用爱点燃希望1000字作文

精选作文:用爱点燃希望1000字作文

在认识朱佳慧以前，我只在电视中看到过那些因贫穷而失学的孩子，他们大多长得面黄肌瘦，吃着硬梆梆的窝窝头……我总以为那些孩子都生活在穷乡僻壤，总以为我们江南水乡的孩子人人都和我一样吃饱穿暖，依偎在爸爸妈妈的羽翼下快乐地成长。但自从我认识了朱佳慧后，我才知道其实在我身边就有许许多多失学的孩子。

我是在三年前通过桐乡市妇联开展的“春蕾计划”才了朱佳慧的，从简介上知道朱佳慧的父亲因患胃病胃被切除了三分之二，有一段时间丧失了劳动能力，她母亲因此离家出走，她奶奶在一次摔伤后因无钱医治而卧床不起，家庭条件十分困难，她也险些退学。

尽管我心理有所准备，但当第一次来到朱佳慧家，我还是大吃一惊。只见她家祖孙三人居住在一幢有些陈旧的平房里，与周围村民那些高大崭新的楼房形成了鲜明的对比，一张陈旧的八仙桌、两张破旧的床就是他们全部的家当。朱佳慧在读书之余还得帮家里养蚕、放鸭……小小年纪就担负起了家庭的重任，过早地体会到了生活的艰辛。或许是缺少母爱，或许是生活的压力，我觉得朱佳慧显得比同龄人要成熟，在她的脸上隐约有着她那种年纪不该有的忧郁。我和爸爸、妈妈给他们带去了一些学习用品和生活必需品，朱佳慧和他爸爸别提有多激动了，连她奶奶也流着热泪连声说：“谢谢你们，谢谢你们！”

这以后，每年的“六。一”节、春节我们都会前往朱佳慧家，妈妈说虽然我们的资助不能彻底改变她家的生活状况，但我们可以为他们带去生活的信心，可以带给他们温暖与关心。慢慢地，我发现朱佳慧的脸上有了纯真的笑容，而她奶奶竟也能拄着拐杖走动了。我总觉得那是因为他们全家重新燃起了生活的希望，而这正是爸爸、妈妈和我所希望的！

今年，在妈妈的鼓励与支持下我又资助了一名“春蕾女童”，妈妈还不断地鼓励我在学校里宣传介绍“春蕾计划”，发动同学们为“春蕾女童”捐款、与“春蕾女童”结对。我曾应邀为我校的一个班级介绍了“春蕾计划”，并促成了他们班的一位同学与“春蕾女童”结对。今后，我要向更多的同学、更多的大人宣传介绍“春蕾计划”，让更多的“春蕾女童”和我一样拥有学习的机会，让更多的“春蕾女童”感受到社会大家庭的爱！

这篇叙事文章，作者叙述了结识朱佳慧，及资助朱佳慧的过程，表达了“向更多的同学、更多的大人宣传介绍‘春蕾计划’”“让更多的‘春蕾女童’感受到社会大家庭的爱”的愿望，中心突出。

篇一：用爱点亮希望2

用爱点亮希望

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。温家宝总理说：“没有对孩子的爱，就没有教育。可以说，老师是蜡烛，在孩子们的心理点燃希望，并且照亮他们的一生。”是啊，关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。植根于爱是处理师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地区关爱每一个学生，师爱是师德的核心，师爱是师魂，师爱是教育基础。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱。

一、用爱心去温暖学生。

“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，我的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。我做为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。对于后进生，我从来就没有放弃他们，任其破罐子破甩，而是给予他们特别的关爱。只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐地融合到集体当中去，充分地扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。

师爱的细腻和多样，没有哪一种职业可以相比，而学生那种渴望被老师注意，被老师关心的心情也使我为之惊讶！尽管有的男孩子不是经常在我面前表现，但那颗心我是理解的。我的亲近也使那些不爱说话的学生渐渐地来到了我的身边，开始主动讲话了。我要让我的学生健康的成长。我认为，学生的要求不是很高，只要教师肯于主动的了解学生的心理，适当

