玩的名言警句

篇一：关于贪玩的名言警句

关于贪玩的名言警句

不以规矩,无以成方园

少壮不努力，老大徒伤悲 .

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

花有重开日，人无再少年

业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

玉不琢不成器，人不学不知道。

吾生也有涯，而知也无涯

日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月 年华一去不复返，事业放弃在难成

黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面

天才无非是长久的忍耐，努力吧！

知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人

时间是脑力劳动者的资本

文学之知识乃是学问之门禁

读万卷书，行万里路

知识永远战胜愚昧

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子

书籍是横渡时间大海的航船

光阴易逝，岂容我待

人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命 忘记今天的人将被明天忘记

一分耕耘，一分收获；要收获的好，必须耕耘的好 学问二字，须要拆开看，学是学，问是问

你若需要时间，还得自己把他造出来

时间是没有声音的锉刀

篇二：巧用名言警句

连云港市教研系统教学评比诚信承诺书报评学科 题目内容 教师姓名 单位全称 单位地址 联系电话 电子信箱 小学语文 巧用名言警句，上好语文 赵 云 性别 女 出生年月 1980 年 2 月 职称 小一灌云县伊山中心小学新村校区 灌云县胜利西路 37 号 办公电话：88814944 Zhaoyun567@126.com 邮编 222200 手机：150509109821．我郑重承诺（在括号内打“√”）： 所写教学论文系本人原创，没有抄袭他人（ √ ） 所写教学案例真实，源于本人亲历的课堂（ √ ） 个 人 诚 信 承 诺 不同意（ ） 承诺人签字： 年 月 日 2．主办单位若将我的作品公示、上网、发表、出版，我表示（在括号内 打“√”）： 同 意（ √ ） 所写教学设计系本人原创，没有照搬他人（ √ ）单 位 意 见单位负责人签字： 年（盖公章） 月 日

名言警句也要“修枝剪叶”内容提要：名言名句，蕴含着深邃的哲理，闪耀着理性的光辉， 能给我们 以人生的启迪，性情的陶冶，生活的感悟，知识的积累，课堂的拓展，智慧的引 路。在语文教学的课堂中，如果能让名言警句走进学生的心中，那学生的知识会 更丰富，语文课堂也会更精彩。对于名言名句，我们要注意积累和运用 ，经常 摘抄名言，学写名言，运用名言，关键是要理解，只有理解了它才能随手拈来， 为我所用，就会使自己的理解能力、表达能力、写作能力及交际能力放出智慧的 火花。 关键词：名言警句 作用 语文课堂古今中外的名人，给我们留下了许多名言警句，这些名言警句，是新教材的 一大“新生事物” ，是教材改革的重要体现，能给我们以人生的启迪，性情的陶 冶，生活的感悟，知识的积累，课堂的拓展，智慧的引路，还可以提升学生的理 论上的层次和实践中的素养。在语文教学的课堂中，如果能让名言警句走进学生 的心中，那学生的知识会更丰富，语文课堂也会更精彩。 一、引进名言，诱发学生阅读兴趣 兴趣和爱好是提高学生阅读的动力，学生一旦有了阅读的兴趣，就能学好语 文。由于小学生的认知能力和理解能力不够，阅读的书大多来自课本，就难以与 文中的人物产生共鸣。 为了使学生更好地走进书中的人物，在讲课文前可让学生 搜集一些与课文内容及人物有关的名言警句， 比如学习课文 《说勤奋》 这篇课文， 可让学生搜集一些关于勤奋学习的名言警句。 出示： 对于勤奋者，书签是一把划船的桨；对于懒惰者，书签则是一张躺卧的床。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 黄昏是勤劳者的早晨，早晨是愚昧的黄昏。 勤劳和智慧是双胞胎，懒惰是愚昧的亲兄弟。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水1

