨礼赞》，要写对白杨树的赞美之情，开篇先写它的生长

环境——黄土高原的的“单调”，使人恹恹欲睡，这是抑，突然看到挺拔

的白杨，使人精神为之一振，这是扬；杨朔《荔枝蜜》先写自己不喜爱蜜

蜂都后来赞美蜜蜂，也属于欲扬先抑；小思《蝉》先写蝉鸣烦人以及蝉的

弱小，后写蝉的生命虽短暂非常有意义，使作者敬佩。小说中写人也可以

先贬后褒，同属于此。

作用：突出什么主题;是人物形象更加鲜明;使行文显得更加有波澜。

【自主学习】

1、给下列加点字注音并解释。

收敛（ )： 聒聒（ ）： 宽恕（ ）： ．．．

短暂（ ）： 卑（ ）微： 一丝不苟（ ）： ．．．

2、《蝉》一文中有一句话是全文的文眼，请找出来并说说自己的理解。 “哪管是90年，90天，都不过要好好的活过”是全文的文眼。

它是由抑到扬的关键之处，也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟。不管是写蝉的烦人的聒噪、病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光彩。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。

3、《贝壳》一文中，作者先对贝壳的精美作了一番描述，然后生发了哪些联想?

作者由贝壳联想到了古代的钱币，艺术品，被人收藏的珍宝，以及自己面对生命时应具有的那种一丝不苟的态度。（或：想到“我”要珍惜生命，不虚度每一天，把自己力所能及的事情做的更好，更认真一些，才会让自己留下美丽的生命痕迹。而不是虚度一生，碌碌无为，是把自己的生命更加充实，有意义。）

【比较阅读】：试比较两篇散文有和相同与不同之处？ 相同之处：1.都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。

2.对于生命的理解，都比较积极、认真。

3.对于“物”的描写细致入微，笔调清新而自然。 不同之处：1.《蝉》是先抑后扬，《贝壳》是直入主题。

2.《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔

细、更精致、更加一丝不苟。

3.《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；《贝壳》则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。

【研读与赏析】

1、作者对蝉的感情经历了怎样的变化？为什么会有这样的变化？ 首先写蝉的聒噪声使人们心烦，其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。

由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。

2、《蝉》一文中的“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒噪”，“秋风颜色”给了你怎样的感受?

秋风本来是看不见颜色的,只能感觉到它是凉爽舒服的,但作者贯以颜色,就我们从触觉渐渐延伸到视觉，作者使用的这种移觉修辞手法为文章起到了画龙点睛的作用。

秋天，意味着蝉的一生即将终结，蝉在地下坚守了17年的生命将随秋风而去。所以秋风给我的感觉是无情的，是凄凉的。

3、《贝壳》中“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的—丝不苟呢”体现了作者怎样的思想情感? 这句话比较了自己和贝壳的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳要更长一些，空间要多一些，要以一颗感激的心表达珍惜、回馈生命的激情：让后人为自己的执著而感动、努力，并把力所能及的事情做得更精致。

4、《贝壳》最后一段说：在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并巳会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”你怎样理解此处“怎样固执而又怎样简单的心”? 作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、仔细、一丝不苟地做的东西或事情。她并不梦想自己成就伟大的功业，只想对自己的生命作出一些精美的回馈。她渴望的不是人们对她赞美和崇拜，而是有人能看懂她执著的爱美的灵魂。所以此处的“固执”“简单”都是作者相对自谦的说法，其实是执著和单纯的意思。

