霸王情(1100字)作文

精选作文:霸王情(1100字)作文

　　岁月的涛声——暗淡了刀光剑影；消却了鼓角的铮鸣；湮灭了黄尘古道；荒芜了烽火边城，只是带不走那泛黄的文字里流淌出的一段段情。

　　一段段的情犹如那铿锵玫瑰。岁月偷走了她的香艳，美丽的一切，让她变成过去，可却偷不走她刺伤的一切，让她永远存在。在千古风流人物中，堪称项羽最多情。他满腔抱负似鸿鹄，多少柔情随水流。望月鸿门怨徘徊，魂在乌江恨长绵。

　　鸿鹄之志。他天生神力鼎敢扛，单手十八挑大戟。令人望而生畏；他双目重瞳气轩昂，不屑斯文习小技，不走寻常路；他气压万夫志远大，发出欲行李树换桃疆的满腔热情。面对始皇帝冠盖相属的车队，他发出了——“彼可取而带之也”的长叹。却被人所取消，然而燕雀安知鸿鹄之志。

　　逐鹿中原。那时已是战火纷飞，陈胜吴广早已揭竿大泽乡。天下群雄并起。这时他早已锋芒早露——雍丘军中斩李由，巨鹿大战定中原。留下了背水一战，破釜沉舟的千古典故。赢得假壁上观笑群盲。可却被披上匹夫之勇，他有刀尖跳舞敢破常，智收章邯二世亡的谋略，最后斩贱人，废庸君，自号楚霸王的豪情。

　　鸿门情怨。走到这里已是十字路口，他鸿门之中情刘季，弄得刀光剑影，却使妇人之仁，放虎归山，气的亚夫剑斩玉斗恨鸿门。后来彭城之战演绎了她的战争奇迹，被摘录史册。逼得刘邦似鼠逃荥阳，大展大江才情。

　　垓下长恨。这时已是悲剧。他接受了“时运不济，命途多桀”的洗礼。在垓下又留下了——十面埋伏，四面楚歌和霸王别姬的又一经典。最后漫拭英雄泪，温语与姬别。

　　在楚歌一夜动悲凉时，他回首——刚强必死仁义亡，阴陵失道非天亡。英雄本学万人敌，何用屑屑悲红妆。回望——三军散尽旌旗倒，玉帐佳人坐中老，香魂夜逐剑光飞，青血化为原上草。回忆——鸿门玉斗纷如雪，十万降兵夜流血。咸阳宫殿三月红，霸业已随烟灭尽。最后长叹——骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何的悲悯。

　　乌江刎别。那是个长叹与悲愁并交的时候，他已是曾经沧海难为水。在垓下血凝霜后，一泪别虞姬。凭二十八骑尤刈旗，使闻者顿时皆披靡。

　　在阴陵盲道陷大泽时，他感到芳心寂寞奇寒枝，旧曲闻来似剑涓。哀怨徘徊愁不语，恰如初听楚歌时的烦躁，他回想八千子弟同日死，现在只剩形影单只，对天长叹空有盖世拔山力，一虎群狼终难敌。最后，乌骓赠亭长，不肯渡乌江。他不曾想江东子弟今尤在，肯为君王卷土来。若他架舟渡江江东里，卷土重来未可知。可最后拔剑自刎乌江岸。

　　曾有人说他妇人之仁走穷寇，刚愎自用亲离叛。落得江山不在美人逝，五侯分尸魂不归。有人说他生当为人杰，死亦当鬼雄。然而这一切都会过去，但他留下了逐鹿中原的豪情，破釜沉舟背水战的才情和四面楚歌别虞姬的真情还有不可沽名学霸王的劝诫，让这一切都不会过去。

　　悠悠岁月，一切都会过去，滚滚乌江，一切都不会过去……

    福建省泉州市南侨中学高三:张留福

篇一：满分作文：乌江水,霸王情!

