高考作文关键词

篇一：抓好高考作文关键词

抓好高考作文关键词

2009年春天伊始,参加华东师大主办的第一届高考作文阅卷教师培训后,思考良多,收获良多。历年来,上海高考作文评价首先贯彻的原则始终是“为高校选拔人才,为中学语文教学服务。”在这个前提下,针对这些年学生作文语言华丽、内容空洞的华而不实的文风,本次培训更注重强调引导学生展现真我风采,发挥独立思考的能力,发挥自身所长,从而引导教师能将这一理念贯彻在平时的作文教学中,通过有效训练,指导学生写出内容充实、富有创意的作文。

所以,要写好高考作文,首先必须切实领悟上海高考作文的评价思路,走出机械应试的误区,走上“文以载道”的正道。正如,一千多年前,白居易在唐代新乐府运动中所提出的宗旨“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,于今愈显其现实意义。具体而言,就是要抓住写好高考作文的几个关键词。

关键词一:思维

平常我们总认为,作文训练是为了培养学生的表达能力,其实这是舍本逐末。在整个作文教学中,思维是“皮”,表达不过是“毛”而已,皮之不存,毛将焉附?

所以,作文教学的本质不仅在于训练学生的表达能力,更重要的在于训练学生的思维能力。首先,要问自己,写作文的目的是什么? 苏轼曾经这样评价过韩愈的贡献,认为他“文起八代之衰”,不论在中国文学史上,还是在思想史上,韩愈都是一个重要人物。在当时

和后世,韩愈有一大批追随者,他们对韩愈的评价极高,且都是把韩愈的“道”与“文”,亦即思想与文章的成就相提并论的。所以,文章的写作目的应该是展现自己对于某一个问题或现象的思考。 或通过议论性散文提出并证明自己的观点,或通过记叙性散文形象地流露出自己对某一现象的思考并能引发读者的进一步思考。而许多考生作文的软肋,恰恰是思想肤浅,于是只能通过堆砌例子来凑满字数,或者通过华丽的语言来掩饰思想上的不足。训练学生的思维并不是一朝一夕所能完成的,这是一项巨大的工程。

第一,积累是思维的基础。厚积而薄发,这是语文教学中不悖的真理,如果在语文教学中只关注课本,不但教学了无趣味,思维的天空也变得狭隘起来。因为只有拥有大量的材料积累,我们在思考时才能进行选择、取舍、分析、比较,语文学习也只有经过了这个过程,真正意义上的思维训练才成为可能。

第二,思维是对材料的梳理加工。为了充分发挥思维的效用,其一,要关注作文思维的广泛性——在作文下笔之前的构思中,要善于展开由此及彼的联想,联想越丰富、越宽广,就越容易找到事物之间的联系,就越易于发现隐藏在千差万别的事物背后的共性;其二,要关注作文思维的深刻性——写出的文章,不惑于形形色色的表面现象,而能揭示事物的本质。写人,要写出被写对象身上陌生而又熟悉的东西来。说理,就要讲出人们普遍尚未意识到,或意识到但没有讲出来的道理,或者从人们习以为常的命题中,开掘出新意来。其三,要关注作文思维的逻辑性——大凡良好的思维,都是按照一定的逻辑

展开的。失去逻辑性,思维就成了一团乱麻。平日里我们听报告或读文章,有条理的就易于接受,缺乏条理的就往往感到不知所云。写文章要做到有逻辑,有条理,就一定要有整体构思,再则行文中一定要有必要的过渡照应。

第三,表达是思维结果的外化。学生有了词汇的积累,就解决了用什么表达思维的问题;学生有了材料的积累,就有了表达思维的广沃的土壤;学生有了文章章法的知识积累,就明白了用什么方式才能更好地表达思维。

