让我悄悄的告诉你(300字)作文

精选作文:让我悄悄的告诉你(300字)作文

　　让我悄悄地告诉你　　
　　龙沙小学五年三班　　蒋承霖　　
　　丑小鸭，你知道吗？我每次看到水平如镜的湖面上，都会想起你那张失落的脸，我不再快乐，变得闷闷不乐。　　
　　丑小鸭，让我悄悄的告诉你，你变成美丽白天鹅的那一刻，也是春暖花开的时候，你展开美丽羽翼的时候，也是那些鸭子投出羡慕目光的时候。丑小鸭，你坚持不懈的精神，使你得到了永恒的美丽，让我明白了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。　　
　　丑小鸭，我要带你走到温暖的春天，葱茏的夏天和金黄的秋天。带你走到刚长出的草地下，带你欣赏，这个世界是美好的！带你走到绿树荫下，看到地上斑斑驳驳的树影，告诉你这个世界是多彩的……。　　
　　丑小鸭，你虽然变成了白天鹅，虽然在蔚蓝的天空上尽情的飞翔，但是你不要忘记，山的那边有更美的风景，山的那边也有寒冷的冬天，要永不懈怠地奋斗着。　　
　　让我悄悄地告诉你……。　　

陈老师的作文库

篇一：2010年南通市中考作文《让我悄悄地告诉你》

让我悄悄地告诉你以“让我悄悄地告诉你”为题，写一篇作文。

让我悄悄地告诉你”为题，写一篇作文。

要求：

要求：

要有真情实感，不得抄袭； ①要有真情实感，不得抄袭； 除诗歌外，文体不限； ②除诗歌外，文体不限； ③不少于 600 字； 文中不得出现真实的地名、校名和人名； ④文中不得出现真实的地名、校名和人名； 书写要正确、规范、美观。

⑤书写要正确、规范、美观。

【文题解读】 文题解读】 审题要精准到位。作文题为“让我悄悄地告诉你” 倾诉主体为“ 审题要精准到位。作文题为“让我悄悄地告诉你”，倾诉主体为“我”， 施受对象是“ 悄悄”是施受状态，文章表述的主体事件应该是“ 施受对象是“你”，“悄悄”是施受状态，文章表述的主体事件应该是“你” 之间的故事，描写的是“ 的表现及影响，倾诉的是“ “我”之间的故事，描写的是“你”对“我”的表现及影响，倾诉的是“我” 体会与情感。生活中正因为有共鸣、有隔膜、有矛盾、有误会， 对“你”体会与情感。生活中正因为有共鸣、有隔膜、有矛盾、有误会，才需 要倾诉， 以要把那些或离奇伤感，或波澜曲折的故事真实地再现出来， 要倾诉，所以要把那些或离奇伤感，或波澜曲折的故事真实地再现出来，要将 情感展现得活灵活现，必须恰当地运用各种描写手段进行刻画：或用动作、 情感展现得活灵活现，必须恰当地运用各种描写手段进行刻画：或用动作、肖 像描写表达人物“感时花溅泪、恨别鸟惊心”的伤感，让读者如见其人、 像描写表达人物“感时花溅泪、恨别鸟惊心”的伤感，让读者如见其人、如闻 其声；或用语言、景物描写状出“花迎喜气皆知笑，鸟识欢心亦解歌” 其声；或用语言、景物描写状出“花迎喜气皆知笑，鸟识欢心亦解歌”的兴奋 内心的情感悄然告诉“ 这样文章就会从细处闪出诱人光彩。

感，把“我”内心的情感悄然告诉“你”，这样文章就会从细处闪出诱人光彩。

选材要新颖脱俗。文章要出彩，选材就要打破常规， 悄悄告诉” 选材要新颖脱俗。文章要出彩，选材就要打破常规，“悄悄告诉”的对象 不仅仅是可以看得见的人，还可以是抽象的物象方面，写与它们之间思想、 不仅仅是可以看得见的人，还可以是抽象的物象方面，写与它们之间思想、情 感方面的交流与共鸣；甚至可以避开常规构思，如写自己对自己的坏毛病 自己对自己的坏毛病—— 感方面的交流与共鸣；甚至可以避开常规构思，如写自己对自己的坏毛病—— 粗心、骄傲、虚伪、自私等进行倾诉交流，甚至还可以根据自己的积累， 粗心、骄