【课堂延伸】

作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？

【课后反思】

篇三：《昆虫记》阅读题【含答案】

《昆虫记》课外阅读知识 一一一一、、、

选择题

1、昆虫记共有（ C ） A八卷 B九卷 C十卷 D十一卷

2、法布尔被誉为（ A ） A、昆虫界的荷马 B、昆虫界的圣人 C、昆虫至圣 D、昆

虫界的托尔斯泰

3、昆虫记是一部（ A ） A、文学巨著、科学百科 B、文学巨著 C、科学百科 D、

优秀小说

4、法布尔为写昆虫记（ D ） A、调查了许多资料 B、翻阅了许多百科全书 C、养了许

多虫子D、一生都在观察虫子

5、法布尔的昆虫记曾获得（ B ） A、普利策奖 B、诺贝尔奖提名 C、安徒生奖 D、

诺贝尔奖

6、《昆虫记》是（ ）国昆虫学家( A )的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。A、法国

法布尔 B、法国儒勒.凡尔纳C 、英国笛福 D、丹麦安徒生

7、法布尔曾担任（ C ） A、皇家科学院会员 B、植物学教授 C、物理教师 D、探

测员

8、塔蓝图拉蜘蛛易于（D ） A、暴躁 B、愤怒 C、杀死 D、驯服

9、法布尔的生活十分（ A ） A.贫穷 B.富裕 C.忙碌 D.悠闲

10、昆虫记透过昆虫世界折射出（ C ）A、历史 B、社会机制 C、社会人生

11、菜豆象是一种（ B ）。 A、大象 B、昆虫 C、鸟类

12、舍腰蜂喜欢将巢筑在（ C ）的环境中。 A、干燥 B、寒冷 C、温暖

13、夏天阳光下的歌唱家是（ A ）。 A、蝉 B、蟋蟀 C、蝈蝈

4、（ B ）是毛虫的天敌。 Ａ、黑步甲 Ｂ、金步甲 Ｃ、被管虫

15、天生攀岩家是（ B ）。 A、狼蛛 B、蜣螂 C、蚱蜢

16、如果旁边稍有动静，意大利蟋蟀会（ B ）。A、喉咙发音B、腹部发音C、嘴巴发音

17、《昆虫记》中蟹蛛爱吃（ A ）。 A、蜜蜂 B、蝎子 C、蝴蝶

18、蜣螂认为绵羊的天赐美食是（ B ）。 A、绵羊的毛 B绵羊的粪便

19、大孔雀蝶是（ C ）。A、世界上最美丽的蝴蝶B、亚洲最大的蝴蝶C、欧洲最大的蝴蝶

20、蜜蜂在《昆虫记》中被称为（ B ）。A、勤劳的使者 B、不会迷失的精灵

21、黑步甲擅长（ A ）。 A、装死 B、耍伎俩

22、蟋蟀舒服的“住宅”是（ B ）建造的。A、利用现成的洞穴 B、自己挖掘的 C、与

别的昆虫一起挖掘

23、《昆虫记》中描写了许多昆虫，下列不是书中的动物是：（ D ） A、象鼻虫、蟋蟀 B、

蜘蛛、蜜蜂C 螳螂、蝎子D 、骆驼、恐龙

24、试验证明：（B）能直接辨认回家的方向，而（A）凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。

A、蚂蚁 B、蜜蜂

25、关于萤火虫以下说法错误的是 （ C） A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的

B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志 C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发