满分作文：乌江水，霸王情！

乌江水的澎湃涛声依旧清晰可辨，它不停地翻滚着，不停地向人们诉说着那无尽的霸王情??

项君之力拔山兮，孤水无奈草萋萋，垓下虽败威尤在，何故弃骓哭虞姬？ ??

他终于突出重围，满身伤痕，身边的弟兄又少了。夕阳静静地挂在天边，很沉，很沉。

夜悄悄地来了。他和他的马儿孤寂地站在冰冷的乌江岸边。秋风撩起了他散乱的头发，也吹皱了一池乌江水。他那刚毅的脸上写满了疲惫，忆起年少时叔父说过的一句话：“为一个人牺牲千千万万个人，同为千千万万个人牺牲一个人一样是不对的，但你必须做出选择。”是啊，就在今晚。他回看不远处的营帐，那里有他曾经的辉煌和如今的颓败。他不忍再想，只是用手轻抚着身边马儿的鬓毛，望着这依旧清澈的乌江水，自己的虎目竟有些发胀的感觉，连忙把头扭向一边??

流星能划亮漆黑的夜空，小水滴也同样能折射出太阳的光芒。听到了天下百姓无尽的哀鸣，他立下豪情壮语。用血腥的十指抚万峰之峦为琴，援千河之水为音，引领八千江东雄兵，走上反秦之路，打破王军。他有巨鹿破釜沉舟的英雄气概，又有鸿门宴不杀刘邦的大仁大义，当他发现自己的辉煌竟是以百姓的痛苦为代价时，向刘邦建议：“世上匈匈数岁者，徒以二人者耳。愿与汉王挑战决雄雌，毋苦天下之民父子也。”可怜如此忠义，换来的却是小人的十面埋伏??

乌江上漂来了一叶小舟，那是乌江亭长。霸王犹豫了，他听到了乌江潺潺的流水声，他摇摇头，他无颜面对江东父老，更无法留弃身边的弟兄。

“大王意气尽，贱妾何聊生。”她对他说：“生是你的人，死是你的鬼。”他便看着她举剑抹向自己雪白的粉颈，眼睁睁地，酒力发作，他无能为力，

乌江的流水还是那么澄澈，或许也只有它才能读懂这一切，它似乎不停地在喊：霸王，你拔剑挥动的姿影，依然是气盖山河的铿锵姿影；霸王，你头颅运行的曲线，依旧是气贯长虹的优美曲线??

点评：

读着这篇文章，我们仿佛和作者一起跨越历史的时空，回到夕阳如血、金戈铁马的楚汉古战场，亲历霸王项羽人生最后时刻的心路历程，感受他的痛与无奈，久久无法走出作者所营造的史诗般的氛围。行文中，可见作者深厚的历史知识和古汉语功底，巨鹿之战、鸿门宴、霸王别姬、乌江自刎??一个个历史事件犹如一粒粒美丽的珍珠，闪烁于作者的笔下；加上丰富的想像力和极强的驾驭语言的能力，使本文在众多的考场作文中脱颖而出。

篇二：霸王情

霸王情

岁月的涛声——暗淡了刀光剑影；消却了鼓角的铮鸣；湮灭了黄尘古道；荒芜了烽火边城，只是带不走那泛黄的文字里流淌出的一段段情。

一段段的情犹如那铿锵玫瑰。岁月偷走了她的香艳，美丽的一切，让她变成过去，可却偷不走她刺伤的一切，让她永远存在。在千古风流人物中，堪称项羽最多情。他满腔抱负似鸿鹄，多少柔情随水流。望月鸿门怨徘徊，魂在乌江恨长绵。

鸿鹄之志。他天生神力鼎敢扛，单手十八挑大戟。令人望而生畏；他双目重瞳气轩昂，不屑斯文习小技，不走寻常路；他气压万夫志远大，发出欲行李树换桃疆的满腔热情。面对始皇帝冠盖相属的车队，他发出了——“彼可取而带之也”的长叹。却被人所取消，然而燕雀安知鸿鹄之志。