关键词二:真我

高考作文要求抒写真情实感,已经坚持了很多年,然而虚情假意、故意拔高的文章仍然屡禁不止。

对于“真情实感”,某些学生还存在认识上的误区。有些学生认为,记叙文可以讲求真实,可是议论文如何体现真情呢?还有些学生困惑,“真我”难道就是那个比较肤浅偏激甚至低俗的“本我”?其实这些理解都是片面的。无论选择哪一种文体,都要体现一种自我。弗洛伊德有这样一个比喻:本我是马,自我是马车夫。马是驱动力,马车夫给马指方向。“真我”代表理性和机智,它按照现实原则来行事,充当仲裁者,监督“本我”的动静,给予适当满足。作文中的真我,要打动读者,不能肤浅,不能庸俗,不能偏激,更不能“反动”。这就要求学生不断从生活、书本中学习以提高“我”的认识水平,不断提升自我,从而创造崭新的自我。倘若在作文中流露出青春期的困惑、迷茫,乃至抱怨都可以,其实只要能表现出一个高中学生的实

情,在高考作文中都是予以肯定的。

具体而言,其一,作文喜心灵对话,厌拼凑应付。好的作文都能写出对生活、人生,乃至生命的感悟——这便是考生与阅卷老师就“某个社会现象”展开心灵的对话。内心若有真实的情感体验,若有丰厚的积淀,平日对生活、对文化、对历史有着深入的思考,这些有才华的考生是绝不会被埋没的。拼凑者则将毫无联系的若干人黏合在一起,发无病呻吟之感慨,自然无法打动读者,显得虚情假意。

其二,作文喜浓郁的生活气息,厌“要分”的“书斋作文”。如某年的高考作文“我想握住你的手”,应该是心灵和心灵的碰撞,提倡和谐与社会的融合,引导学生在真情中感悟。如学生写父母亲,总能在细节中打动阅卷老师,在生活的感悟中学会成熟成长;而有些学生则非要将亲人写死了似乎才能达到催人泪下的功效,所以,那年的作文忽然一下子死了很多亲人,甚至一位语文教师对她参加中考的女儿说:“这次中考你就让爸爸先死,如果有需要的话,在高考中你再让妈妈死吧。”这虽然只是一句玩笑,却能够看出很多没有真情实感、只想“要分”的作文是很容易让明眼的阅卷老师一眼识破的,反而得不偿失。

真实要有品味,有思辨,在此基础上体现自己的真切感受,才能成为有血有肉的鲜活之作。

关键词三:朴实

显然,这是针对华而不实的文风所确立的。自2004年以来,上海高考作文评价年年强调反对华而不实,就是因为这种文风曾经大行其

道。由于思想肤浅,真实难为,不少考生在部分教师的指导下拔苗助长,不自觉地走上了两个写作的误区。

一是语言训练上的误区。往年一类卷中有相当一部分“华而不实”的文章,“华”是文笔,而“实”是思想,思想很难模仿,而语言似乎还能训练,于是高三作文训练进入一个误区,走上了重语言轻思想的歧路,继而竞相涌现出一些“华而不实”的文章。作文中名人事例比比皆是,历数其生平伟绩,行文不对此进行思考分析,不做选择,不做雕饰,无法架起那座思想的桥梁;或者排比句虽首尾呼应,却与全篇完全不搭调;或者引用长篇名言名句,没有分析,也不管用在此处是否恰当,完全变成了堆砌辞藻。

二是结构训练上的误区。“三段论”比较适合学生模仿,但是如果没有思想做基础,其“三段论”之间就缺乏一个内在的逻辑关系,作文就只能在低分数段徘徊。

针对这种内容空洞的现象,阅卷组大力提倡朴实的文风,近几年已经取得了成效,部分教师在平时的作文教学中也渐渐扭转了这种误区的选择,但离根治仍有一定的距离,因此,2009年“反对华而不实,倡导朴实文风”依然是高考作文训练中的重点之一。

所谓朴实,不是指语言的平淡无味,更不是指不加锤炼的啰嗦之言。它至少应该朗朗上口,通畅明晓,耐人回味,正所谓“繁华落尽见真醇”,而支撑这种“朴实的真醇”主要依靠内容的充实和思想的深刻。其实,这种“平淡中见警策,朴素中见绮丽”的朴实比形式的华丽更难达成,更需训练。

