怎样写记叙文

篇一：怎样写记叙文

怎样写记叙文

【写作指导】

记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种。一般说来，它大致分为三类：

一是以记人为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物可以写一件事，也可写几件事；写人的文章理解的时候要看这篇文章写了几件事，要表现人物什么样的思想性格，什么样的精神、品质，在这上面来理解。因为落脚点就是通过事来表现人。如果这篇文章写了三件事，但是是通过这三件事表现人物的精神品质性格，这就是一篇写人的文章。

二是以写事为主的记叙文，即以事件为中心组织材料，围绕中心事件可以写一个人，也可以写几个人；如果说这篇文章也记叙了三件事，通过这三(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)件事告诉我们一个道理，或者给我们一个启示，这就是写事的文章。

三是以写景状物为主的记叙文。

但应注意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不能截然分开，应各有侧重。

【基本要求】

1． 交代清楚人物、时间、地点、事由。 2． 按故事或事件发生的时间先后依次叙述。 3． 主题鲜明，内容清楚。

文章中的故事应有头有尾，要写出事情的发生、发展、变化及结束的过程。确切地说，在记叙时要把与一件事物有关的时间、地点、人物、原因等因素交代清楚，才能给人一种完整的认识和印象。

4． 层次分明，有条有理。

记叙时，要有开头，正文及结尾。有时涉及几个人或几件事，一件事往往牵涉到相关的次要事情；有时一件大事中还包括小事，这就要对记叙的事情做出分析，分清主线和副线，围绕主线安排副线。

5． 详略得当，主次适宜。

记叙事情时，要注意主题鲜明突出，清楚具体，内容感人深刻。写人时，要抓住典型事例、典型行动和表现。对中心事件和最能表现中心思想的地方，要详细叙述；次要的东西，就少写或不写。

【注意事项】

1． 仔细审题，确定主题。文章的目的、内容、结构层次以及语言的运用，都要围绕主题进行。

2． 根据情景提示和主题，安排文章的结构层次，用每段的首句即主题句来指明段落的中心思想。安排好关键的主题句，就会使中心更加突出，眉目清楚。

3． 要进行审题，初写时，多模仿句型写简单句，循序渐进，逐步深化。

4．写作前最好有个简明扼要的提纲，使自己的写作有章可循。审题后要先写出草稿，经过修改之后，再正式成文。

爸爸，我想对您说 爸爸，我想对您说

吴丽梅 郭智强

亲爱的爸爸：

亲爱的爸爸：

您好！ 我可想死您了！

感谢您辛苦养育我14年，这些年来您辛苦了！这几年您都在外地工作，一定要注意身体！

这个季节感冒说来就来，若不小心，就得卧床了。

您是家中的顶梁柱，是家中的主要经济来源。每天，

小时候，您是我心目中所崇拜的“孙悟空”，

您都奔波在外，为维护家中的生计，还清因盖房子

因为您会“七十二变”：在我的课余时间里，您

而欠下的债，遭受着日晒雨淋。夏天来了，火辣辣

的太阳灸烧着大地，我和弟弟躲在家中，吹风扇，看电视时，您却在太阳底下辛苦地工作，毒辣的太会变成我的知心朋友，陪我做各项有趣的活动；在我遇到难题的时候，您自然变成了我的家庭教

师生真情

冉江林

最使我难忘的，是我小学时候的女教师许金莲老师。她是我这个世界上最值得让我感激的人。

人间真情

刘丽娟

外婆对我的爱胜过母爱，像天空那么广，像春天的阳光那样暖。谁说不在父母身边长大的孩子就得不到爱，不会快乐。我不觉得只有在母亲的怀里长大才快乐、幸福。

从五对起我就在外婆这边生活，因为那时母亲和父亲都在忙于生意，而且当时我还有一个姐姐，所以我被母亲送到了外婆家寄养。虽寄养但在这个温暖的大家庭中，我是那样的快乐、幸福、无忧无虑的张大，在那里顽皮不听话，外婆从不打我骂我，只是教我。

现在想起来，小学的那段时光是我最美好的时光。 有人说老师是一个指引我们道路的标志，我看来说得没

在她的教育下，我成长很快，起先我只是一个平平 的中等生，很快我就成了前10名的成员。上课时，我们 老师总是带着笑容，用她一双有神的眼睛给我们带来“阳 光”使我们都聚精会神地听她讲课。 我认为她是我的母亲，就拿那一次来说吧！我被选

错。

进了学校的代表，要参加晋江市的比赛，临行前她总千

妈妈，我想对您说??