傲、虚伪、自私等进行倾诉交流，甚至还可以根据自己的积累，“悄 悄告诉”文学作品中的人物形象，谈谈自己的感悟与体会， 悄告诉”文学作品中的人物形象，谈谈自己的感悟与体会，谈谈自己在某些问 题上的看法，以及与他们在情感上人交流。总之，常规题材，得心应手， 题上的看法，以及与他们在情感上人交流。总之，常规题材，得心应手，但耳 熟能详；打破常规，难度较大，但新颖别致。

熟能详；打破常规，难度较大，但新颖别致。

情感要真切独特。

我悄悄地告诉你”这个命题，必然需要抒发情感。

情感要真切独特。“让我悄悄地告诉你”这个命题，必然需要抒发情感。

文章抒发的情感必须建立在所选择的材料基础上，不能“为赋新词强说愁” 文章抒发的情感必须建立在所选择的材料基础上，不能“为赋新词强说愁”、 无病呻吟。情感的表达需要环境的渲染和烘托，需要细节传神的描写， 无病呻吟。情感的表达需要环境的渲染和烘托，需要细节传神的描写，需要景 物的互相交融。掌握一些抒情的技巧也十分重要。

物的互相交融。掌握一些抒情的技巧也十分重要。中考命题更是要求考生写出 自己独特的体会与感悟，所以即使考生们选了同一类题材 也要同中见异， 使考生们选了同一类题材， 自己独特的体会与感悟，所以即使考生们选了同一类题材，也要同中见异，体 现出“人有我新”的特色。

现出“人有我新”的特色。

【佳作示例】 佳作示例】 让我悄悄地告诉你（ 让我悄悄地告诉你（1） 踮起脚尖，缓缓地来到你身边，轻轻地贴着你地脸颊， 踮起脚尖，缓缓地来到你身边，轻轻地贴着你地脸颊，让你感受我最细微 呼吸声，让我悄悄地告诉你——我爱你！ ——我爱你 的呼吸声，让我悄悄地告诉你——我爱你！ 清新香醇，你给的爱一如茉莉蜜茶，淡雅之中却不失甜蜜。

清新香醇，你给的爱一如茉莉蜜茶，淡雅之中却不失甜蜜。

这都是些什么作文题目啊，这么难写。

我仍在抱怨作文题目《 “哎，这都是些什么作文题目啊，这么难写。”我仍在抱怨作文题目《做 一个行者》。我看过我组长写的这篇作文，写得真好， 》。我看过我组长写的这篇作文 一个行者》。我看过我组长写的这篇作文，写得真好，为什么她可以写得这么 而我看到这个题目只能想到武松和孙悟空呢？ 好，而我看到这个题目只能想到武松和孙悟空呢？ 我无奈地翻着作文书，希望可以找到一篇合格的作文，希望越大， 我无奈地翻着作文书，希望可以找到一篇合格的作文，希望越大，失望也 就越大。翻书的声响也越来越大，最后“ 地一声，我

生气地合上了作文书， 就越大。翻书的声响也越来越大，最后“嗵”地一声，我生气地合上了作文书，我像一只泄了气的皮球，无力地趴在那儿。这时， 我像一只泄了气的皮球，无力地趴在那儿。这时，一瓶茉莉蜜茶轻轻地放在我 的眼前，清新香醇，很是好喝。