篇二：2015年高考作文备考关键词

2015年高考作文备考关键词：情感志趣

《心理学大辞典》中认为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验”，它包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等。《现代汉语词典》对“志趣”的解释是“行动或意志的趋向；志向和兴趣。”它包括积极价值取向和消极价值取向。由两者概念，我们发现情感与志趣直指人的内心，人们可以通过一个人这两者的表征来评价这个人的人生观和价值观。因此，这个话题也成了最近几年高考作文命题的选题。

2014年高考作文材料中就有多则考查学生“情感志趣”的命题。比如广西卷中“老王在医院打工抵债”的材料，体现了“知恩图报”的淳朴情感；比如湖北卷中“游客对山上的景有认为好看的，也有认为没有好看的”的材料，体现了人与人之间的审美情感的差异；还比如湖南卷中“‘最美乡镇干部’以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村”的材料，体现了“立志为民”“立志为国”的价值取向。

情感与志趣，是人类永远探讨的话题，自然也是高考作文命题关注的一个焦点。随着国家核心价值观的提出和大力提倡，势必会推动这个选题在2015年高考作文中出现的几率。

【01情感】

情要有节。“节”，有节操、节制、删节的意思，“情有节”，包括着“情要有节操”、“情要有节制”，要学会删除不良“情绪”等内容。比如，“对待同志要像春天般温暖,对待工作要像夏天一样火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情”，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，是“情有节操”。比如，需要得到满足不狂喜，需要未满足不怒不卑；不沉溺于一种消极情绪中而能自拔，是“情有节制”。比如，摈弃狭隘自私的“小我”，洞察和理解社会，使自我更加自律、更加宽容、更加融合，是学会了删除不良“情绪”。

“情有节”包含了那些美好的情感，理性的情感，积极的情感。

2014年高考作文山东卷中“从一个窗子可以看到雅，也可以看到俗；可以看到闹，也可以看到静”的材料，其实就关注到了个人的情感素养，关注了人情感的选择，人情感的控制。而在这个浮华的时代，一个人健康的情绪状态，比较有力的情绪控制，都是走向成功的关键。而高考作文题也有意识在这方面给青年学生以引导。所以，2015年的高考，你还会见到有关“情有节”这方面的题目。

必备素材——

1. 为“见义勇为”的被删叫好

近日，教育部就新修订的《中小学生守则》向社会公开征求意见。新版守则较旧版更简洁明了，其中“见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻”被换成了“防溺水不玩火，会自护懂求救”，这一变动激起了社会热议。

《论语·为政》曰：“见义不为，无勇也。”见义勇为，从古至今一直是是中华传统美德之

一。然而无法忽视的是，一些中小学生在见义勇为时使蛮力、用蛮劲，盲目而为。不仅预期效果未达到，有的甚至因此付出鲜血和生命的代价。所以，“见义勇为”内容的删改有其积极意义：

第一，这一变动是人们情感科学理性的回归。见义勇为者需要有完全责任能力，让孩子“会自护懂求救，珍惜生命”，显然比见义勇为更重要。而删除见义勇为，绝非让孩子们见义不为，而是希望他们能够见义智为。如报警、找成年人协助等。

第二，这一变动体现了人们对“生”和“义”价值的重新考量。社会需要的是未成年人的健康成长，而在以往，我们过于追求“舍生取义”，见义勇为，没有考虑他们的人身安全。这一举措体现了社会的文明进步。

“自古英雄出少年。为了中华民族的今天和明天，我们要教育引导广大少年儿童树立远大志向、培育美好心灵，让少年儿童成长得更好。”习近平总书记如是说。保护未成年人不能仅仅停留在口头上，而是要付诸予行动，建立长效机制，使保护未成年人的成长形成社会合力，这才是是社会文明的进步。

2．敬一丹：“《焦点访谈》就是为了让人保持痛感”