王连财

光阴似箭，日月如梭。

转眼间，我已长大成人了，已不再是调皮捣蛋的小孩；已不再是幼稚无知的小孩；已不再是您眼中那个不懂事整天闯祸的小孩，已不再??

妈妈，我想对您说——您辛苦了。

在这十四年来，我要感谢您对我的严格要求，对我的养育之恩，我这辈子恐怕都报答不了这恩情。每当，听见您在说我们这些姐弟的时候，您总是很不高兴：“这小学考得好，到中学不一定能够考那么好，这天意难测，怎么会知道呢？”听到这些话，我都忍不住这眼泪是否掉下来，因为我要发挥我最聪明、狡猾的头脑去赢取更高的分数，让自己能够进入一级达标学校。为了这事，您东奔西走，每天开着车到上宅那里去卖，每天2点多就要起来，卖到很晚时才会回来，这怎么能不使我心疼呢？一辆车要几千块，我们连续丢了两辆，要好几千块，这些钱全都是您平时积累留下来的汗水，一下子就化为乌有了。妈妈，我想对您说——您辛苦了。

妈妈，我想对您说——您不应该这么累，您该休息了。

您每天都要出去赚钱，这样子太辛苦了，我想帮您的忙，让您减少负担。爸爸在我六时那年去世。当时，我也记不清了，全家都很痛苦，都非常沮丧。后来怎样，在我的记忆里，这些已经是模糊了。是因为有您的支撑，我们这个家仍然能够复活起来——不因为这事，让大家都不开心。当然，这个悲痛是无法补救的，对于我们来说，当时的您心中已受到了很大的打击。但是由于您的坚强，再加上强壮的身体这一点也是能够忍耐的。

妈妈，您的精神值得我学习。我会发扬您这精神，让祖国更加美好，让全世界的贫穷人都能过上好日子。

妈妈，我想对您说，我会更加努力。

每当我向您拿钱的时候，心中非常开心，以为有钱可花很开心，但这些全凝聚着您的心血。您说：“现在你们向我拿钱，我又什么时候能够坐享清福呢，才能不用这么辛苦，伸手一下子就有钱可花，这??”我又开始沉默了，不开心；我只顾向别人拿钱来花，自己却不能自己动手赚钱，感到无比愧疚了。“妈妈，您为我们兄弟姐妹付出太多了，我们实在无法报答得了这恩情，我亏欠您的太多了，我会更加努力，不辜负您所望，考进好中学，读好书，准备成财。”（财指准备成为真正属于自我的王连财）

妈妈，我最终还想再说一句：“您辛苦了。”

篇二：如何写记叙文

源中英文学校两段五环长课讲学稿（语文学科）

执笔 刘俊蓉 审核 教研组长授课周次 班级 姓名 课题：九年级 如何写好记叙文课型：写作

模块一：自主学习（独立进行）

知识链接：

记叙文是一种以记叙、描写为主要表达方式，以写人、记事、写景、状物为主要内容的文体。写人记叙文，以记叙人物的活动、经历、事迹为主，重在刻画人物的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，表达一个深刻的主题；叙事记叙文，以叙事为主，通过对事件的总体或局部的叙述和描写，来反映生活，表现一个深刻的主题；写景记叙文，以描写自然景观为主，借以抒情言志；状物记叙文，以状写事物为主，“肖其形、传其神”，把握事物的特征，借象征抒怀。

学习目标与要求：掌握记叙文的基本特点及常见的写记叙文所存在的问题。

模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲） 学习目标与要求：明确写作过程中的注意事项，把握记叙文的三个关键词：故事、思想、描写，进行记叙文的升格训练。