逐鹿中原。那时已是战火纷飞，陈胜吴广早已揭竿大泽乡。天下群雄并起。这时他早已锋芒早露——雍丘军中斩李由，巨鹿大战定中原。留下了背水一战，破釜沉舟的千古典故。赢得假壁上观笑群盲。可却被披上匹夫之勇，他有刀尖跳舞敢破常，智收章邯二世亡的谋略，最后斩贱人，废庸君，自号楚霸王的豪情。

鸿门情怨。走到这里已是十字路口，他鸿门之中情刘季，弄得刀光剑影，却使妇人之仁，放虎归山，气的亚夫剑斩玉斗恨鸿门。后来彭城之战演绎了她的战争奇迹，被摘录史册。逼得刘邦似鼠逃荥阳，大展大江才情。

垓下长恨。这时已是悲剧。他接受了“时运不济，命途多桀”的洗礼。在垓下又留下了——十面埋伏，四面楚歌和霸王别姬的又一经典。最后漫拭英雄泪，温语与姬别。

在楚歌一夜动悲凉时，他回首——刚强必死仁义亡，阴陵失道非天亡。英雄本学万人敌，何用屑屑悲红妆。回望——三军散尽旌旗倒，玉帐佳人坐中老，香魂夜逐剑光飞，青血化为原上草。回忆——鸿门玉斗纷如雪，十万降兵夜流血。咸阳宫殿三月红，霸业已随烟灭尽。最后长叹——骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何的悲悯。

乌江刎别。那是个长叹与悲愁并交的时候，他已是曾经沧海难为水。在垓下血凝霜后，一泪别虞姬。凭二十八骑尤刈旗，使闻者顿时皆披靡。

在阴陵盲道陷大泽时，他感到芳心寂寞奇寒枝，旧曲闻来似剑涓。哀怨徘徊愁不语，恰如初听楚歌时的烦躁，他回想八千子弟同日死，现在只剩形影单只，对天长叹空有盖世拔山力，一虎群狼终难敌。最后，乌骓赠亭长，不肯渡乌江。他不曾想江东子弟今尤在，肯为君王卷土来。若他架舟渡江江东里，卷土重来未可知。可最后拔剑自刎乌江岸。

曾有人说他妇人之仁走穷寇，刚愎自用亲离叛。落得江山不在美人逝，五侯分尸魂不归。有人说他生当为人杰，死亦当鬼雄。然而这一切都会过去，但他留下了逐鹿中原的豪情，破釜沉舟背水战的才情和四面楚歌别虞姬的真情还有不可沽名学霸王的劝诫，让这一切都不会过去。

悠悠岁月，一切都会过去，滚滚乌江，一切都不会过去??

福建省泉州市南侨中学高三:张留福

篇三：作文方法

一、开头简妙写法―――扣题定位引下文。

开篇简洁明了，紧扣题目，把题目中的关键词在首段三言两语中体现出来。同时首段还具有定位作用：感情基调，选材范围。首段还具有设置悬念，引起下文的作用。

如《乌江水，霸王情》：乌江水的澎湃声依旧清晰可辨，它不停地翻滚着，不停地向人们诉说着那无尽的霸王情……..

再如《改变人生的闪念》：这个“改变人生的闪念”，是老师告诉我的故事，至今仍珍藏在我心里。它告诉我，在人世间，不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