2015年4月，敬大姐要满60岁了，要从央视退休了。

20年前《焦点访谈》开播，敬大姐一年后进驻，19年来都没有离开过《焦点访谈》的主播台。“《焦点访谈》不是一个让人舒服的栏目，我们这一行就是为了让人保持痛感，对社会机体是不是健康保持警觉。痛感有刺痛，也有隐痛，我可能就属于那种隐痛。我虽然没有那么锋芒，但也不是让人轻松的人，很多人都说，一看你就皱着眉头，好像有多少沉重似的。可能一个栏目，刺痛、隐痛都需要。”敬大姐说，别人是“刺痛”，她选择“隐痛”。 2014年初，《焦点访谈》曝光东莞色情服务业，当期节目的主持人正是敬一丹。她走进演播室，看到大屏幕上，一排女孩儿站在那儿等待挑选，坚决要求换掉镜头；即使要用，也必须打上马赛克。当她确认看不出面目之后，才开始录制这期节目。 “你的每一个镜头，都可能会影响这个人的命运。”敬大姐20年里，心里一直存着这个“分寸”。

《焦点访谈》这个节目时常刺痛我们日渐麻木的情感神经，敬一丹这样的主持人时常会提醒我们要心有他人。

优秀作文——

握住心灵微光胡钰

汪国真在诗中写道：“凡是到达了的地方，都属于昨天，哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。”诗人看似谈的是进退间的从容，我却以为，它实际上囊括了对生命的解读：无论经历几多浮沉，万不要让繁华落寞湮没了你，你得清楚心里究竟想要什么，心中有光，才能一路坚定不移，执着向前。

太多人其实分不清“我心中想要”和“我需要”的区别，他们因了种种需求，想当然地为自己定下一些目标，却在尝试过后发现难以达到而犹豫放弃，我想并不是他们不努力，而实在是他们没有看清心里到底想要什么，因此努力而不倾尽全力，自然也就无所得了。这大约也是为何平庸者总是一事无成，而诸如李开复之流却能始终行走巅峰的原因吧。刘墉先生说：“你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山。”心中无山而茫然无措，举步维坚，心中有山则坚守本心，义无反顾，我想大抵就是这个意思。

当然，人是社会的产物，由此不可避免地受到诸多教条或规则的束缚，要想摆脱而彻底追随内心的脚步，这诚然不可能。因此，人最好的状态应是保持无论处于何种境地时的不改本色，时常叩问内心，以致不在纷繁中迷失。西班牙新王后莱蒂齐娅出身平民，嫁入王室前还曾结婚。离异，然这丝毫没有影响民众对她的拥护，为什么？这在于她始终内心清明，不改本心：婚前，她是西班牙的金牌主播和前线记者，亲历9〃11袭击，深入伊拉克腹地；而婚后，她也一直引导丈夫过着平民般的生活，尽管王室有诸多清规戒律，她仍保持着自己的观点。于西班牙民众，莱蒂齐娅是他们拥戴的平民王后，而于她自己，她只是内心忠实的拥趸与守护者。很多时候，我们确实无法改变所处的环境，但不必逼迫自己去适应，你总得心里有所坚守，才能保持内心的清明和人格的独立。

而倘若你真的选择了追随内心，这个过程很可能伴随着苦痛，因为它承载了太多期许与渴盼，欢欣与愿景，可又裹挟了太多克制与欲望，冷眼与嘲讽。那么，跨过去吧，终有一天，你会发现，沉淀的岁月已在你人生的页扉上烙下深刻的印迹：值得。就如伟人曼德拉，二十七年的铁窗生涯并没有让他陷入绝望，被迫害折磨的痛与恨不曾蒙蔽他的双眼，他心中有光：为民族的解放而斗争。这最后的信仰指引着他，化为人民手中最锋利的武器，刺破重重黑暗，迎来胜利的曙光。斯人已逝，但注定永垂不朽。事实上，一个人若选择追随自己的心，那么势必无法得到所有人的理解与肯定，与其被人左右还不如勇敢抓住内心的声音，这时候，生命本身便赋予了你至高无上的评语。