模块三：练习训练

学习目标与要求：片段写作，训练作文能力

材料一

生活告诉我凡事没有一帆风顺

我看过一组漫画，讲的是一个人自他出生以来就十分幸运：刮台风掉下来的花盆差一步就砸到他；一次海上旅游，船身不幸进水，有只剩下他一个人存活下来；一次多年没有额外你买中的彩票，被他买中，一举成为百万富翁，那些钱是他一辈子都花不完；但最后，他死了，他是因为拥有了这笔钱后笑死的。这说明了，好运不会一直跟着你，凡事没有一帆风顺。

记得每次测验的时候，总少不了几个“乐于”作弊的人，他们拿着一张张比手掌心还小的小纸条，打开课本，把老师上课所讲的重点和难点统统往纸上抄??抄得密密麻麻的小纸条成了他们的“救命稻草”。

一些“老手”会很谨慎地提防老师，但有一些“菜鸟”并不以为然，光明正大地放在桌面上抄，抄得不亦乐乎的时候，老师就该发现了，之后就少不了一顿臭骂，老师和家长围着不停的对他说教。此刻，“老手”们就开始嘲笑作弊被抓的人，那笑得多么地甜啊！但殊不知，“老手”们已经被出卖了，他们也该见家长去了。

所以，做人千万不要抱有侥幸心理，因为凡事没有一帆风顺。

再说一些开车的司机们。有些司机可能开了几年或几十年的车，大概把一些驾驶规则都忘光了，或者也会倚老卖老，说自己开了几十年车，喝了一两杯酒也照样能上路！但他们可能没想过，司机一滴酒，亲人两行泪。我们一定要谨记，凡事没有一帆风顺。

人的一生跌宕起伏，遇到挫折也在所难免，但我们只有经过挫折才能认识自己的过错，这样才能进步；当遇到不如意的事情，我们不妨逆来顺受，也许会好过一点。重要的是，发生那是没有一帆风顺。

材料二 请看下面的作文开头部分

生活告诉我失败乃成功之母

人一生中，最重要是什么？答案是——生活。人一生中最重要是什么？答案是——体验生活告诉你一切的一切。

生活就好比颜料，有时候是七彩缤纷，有时候却黑白相间，乏然无味；生活就好比一个五味瓶，什么味道都有；生活就好比以为哲学家，会告诉你一切。

而那次，这位哲学家告诉了我失败乃成功之母。

??

材料三

生活告诉我要坚强

在生活中，在艰难的生活中，在无人能抗拒的生活中，要坚强，要非常坚强，如果没有这种坚强的话，就难以在这社会中立足，只能成为社会之中的蛀米虫。

而在这真实的生活中，我们要坚强，如果不坚强，就会给人欺负。

有一次与同学回家，由于我的身材矮小，于是成为众人欺负的对象，忽然，有两个人走过来，说向我们借些钱，就知道是抢，由于我朋友胆小，不感反抗，我说：“你们这样，不如去抢。”他们

大笑，说：“就是比抢好，不行吗？”由于对面街有个警察亭，我大叫：“抢东西啊！”旁边的人帮助我，把他们送去了警察亭。

难道这不需要坚强，又不需勇气？

在被人欺负中，我们更加需要勇气。

我在班集体中，算是好欺负了，但也算了，只要坚强过去也就过去，而有些人动手的话那又如何，只要你一还手，他又打回你，一场战斗又要爆发了。即使我在班上好欺负，又有谁是真的欺负我呢？我即使被欺负又如何呢？坚强一下，忍一下，再压制下情绪不也就过去了吗？

难道这不坚强能忍得过去吗？

往往一些真理全埋在坚强下面，例如警察寻找案情，有些人有重要证据，不要报案，这往往就是怕坏人放狱出来找你们置了。

又有谁是真的坚强，保护正义的强权，让正义之士到来呢？

这只不过是幻想罢了，由此可见，生活告诉我们需要坚强，坚强需在黑暗笼罩发扬。只要我们坚强，就可以保护自己，而坚强又不是“骂不还口，打不还手”。而是“从哪里倒下就从哪里站起”。

这就是真理，这更是坚强。

难道在生活中不需要坚强？

材料四： 儿子的作文题

晚上十点,他从酒席上一下来便往家里赶，今天中午一贯淘气的儿子居然给他挂了个电话，说是有篇作文不会写，想请教他这个某名牌大学毕业的老爸。难得儿子这么爱学习，做爸爸的自然高兴，顺便也可以在儿子面前露一手。