名言阅读后，让学生谈感受，可以用笔写下来，只要是发自内心的都可以， 然后全班交流， 从交流中， 我们可以真切地感受到学生对课文内容和情感感受的 深刻，为了学生更深地理解，可以引进自己的名言： 在我所了解的文字中，我认为勤奋来自自己的刻苦努力。 在知识的宝库中，勤奋如同一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰。 自己写的名言不过是自己的感受罢了，听了老师写的名言，学生自己也想写 名言了，学生从中感受到了语言学习的快乐，感受到了学习名言的乐趣。可见， 名人名言可以引发学生的阅读兴趣，促进感悟，还可以让学生真切地感受到课文 内容的情感。 二、走进名言，促进学生阅读感悟 每个孩子都有自己的心声，有自己的智慧和创新，其实，每一个人对事物都 有自己独特的认识和感受，这些独特的认识和感受用语言表达出来的就是名言。 教学语文时， 可以多鼓励学生用名言的形式写下心中想要表达的话语，以促使语 言理解的深入和感化。如阅读课文《詹天佑》一课，学生都被詹天佑爱国的心震 撼了，为了深化理解，促进感悟，可以引导学生为詹天佑写写名言。 生 1：是谁？工作一丝不苟，精益求精，像一台精密的仪器。是詹天佑。 生 2：说您像一头老牛，是因为您亲自构图，与工人们同吃同住。 生 3：您是一座丰碑，一座令中国人骄傲的丰碑！ 生 4：您是一头勇夫，因为您不畏艰难困苦，勇往直前。 生 5：您的“人”字形线路史无前例，我们因您而自豪！ …… 这样的名言，既能激发学生学习的兴趣，又能帮助学生理解知识，提高学生 的口头表达能力， 反映学生思维和语言的智慧， 让学生在名言的智慧中闪出火花。 三、运用名言，促进学生语言积累 古今中外的名人给我们留下了很多的名言，为了提高学生的语言积累和素 养，不妨通过课外阅读，去搜集一些名言警句，引导学生从名言警句中知道做人 的道理，可以通过写读书笔记，让学生摘抄名言警句，写出感受，可以通过班级 组织写作《一句名言给我的启示》 ，还可以通过口语交际，让学生交流，具体获 得感悟。2

师：名言警句是无价的教育资源，它给人以很多的人生哲理，对人有很大的 教育意义。同学们一定搜集了不少名言警句，光搜集还不行，还要学会运用，名 言运用得当，可以提高感悟能力和表达能力，对写作也会有很大的帮助。如，小 军不喜欢学习，经常到游戏室去玩，爸爸妈妈都很着急。假如你是他的同学，你 该用什么名言警句来劝说他呢？ 生 1：小军啊，少壮不努力，老大徒伤悲。这句话告诉我们年轻力壮的时候 不奋发图强，到了年老时悲伤也没有用了。如果你现在不好好学习，将来你一定 会后悔的。 生 2：小军，韩愈有一句名言“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ” 这句话告诉我们学业的精进在于勤奋刻苦，学业的荒废在于嬉戏游乐。只要你肯 悔改，你一定会成为一个勤学上进的好学生，你还是认真学习吧。 生 3：小军，岳飞的《满江红》有句话“莫等闲，白了少年头，空悲切。 ” 如果你现在浪费时间，等到光阴过去之后，悲切是无济于事的。 生 4：小军，我想送你一句名言： “生活里没有书籍，就好像生活里没有阳 光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 ”你还是认真学习吧，读书可以增 长知识，可以开阔眼界，使人变得充实，变得聪明，变得富有…… 四、(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)利用用名言，提升学生实践素养。 利用课本现有的和自己积累的名言警句，让学生写体会，写小作 文，以增强感受，在实践中把它们作为人生信条和座右铭，用以指导自己的实际 行动，还可以鼓励学生多积累名言警句，多交流，共同鉴赏，共同提升学生的实 践素养。 总而言之，经常摘抄名言，学写名言，运用名言，就会使自己的理解能力、 表达能力、 写作能力及交际能力放出智慧的火花，还能使学生树立起正确的世界 观、人生观、价值观。3

篇三：关于学习的名言警句

关于学习的名言警句 ? ? ? ? ? ? ? 1、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。 ——歌德 2、不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也 ——王充 3、学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。 ——爱因斯坦 4、夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 ——诸葛亮 5、不患人不知，惟患学不至。 ——范质 6、人的智力是按照人如何学会改变自然界而发展的。 ——恩格斯 7、天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也越复杂，越重要。 ——阿·斯米尔诺夫

8、无论天资有多么高，他仍需学会了技巧来发挥那些天资。 ——卓别林

9、凡事都要脚踏实地去作，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作塌实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。 ——李大钊

10、科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 ——华罗庚

11、科学需要人的全部生命。 ——巴甫洛夫

12、对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ——爱因斯坦

13、智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。 ——爱因斯坦

14、我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。 ——爱因斯坦

15、需知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。 ——爱因斯坦

16、求学犹植树，春天开花，秋天结果实。 ——爱因斯坦

17、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原

18、书是人类进步的阶梯 ——高尔基

19、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——韩愈

20、学无止境。 ——荀子

21、吾爱吾师，吾更爱真理。 ——亚里士多德

22、三人行,必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 ——孔子

23、活到老，学到老。 ——朱熹

24、少年易学老难成，一寸光阴不可轻 ——朱熹 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ?