再如《偏方》：老安有偏方。他的大儿子考上了清华。他的二儿子考上了北大。

再如《路》：路，在我们的生活中，是再平凡不过的了，我们几乎每天都要与路打交道。当你行走在大路上时，有没有发现大路上形形色色的景象呢？

再如《妈妈的手》：前几天，忽然心血来潮，想为妈妈剪剪指甲。妈妈却有些不好意思，我笑着把她的手拽了过来，却猛地一颤：哦，这不是我记忆中的妈妈的手！

再如《笛声悠扬》：傍晚时分，他时常站在村口，手拿一截短笛，吹上一曲，悠扬的笛声在村野回荡。

再如《特殊的作业》：十一长假，窦老师给大家布置了一项特殊的作业：你们放假回家后向自己的父母说一句：我爱你们！请注意他们的表情变化，放假回来后向全班汇报并交流。

二、中间简妙写法―――承头顺写详重点。

承头就是承接首段往下写。时而点点题中的关键词，这样可以不偏题，因为首段是扣题的。顺写就是按一定顺序往下写。详重点就是突出重点，把突出中心的材料详细写出来。

如①《总有一把钥匙属于自己》：开头“小时候，我的书包里总放着一把钥匙，放学回到家门口，我便找出那把钥匙打开门锁，于是家的气息扑面而来，我又拥有了自己的世界。”中间“每次考试时难题很多，考完后老师评讲完卷子，我们便豁然开朗――――题目原来如此简单。这是因为老师传授了我们一把钥匙，一下子让我们登上了知识的新台阶。”“在漫长的人生之旅中，也有着许多心锁。但我相信总有一把钥匙属于自己。”“去年暑假，因为眼疾，去医院动手术，双眼被纱布密封起来。那一刻，黑暗像潮水无声无息地高涨着，覆盖着我，将我淹没在黑暗的深渊。以后的三天，我将生活在没有阳光，没有风景的黑暗世界里。失去光明的三天，将是什么滋味啊！”“亲朋好友带着鲜花来探访我了，可我只能用心感觉他们的笑容，用耳朵揣度他们的声音。虽然亲情和爱心包拥着我，我却生活在黑暗的天堂里。就这样，一把心锁将我的心灵与外界隔绝了。”

“一天，我聆听收音机里播放着海伦·凯勒的《假如给我三天光明》。听着听着，一阵劲风裹挟着新鲜的空气，猛然推开了我的心扉。是呀，坚强的海伦为什么能熬过87年无光无声无语的孤独岁月？我渐渐感悟到，她在对时间的珍惜，对光明的渴求和生活的热爱中，找到了属于自己的钥匙，从而打开了闭锁的命运之门。她用自己的智

慧，创造了一笔无价的精神财富，不是吗？”“海伦凯勒的精神也正是我需要的一把钥匙，它慢慢打开了我的心锁，打开了我心灵的新天地。”“这一刻我悔悟了：为什么以前极少去珍惜索拥有的东西，而奢求那些还没有的东西呢？我以往对光明世界的一切，为什么几乎视而不见，听而不闻呢？哦我失去了太多美妙的东西，失去了太多宝贵的时间。我失去的岂止是三天的光明呀！”

②《重要的鹅卵石》开头：一天，老师在桌上放了一个装水的瓶子，然后又丛桌子下面拿出一些正好可以丛瓶子口放进去的鹅卵石。

中间：老师把石块放完后，问他的学生：“你们说，这瓶子是不是满的？”“是！”学生们异口同声地回答。“真的吗？”老师笑着问。然后再从桌下拿出一袋碎石子，把碎石子从瓶口倒下去，摇一摇，再加一些，又问学生：“你们说这瓶子满了吗？”这回他的学生不敢回答得太快了：“也许没满。”“很好！”老师说完，又从桌子下面拿出一袋沙子，慢慢地倒进瓶子里。倒完后，他继续问班上的学生：“现在你们告诉我，这个瓶子满了吗？”“没有满！”全班学生这下学乖了，大家很有信息地回答说。“好极了！”老师又从桌下拿出一大瓶水，把水倒进看起来已经被鹅卵石、小碎石、沙子填满的瓶子。当有些事都做完之后，老师正色问他的学生：“你们从上面的这些事情中，学到了什么重要的道理？”一位学生回答说：“无论我们的工作多忙，行程排得多满，如果要一下的话，还是可以多做一些事的。”老师听到回答后，点了点头，微笑道：“答案不错，但并不是我要告诉你们的重要信息。”结尾：说道这里，老师故意停顿了一下，用眼睛向全班