光会受到影响 D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光

26、下面说法正确的是：（D） A 蟋蟀的洞穴不豪华但很粗糙 B 蟋蟀很珍惜自己的住所，

很少搬家。 C 蟋蟀的住所远胜于所有其他动物，就连人类也没有它高明。 D 蟋蟀的卧室

在洞穴通道的尽头，宽敞，光滑，干净，卫生。

27、蜘蛛知道蜘蛛网上的猎物的方法是（D ） A、用眼睛看到的B、用耳朵听到的 C、用

嗅觉感知到的 D、通过猎物在网上振动感觉到的

28、枯露菌是一种（C）。 A、甲虫B、长在树上的蘑菇C、长在地底下的蘑菇

29、不同蜘蛛网的辐数不同，角蛛的网有（A）根辐，条纹蜘蛛有（B）根，而丝光蛛有（C）根。 A、21根 B、32根 C、42根 3

0、（ A）的幼虫都有一种惊人的本领，那就是固体物质变成液体物质。 A、萤火虫 B、黄蜂 C、园蛛

判断题。

1、《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。 （√）

2、蝉是聋子，听不到任何声音。 （√）

3、蝉家族的祸害是蚋。 （√）

4、蝉通常在在干干的细树上产卵。 （√）

5、螳螂突出的优点是能够建造十分精美的巢穴。 （√）

6、螳螂食物只捕食其他昆虫。 （×）订正：它还是一种自食同类的昆虫。

7、对螳螂幼虫来说，最具杀伤力的天敌，要算是蚂蚁了。 （√）

8、蚂蚁是顽强的乞丐，而辛苦的生产者却是蝉。 （√）

9、毛虫的毒素之源在它的绒毛中。 （×）

10、小飞蝇是隧蜂的天敌。 （√）

11、《昆虫记》中，法布尔仔细观察食粪虫劳动的过程，称这些食粪虫为清道夫。 （√）

12、《昆虫记》中，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”短身燕尾礼服。（√）

13、热爱家庭，喜欢在烟囱内部建巢的昆虫是舍腰蜂。 （√）

14、蜘蛛是一种非常怕冷的动物。 （×）订正：舍腰蜂

15、小甲虫为它的后代做出无私奉献，为儿女操碎了心。 （√）

16、法布尔称赞黄蜂的建筑才能，认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。 （√）

17、萤有两个最有意思的特点：一是获取食物的方法，另一个是它尾巴上有灯。 （√）

18、从生到死，萤火虫都是发着亮光的，甚至连它的卵也是发光的。 （√）

19、萤火虫的俘虏对象主要是蜗牛，捕捉俘虏时，马上把它刺死。 （×） 订正：先要给它打一针麻醉药。

20、萤火虫吃蜗牛时，先把蜗牛分割成一块一块，再咀嚼品味。 （×） 订正：将蜗牛先制成非常稀薄的肉粥，然后才开始引用。

21、雌性萤火虫和雄性萤火虫发光的器官生长在同一位置。 （×） 订正：雌性生长在身体最后三节。雄性只有尾部最后一节处的两个小点。

22、孔雀蛾是一种长得很漂亮的蛾，靠吃杏叶为生。 （√）

23、《昆虫记》中“两种稀奇的蚱猛”是指恩布沙和白面孔螽斯。 （√）

20、四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活。 （√）

21、如果你发现丁香花或玫瑰花叶子上有一些精致的小洞，这是樵叶蜂剪下了小叶片。（√）

22、有一种外貌漂亮而内心奸恶的虫子，它的身上穿着金青色的外衣，腹部缠着“青铜”和“黄金”织成的袍子，尾部系着一条蓝色的丝带，它的名字叫金蜂。 （√）

23、黄蜂的幼蜂无论是睡觉还是饮食，都是脑袋朝下生长的，即倒挂着。 （√）

24、条纹蜘蛛是因为它身体上有黄、黑、银色相间的条纹，因此得名。 （√）

25、条纹蜘蛛会自己选择或主动出击捕捉猎物。 （×）订正：静静等候猎物。

26、小条纹蜘蛛在外面逐渐变成为成年蜘蛛的。 （×）订正：在巢里。

27、蜘蛛都是有毒的。 （×）订正：有少数的蜘蛛的确有毒，如：狼蛛。

28、母狼蛛背着小蛛们活动，至少要经过几个星期。 （ ×）订正：至少要经过五六个月。

29、背着小蛛的七个月里，母蛛要随时喂它们吃东西。 （×）

30、园蛛捕猎靠的不是围追堵截，而是它黏性的网。 （√）

31、在六种园蛛中，通常歇在网中央的只有两种，那就是条纹蜘蛛和丝光蜘蛛。 （√）

32、人们说螃蟹是横着走路的，还有一种昆虫也是，那就是蟹蛛。 （√）

33、蟹蛛的样子很可爱，却是一个凶狠十足的刽子手。 （√）