的眼前，清新香醇，很是好喝。

转身，离去，门轻轻的关上，你又回房看电视， 转身，离去，门轻轻的关上，你又回房看电视，无意中发现电视上有讲写 作文的技巧的文章，便急切地叫我去看。我拖着疲惫的身心，有气无力地 作文的技巧的文章，便急切地叫我去看。我拖着疲惫的身心，有气无力地来到 妈妈房间。我呆呆地望着电视，什么也没有听进去，我没有事例可写， 妈妈房间。我呆呆地望着电视，什么也没有听进去，我没有事例可写，听了有 什么用啊？可妈妈却把它看成我写作的法宝，她拿来笔和纸， 什么用啊？可妈妈却把它看成我写作的法宝，她拿来笔和纸，用心地记录着所 讲的每一个技巧。

讲的每一个技巧。

屋子里很是安静 屋子里很是安静，有的只是老师讲写作技巧的声音和笔纸间轻微碰撞的声 我们谁也没有说话，都认真地听着，爱轻轻地从笔尖流逝， 音，我们谁也没有说话，都认真地听着，爱轻轻地从笔尖流逝，弥漫着整个房 一如那清新香醇的茉莉蜜茶，萦绕着，久久不会散去…… ……壁纸轻微地碰撞 间，一如那清新香醇的茉莉蜜茶，萦绕着，久久不会散去……壁纸轻微地碰撞 似爱的和铉奏响在我的心里！这时，多想在这静静的房间，悄悄地告诉你…… 在这静静的房间 似爱的和铉奏响在我的心里！这时，多想在这静静的房间，悄悄地告诉你…… 踮起脚尖，缓缓地来到你身边，轻轻地贴着你的脸颊， 踮起脚尖，缓缓地来到你身边，轻轻地贴着你的脸颊，让你感受我最细微 的呼吸声，让我悄悄地告诉你——妈妈，我爱你！ ——妈妈 的呼吸声，让我悄悄地告诉你——妈妈，我爱你！ 让我悄悄告诉你（ 让我悄悄告诉你（2） 仲夏的风带着淡淡的君子兰花香，轻轻闯入我的鼻中， 仲夏的风带着淡淡的君子兰花香，轻轻闯入我的鼻中，柔和的味道又让我 想起了外公温暖的笑脸，我抬头，仰望苍穹，似又见那位时时出现在我梦中的 想起了外公温暖的笑脸，我抬头，仰望苍穹，似又见那位时时出现在我梦中的 慈祥老人。外公，我的心中轻轻呢喃：你可知，我好想你。

慈祥老人。外公，我的心中轻轻呢喃：你可知，我好想你。

初三的

裹在厚厚的羽绒服里，笨拙地向前跑，耳边呼呼的寒风像刀割着我的脸， 裹在厚厚的羽绒服里，笨拙地向前跑，耳边呼呼的寒风像刀割着我的脸，体内 的力量一丝丝消失，隐然有淡淡的血腥味。一圈，又一圈…… 的力量一丝丝消失，隐然有淡淡的血腥味。一圈，又一圈…… 当我向外公抱怨冬季长跑苦不堪言时，外公正在修剪他的君子兰， 当我向外公抱怨冬季长跑苦不堪言时，外公正在修剪他的君子兰，绿绿的 叶子坚毅地挺立在寒风中，外公的脸上有着宁静的微笑，他对我说：

丫头， 叶子坚毅地挺立在寒风中，外公的脸上有着宁静的微笑，他对我说：“丫头， 坚强些，外公相信你一定能行! 坚强些，外公相信你一定能行!” 那时，我还不知道外公已经到了肝癌晚期，再次见到外公时， 那时，我还不知道外公已经到了肝癌晚期，再次见到外公时，外公虚弱地 躺在医院的病床上，出奇地瘦削，只是肚子和脚都大得惊人， 躺在医院的病床上，出奇地瘦削，只是肚子和脚都大得惊人，温柔的阳光透过 窗户，却让我感到灼痛，病床旁放着外公的君子兰，已经有了几个花苞， 窗户，却让我感到灼痛，病床旁放着外公的君子兰，已经有了几个花苞，外公 脸色惨白，他强忍着痛，微笑着对我说：