每个人心中都有一个巨人，他总会在我们示弱时发出咆哮：“向前走，别回头！”可我们还是不经意地被滞留，畏畏缩缩不敢向前，只能以艳羡的目光注视着别人，想着：我差一

点就能成功了。那么真的只是一点吗？不，牵绊你的不是忐忑的犹疑，而是自我的否弃。人如果连追随心灵和直觉的勇气都没有，谈何成功？

哪怕找不到大海，不要停息寻觅的歌声；哪怕脚印被风雪掩埋，也请珍爱走过的路程；哪怕所有的奔走与追求都是徒劳，也要握住心灵微光，让身体追赶上你的心。

点评：这是一篇典范的议论性散文。文章立意紧扣材料，论据典型新颖，论证深刻，事理通透，行文灵活自由，语言表达生动，充满文学底蕴，显示了作者深厚的作文写作基本功。除此之外，本文每一个论证角度都紧扣中心话题，逻辑性严密；每一个论证层次都闪耀着思想的火花，都能引发人的思考、带给人深深的启迪。高中生能写出这样的作文，实属难能可贵！

【02志向】

志向要高。“高”，有高尚、高洁、高远等意思。“志向高”，包括着“志向要高尚”、“志向要高洁”、“志向要高远”等内容。比如，屈原“民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”，是“志向高尚”。比如，陶渊明“不为五斗米折腰”，李白不“摧眉折腰事权贵”，是“志向高洁”。比如，诸葛亮“淡泊明志，宁静致远”，孔子“在纷繁的世界当中，不彷徨，不急躁，为倡施仁政思想而奔命一生”，是“志向高远”。 2014年高考作文江苏卷中的“没有什么是不朽的，只有青春是不朽的”的材料，就体现了青年人追求不朽青春的志向。

青年，如日中升，血气方刚，思潮澎湃，知识丰硕，肩负一方兴起之重则，承接百业发展之繁务。青年兴、则百业兴，青年兴、则万事兴。能在的纷繁复杂的环境中脱颖而出，出淤泥恶不染，当代青年更应志求高尚，求高洁，求高远。而2015年高考作文题目的设计，自然也会加强这方面思想的引导。

必备素材——

1. 启功先生的字与钱

任何人与钱的关系都是千姿百态、千丝万缕，更何况是像启先生这样“一字千金”的书画大家。

据说他很看重钱，“有求必行”，自然很有钱。而事实呢？

1984中文系有一台宝贝似的复印机，这样的高端设备只在校长办公室和图书馆有。中文系的这台就是启先生从日本讲学回来送给系里的。1991年，先生捐出160多万的书法义卖款，以他恩师陈垣老校长书屋的名字设立“励耘奖(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)学金”。有了“励耘奖学金”后，所有机构求启先生题字都由校长办公室统一安排，所得款项不经启先生的手，都直接进入奖学金。

太多的人把启先生的字直接等于钱，包括海关。出关的时候一看护照，嗯，启功，就问：“您带没带启功的字，那是文物。”启先生说，我带了写字的手。还真有人就盯着启先生的手。启先生下榻的酒店一般都会在他的房间准备整套的笔墨，说是不能败了先生想写字的雅兴。甚至有一次在香港，餐厅服务员要启先生把想吃的菜名写下来，说是听不懂他说的话。启先生说，人家是用普通话说听不懂我说的普通话。而且写完菜名还要写上我自己的名字，我启功也是一道菜啦。

启先生80多岁了，还有人劝他续弦。启先生问，为什么呀。那人说，您有基础。启先生一字一顿笑着说，我是有基没础呀。

2．小小指甲钳展示大世界

多年前，朱镕基总理在一次关于轻工业的会议上说了一句话：“我从来没用过一个好的指甲钳子。”有一个人在一张报纸上看到了这句话，那还是一张包过东西的皱巴巴的报纸。他立刻从这句话里看到了一个全新的商业王国，他决定要做出全球最好的指甲钳。他就是后来缔造神话般指甲钳王国、被称为“隐形冠军”的梁伯强。

他开始了一次全球指甲钳大搜索，走访了几十个国家、几百个以小型制造业闻名的小镇。他在网上面向全球征集产品创意，甚至专门跑到钢厂考察原材料。上帝最怕较真的人，梁伯强拥有了全套世界上最先进的指甲钳生产技术，生产出了质量上乘的指甲钳。

并且，他没有让他的指甲钳留在工具的层面，他把它们看成是文化和个人信息的载体。定他的指甲钳作为礼品，可以在上面刻上赠送人的名字、头衔和电话号码。于是，招商银行的行长都从梁伯强那里定了3000万个总价值1亿人民币的指甲钳。梁伯强的名片指甲钳从此所向披靡。