34、蟹蛛是一种不会织网的蜘蛛，只是等着猎物跑近才去捉，它尤其喜欢捕食蜜蜂。 （√）

35、蝉拥有电报线。 （×）订正：园蛛拥有电报线。

36、矿蜂是蜜蜂的一种，常常把巢建在结实的泥土里。 （√）

昆虫记

1、《昆虫记》的作者是 法 国作家、昆虫家 让 亨利 法布尔 。

2、朗格多克蝎子是 独居 动物。（填“群居”“独居”）

3、与普通黑蝎相比，朗格多克蝎子体型 较大 。

4、举例说出朗格多克蝎子的食物：椿象 蚁蛉 蝗虫。

5、蝎子用 螯钳 最先接触猎物。

6、蝎子自相残杀时只剩下 尾巴 不吃。

7、朗格多克蝎子自相残杀一般发生在 交配季节。

8、朗格多克蝎子的毒液贮存在 尾巴 内。

9、在法布尔的试验中， 大孔雀 蝶的生命力令法布尔吃惊。

10、《昆虫记》可直译为 《昆虫学的回忆》 。

二、选择（4分一空，共50分）

1、朗格多克蝎子共有（ C ）只眼，分为（ D ）组。

A、2 B、4 C、8 D、3 E、5 F、6

2、黑蝎的住所是（ C ）。

A、沙地 B、土洞 C、废墟堆 D、河岸

3、被同类吞噬的朗格多克蝎子总是（ D ）。

A、小蝎子 B、老蝎子 C、雌蝎子 D、雄蝎子

4、（ A ）体色更鲜艳。

A、幼年蝎子 B成年蝎子 C、雌蝎子 D、雄蝎子

5、朗格多克蝎子一般能活（ B ）年以上。

A、2 B、5 C、7 D、10

6、在法布尔的狼蛛对抗蝎子试验中，（ B ）胜利了。

A、狼蛛 B、朗格多克蝎子 C、双方均未进攻 D、双亡

7、读了法布尔的实验，你认为以下那种昆虫被朗格多克蝎子蛰后死亡最慢。（D ）

A、蜘蛛 B、螳螂 C、蝼蛄 D、蝗虫

8、法布尔采用（ D ）的方法成功困住露天环境中的蝎子。

A、围围墙 B、盖盖子 C、围玻璃墙 D、围玻璃墙，用羊脂涂木桩

9、朗格多克蝎子用（ A ）攀援。

A、脚爪 B、尾部 C、腹部 D、螯钳

三、简答（共15分）

1、简要描述一下法布尔养殖朗格多克蝎子的玻璃园。（5分）

答：它由木柱（1分）、玻璃（1分）和一个可以盖上的顶盖（1分）构成。

木柱上涂了羊脂（1分）和玻璃纸（1分）。

2、视描述怎样的条件下朗格多克蝎子胃口大，攻击性强。（10分）

答：在四五月份（2分）蝎子交配时期，蝎子饿，有食欲（2分）的时候，猎物

肉质嫩（2分），易捕获（2分），被蝎子发现（2分）的情况下。1、《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举3个出来。

举例：蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；

蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；螳螂擅长心理战术；塔兰图拉毒蛛可以连续9天不进食??

2、在《昆虫记》中，你最喜欢的昆虫是什么?为什么喜欢?

答：我比较喜欢直翅目的昆虫。 我喜欢那一对跳跃足??

3、法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是 法布尔 ；这本书是《 昆虫记 》，这本书又译为《 昆虫物语 》或《 昆虫学札记 》，被誉为“ 昆虫的史诗 ”。我们学过其中的一篇课文叫做《 绿色蝈蝈》。本书真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出 社会人生，全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

4、简述《昆虫记》的主题：谱写昆虫生命的诗篇。

5、《昆虫记》中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情。有人说，昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处。你的看法呢？

答：那是一个远离尘嚣的世界，居然也是这么丰富多彩！人性的昆虫们，演绎着大自然的经典故事，扮演主角。它们的一举一动，无不被赋予人的思想情感；作为生灵，它们与人有着缕缕共通之处，让你不得不为此惊奇、喜悦。知道我是在通过法布尔的眼睛，享受这份读书的乐趣；而法布尔为此付出的艰苦劳动，我却毫无体会。后人总是站在前人的肩膀上远眺，人类才得以智慧和进步。这些渺小的昆虫们给我们的远不止是趣味。