丫头，我没事。

脸色惨白，他强忍着痛，微笑着对我说：“丫头，我没事。”可外公额头边分 明已痛出了汗水，外公啊，他坚强地默默忍受着痛苦，只是为了不让我担心， 明已痛出了汗水，外公啊，他坚强地默默忍受着痛苦，只是为了不让我担心， 我的心痛得不能自已，外公的坚强像君子兰一样驻扎在了我心里。

我的心痛得不能自已，外公的坚强像君子兰一样驻扎在了我心里。

体育中考终于来了，发令枪升起了袅袅烟雾，我跑在人群中， 体育中考终于来了，发令枪升起了袅袅烟雾，我跑在人群中，目的地是那 样的遥远，可我体内的力气开始一丝丝地抽空， 样的遥远，可我体内的力气开始一丝丝地抽空，我悲观地觉得自己像逐日的夸 却永远也追不到太阳，我的体能耗尽，意识开始游离，恍惚间， 父，却永远也追不到太阳，我的体能耗尽，意识开始游离，恍惚间，我似乎看 到了坚强的外公 他额边晶莹的汗珠，他惨白温暖的笑，他温柔地对我说：

外公， 到了坚强的外公，他额边晶莹的汗珠，他惨白温暖的笑，他温柔地对我说：

丫 “ 你一定能行！ 泪水啊，不知不觉弥漫了双眼， 头，你一定能行！”泪水啊，不知不觉弥漫了双眼，又不觉滴落在我心中的君 子兰上，开出了坚强的花。外公啊，你的笑脸一遍遍浮现在我眼前， 子兰上，开出了坚强

篇二：让我悄悄告诉你(作文)

让我悄悄告诉你

0秒针一圈一圈地舞蹈着，步履轻轻的，携起你的手，悄然转出那个十四岁。

你藏不住的犹豫，回眸，默默里，那一张张熟悉的脸：欢笑的你，流泪的你，沉思的你，茫然的你……还有爸爸、妈妈、老师、朋友……一个个扮演你生命里的重要角色，总是若即若离地停在你的记忆里，使你爱恨交织。此刻，你一遍一遍地呼唤，一次一次地想拽住与他们在一起的那种快乐，却想起了昨天的你。

昨天，你还是那个怯畏的小女孩。在学校，你被别人吓唬得哇哇大叫时，便没头没脑地左冲右撞，硬往别人背后钻。回头，你还沾沾自喜地说：“我那时跑得可快了，你们谁比得上我？”在家里，爸爸不让你泡热水袋，你越想越不服气，哼哼着，神魂颠倒地往爸爸鞋里倒了水。就这样，你在房间里窝了整整一天呢，心里哎呀哎呀地直叹气，只要门外一有脚步声，不禁就紧紧地咬着牙。哈哈，你胆小啊，却长着爱冒险的性子。

昨天，你还是那个爱哭的小姑娘。你总是小心翼翼的，在老师面前做着“好学生”。要是哪次考试考砸了，你就不敢看老师的眼睛，虽然脸上装着一副若无其事的样子，但那股酸劲老是往鼻子里泛。倔强的你，咬着牙，当着别人的面把自己的泪擦干，又破涕为笑了。于是，朋友们每次都拿不准

你到底是在哭还是在笑呢？

昨天，你还是那个痴想的小丫头。一会儿想变成鸟儿，一会儿想变成孔雀，一会儿想变成孙悟空，一会儿想变成柯南……没错，你现在想当一个作家。我知道，你不在乎作家头上的光环，别人也没说你做“白日梦”，毕竟，你肚子里还有点墨水哩。你美滋滋地想着，快乐的时候，在纸上天马行空，沉闷的时候，看看周围的风景，酝酿酝酿感情。你喜欢那种下笔如水的畅快感，你喜欢把你心中的小秘密变成一个个美丽的字眼，你更喜欢在纸上写出一个真实的你！

