儿歌两首(50字)作文
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/10 18:25:11 小学作文
精选作文:儿歌两首(50字)作文
云儿朵朵天上飘,
又像小狗又像猫,
飞上云天玩一玩,
白云堆作游乐场。
正方形,长方形,
还有圆形三角形。
拼一拼,摆一摆,
变了房子变村庄。
一年级:李佳 夏秀凤
篇一:38儿歌两首
38儿歌两首
教学目标:
1、认识本课生字10个。
2、能正确朗读儿歌二首。
3、了解萤火虫的特点。
4、了解十二生肖的顺序。
教学重点:
了解萤火虫的特点。
了解十二生肖的顺序。
教学难点:
了解十二生肖的顺序。并知道自己以及爸爸妈妈的生肖
教学准备:生字卡片、多媒体课件
教学时间:一课时
教学过程:
一、谈话揭题
1、板书:儿歌 我们以前学过哪些儿歌?
2、补充课题:儿歌两首
3、齐读课题
二、学习
9、自由读儿歌,齐读儿歌
10、 晚上,萤火虫飞行的时候像什么?交流评议
11、 有感情地朗读
2、收集有关12生肖的传说,讲一讲。
板书设计:
38儿歌两首
一位小姑娘,电灯装身上,夜里出门去玩耍,灯光一闪又一亮。
萤火虫
鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪
篇二:一首儿歌的启示
一首儿歌的启示
笔者兄长在加拿大工作,给我发来一段视频《怎样记中国朝代》,两个老外,看模样像历史系的老师,说了一段英语,听不懂,然后两人齐声唱歌,曲调是大家都非常熟悉的法国儿歌。歌词是:
商周秦汉,商周秦汉。隋唐宋,隋唐宋;
元明清Republic,元明清Republic;
毛泽东,毛泽东。
原来这是一首非常著名的欧洲儿歌。在法国叫《雅克兄弟》,在德国叫《马克兄弟》,在英国叫《约翰兄弟》。一般都认为它是来自法国,即使在英语世界里,这首歌都经常以英语发音化的法文歌词来唱。也有的说这首歌曲的旋律最早源自中世纪的教堂音乐格列高里圣咏。
到了上世纪初,这首歌曲传到了中国。
·1926年初,在国民革命军政治部担任宣传科长的共产党员邝墉,和其他一些人一起,给这首当时黄埔军校很多人熟悉的儿歌重新填了一段词:
打倒列强,打倒列强,除军阀!除军阀!努力国民革命,努力国民革命,齐奋斗,齐奋斗。
·工农学兵,工农学兵,大联合!大联合!打倒帝国主义,打倒帝国主义,齐奋斗,齐奋斗。
·打倒列强,打倒列强,除军阀!除军阀!国民革命成功,国民革命成功,齐欢唱,齐欢唱! ·这首新歌得到政治部主任邓演达、副主任郭沫若的同意,印发给部队,立即在军内外广泛传唱。随着北伐战争的顺利推进,成为一首妇孺皆知的国民革命军歌曲。
·值得注意的是,这首歌当时还有另一个版本的歌词:
·打倒土豪,打倒土豪,分田地,分田地。
·我们要做主人,我们要做主人,真欢喜,真欢喜。
这跟前边的那段特别像同一首歌的前后两段词,事实上也的确有如此连着唱的。但这并不是前后两段歌词,而是同一曲调的两首歌,同出于北伐革命时期。前一首多见诸历史文献中,后一首多见诸一九四九以后大陆的文艺作品中。这两首歌词在一定程度上也反映了国共两党在
词,可收到一举两得之效。
启示二:一段儿歌,在不同的历史时期,填上不同的歌词,起到不同的宣传效果。体现词作者的政治目的。我们学习和研究历史也应当结合不同的时代背景和历史阶段特征,从不同角度,不同方位,运用不同的史观来立体考察历史事件、历史现象或历史人物。这样得出的结论才能更客观、更接近历史的真实。更具有说服力。更严谨并且富有逻辑的力量。
启示三:歌词中只出现了一个历史伟人——毛泽东。中国历史的风云人物如过江之鲫,为什么外国教授只把毛泽东编进歌谣?从此细节可推断: 毛泽东在外国一些学者心目中的形象比较高大。这又是一个认识中国历史的极好的突破口,虽然他晚年犯了很大的错误,但毕竟是伟大的政治家、军事家、理论家,其功绩远远大于过失!《沁园春·雪》中写道:“唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝!”这首词充满王者霸气,正是毛泽东本人的真实写照!