7、请写出《昆虫记》里某昆虫的名片：

名称_____ 学名________ 纲目 ___________

外形__________ 肖像___________ 习性____________

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? 在《蟋蟀》中，蟋蟀差不多和（蝉）一样有名。 蟋蟀它之所以如此名声在外，主要是因为它的（住所），还有它出色的（歌唱才华）。 （蝉）不靠别人生活。反倒（蚂蚁）位饥饿所趋乞求哀恳的歌唱家。 蝉怎样喝水？（用它突出的嘴——一个精巧的管子，尖利如锥，收藏在胸部的一刺穿饮之不竭的圆桶，吸管插进桶孔，就可以了） 事实与寓言相反，（蚂蚁）是（顽强）的乞丐，而（勤奋）的生产者是（蝉）。在南方

有一种昆虫，与（蝉）一样，能引起人的兴趣。但不怎么出名，因为它不能(唱歌),它是（螳螂）。

螳螂凶猛如(饿虎)， (残忍)如妖魔，专食（活）的动物。

13、螳螂外表（纤细）而（优雅）,（淡绿色）的体色，（轻薄如纱）的长翼，颈部（柔软），（头）可以向任何方向自由（转动）。

14、（萤）这种稀奇的小动物的（尾巴）上像挂了一盏（灯）似的。

15、萤火虫生长着（六只）短短的（腿），当雄萤发育成熟，会生出（翅盖），像（甲虫）一样。

16、萤火虫有两个特点：1（获取食物的方法 2（它尾巴上有灯） ? ? ? ? ?

? 17、孔雀蛾是一种（很漂亮）的蛾，它们中（最大）的来自（欧洲），全身披着（红棕

色）的绒毛，它们靠吃（杏叶）为生。

? 18、会结网的（蜘蛛）是个（纺织）高手。

? 19、一种黑色蜘蛛，叫（美洲狼蛛）。

? 20、水蛛能为自己（做一只性能很好的水袋，里面贮藏空气）。

? 21、蟹蛛十分（勤快），为了自己的安乐窝，可以孜孜不倦地工作。

? 22、蟹蛛它（不会织网，只等猎物跑近才去捉，它横着走路）。

? 1、《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举3个出来。

? 举例： 蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期； 答：蟋蟀善

于建造巢穴，管理家务；??

? 2、在《昆虫记》中，你最喜欢的昆虫是什么?为什么喜欢? 答：我比较喜欢直翅目的

昆虫。 我喜欢那一对跳跃足??

《昆虫记》阅读题答案

一、蝉和蚁

1、本文选自《昆虫记》，作者是法国（国家）的 法布尔（人名）被誉为“昆虫的史诗 ”。（2分） 2、请结合本文段说说为什么本书既是科普著作，又是文学经典？（4分） （1）如“用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识。 （2）如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了 ”，采用了拟人手法，表现了蝉的无可奈何，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，这些显著地艺术特色让它成为一部文学经典。 3、结合文段分析蝉的生活习性。（2分） 它坐在树的枝头，不停的唱歌——唱歌；蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢——勤劳的生产者等。 4、本书中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，请结合本文

篇四：《螳螂捕蝉》同步练习

苏教版六年级语文下册《螳螂捕蝉》同步练习

10、螳螂捕蝉

1、《螳螂捕蝉》本文通过记叙吴王不顾大臣的反对，执意要去攻打楚国，后来一位少年用螳螂捕蝉，黄雀在后的故事，使吴王打消了攻打楚国的念头。这一寓言表现了少年的冷静和智慧，揭示了不能目光短浅，只看重眼前利益，要有长远打算，否则后患无穷的道理。

2、“那螳螂 ， ，却不知道有只 在它的身后。它们一心想得到 ，却没顾到自己身后 呢！”这些内容可用一个成语来概括，就是“ ”。

3、《螳螂捕蝉》是则寓言故事，你还知道的寓言故事有： 、 、

4、《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，文中的少年机智聪明，巧妙地通过一个故事使吴王打消了出兵的念头，故事也告诉我们做任何事情不能只看重眼前利益，而忘记了身后的祸患。

5、课后习题3（书52页）

（一）

少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。” 吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”

少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”