回到家里，儿子已经睡了，只见写字台上留着作文本和一张纸条：“爸爸：作文下星期一要交，你一定要帮我想一想。”再看看那作文题是一则材料：被突然扔进油锅里的青蛙用尽全力跃出油锅，安然逃生。但这只死里逃生的青蛙最终却葬身在慢慢加热的水中。他看完材料笑了笑，现在的教育还真不得了，这个题目还满有新意的嘛。下周一交，还有两天，星期天再给他拟个提纲，现在该去休息了。刚才在酒席上王经理送了他一根钓鱼杆，说是明天星期天趁天气不错一块去钓鱼，这王经理还真是投其所好嘛。本来忙了一天，又应酬到晚上十点应该很累了，可躺在床上他却怎么也睡不着，他一会想起自己刚从学校毕业分到法院来时的情景，一会儿又想起自己这二十年来是怎么兢兢业业，一步一步地坐上院长的位子，一会儿又想起儿子作文题里的那只青蛙??

第二天一早王经理就开着小车来接他，他的心情并不怎么好，也许是昨晚没睡好的缘故吧。但一到郊外的鱼塘，他的精神就好了起来，毕竟这钓鱼是他业余最大的爱好。看样子他是功夫不减当年，一上午钓了十几条不小的鱼，身边的王经理却一条也没钓上来。但他每钓上一条鱼，王经理就比他还高兴，嘴中不停地说：“张院长真是神啦，这鱼都只愿咬您的钩。愿者上钩，愿者上钩啊??”

中午一顿饭，又是王经理请客，这顿饭比以往的都阔气，可他只觉得自己钓的鱼比较香。饭桌上出奇的静，他很不习惯没有人吹捧的酒宴和这种莫名奇妙的冷场，头上都有点冒汗了。后来还是一直坐在他对面怪笑的王经理打破了僵局：“张院长，我侄儿的案子你也是知道的，他年纪轻轻的就要

关个十几二十几年，我怪可怜他爹妈的，您看他能不能给弄个减刑什么的??”“老王，”他说话的声音还是挺大，可不知为什么心里却有点虚，“你知道我这人一向的作风，交个朋友我愿意，可工作上的事别在酒桌上谈，再加上你侄儿犯的可是杀人的罪。”王经理一直堆笑的脸像上了霜似的，声音也变得阴阴的：“张院长，交你这个朋友还真够金贵的，你那根高科技的鱼竿花了我两千美金，你儿子从普通中学转到重点中学花了我一万五，你老婆评职称是我打通的关节，还有这酒席和钓鱼的开销要我算给你听吗？酒席一共是??”

后来王经理说什么他也没听清了，他只是突然又想起了儿子的作文题，想起了那只青蛙?? 材料五： 绿色生活

时隔多年，我依然怀念那个清凉的夏天，怀念那沁入骨子里的绿茶香气。

那是奶奶住进城里的第一年，带来了田里一年的收成，也带来了锅碗瓢盆一系列家当。奶奶最喜欢那口绿瓷盆，天渐热的时候，她便会烧上一整壶的开水来泡茶。茶水本是浅浅的黄绿色，但装在墨绿的瓷盆里，总觉得那绿鲜艳而又饱满，似乎要溢出来一样。这时候，奶奶便会招呼我们姐妹二人：“走，咱卖茶去！”

那时满大街都是“凤凰”牌自行车，层层密密的树阴也挡不住毒辣的阳光，额头上的汗水则被晒成盐渍。这时奶奶的茶水总是最诱人，那清澄的绿不等人吆喝，就吸引来行路的客人。

“大妈，这凉茶??”妈妈总是不等人问完就接话：“自己家煮的，两毛钱一碗。”

从来不见有人还价，每每都是举起一碗咕嘟咕嘟咽下，颇有几分水浒英雄的豪气，然后掏出两枚细硬币，道一声谢，消失在人群中。偶尔也有渴极了的人，一连灌下三大碗，奶奶也只收取5角钱，也许她深谙做生意讲求回头客的道理，抑或是她的本性就只是为了方便他人。