同学扫了一遍说：“我想告诉大家的重要信息是，如果不将大鹅卵石首先放进瓶子里去，你以后就再也没有机会把它们放进去了！”（做事不分轻重缓急的人，终难有所作为。我们不仅应清楚自己该做什么，更应清楚什么才是最重要的，要首先完成最重要得事！）

③中考满分作文《真没想到》，叙写“我”为完成老师布置的作业，向爸爸妈妈说一声“我爱你们”的故事，经过两次“我”欲说又止的蓄势铺垫之后，随着一声“我爱你们”的发出，强烈的情感磁场顿时生成，作者及时从多角度作细节描写，给读者以心灵震撼。请欣赏全文：

《真没想到》

开头：“同学们，这堂课我们学习了《理解，应该是双向的》这篇课文，启发一定不小。过去，有些同学总是抱怨父母对自己爱得不够，可是从未想想，你们给父母多少爱呢？

今天，我给大家布置一项口头作业：你们回家对自己的父母说一句‘我爱你们！’看看他们有什么反应。明天班会时向全班同学汇报。”（这个开头虽然没有点题，但“看看他们有什么反应”就暗示文题）中间：对爸爸妈妈说“我爱你们”。唉，这个??多不好意思啊！唉，再说吧！晚饭后，我们一家三口坐在电视前。爸爸拿着报纸，妈妈在织毛线。我托着腮帮，心里盘算着：说不说呢？说吧，太那个??不说吧，老师??说就说，有什么大不了的，不就四个字嘛！“爸爸??”“嗯，干什么？”“妈妈??”“什么事，有事就说嘛！”“没事，在家里，你什么事都可以说。”“嗯，这个，啊??不太好说。”“爸爸，妈妈，我爱你们！”我终于鼓足了勇气，大声说道。爸爸妈妈怔了一下。爸爸将报

纸举高，遮住了他那噙着泪水的眼睛，报纸在微微地颤抖着??妈妈顿时扔下手中的毛线，一把搂住了我，两串滚烫的泪珠滴到了我的脸上。

结尾：刹那间，我也惊呆了。啊！真没想到，爸爸妈妈原来也渴望我的爱！真没想到，“爱”，这么一个普通的字眼，能使人的心贴得这么近，这么紧，产生这么大的威力。爸爸、妈妈，我永远爱你们！

简评：爸爸由“拿着报纸”到“举高”报纸，妈妈由“在织毛线”到扔下毛线，父母的“怔了一下”与“我也惊呆”，爸爸的“噙着泪水”和妈妈的“滚烫泪珠”，爸爸“颤抖”的手和妈妈“搂住我”的手??这些细节描写细腻而逼真地凸现出父母亲激动喜悦而难以自控的心情，给读者强烈的震撼。由此可见，中考作文的细节描写设计，不仅要注重个性化，体现独特性，更要注重“细”——具体细致，多方着墨，讲究前后的勾连、照应和变化，只有这样，真情的释放才能具有爆发性和震撼力。

④《妈妈的手》开头（扣题定位引下文）：前几天，忽然心血来潮，想为妈妈剪剪指甲。妈妈却有些不好意思，我笑着把她的手拽了过来，却猛地一颤：哦，这不是我记忆中的妈妈的手！中间(承头顺写详重点):记忆中的妈妈的手，有如细绸一般光洁细腻。这是我妈妈的手吗？怎会如此粗糙，如同一张尖利的砂纸？16年了，这双手为我付出了太多太多。自幼，这双手便为我编织了一张幸福的网。小时候，这双手每日牵着我往返于家与幼儿园之间，这双手与我共同见证着每一个日出日落，聆听着每一声鹂鸣雀啾。在这双手的牵引下，小

