正视自我正确定位作文

篇一：正视自我

正视自我，才会成长

清荷，不会有牡丹的国色天香，但它香到了自己的香远益清；百灵，不会有雄鹰的展翅高翔，但它看到了自己的清甜歌声；溪流，不会有瀑布的壮阔波澜，但它看到了自己的蜿蜒之美。世间万物，只有正视自我，才会成长。

纵观历史，轮回到英雄辈出的那个年代。曹操，少年之时的他，被家长说是顽劣不堪。就是这样的少年，许劭称他“治世之能臣”“乱世之奸雄”。他看清了自己，奋发图强，一心要拿荆州，用尽阴谋、阳谋、明说、暗夺的方式。烽火连天不休，谁能煮酒论天下英雄呢？而曹操，却在三国中，融入自己的身影，留下万古之名。

横看现代，时间带我们回到奥运赛场上。邓亚萍，以她小个子的身材，在乒乓球的领域中，拿遍奖牌，书写她小个子的人生辉煌。退役后的她，放下球拍。她看清了自己，决定好自己今后的人生道路，努力学习，从英文字母都认不全的境地成长到能说一口流利英文的企业CEO。除了她坚持不懈的信念与乐观积极的人生态度，最重要的就是她从一开始就正视了自我，定好了努力方向。

遍览中外，音乐带我们穿越到国外乐坛上，迈克尔·杰克逊的音乐天王之名，在人们的心中奏响华丽的乐章。他自由的音乐风格，独特的太空舞蹈，至今都在人们脑海中浮现。由一个热爱音乐的普通小男孩成长到驰名中外的天王级歌星，是因为他看清了自己，正视了自我。打算好了自己的未来之路，他的成就，他的辉煌，激励着无数现代有志的青年奋发图强。

穿越了古今中外，多少英雄豪志，名人志者从开始便正视自我，规划好今后的人生道路，努力奋发，终于获得了成功。当遇到困难或者面临选择的时候，请想想他们正视自我，才不会让自己失望。 清荷，正视了自我，虽没有牡丹的天香国色，却收获香远益清；百灵，正视了自我，虽没有雄鹰的展翅高翔，却收获了清甜歌声；溪流，正视了自我，虽没有瀑布的壮阔波澜，却收获了蜿蜒之美。正视自我，才会成长自我。

篇二：正视自己,优劣各得其所(高考作文)

正视自己，优劣各得其所

(师大附中 李同学 高二)

在希腊，圣城德尔斐神殿上铭刻“认识你自己” 的著名箴言，它常常被希腊和后来的哲学家引用，来告诫世人应该正视自己；在中国，孔子与老子都曾经在论说里告诉我们一个道理，即“知人者智，自知者明”。世界的东西方，我们的祖先像先知一样，明确地教导我们——正视自己，扬长避短，优劣各得其所，才能实现人生最大化的价值。

“金无赤金，人无完人”，每一个事物或人都拥有自己的优势，但同样存在着劣势与不足。正如小狗与骆驼，骆驼的体格让它有行走沙漠的耐力，却不可以像小狗一样灵巧地跳高，结果在小狗优势的胜利令它自卑黯然；小狗的灵巧可以获得跳高比赛的鲜花和掌声，却没有体力可以穿过沙漠，失去了骆驼的小狗则在沙漠的考验里奔赴死亡。事实上，它们都没有认识到自己的优点，正视自己的劣势，才落得一死一伤，令人唏嘘不已的结局。

“尺有所长，寸有所短”，每一个人，都有着个性的存在，你、我、他，之所以不同，是因为我们身上的确存在人的共性，但也确实存在说个性的不同，那些成功的人们擅长于认识自己的劣势与不足，发现自己的长处，避开或者修正自己的缺点，所以走上了人生的成功，实现了个人与社会的存在价值。

三国时期的刘备，文不如东吴孙权、武不敌北魏曹操，但是他能够正视自己的优点和劣势，发挥它的所长，以仁义之心，宽容之怀先桃园三结义，招揽武将；再三顾茅庐，得诸葛亮之文才；加上赵云、庞统等天下的文韬武略的精英，西蜀才能够在赤壁之战之后得天下，与魏、吴鼎足三分，在中国滚滚历史长河里，成就一段浪漫英雄主义的传奇。