瓷盆里的水渐渐浅了，奶奶便使唤我们去楼上把晾凉的另一盆拿下来。同样的绿，同样的清，在这样的午日，散发沁人的茶香，让人分不清这绿是茶叶的绿，是瓷盆的绿，或者是生活本身的颜色。

孩子的耐心总是有限的，当我们叼着冰棍一蹦一跳回来时，奶奶正在招呼一公车的客人。那时的公车是随停的，窗口伸出许多瓶子，奶奶便乐呵呵地把它们一一灌满，象征性地收取一些钱，那浅绿色的瓶子就注入了些许夏日的清凉，也注入了奶奶淳朴的热情。

最后的收入是有限的，去掉那些茶叶钱所剩无几，可我们却乐在其中。

很多年后的现在，我只是望着马路上无数辆汽车扬起的灰尘，看着瓶瓶罐罐花花绿绿的饮料，看着奶奶慈祥的照片，怀念那记忆中的绿色。

朋友，若你在旅途中拧开一瓶绿得不真实的茶饮，是否也会希望路边有一位老奶奶，摆着一口绿瓷盆，煮着一盆绿茶??

材料六： A端详母亲，几缕花白的发丝无言地诉说着岁月的沧桑与凝重，也见证着母亲几十年辛苦的历程。母亲用自己的血泪哺育了我，使我茁壮成长。母亲身为一个乡下妇女，虽然没有受过多大的教育，但是直白的话语中却孕育着对我的浓浓的关爱和对儿子深深期待。她们不图回报，只是竭尽自己的力量去为我们默默操劳。无论刮风还是下雨，无论家里还是田间，她永远那样埋着头劳作，似乎永远

篇三：如何写好记叙文

1、记叙文需要审题。

记叙文写作一定要审题，且审题很关键。

比如，以“我的老师”为题写一篇记叙文，那么文章的重点应写“老师”，而不是写“我”。因为这是一个偏正结构的短语，“老师”是重点。但重点写了“老师”就一定不跑题了吗？不一定，如果所写的老师不是“我的”，而是“他”的，同样也是跑题了。

如果写“我与老师”，那么就和“我的老师”有极大的差别。“我与老师”是一个并列式短语，“我”和“老师”同等重要，二者不可有所偏废。可以写“我”和“老师”之间的密切关系或有趣味或有意义的小故事。

2、记叙文不是 “记流水帐”

短短的800多字的文章，如果从星期一、星期二、星期三……一直写到星期天，人人会写，但写好很难。为什么这么说呢？因为在有限的篇幅呢（800字），如果涉及的事情越多，头绪就越复杂，就越难把事情说清楚说透彻。越想面面俱到，越不能面面俱到，结果反而会“面面不到”。鲁迅先生曾经说过：与其伤其十指，不如断其一指。就是这个道理的形象化表达。所以我们写记叙文切忌时间或空间跨度太大，最好集中在一点，把事情说清楚，把人物写活，把景物写真实就可以了。不要把场面摆的很大，搭一个大大的“戏台”，光配角就挤满了舞台，等真正的主角出场已经没有空间可以立足了。这样的“戏”怎能让观众拍手叫好呢？

3、记叙文要 “抓住人心”

要以情感人。

其实任何文章都是以情感人的，只不过记叙文的“情”必须是“真情实意”。这里的“真情实意”要靠平时的观察、体验、感悟积累所成。如果仅仅想“临场发挥”那是万万不成的。平日要有一颗“善感”的心，需要做一个生活的“有心人”。平时有意识的把自己的喜怒哀乐等感情装进一个情感“储蓄罐”里，积少成多，你就会变成一个“有情人”，写作时就能妙笔生花了

4、怎样写记叙文的开头

巧妙的开头是文章成功的一半。文章的开头一定要如凤头一样绚烂、美丽。

技巧一：创设情境，情景交融

在文章开头用一个充满诗情画意的画面，为事情的记叙和情感的抒发营造一个良好的情感氛围。“一切景语皆情语”，情景交融既能传神地描写事物，又能很好地把握情感的触发点。 范例：