的拿出一点时间去接近学生，在师生关系方面,一定会做到事半功倍的效果。在课下，我也经常和学生们以朋友相称，与他们站在同一条线上，共同来渡过难关，享受荣誉。倾听学生的心声，让他们感到教师是一个热情和蔼的人，一个平易近人的人，一个可以信赖的人。

在教学中，教师的一言一行对学生来说是十分重要的。在平时的教学中，我十分注重自身的语言是否规范，同时也十分重视引导学生用规范的数学语言准确地说出生活中的数学问题，培养学生的逻辑思维能力。还利用课余时间，帮助学生削铅笔，钉作业本，还时常为孩子们扣扣子，课间活动和孩子们一起做游戏或讲故事。记得有一次，一个男孩子不小心用铅笔，把一个女生的手指头给扎伤了，我看到后很心疼亲自给孩子到卫生所包扎好后，因天太冷我给孩子又买了一双厚厚的手套，给孩子的伤手带上，这样我才松了口气。我想孩子的伤手只要不受冻，很快就会好的。一年级学生的年龄小臂免不了磕磕碰碰。我们一年级的老师总是备一些创可贴等药品，如有碰伤的学生，亲自给孩子们用。曾听到有家长说，把孩子交给你们俺一百个放心。

二、学高为师，德高为范。

作为一名人民教师，不但要具备广博的学识，更要有高尚的师德。“振兴民族，教育先行。”社会上各行各业的劳动者都是通过学校教育培养出来的。因此，学校教育的成功与否直接关系到劳动者素质的高低，关系到国家的振兴与民族的希望。所以，一名高素质的教师肩负着培育新人的重任。育好新人，必须树立自身的良好形象。真正能够做到“学高为师，德高为范”。

抱着“一切为了学生，为了学生的一切”的奉献和服务的思想意识。建立一种使每个学生能够积极进取，不断向上的管理模式和营造一种互帮互学，共同进步的优良学习环境。这一切都需要每一位老师的精心思考，不断地学习，不断地更新知识，不断地扩大视野，也只有这样，才能成为学生由衷敬佩的好老师，才能做到“学高为师”。同时更重要的是教师要树立师表形象，要求学生做到的老师首先应该做到。让学生心服口服，学生可以直接从老师身上学到好作风、好品德。这样，才能达到育人的最终目的。这就要求老师做到“德高为范”。

师爱有时如“润物细无声”的春雨，点滴渗透，沁人心脾，有时如当头捧喝，振聋发聩，令人恍然悔悟，痛改前非。师爱施于优秀生，应是锦上添花，百尺竿头更进一步；师爱惠及后进生，应是雪中送炭，暖人心扉，催入奋进，教师对学生的爱影响着他的学习情况，思想品质，甚至影响到他一生的前程。所以，教育应该让每个孩子都感受到生命的尊严，让每个孩子都感受到学习的快乐和乐趣，让每个孩子都自信地对待明天，让每个孩子都能对生活充满向往，对生命充满热爱！

作为一名的教师，不只是“传道、授业、解惑”，而是一个充满情和爱，给孩子智慧，给孩子力量，给孩子鼓励，为孩子获得终身可持续发展的智慧型教师。一名高素质的教师，就要有良好的师德，要有博学的知识。要从思想上严格要求自己、从行动上不断规范自己，树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的大局意识和服务意识，用一片赤诚之心培育人；用高尚的人格魅力影响人；用崇高的师德风范塑造人。只有不断提高自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信、创新

进取的下一代新型人才！

因此，我在教育教学工作中堂堂正正做人，勤勤恳恳学习、扎扎实实工作，把身心系在教育事业上，学高为师，德高为范，关爱学生，作出表率，不断开拓、进取，把自己培养成为具有“学高为师，德高为范”的老师。

