诚实与信任作文

篇一：读《诚实与信任》有感

小学生作文_《诚实与信任》读后感

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读《诚实与信任》有感

五（1）班葛靓

我读过这样一篇文章，使我深受感触，名字叫《诚实与信任》。文章主要记叙了作者驱车回家，在停车的时候，不小心把一辆小红车的反光镜给撞碎了，在无人知晓的情况下，主动留下一张字条，字条上写着他的姓名、联系电话与住址。事隔三天，小红车的主人打来电话，向作者表示感谢，并告诉他“诚实和信任比金钱更重要”。这句话一直在我的脑海里回味着。

是啊，金钱是有价的，但是如果你只拥有许多金钱，而没有了“诚实与信任”，那也就等于没有了自身的价值。“诚实与信任”是做人最基本的道德品质，是无法用金钱来衡量的。现在，就有许多昧着良心赚钱的败坏商家们，做坑害老百姓的事，把“诚实与信任”践踏在自己的脚底下，结果是一些明星企业就此倒闭，再也没有办法立足在这个社会了。

我们小学生也要使自己具有“诚实与信任”这一优良的品质，对于这一点我深有体会。一次，我问同学借一本书，并向他保证一定会在一个星期后归还他，他同意了。可是，一个星期过去了，我还没能看完那本书，我决定还是如期归还，当我把书还给他的时候，他对我友好地说：“你真是我值得信赖的好朋友，这本书你什么时候看完就什么时候还我。”看，“诚实与信任”不光可以受到别人的尊重，还可以增进友谊。

金钱是有价的，但再多的金钱也比不上“诚实与信任”这个最最基本的道德。我一定也要像本文的作者一样把“诚实与信任”这五个字深深地印在我的脑海里，时刻提醒我怎样做人。

读《诚实与信任》有感

今天，我读了一篇文章叫《诚实与信任》，若有所悟。 xiao xue 123

作者不小心碰坏了车主的反光镜，但作者主动留下了字条，后来车主不仅没有要求作者赔偿，还感谢他，使两个陌生人拉进了距离。 xiao xue 123

诚实是我们每个人所具备的基本品质，也是我们中华民族的传统美德，是无法用金钱去衡量的。人们常说：“诚实是做人之本”，是啊，做人交朋友最要紧的是诚实，大家不都喜欢诚实的孩子吗？如果你跟《狼来了》里的小孩子学，那就是不诚实，就不会得到别人的帮助，结果他自食恶果，得到了丧命的下场。想到这儿，我不禁想起了一位名人。 xiao xue 123 华盛顿从小就是一个诚实的孩子。有一天，爸爸送给他一把小斧头，小华盛顿想试一试小斧头快不快，便把爸爸心爱的樱桃树砍了一刀。正巧爸爸当时回来了，小华盛顿知道无法掩盖这个事实，诚实地走到爸爸面前，低着头向爸爸认错。爸爸虽然心里很心疼他那棵樱桃树，但还是笑逐颜开地抱起儿子说：“一棵樱桃树算不了什么，但我希望你做一个诚实的孩子。” xiao xue 123

读完了这个故事，我的心里久久不能平静??

的确，信赖确实是人际交往中必不可少的。如果一个人在交往中信赖他人，真诚相待，诚实守信，那么其他的人就会把他当作知心的朋友，也会同样信赖他，友好相处，即使在危难的时候也会给他带来帮助；反之，如果一个人不信赖他人，处处疑神疑鬼，那一定会造成不必要的误会和无谓的争吵。

信赖是架设在人与人之间的桥梁，是沟通人心的纽，是震荡感情之波的琴弦。而信赖是建立在真诚与关爱的基础上的。同学们，让我们从自身做起真诚待人，关爱他人，构筑一种信赖的人际关系，从而为我们的生活创建出美好和谐的画面。