（1） 江南，烟烟雨朦胧。小巷静静地流淌在小城间，用优雅的姿态诠释着小城的人和事。

（2） 斟一杯清茶。今夜月色但如水，独坐庭院，轻翻《唐诗》，今夜月光好，何不邀李白共醉？轻翻书卷，我与太白一道畅游天地，展开心灵之旅。

技巧二：套用诗词、歌词点亮文章

（1）“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”哼唱着这首歌，我深深体会到了母爱。

（2）生活中我们会经历许多困难和挫折，以坦然的心态去面对它们，以高昂的情绪去迎接它们，以积极的行动去战胜它们，你会走向成功，正如李白所说“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”（《笑对挫折》

技巧三：设悬念，引起读者的阅读兴趣

文章在开头就发问设置悬念，吸引读者进行思考探究。这种开头方法抓住了读者阅读时的好奇心理，吸引读者继续阅读，效果很好。

范例：

（1）我家有一件白色的的确良衬衫，爷爷一看到它就泪水涟涟。

（2）雪花飘飞时，我心中又掠过阵阵的痛。

技巧四：开门见山，直奔主题

这种方法就是开头不兜圈子，直接进入正题，点亮文章主旨。用这种方法写的开头，可以避免下笔千言离题万里的毛病，同时也能让人一目了然，迅速把握文章的主要内容。 范例：

（1）“你要问我爱你有多深，月亮代表我的心”。你要问妈妈爱我有多深，月亮代表妈妈的心。

（2） 人间自有真情在。生活在爱的世界里我不再孤独。

5、怎样写记叙文的结尾

结尾俗称“豹尾”，与开头一样重要。只有铿锵有力地结束全文，才能给人以震撼人心的力量。

（1） 画龙点睛法

在文章结尾用抒情或议论性的句子点明文章的中心。

范例：父母是在等爱，等来自儿女的情，儿女的爱，儿女的暖！

（2）首尾呼应法

在文章结尾再次强调中心，照应开头，从而使主题更加鲜明突出

（3）用名言警句深化中心

范例：孔子云：“何陋之有？”一句话点出了陋室主人得德行高洁。

指导学生写作

外貌写作指导：

世界上不会有两个一模一样的树叶，也不会有两个一模一样的人物。即使是双胞胎也有差别。人物的鼻子，嘴，脸，身份，衣着等，必然是各具特色，千差万别。因此，我们必须要仔细观察出一个人独特的与众不同的外貌。这样的外貌描写就会避免“千人一面”的现象。范例：

1．车厢里，一位高挑个儿的姑娘，依窗眺望。她结实，健美。微微卷曲的黑发拢在脑后，扎成两绺，轻巧地垂挂着。深红色的运动衫领子，悄悄地露出深蓝色的外套。可以感觉到，这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气

2．这是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的，眉很赤，细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光；老是未言先笑。说话像唱歌似的。她走路时把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳、要飞。一眼就可以看出，她是个纯真而欢乐的女孩子，奇怪的是她那过分素净的打扮，与她的性格很不相称，也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。

外貌描写也叫肖像描写，是指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写。外貌是理解人物的钥匙，我们在写人物的外貌时要进行合理的取舍，通过形传神。对上述两位少女的描写，主要抓住了典型的外貌特征，突出了前者文静，性格稳重；后者朴实善良，性格开朗的特点。 修改指导：

我们在批改学生作文时，应尽量肯定他们的优点，用委婉的话指出不足之处。大家都知道，春秋时期，有一位了不起的人才，叫管仲，他的优点是有才华，他的缺点是贪财。鲍叔正看中了管仲的才华而重用他，让他在齐国的争霸事业中一显身手，使齐国得以九令诸候，雄权一时。如果当时鲍叔正只看到管仲的缺点，而不加以利用。管仲能发挥看书的优点，齐国会有后来的成功吗？同样，在学生作文中，有些学生的习作并不见佳，但在用词、组句等方面有点值得学习和借鉴的，我们也应多给予赞美，激发其创作的兴趣。否则，教师若是把学生作文评得一无是处，这不仅挫伤了他们的自尊心，而且打击了他们的写作兴趣，以为写

作是件高不可攀的事，难以登堂入室。

指导学生修改不能象作家那样，从取材立意，布局谋篇，到用词造句，一一推敲，处处斟酌。只能要求修改力所能及的内容。我们可以给学生充分的自信。然后再给他一些打击，这样的话，学生自然会心悦诚服地接受意见。然后自己动手修改。