?

?

?

?

?

?

?

?

? 25、百学须先立志。 ——朱熹 26、勿谓今日不学而有来日，勿谓今年不学而有来年。日月逝矣，岁不我延。 ——朱熹 27、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。 ——朱熹 28、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。 ——杜甫 29、别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。 ——杜甫 30、博观而约取,厚积而薄发。 ——苏轼 31、操千曲而后晓声,观千剑而后识器。 ——刘勰 32、读书破万卷,下笔如有神。 ——杜甫 33、读万卷书,行万里路。 ——刘彝 34、百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。 ——《长歌行》 35、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。 ——《礼记》 36、读书百遍,其义自现。 ——《三国志》 37、创业不像读书，一天可以过好多年，创业必须一步一个脚印走。 ——周晋峰 38、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 ——颜真卿 39、吾生也有涯，而知也无涯。 ——庄子 40、应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。 ——罗曼·罗兰 41、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发展有什么偶然的机

遇的话，那么这种 “偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。 ——华罗庚

42、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。 ——斯宾塞

43、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” ——陶行知

44、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” ——陶行知

45、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。 ——波莉亚

46、三朋四友，吃喝玩乐，这叫做“酒肉朋友”，朋友相聚，不谈工作，不谈学习，不谈政治，只谈个人之间私利私愤的事，这叫做“群居终日，言不乃义”。 ——谢觉哉

47、聪明在于学习，天才在于积累。 ——华罗庚

48、要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。 ——华罗庚

49、聪明在于勤奋，天才在于积累。 ——华罗庚 ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? 50、在寻求真理的长征中，惟有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。 ——华罗庚 51、科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。 ——华罗庚 52、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不是给懒汉。 ——华罗庚 53、科学是老老实实的学问，不可能靠运气来创造发明，对一个问题的本质不了解，就是碰上机会也是枉然。入宝山而空手回，原因在此。 ——华罗庚 54、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 ——华罗庚 55、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。 ——华罗庚

56、任?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我桓鋈耍家匦胙勺匝У南肮撸词故墙裉煸谘５难惨勺匝У南肮撸蛭僭缱芤肟５模∽匝В褪且恢侄懒⒀埃懒⑺伎嫉哪芰ΑＰ?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路，还是要靠行路人自己。 ——华罗庚

57、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚

58、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。 ——华罗庚

59、人做了书的奴隶，便把活人带死了。??把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。有了生命力了。 ——华罗庚

60、天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。 ——王安石

61、苟不可以为天下国家之用，则不教也。苟可以为天下国家之用者，则无不在于学，此教之之道也。 ——王安石

62、故古者教士，以射、御为急，其他技能则视其人才之所能，而后教之，其才之所不能，则不强也。 ——王安石

63、如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必须得狡黠，才能掩饰无知。 ——培根

64、知而好问然后能才。 ——荀况

65、靠探索学得知识的人与靠别人教授而学到知识的人相比，前者具有七倍的学习技巧。 ——吉特曼

66、不要怕承认失败，要从失败的经验中进行学习。 ——列宁

67、一个训练有素的思想家的主要特点在于，他不在佐证不足的情况下轻易做出结论。 ——贝弗里奇

68、生命从八十岁开始。 ——冰心

69、读书好，好读书，读好书。 ——冰心

70、空空的口袋并不阻止你做任何事，只有空空的脑袋才会使你一事无成。 ——诺曼·文森特·皮尔 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? 71、任何人都不笨，但如果你不利用你的大脑你会发觉你很笨！ ——歌德 72、一个人只要行为高尚，不管怎样无知也会得到原谅的。 ——巴尔扎克 73、对许多人，书籍与鲜花之重要根本不下于面包。 ——巴尔扎克 74、无知是迷信之母。 ——巴尔扎克 75、学习——永远不晚。 ——高尔基 76、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。 ——高尔基 77、人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ——高尔基 78、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。 ——高尔基 79、没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ——高尔基 80、光明给我们经验，读书给我们知识。 ——奥斯特洛夫斯基 81、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一

代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。 ——奥斯特洛夫斯基

82、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。 ——歌德

83、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。 ——歌德

84、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。 ——歌德

85、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——歌德

86、我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。 ——歌德

87、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不磨，也会生锈。 ——老舍 ? ? ? ? ? ?