下页 余下全文

篇四：作文讲座例文

写作角度部分例文4 版本一《我的妈妈》（734）

妈妈从小生活在一个偏僻的小县城，她是恢复高考后的

一次流泪了，她不知道要把精力放在事业和女儿的哪一侧。

她累得病倒了，得了慢性肝炎。

她调来省城XX中学当老师是带着女儿来的，但是住房没有着落，只得又把女儿送回县城。新学校的校长表扬她为了教学公而忘私，可是她的记忆里却一次又一次地出现女儿与她离别时嘶哑的哭声和伸出的无助的小手。负罪感让她又一次流泪，让她不得安宁。

几年后，她终于将女儿接到身边一起生活了。她加倍对女儿倾注心血，让女儿学弹琴，学做家务，甚至不惜借贷让女儿去上重点小学。她要女儿成长为完美的女儿。欣慰的是，女儿很争气，考试经常全班

民，紧握双拳，恨不能亲自前去。玉树！你又怎能轻易言弃？

即使灾难让全世界都陷入了黑暗，我们仍要昂首挺胸，不放弃对光明的追求；即使前路有多少艰险困难，我们都要手拉着手，不放弃对胜利的渴望?此刻正是生死存亡的边缘，你我更要紧握生的索链，对于未来和希望，永不言弃！

写作风格部分例文6《乌江水 霸王情》(882)

乌江水的涛声清晰可辨，它不停地翻滚着，向世世代代的人们诉说着无尽的霸王情?? 他，终于杀出了重围，身上又添了几道伤痕，身边的兄弟又少了几个。夕阳静静地挂在天边，很沉，很沉。

夜色渐渐笼罩了整个大地。他孤寂地立在江边。风吹皱了一池乌江水，也撩起了他的头发。他那刚毅的脸上写满了疲倦，他忆起年少时叔父说过的一句话：“为一个人而牺牲千千万万个人，同为千千万万个人而牺牲一个人一样是不对的。但你必须做出选择。”今晚就是做选择的时候了，他回望远处的营帐，那里有他曾经的辉煌。他不忍再回想过去，轻轻用手抚着马儿的鬓毛，注视着眼前的乌江水??

流星能划破漆黑的夜空，小水滴同样也能折射太阳的光茫。听到天下百姓的哀鸣，想起当初自己立下豪情壮志：抚万山峰峦为琴，援千河之水为音，带领八千江东雄兵，走上反秦之路。他有巨鹿破釜沉舟的英雄气概，又有鸿门宴不杀刘邦的大仁大义。当他突然发现自己的功业竟要以千千万万百姓的痛苦为代价时，大胆地向刘邦提议“世上匈匈数岁者，徒以二人者耳，愿与汉王挑战雄雌，毋苦天下民之父子也”。可怜如此忠义，换来的却是十面埋伏??

虞姬对他说：“大王意气尽，贱妾何聊生。”他只能眼睁睁地看着鲜红的颜色从眼前掠过，染红了自己心上人的翠玉黄衫。

江面飘来一叶小舟，那便是乌江亭长。他犹豫了，他无法面对江东父老，更无法抛弃身边誓死追随的弟兄。

敌人如潮水般压了过来，他起身对仅存的十几个士兵说：“来世，咱们还是兄弟。”说完便起身冲向敌阵，透过层层血海，他看见自己的士卒一个接一个地倒下。他猛然明白：巨鹿与垓下、身前身后没有区别，楚河汉界，原本不过是一盘棋。

狂傲一生的一代霸王却选择了放手。或许，英雄注定了一生勇猛，注定了一生搏杀，注定了一生的血雨腥风，注定了要孤寂离去??

其实，你早已明白，败就是败，尘埃落定，无法重来。一切的辉煌都已成为过去。但你饱含血泪的经历，永远是史上可歌可泣的一笔??

剑起剑落，割破夜色，亦斩断了一段纠结的历史。

梦在远方化成一缕清香，随风飘散了你的摸样，孤寂的乌江边，只洒下一行千年的热泪??

乌江水的故事让我沉思；项羽的故事让我咀嚼；经典的书籍让我流连不止。

高中作文