听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。

1、这段文字选自课文《螳螂捕蝉》，后来这个寓言故事演变成一句成语：螳螂捕蝉，黄雀在后 ，告诉我们做事不能只顾眼前利益，要考虑到后患。

2、根据短文内容填空。

蝉眼前的利益是露水，身后的祸患是螳螂；螳螂眼前的利益是蝉，身后的祸患是黄雀；黄雀眼前的利益是螳螂，身后的祸患是少年拿着弹弓。蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾眼前的利益，不顾身后的隐患。

3、听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？2分

我为了眼前的利益去攻打楚国，其实也隐藏着祸患啊，其他国家就会乘机攻打我们。

4、你想夸夸这个少年吗？试试看。

你真是一个多么机智的人！ 用这么巧妙的方法，一步步引导吴王认识到攻打楚国的坏处。你帮助吴王挽救了自己的国家，你真了不起！

篇五：暑假捉蝉记

暑假捉蝉记

暑假的一天下午，我们沿着健身路向大溪谷走去。路的左边紧邻高速公路，之间种着许多树和花草，小树林中不时传来蝉欢快清脆的鸣叫声，我们靠着右边的足球俱乐部边走边互相考着脑筋急转弯。突然，我发现身旁的一棵小树的树干上停着一只背着透明大翅膀的昆虫。\n\n 蝉！蝉！快捉住它。我兴奋地指着它叫道。王宇波立刻跑了过来。妈妈和阿姨也靠了上来，我和妈妈都很胆小，不敢捉。我来！阿姨轻轻地走上前，将右手合拢成一个碗状，然后啪地一下罩在蝉上，蝉发出知了的叫声，而我和王宇波则高兴地手舞足蹈，我们把蝉装进一个塑料袋中，看着蝉在口袋里飞来飞去，知了，知了︹︹得叫个不停，我们一下来了捉蝉的兴致，八只眼睛齐刷刷地往树上看去，盯着一棵棵树干开始搜索。\n\n 这里，这里又有一只！我又发现了目标，压低声音喊道，生怕惊飞了猎物。可是这只蝉停得太高，阿姨踮起脚也捉不住，跳起来抓。我开始出谋划策。不行，会惊动它。王宇波立刻否定了我的想法，怎么办呢？我们可不想放弃，继续想办法。妈妈，把我抱起来抓。王宇波的办法得到了我们的一致认同。阿姨抱住王宇波的双腿，把他举得高高的，王宇波小心的举起手，啪！这只蝉也成了我们的囊中之物。哎，这蝉也太不敏感，太笨了吧！我们得意极了，又把目光转向另一棵树。\n\n 第三只蝉悠闲的歇在树干上，可当王宇波举起手正准备往下拍时，口袋里的蝉竟知了、知了地向同伴通风报信，这只机灵的蝉立刻飞了起来，停在了前面的一棵树上。这下我们可不敢掉以轻心了，赶紧捂住口袋，猫着身子蹑手蹑脚地跟踪过去，来到树下，王宇波先找好最佳位置，摆出最佳姿势，而我则屏住呼吸，紧张的注视着这只狡猾的家伙，头上冒出了粒粒汗珠。王宇波缓慢地举起右手，当手掌和蝉一样高时，以迅雷不及掩耳之势，一下将它罩在了手心里。剑プ∴叮♀我高兴的立刻打开口袋，将这个俘虏关进牢笼。\n\n 不一会儿，我们便战果累累，一共捉到了七只蝉，这些蝉有的大，有的小，它们的头上顶着两只鼓鼓的眼睛，立着两根细如发丝的触角，背上背着一对又薄又硬的透明翅膀，这时我才知道薄如蝉翼的真正含义。用手轻轻捏住蝉的身体，蝉一叫就会感到手在不停地振动。这时我们发现有只最小的蝉的屁股后竟有一根又尖又长的针，而且不管我们怎么玩弄它，它也不叫。王宇波笑着说：我们捉到了一只哑巴。\n\n 回家后，我和妈妈上网查了资料，得知只有雄蝉才会叫，雌蝉是不会叫的，被称为哑巴蝉，屁股后面的针是雌蝉的产卵器。原来那只不会叫的蝉是雌蝉。\n\n 捉蝉真有趣，它不但让我获得了快乐，而且也学到了知识，大自然真是妙不可言呀！\n\n

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