篇二：教《诚实与信任》有感

教《诚实与信任》有感

新沂市阿湖小学 张翅远

今天我给孩子上《诚实与信任》，在导入新课时，我先让学生回忆以前听过的故事《狼来了》，然后让学生讲一件这个故事，先让学生小组内讲一讲，然后请班级中不爱发言的孩子来讲，那个孩子出人意料的讲得那么简洁明了，还把故事情节讲清楚了，于是我让班级的孩子把掌声送给他。接着让学生说说故事中的孩子人们为什么不相信他，许多孩子都抢着说是因为他不诚实。于是导入新课。师生共同书写课题。

接着出示活动一：初读课文，学习字词。

1、自主。要求：不添字漏字，遇到生字多读几遍，遇到不理解的词语做上记号。

2、合作。小组互相读生字和课文，互相督促纠正。

小组合作后我出示词语“诚实、故障、毕竟 、责任、陌生、后悔、歉意、环顾、居然、 联系”检查学生读书的情况，先是指名开火车读，然后男女生交换读。读完词语后，我又让学生分角色读课文，1节、2节、3节、4节和11节各找一个学生来读，5至10节找两个学生来读，一个读小红车车主，一个读作者。学生都想起来读，于是我让学生分角色读了两遍，学生还是兴犹未尽，于是让学生在小组内分角色朗读。

学生读完后我出示活动二：再读课文，感受内容。

1、自主。

自由朗读课文，说一说课文的主要内容，在了解课文内容的基础上，谈谈对小红车主人的话的理解。

2、合作(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)。

根据要求，互相说课文的内容。

由于学生之前自由读了一遍，分角色读了3遍，我又让学生再读课文，这样学生就把课文读了5遍，加上课前预习，每个学生都应该读了7遍以上。对课文应该比较熟悉了。让学生说说课文的主要内容不算难。即使这样，我还是让学生先小组交流，我在班级中巡回指导，等学生交流完了以后，我才让学生起来交流展示。学生有说不到的地

方，让其他学生起来补充。充分发挥学生的主观能动性。我又让几个平时不爱发言的学生起来学说别人的话，一遍不行，两遍，总之尽量让每一个学生都会说。在学生都会说的基础上我又出示了一个问题“在初步理解课文内容的基础上，想一想，课文为什么要以‘诚实与信任’作为题目。”学生马上能想到作者诚实，在无人知晓的情况下都能承担责任，确实让人信任，也让人佩服。学生不论是读书，还是回答问题都争先恐后，还有的学生把手举得老高，口中喊着我我我。总之这节课，学生真正的读书了，也用心读了，课堂气氛也比较活跃。有人说过，课文不读7遍不开讲，以前我不太相信，今天我试验了一次，确实有道理，学生课文读熟了，俗话说熟能生巧，学生回答问题，说课文主要内容自然不在话下。我也从中学会了如何采取不同的方式让学生多读书，读好书，调动学生读书的积极性，当学生想读书，抢着读，这样的课堂能不好上么？老师还怕学生不听么？还怕学生学不会吗？

篇三：读《诚实与信任》有感

读《诚实与信任》有感

读《诚实与信任》有感

在这个下着小雨的上午，我拿出四年级的语文书，又看到了我学时，感受最深的一篇作文——《诚实与信任》。

诚信，是中华民族的传统美德。课文中的“我”将别人的反光镜给撞碎了，在这个没有人的地方，“我”没有选择逃跑，而是选择留下电话，请车主打电话找“我”赔偿。车主打来电话并没有要求“我”赔偿，正是因为“我”诚信感动了车主，可见诚信有多么的重要。看到这我想起来了很多的故事如：《曾子杀猪教子》的故事。曾子诚实守信，他妻子答应孩子不哭闹就为他杀猪吃，他果然将猪杀死，教育儿子要做诚实守信的人；《狼来了》的故事告诉我们，不讲诚信就会付出生命代价；美国第一任总统华盛顿砍倒其父最爱的小树，他没有逃避、隐瞒，而是勇敢的承认了。作为龙的传人，我们应该继承发扬这种美德。

孔子说；“言而无信，不知其可也”让我们做有诚信的人，继承发扬这种美德。

六年级:永远的3班