你拿着笔，这笔太沉重了—昨天的你究竟是怎样的呢？但你又觉得它很轻盈，那是你的笑容在跳跃，昨天的你，是否已经找到阳光的足迹？昨天的你，是否还在黑夜里徘徊？ 你还是你，我不愿意把你分割成“昨天”和“今天”。但，你丢不到昨天浸满泪水的回忆，你忘不了那一次次成长的刺痛。没有人更了解你，请你不要犹豫，鼓起勇气，酣畅淋漓地写出你的明天—眼前崭新的十四岁！

让我悄悄告诉你……

篇三：作文 让我悄悄告诉你

让我悄悄告诉你

郭菡

时光倒转到十三年以前，那是你的还是一个襁褓中的婴儿，看起来是那么的瘦小、柔弱，我都不忍心惊扰你的美梦。

我依稀记得你

他们都说你很懂事，我也夸赞了你，我俩都开心的笑了。

那次你没经过我的同意就擅自跟同学出去玩，我回家后见不到你的身影心急如焚，出去找了一个多小时才把你找到。从那以后，我命令你不许出去玩，你反抗过，为此我又对你进行了批评教育，我希望你能懂，我这都是为了你好，没有大人的陪同在外面玩多危险啊。

那次我跟你爸爸闹矛盾，你成为了我们两人中间的调解员，最后我跟你爸爸以和解告终，这可都是你的功劳。

如果没有你，我的生活将会是暗淡无光的，你是上天赐给我最美丽的礼物，看着你慢慢长大，看着你的点滴进步，我都已经满足。

如果没有你，我的世界将会失去太多的欢声笑语，我会失去动力。

如果没有你，我无法想象自己将会过得如何，总之，你的出现，就仿佛是我的天空中一道绚丽的彩虹，我愿一直陪着你。

世界之宽，天涯之大，我多么荣幸是你的亲人，是你最亲近的人。对于我来说，你若安好，便是晴天。

如果可以，我想一直牵着你的手，看花开花落。

让我悄悄告诉你这些，嘘，不要告诉别人，这可都是我们的秘密。

篇四：让我悄悄地告诉你

让我悄悄地告诉你

让我悄悄地走到您的窗前，挂一串铃儿。风吹过，叮当作响，那里有我的欢笑，携着我最真心的祝福。

悄然回首，陪伴了我六年的您，已成为回忆。您载着一叶扁舟，将我送入了初中的大门。而后，又去迎接新的孩子的欢笑。老师啊，时常回忆往事的我，要如何忘记却曾经的那段美好时光啊！就让我悄悄的告诉你：我想你！

曾记否，您与我共同努力。努力跨越那似乎永远无休止的习题。对于考试的失利，您并未批评我，有的只是期待更好的目光，那道目光，让我难忘。是的，我可以，我能跨越自己。于是我更加地努力，为的只是回报您那赞许的目光啊！老师！

曾记否，您与我共同拼搏。运动场上加油的身影，那高呼“加油！超越！坚持！”的身影，让我更有力量。于是，比赛场上有了我奋力拼搏的身影；荣誉栏里有了我灿若朝霞的微笑；班会课上有了我坚定自信的发言??老师呵！时常想您的背影到深夜。

曾记否，您与我共同欢笑。愉快的课间时光，可以将上课时严肃的您，拉回童年。您与我一同玩耍、欢笑。这时，您的嗓眼里挂上了铃铛，向我展现了从未出现的一面。是的，同样难忘操场上那串摇铃般清脆的欢笑。

曾记否，您与我共同流泪。青春的号角悄然吹响，我即将离开与我朝夕相处的您。毕业相册上的永恒微笑印记于心。毕业礼上那段深情的回忆；毕业礼上那捧盛开的鲜花；毕业礼上那不忍

离别却不禁流下的回忆的泪水。是的，太多太多泪的回忆谱成了我和您生命的乐章。

现在，离开您后

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