笔者在上课前教高一年级的学生唱《朝代歌》,效果极好!学生们兴味盎然,全心投入,一个个眉开眼笑。学生在充满乐趣的课堂上,学得轻松,引发他们的思考,一首倍感亲切的儿歌,激起强烈的求知欲。贯彻由浅入深、由表及里的思维原则,在笑声中逐渐走入历史学习的佳境。无效的课堂都是相似的,高效的课堂各有各的高效。昏昏欲睡,一潭死水,照本宣科,被动接受,何来乐趣?课堂睡倒一大片,那是学生用特有的方式对教师的无声抗议!相反,经过教师精心打磨的课堂,妙趣横生,引人入胜,发人深思,主动探究,多么美妙!打造有生命力的课堂,释放教育正能量!
四川省眉山中学校 管莉鸿
邮政编码: 620010
篇三:民间儿歌两首
小小雀,尾巴长,娶了媳妇忘了娘,把娘扔到山沟里,把媳妇被到炕头上,擀油饼加喜糖,媳妇、媳妇你先尝,我到山沟看咱娘,咱娘变成屎壳郎。
小板凳四根腿,我给奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我嗑的慢,我给奶奶下挂面。奶奶嫌我下的稠,我给奶奶倒酱油。奶奶嫌我倒得多,我给奶奶踢了锅。
篇四:儿歌两首
*38 儿歌两首
【教材分析】
《儿歌两首》是阅读课文。
学生:预习课文,圈出生字、读读课文
【课时建议】一教时
【教学过程】
萤火虫
一、揭示课题,进行质疑。
1、师问:小朋友们看见过萤火虫吗? 你知道萤火虫是什么样的?
2、媒体演示:夏天的夜晚,草丛上,一群萤火虫飞来飞去。
3、今天我们就来学习这篇叶圣陶老爷爷为小朋友们写的儿歌《萤火虫》
(板书课题)学习生字:萤
4、对课题质疑。
1、听录音,边听边思考:萤火虫飞到哪里?
2、学生交流。
三、自学课文。
要求:
1.读准生字新词。
2.正确朗读儿歌,要求不加字漏字。
3.圈出不理解的词语。
交流:
1、指名分句读。
结合学习生字:裁缝 裁:与载、栽比较区别
2、读课文:自己读、指名读、点评。
3、说话练习:让我们一起读读
样子的?
四、精读儿歌,理解内容。
1、男女生读,朗读打擂台:比一比
2、学生闭上眼睛,边听边想,你仿佛看到了什么?
3、加上动作,读一读。
4、能背的闭上眼背一下,不能背的看着书读。
五、情景表演。
缝:注意笔顺 ,做一只可爱的小萤火虫。想一想:萤火虫飞行的时候是什么,谁读得好听。
。
怎么记住这个字? 二、听录音读课文。
1、扮演角色表演,进一步体会情境。
2、萤火虫提着用生命燃起的美丽的红灯,飞舞在万花之中,小心地照着这花草的世界,那么花儿、草儿,可能对萤火虫说什么呢?
3、小小组讨论
4、交流。
十二生肖
一、引入课题。
1. 说说自己属什么? 有什么性格特点?
2. 教师随即贴图。
3. 让学生知道有十二个生肖。
4. 读课题。
二、听录音,读儿歌。
1. 听录音,记一记十二生肖的顺序。
2. 一边读一边圈出儿歌中的生肖。
3. 老师依次贴十二个生肖图。
4. 同桌互读:用儿歌的形式介绍十二生肖的顺序
5. 老师把十二生肖的顺序打乱,请学生来给十二生肖排队。
6. 这些生肖有什么特征?再读儿歌(各种形式:指名读、接龙读、表演读等)
三、学习生字。
1. 从儿歌中找今天要学的生字。
2. 小组学习生字“肖、鼠、吼、抖、蛇、扭、肥。”
3. 小朋友说说用什么办法学习生字。
4. 读词语。
四、拓展。
1、唱十二生肖歌。
2、师生配合读儿歌。
老鼠前面走——
老虎一声吼——
天上龙在游——
……
1、 你还读过哪些写动物的儿歌?和同学交流。
五、复习巩固。
1、复习生字
2、上台表演读这两首儿歌
3、开火车读
4、齐读
六、指导书写。
学生已经有一定的写字基础,所以不用每一个字都指导,侧重性地选择:“裁 鼠”
作业布置
1、抄写词语表中的词语并积累。
2、选择合适的字组词。
消 肖 蛇 蚂
生( ) ( )蚁
( )灭 毒( )
3、选字填空。
裁 载 栽
(1)这辆车上装( )着各种新鲜水果。
(2)我的衣服都是妈妈亲自帮我( )剪的。
(3)我把这棵小树( )在山坡上。
4、填上合适的量词。
一( )牛 一( )龙 一( )鸡 一( )狗 一( )马 一( )猴
5、在括号里填上合适的生肖。
( )目寸光 九( )一毛 狐假( )威 守株待( ) 一( )当先 亡( )补牢 ( )急跳墙 ( )狗不如 ( )飞蛋打
6、请你按顺序写出十二生肖。
鼠→
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