相反，刘备的儿子，西蜀后主刘阿斗，作为刘备的儿子，他有父亲的荫蔽，还有诸葛亮在前后《出师表》里的谆谆教诲，从人才的赏罚分明到国家的治理方针无不安排妥妥帖帖，还一再告诫切勿“妄自菲薄”，一定正视自己的才能。然而，刘禅始终看不清楚自己的不足之处，更没有没有自信心正视自己，和他背后的优势。最后才落得西蜀在诸葛亮之后国破家亡，还有千古“扶不起的阿斗”的罪过。

一对父子，一段历史，足以说明了 “认识你自己”的重要性。所谓正视自己，不仅仅是看到你优势，也需要正视自己的不足，能够发挥我们的长处与优势，避开自己的不足，化劣势为优势，让优势与劣势、长处与短板都能够各得其所，从此，在人生前行的路上交上一份满意的答卷。

篇三：正视自我的懦弱

正视自我的懦弱

爱是什么？喜欢又是什么？到如今我还是搞不清楚，但有一点我是很清楚的。那就是爱就在我的身边，喜欢可能已经经历过。

-----题记

现在是8月的最后一天，明天我就正式的踏进高三的大门。今晚家中很晚才吃饭，因为有为叔叔来做客。吃饭时他们聊天的内容是围绕着我的妹妹和他们的儿女买学位进入好点的初中学校。聊着聊着就聊到了我身上来，大概是我老爸喝酒兴起吧，就(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:正视自我正确定位作文)说了一句杰，给老逗威一次，今年努力点考个大学回来。当时有点想反驳，但口中组织不到语言来反驳，所以我只能保持沉默。

饭后，自己一人回到房间里对着电脑一边听歌一边思考，为什么自己怎么懦弱，为什么会选择逃避。想着想着就想回逃避的的起源。

那是初二的时候，当时我的性格是像一只绵羊一样的醇（柔和很容易相处的性格），学校的校风一般般，打架一个学期也有10几次吧。在这10几次中我就卷进一次的打架中，在过后给学校的领导处分了。过后的一个星期我以转校，虽然有很舍的朋友，事物。但那是我老爸的话就如同命令，大概那时的我还不懂事吧！

转学后的我性格开始变得封闭，害怕与人接触，但是我不管怎么封闭自我都是被人打开了。那就是我的舍友，他主动的找我聊天，带我去上网，还介绍朋友给我认识。那时我觉得变回以前一样的性格，可以恢复到平常一样的生活，直到毕业。想象的还是和现实还差很远啊，到初三的时候他走了，离开了学校，因为他是个学习成绩很差，不怎么爱读书的人，当时开学的时候最好的朋友连一句话都没留下就走了，联系方式也没有，我有点受到打击。有时放学自己独自去上也不知道玩什么好，只好上上网页看看有什么新闻啊，什么好的游戏，什么好的泡妞方式。那时觉得上网也开始厌倦了，也不知道上网有什么好玩的了。突然旁边的两位女生中的一位女生说今天是《初音岛》的第10集出啊，快点去看啊，那个时候离上晚修的时间还有1个小时有多，也挺无聊，就点击进迅雷看看的网页看动漫了，那时介绍的新番也有10多部，我就看到一个封面有点可爱的女生的动漫，名为《TOLOVE》。我还以为是很无聊的视频啦，也认为无聊的时间看无聊的视频慢慢的熬过去算了，但看完第一集好绝的有点搞笑就继续看第二集了。当时出了2集，时间很快就过去了我也不得不回去晚修。 在那之后，我开始每天放学就去上网看动漫，有时候上网上到饭钱都没了。成绩慢慢的下降，厌学的性格慢慢的占据我的身体，可能这就是我找到的逃避现实的唯一个方法。憧憬动漫里面的剧情，在校园恋爱类型的动漫里我是受各种美少女的喜欢的温柔，体贴，迟钝的男孩；在战争，魔法，战斗类型的动漫里我是个强大的，能维护到和平小屁孩；在搞笑类型的动漫里我是个带来欢乐的小丑；总之希望里面的男主角是我。这种逃避维持到初三的结束，上了高一

后大概是人有所成长吧，也可能是和小学，初中的朋友再次再遇吧，我开始慢慢的走出这个现实世界来，开始慢慢的面对着是高中阶段的人生。

在高一到高二的这两年时间里还是马马虎虎的混过去了，也面对了现实，但对成绩这方面还是又保持逃避的思绪。回到家里还是会去最求二次元里的东西，可能这是一种喜欢吧。说实的我也不明白什么是喜欢，喜欢就自己着迷一样物资或精神上的需求么？