三、爱的奉献，硕果累累。

做任何事只要付出，就会有收获。这些年，我没有白干，汗水没有白流。获得过“郑州市文明教师奖”，多次获得中心校“优秀教师奖”，“优秀班主任奖”。我带过的班级，几乎都是名列前茅。特别是08-09学年度上学期中心校抽测，获得语文

教师，有一千个学生，就有一千种爱。面对性格迥异的学生，即使爱如潮水，教师也要把爱化作细雨精心浇灌。爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不能任何一个孩子成为遗憾。几年来的教育教学生涯，我勤勤恳恳，把我的爱奉献给了我的学生、我的事业。回顾过去，我无怨无悔。展望未来，任重而道远。我会用守心中这盏希望之灯，共同树万世之师表，铸不朽之师魂！

西大街后士郭小学徐小敏

篇二：用爱点燃希望——小学教师德育工作论文

德育工作论文

用爱点燃希望

东田一小张立荣

苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落：就会破碎不复存在。学生的创造心灵，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。”这种呵护就是爱。

爱是我们教师最基本的行为准则。可以说：没有爱，就没有教育;没有爱，就没有学生的一切;没有爱，教师的工作也就失去了意义和价值。可见，教师对学生的爱就像学生心目中至高无上的母爱。我的做法是：

一、热情地面对全体学生

“亲其师、信其师”进而“乐其师”，爱生之师受人爱。我们只要付出爱，就能得到爱，就会体验爱，因此，爱是一种心与心的交换。从教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的师德,一名好老师还必须有一颗金子般的爱心,只有真诚的爱,才能触动学生的心弦.教育是以德育德,以行导行,以智启智,以性养性,以情动情的过程.教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁.只有当教师给学生以真诚的爱,学生才会向你敞开内心世界,我们才能"对症下药",收到良好的德育效果.付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的.我曾为学生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸泪下.我犹豫过,动摇过,有时候问自己,和其他工作的同学比起来,自己是不是太累了.但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成绩进步时;当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光,听到他们亲切的问候时;当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时,一种感动和自豪油然而生,原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报.这时我又燃起了对工作的热情,又充满了对事业的执着.

我们不仅要爱聪明的、漂亮的、健康的、稳重的、学习好的学生，教师还要爱迟钝的、残疾的、调皮的、有不良行为习惯的和家庭贫寒的学生;教师不仅要关心学生的学习生活，还要关心学生的精神生活。使学生的知识得到丰富，精神得到充实，情操得到陶冶，性格得到优化，思想得到升华。我班有个学生，妈妈跑了，从小跟奶奶长大。做事邋遢，学习不积极，我了解到她的家庭现状后，就把我女儿的衣服送给她穿，给她买文具，教给她怎样洗衣服。在我的默默的关心下，她有了明显的进步：衣着整洁了，笑脸干净了，成绩也有了很大的进步，最令人欣慰的是她养成了做事积极的好习惯。实践证明：只要教师有爱心，并把爱心奉献给每一位学生，那么，教师就能把握成功教育的真谛。

二、满足学生合理的道德需要，发展学生健康的个性

多年来，我们常常把道德行为的好坏归因于道德认识，忽视了道德需要。其实人的道德行为动机来源于道德需要，学生中表现出来的多种多样的道德行为和道德能力是由多种多样的道德需要所引出的。因此，在德育过程中如何满足学生合理的道德需要，就显得尤为重要。比如，有的想当个小干部，展示自己的管理才能;有的会画画，想展示自己的绘画才能;有的善于表达，想给大家讲故事等。就应尽量满足学生的合理要求，废除了“干部终身制”，实行了干部轮换制，让学生“竞争上岗”，使人人都有机会