梁伯强，一位仅有高中文凭的农村土小伙儿，就这样在一个只有十多万人口的小镇上，创办了一家单一产品在亚洲乃至全球性价比最高、在中国产品设计和营销模式最有创意的小企业，年产值2亿元。眼光高，则要求高；要求高，则用心深；用心深，则质量好；质量好，则天地大。

优秀作文——

追随我心于孙甫

帕斯卡尔说:”人是一个被废黜的国王，否则就不会因为自己失了王位而悲哀了。”借用帕斯卡尔的说法，我们可以把人类的精神史看作为恢复失去的王位而奋斗的历史。当然，人曾经拥有王位并非一个历史故事，而是一个譬喻：人的灵魂的高贵在于追随我心，价值也会随之显现。

时代灯红酒绿，人往往在前进中忘记了最初的方向。周国平说：“一个位臵对于自己是

篇三：2012年高考作文关键词

2012年高考作文关键词

1、美德类

境界、风度、品位、风采、素养、风范、魅力、气质、人格、本色、爱心

感恩、回报、忠孝、忠诚、诚信、信誉、良心、善良、谦逊、奉献、形象

2、思想类

思想、思考、思维、梦想、理想、志向、心愿、信念、渴望、期待

3、奋斗类

探求、风险、成功、挑战、拼搏、竞争、考验、磨练、攀登、超越、追求

曲折、苦乐、执著、毅力、意志、力量、勇气、神勇、坚韧、奋斗、对决对手、压力、能力、耐力

4、自强类

自强、自豪、自信、自主、自立、自尊、自爱、才智、动力、进退

5、真情类

真情、亲情、友情、关怀、友谊、牵挂、怀念、暖流、陶醉、欣喜、快乐感动、感恩、珍惜、微笑、尊重、理解、信任、遗憾

6、人生类

人生、生命、价值、幸福、道路、奇迹、脚步、腾飞、坐标、起点、起跑

成熟、谈酷、美丑、荣辱、气节、骨气、精神、情操、展望、成功、成熟、成就、高度

7、情致类

兴趣、雅趣、雅兴、高雅、爱好、品味、感悟、收藏、淘宝、积累、陶冶欣赏、智慧、幽默、机智、眼光

心态类

心态、乐观、态度、凝聚、爱心、善举、平衡、平凡、和谐、信任、携手合作、赏识、压力、平静、淡泊、宁静、平衡、分享

9、取舍类

舍得、取舍、放弃、选择、抉择

记忆类

回忆、回眸、难忘、经历、成长、痕迹、脚印、年轮、回味

环保类

绿色、自然、生态、环境、低炭、生存、风景、美景、色彩、灾难、危险

12、责任类

责任、位置、岗位、奉献、角色

13、时运类

机遇、好运、幸运、青春、把握、惊喜、成就、成功、喜讯、转折、境遇

14、启示类

启示、启发、模仿、感悟、教训、哲思、阶梯、启迪

15、创新类

创新、发展、实践、创造、求实、探索、改变、体验

16、传统类

文明、礼仪、文化、传统、传承、学问、文明

17、时尚类

时尚、信息、改革、热点、精彩、领先、前卫、奇迹、潇洒、旋律

18、寓意类

道路、心桥、心窗、港湾、源泉、考场、起点、终点、彩虹、暖流、舞台

种子、心窗、暗香、路径、起跑线

并列题

悔与悟、骄与馁、进与退、义与利、美与丑、言与行、昨天 今天 明天

知识与智慧、机遇与挑战、机遇与成功、天赋与成才、竞争与合作

创新与发展

20、其他类

潜能、变化、歌声、等待、收获、书香、猜想、合力、惊叹、呼唤、约定需要、动机、意外、角度、尊严、思索、发现、潮流、旅行、网络、遐思倾听、等待、参与、影响、亮相、亮剑、环境、天赋、成才、成功、自助餐、精气神、青年精神、路在脚下、爱拼才会赢、大爱无疆、众志成城