但我终于在高二的暑假的三个星期补课中找到我的目的了。那就是，那就是坚定自己的信念，相信自己能行。就算会逃避，就算自己懦弱；只要有家人的亲情的爱，朋友的友爱；一样可以再次勇敢面对。俗话有说船到桥头自然直，车到山前必有路。勇往响前对自己的信念奋斗。

我要勇往响前的面对我的懦弱。

田家炳中学高三:周长杰

篇四：第八课正视自我,成就自我1

篇五：教科版七年级思想品德上册第八课 正视自我 成就自我 教案

教学活动设计

第八课 正视自我 成就自我

第一框题 认识自我

执教者 隆盛二中 黄芳映

【教学目标】 情感、态度、价值观：树立积极的自我概念，正确对待自己的优点与长处、缺点与不足，

认清和挖掘自己的优缺点，扬长避短，发展自我。

能力目标：学会正确认识自我，学会用变化和发展的眼光看待自己

知识目标：了解认识自我的意义；掌握认识自我的方法；理解认识自我的原则。

【教学重难点】

重点：认识自我的方法

难点：以变化和发展的眼光看待自己

【教学准备】 学情分析：进入初中对学生来说是一个新的起点，他们对周围的人和物有新鲜感，他们希望认识自己、他人和新的集体。关于如何正确认识自我，在小学的教学中几乎没有提到，这个问题对刚进初中的学生来说是崭新的，也有一定的难度。

物质资料准备：课前收集相关图片和视频。

【教学方法】问题教学法 探究讨论法 自主学习法

【课时安排】1课时

【教学过程】

第一框题 认识自我

一、 导入

播放视频《看看镜子里的我是谁》

说一说：剧中人物商人的妻子、母亲和官员在照镜子时闹出了笑话，原因何在？ （设计意图：以幽默搞笑的视频激起学生的学习兴趣，导入课题）

二、 教授新知

（一）认识自我的意义

1、赏名言 悟道理

老子：知人者智 ，自知者明。

古希腊阿波罗神庙：认识你自己

这两句名言告诉我们什么道理？ 人的一生，认识自己最重要，也最困难

2、想一想：正确认识自我有何意义?

正确认识自已，不仅可以解决由此带来的各种问题,使我们愉快地面对青春期的种种变化,也有助于我们各方面的发展.

（设计意图：先由两句名言引出认识自我的重要，接着引导学生思考认识自我对于中学生的特殊意义。既然认识自我这么重要，那可以通过哪些方法来认识呢？）

(二)认识自我的方法

1、比较评价

（1）含义

（2）分析李世民：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；

以人为镜，可以明得失。”

（3）出示被围在栅栏中的羊和长颈鹿对自己和对方的一番评价。

提问：羊和长颈鹿在对自己和他人进行评价时存在什么问题？

（4）小组讨论：比较评价有何要求？

（5）实话实说：和同桌比较进行自评，找出自己的优缺点。

（设计意图：让学生在明白比较评价的含义、要求之后，通过实话实说这一活动检验他们对知识的运用情况，同时也可以让他们明白自己的优缺点。）

2、他人评价

（1）含义

（2）出示照哈哈镜的图片说明他人评价未必真实有效。

（3）交流探究：怎样对待他人的评价？

（4）我来判断：判断下列同学对待他人的评价是否正确

3、心理测量与评价

（1）心理测量的含义

（2）需要注意的问题：

（三）认识自我的原则

播放视频《刮目相看》

（1） 以变化和发展的眼光看待自己

（2） 认识自我时，以“现实自我”为对象，激励自我时，以“理想自我” 为目标。 活动：成长在线：列举和描述你在某一方面的过去、现在和未来

拓展延伸：描绘“理想自我”，与“现实自我”对照，找出差距。

（设计意图：通过《刮目相看》来帮助学生理解以变化和发展的眼光来看待自己这一难点。然后再通过活动激起学生对“理想自我”的追求。

三、收获园地:谈谈你本节课的收获

四、温故而知新（板书） 意义：可以解决由此带来的各种问题

认比较评价

识

自方法他人评价

我

心理测量与评价

原则：以变化和发展的眼光看待自己

认识：以“现实自我”为对象；激励：以“理想自我”为目标

五、实战演练

字数作文