三、要甘于寂寞，默默奉献

做教师这行，清贫且辛苦，尤其是心累。有时候也很烦躁，但一看到学生们

那一双双求知的眼睛，想到他们取得进步开心的笑容，以及和我在一起时的欢声笑语，我心中的烦恼就消失的一干而净。为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍;有时，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念;有时，为了想个好游戏，我反复琢磨，细细推敲;有时，为了孩子的学习，我放弃休息时间，利用晚上周末去家访;

我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。

篇三：用爱点燃希望——小学教师德育工作论文

德育工作论文

用爱点燃希望

东兴区外国语小学校王祥伟

苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落：就会破碎不复存在。学生的创造心灵，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。”这种呵护就是爱。

爱是我们教师最基本的行为准则。可以说：没有爱，就没有教育;没有爱，就没有学生的一切;没有爱，教师的工作也就失去了意义和价值。可见，教师对学生的爱就像学生心目中至高无上的母爱。我的做法是：

一、热情地面对全体学生

“亲其师、信其师”进而“乐其师”，爱生之师受人爱。我们只要付出爱，就能得到爱，就会体验爱，因此，爱是一种心与心的交换。从教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的师德,一名好老师还必须有一颗金子般的爱心,只有真诚的爱,才能触动学生的心弦.教育是以德育德,以行导行,以智启智,以性养性,以情动情的过程.教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁.只有当教师给学生以真诚的爱,学生才会向你敞开内心世界,我们才能"对症下药",收到良好的德育效果.付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的.我曾为学生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸泪下.我犹豫过,动摇过,有时候问自己,和其他工作的同学比起来,自己是不是太累了.但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成绩进步时;当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光,听到他们亲切的问候时;当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时,一种感动和自豪油然而生,原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报.这时我又燃起了对工作的热情,又充满了对事业的执着.

我们不仅要爱聪明的、漂亮的、健康的、稳重的、学习好的学生，教师还要爱迟钝的、残疾的、调皮的、有不良行为习惯的和家庭贫寒的学生;教师不仅要关心学生的学习生活，还要关心学生的精神生活。使学生的知识得到丰富，精神得到充实，情操得到陶冶，性格得到优化，思想得到升华。我班有个学生，妈妈跑了，从小跟奶奶长大。做事邋遢，学习不积极，我了解到她的家庭现状后，就把我女儿的衣服送给她穿，给她买文具，教给她怎样洗衣服。在我的默默的关心下，她有了明显的进步：衣着整洁了，笑脸干净了，成绩也有了很大的进步，最令人欣慰的是她养成了做事积极的好习惯。实践证明：只要教师有爱心，并把爱心奉献给每一位学生，那么，教师就能把握成功教育的真谛。

二、满足学生合理的道德需要，发展学生健康的个性

多年来，我们常常把道德行为的好坏归因于道德认识，忽视了道德需要。其实人的道德行为动机来源于道德需要，学生中表现出来的多种多样的道德行为和道德能力是由多种多样的道德需要所引出的。因此，在德育过程中如何满足学生合理的道德需要，就显得尤为重要。比如，有的想当个小干部，展示自己的管理才能;有的会画画，想展示自己的绘画才能;有的善于表达，想给大家讲故事等。就应尽量满足学生的合理要求，废除了“干部终身制”，实行了干部轮换制，让学生“竞争上岗”，使人人都有机会

三、要甘于寂寞，默默奉献

做教师这行，清贫且辛苦，尤其是心累。有时候也很烦躁，但一看到学生们那一双双求知的眼睛，想到他们取得进步开心的笑容，以及和我在一起时的欢声笑语，我心中的烦恼就消失的一干而净。为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍;有时，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念;有时，为了想个好游戏，我反复琢磨，细细推敲;有时，为了孩子的学习，我放弃休息时间，利用晚上周末去家访;

