背影改写作文

篇一：背影的写作启示

《《背影》对作文的启示 》 (教学设计)

班级： 二班

县区（学校）： 焦作市 武陟县进修学校

姓名：史麦青

课题：《背影》对作文的启示

教学目标：学习《背影》开头、结尾、选材、详略安排的基本方法 教具准备：多媒体设备

教学步骤：

一、开头

“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影（点题） 启示一：作文开头方法:：开篇点题、 引出下文

二、结尾

“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”（开头）

“近几年来，父亲和我都是东奔西走……。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见。”（结尾）

启示二：作文结尾方法: 照应开头、画龙点睛

三、选材：

文章中四次提到父亲的背影。

<1>惦记背影（思念父亲）

<2>刻画背影（望父买橘）

<3>惜别背影（父子分手）

<4>再现背影（别后怀念）

所有内容紧紧围绕背影这一主题。所以它给我们的

启示三：选材要突出文章中心，

四、主体部分

在写作过程中，朱自清除了写父亲买橘子看到的背影这件事情外， 还写他为儿子做了哪些事？

还写了：照看行李、 送我上车、 叮嘱儿子、 讲定价钱、 拣定座位、 嘱托茶房，但这些都是一笔带过 非常简略。所以它给我们的 启示之四：叙事详略得当

五、以情动人

“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他 穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两 两脚再向上缩 手攀着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ， 显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快 地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过 铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱 起橘子走。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”

作者用朴素的语言写出内心真实的感受：感动于父亲的背影 写作启示之五：写作文要写出自己的真情实感

六、小结：

作文开头方法:开篇点题、引出下文

作文结尾方法:照应开头、画龙点睛

选材要突出文章中心

叙事要详略得当

写作文要写出自己的真情实感

七、随堂作文，

1、欣赏《背影》朗诵

2、听音乐：《父亲》

欣赏了《背影》，听了《父亲》， 我们感受到了那如山的父爱。在你的人生经历中，你的父亲（或母亲）肯定也给予了你许许多多的关爱， 想一想，有哪些有关父母的事物给你 留下了难以磨灭的印象，请自拟题目，根据《背影》对我们写作启示，写600字左右的随堂作文，

篇二：从《背影》看怎样写作文

从《背影》看怎样写作文

张海彦

《背影》是八年级上册的一篇文章，是朱自清先生叙事散文的名篇，感染打动过千千万万的读者。

读《背影》，学作文，会有很多收获和感悟。

先看开头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”。开篇定调点题，明白如话，朴实自然。正所谓“情满则溢”， 好文章就是从作者心灵里流淌出来的。《背影》即如是。万事开头难，作文也不例外。 有的同学开头不知如何下笔，把导语抄了一大段权且充字数，岂不知这样一来，先输掉一半了。好的开头，就像背影一样，三两句话进入正题，引出下文。

“背影”有什么难忘的？往下看，你会发现，这可不是一般情况下的背影，而是父亲在丧母、失业的窘境中，送别儿子时，勉为其难，为照料儿子，为儿子买橘子时，留给“我”的一个笨拙、吃力、哀伤的背影啊！读来，怎么不令人随作者一起洒一把感动的热泪! 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。

作者为了精雕细刻这个背影，层层铺垫，围绕”背影“安排材料，线索分明：祖母去世，父亲失业，祸不单行的日子，父亲心情沉郁，又忙于找工作。在如此不堪的情势下，为免于我路上口渴，而去为我买橘子。读着这样的文字，我们学到的何止是观察描写的雕虫小技呢？作文，岂不就是敞开心扉，把内心的感动、伤痛，通过手中的笔，输送到笔端吗？相比我们同学的作文：父母雨中为我送伞，深夜送我去医院，动辄“妈妈我爱你”、“爸爸，我流下了眼泪。怎么看，都令人感到矫情。什么原因？皆因不懂铺垫而已！

再看结尾， “我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”首尾照应，升华主旨，结构完整。

古人说：“凤头、猪肚、豹尾”。凤头，即写文章开头要精巧漂亮，入题要快。猪肚，是说内容要丰富、具体而不庞杂。豹尾是说结尾要有力，耐人寻味，发人深省。《背影》是完一句话，好文章，要以情动人。

全符合的。最为重要的是，背影感动人心的力量来自于作者内心对父亲的满怀愧意的思念。

篇三：背影——作文指导导学案

编号：YW2010-03-023 14.《背影》作文指导课导学案

九年级语文编写：刘飞审定：语文组时间：2010-03-23

班级： 组别： 组名： 姓名：

【学习目标】

1、有感情地朗读课文，把握作者的感情基调、文章线索、行文结构。 2、揣摩、品味本文优美的语言。 3、体会、学习经典文章的写法。 【学习重点】

体会、学习经典文章的写法。 【学习难点】

1、学习经典记叙文的写法。 2、品味、模仿本文优美的语言。 【方法指导】

本文是写人的记叙文，要求从课文出发，采用边看、边问、边想、边读、边写的学习方法。 【知识链接】 一、作文开头方法略举

1、开门见山，直接入题。开头不绕圈子，直接点题，用托尔斯泰的话说，就是“一开始就走向目的”。写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、对话、行动等方面的描写，直接入题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点、和有关背景。

2、写景状物，渲染气氛。开头从写景状物入手，渲染气氛，以此烘托人物，展开故事。 3、抒情议论，确定基调。用几句简要的议论、饱含深情的笔墨来作文章睥开，或感染读者，或点明主旨，领起下文。

(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)4、设置悬念，引出下文。设置悬念是故意留下疑团，以激发读者的心理期待的一种开头方法。开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考，起到引人入胜的效果。

5、引用诗文，突出中心。以诗文妙语、名言警句开头，既能激发读者的想像和兴趣，也

能提高文章的品位；既能提示主要内容，也能突现人物和事件。

6、运用修辞，增强文彩。古人云：“言之无文，行而不远。”可见文采在文章中的重要作用，一个妙用修辞、文采斐然的开头，毫无疑问是很有吸引力的。（九年级《名校课堂》上册第56面）

二、人物描写的手法——肖像描写 （九年级《名校课堂》上册第36面）【学习过程】 一、整体感知

1、文章写的对象是谁？有什么样的感情基调？

2、你觉得这篇文章好在哪些方面。评出“探究明星”。

探究明星： 评选理由： 探究建议：

可以从文章的命题、开头结尾、结构、情感、用词、描写等方面作探究。

二、语言品味

3、本文的题目很有特色，你能说说你的理解及对自己的启发吗？

4、文章写父亲的背影，为什么要前后四次写到背影？有详略之分吗？你认为这样写有什么好处？

5、作者是按什么顺序安排文章结构的? 写父亲的背影，为什么要交代家境呢？

6、这篇文章的结尾与我们常写的结尾有什么区别？表达了作者什么样的思想感情？【学习反思】

7.学完这一节课，你有什么收获和疑惑？

【当堂检测】

写一篇写人的记叙文，题目自拟。

【课后反思】