我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。

篇四：论文用爱播种希望

办人民满意的教育

---------------------师德建设篇

<<用爱播撒希望>>

单位：

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联系方式：

13506531829

苍南县龙港镇文汇中学毕宗颐数学教师

温州市教育局长谢树华2013年温州市暑期师德培训时说过“教育是良心工作，教育成功的内驱力就是爱。”那么爱是什么呢？盘古开天辟地以来，不管是马革裹尸精忠报国，还是虞姬拔剑舞愁歌哀，仍至相如文君人狐情缘都在用生死演绎着爱的悲壮与精彩。任桑田沧海，岁月更改，“爱”始终是人类永恒的主题。爱是什么？我们从教师的身上找到了另一份答案：爱——是教育永恒的主题。

谈及教师工作，人们普遍认为“爱”是关键，认为爱学生是做好教师工作的前提，“爱”要贯穿于教育教学工作的全过程。教师对学生无私的爱，要体现在“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。”

当我看到孩子们求知若渴的双眼时，看到学生们在深夜的灯光下勤奋学习时，我内心深处有一种动力在推动自我，让我们在教育这片原野上不断往前走，这就是作为一名人民教师的爱和责任。

吴俊杰是我的

我列出了四组复杂的数学题目，然后让吴俊杰和数学前三名的同学同台展示，倾刻间全班一片哗然。十分钟展示结束，那三名同学都出现了一些小错误，而吴俊杰全部正确，霎时全班陷入了沉默。只见吴俊杰用手一挥：“我是希瑞，赐于我力量吧！”成功体验使他对学习数学逐渐产生了浓厚的兴趣。在我的情感激励下，他刻苦努力，成绩突飞猛进。最终以优异成绩考取了县重点高中。

每个人都需要爱，尤其是孩子。有些时候，点滴的关怀能给有需要的人无尽的温暖。遇上天气骤变，提醒学生适当增减?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路约按帽匾挠镁撸慌錾辖煌ú槐悖嵝蜒⌒穆校蝗羧谎。笆备韫匦模实卑才庞派洳股瞎??滴水不断。中学生正处于青春初期，对外界刺激非常敏感，心理承受能力有时达到非常脆弱的地步，班主任说话的用词、语气甚至手势、神情都会引起学生的心理波动，稍不留意就极可能挫伤学生的自尊，这对学生配合老师教学会有消极的影响，也很可能影响师生感情，因此不可小视。应以亲切坦诚的态度去倾听学生内心的苦恼，分担学生的忧愁和委屈。

李翠是我

就做一棵小草吧！但要努力使自己茁壮。”通过交流卡，李翠也

外还有一张小纸条，上面写道：毕老师，您的信任和理解给了我戒烟的力量，我向您承诺今后永不抽烟!在信任中赏识，在沟通中明理，在成功中改变，使问题学生自觉解决问题，改变旧习，建立自信，取得成功，体验快乐。

初中学生说大不大、说小不小，多数心理意识还停留在小学水平，有不少是独生子女，平时娇生惯养，盲目、固执、任性，有时会因其好奇而做一些错事甚至荒唐可笑的事，这就要求班主任必须尊重学生的身心发育特点，充分信任，允许犯错误，同时加强辅导，帮助其明确是非，在学生犯错误后，及时处理，将可能出现的后果限制在最小范围内。

作为一个老师，能真正无愧于“伟大”二字时，一个大写的“师”字乃具雏形。而要从昂然屹立于天地之间的个体，最终成为“学高正德”的典范，则需要把这已放大的“师”字浓缩为一个个点，让它以滴水穿石的力量，叩击着每一个学生的心灵，从而完成无声大爱向学生成长之间的“能量转化”。

教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”战友们，“远离酒桌，走近书桌；远离牌桌，走近课桌。”我坚信，经我们的双手培育的花朵，会洋溢着沁人的芬芳；用我们的青春守候的这份责任，会回馈出更多的成就；以我们的爱抚慰的灵魂，会成长得更茁壮、更强大！