对幼儿进行早期教育的好处(500字)作文

精选作文:对幼儿进行早期教育的好处(500字)作文

　　德国幼儿早期教育家威特说：“对孩子的教育开始得那么早也不会过头”。目前国内外多数专家认为，幼儿早期教育重点是指3到5岁前的教育。对幼儿进行早期教育究竟有哪些好处呢？

　　幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。例如有人认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。美国芝加哥大学着名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。

　　人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律。即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人；若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。

　　早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化。事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。

    高三:创艺宝贝儿

篇一：对幼儿进行早期教育的好处

对幼儿进行早期教育的好处

德国幼儿早期教育家威特说：“对孩子的教育开始得那么早也不会过头”。优贝乐科学馆提供的教育范围覆盖为0岁—12岁，是目前早教行业覆盖范围最广的，能够为孩子的成长全程护航。那么对幼儿进行早期教育究竟有哪些好处呢?

儿童成长分为几个阶段，幼儿期是人生智力发展的关键时期，5岁前是儿童智力发展最迅速的时期，10岁左右是身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的关键时期，0-13岁的系统教育是孩子成长的基石时期。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律。即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人；若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。

幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。例如有人认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄;外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄;6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。

人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果，早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化。事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。

而优贝乐科学馆的出世完全符合中国现在的教育需要，优贝乐国际儿童教育集团已经与智高实业达成独家战略合作，将遍布北美、风靡欧洲的创造性思维全年龄课程体系引入中国，联合推出了儿童创新教育品牌—优贝乐科学馆，使中国的创造性思维教育不仅停留在0-6岁早期教育阶段，更将创新教育的领域一直延伸至12岁儿童教育阶段，成为中国首家专注于儿童创造性思维培养的教学机构，为改变中国制造到中国创造的伟大变革建立坚实的人才基础。

篇二：对幼儿进行早期教育的好处

德国幼儿早期教育家威特说：“对孩子的教育开始得那么早也不会过头”。目前国内外多数专家认为，幼儿早期教育重点是指3到5岁前的教育。对幼儿进行早期教育究竟有哪些好处呢？

幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。例如有人认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。

人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律。即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人；若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。

早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化。事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。

篇三：早期教育对孩子的作用是什么

早期教育对孩子的作用是什么

早教教育针对的对象不同早教教育虽然是对孩子的教育，但是0-3岁的孩子还没有脱离父母，父母和周围的人是给孩子实施教育的老师，因此，早期教育教育的对象，最终目的港是孩子，中间对父母的教育也是不可缺少的，如果父母没有意识的0-3岁孩子早期教育的重要性质和方法，孩子同样得不到更好的早教教育效果。

父母不要把希望寄托在一些早教机构和潜力开发中心，先不说效果，就是时间上也很少。每天1-2个小时的时间，根本不是起到决定性的做作用。父母是孩子最好和最早的老师，没有人比你更爱你的孩子，孩子的早教教育也是父母在跟孩子平时生活中交流中实施的哦，这样的早期教育不会让孩子反感，而且能提高宝宝认识世界的兴趣。

早期教育对孩子的作用孩子生长过程中，有很多敏感期，如果父母错过这个敏感期的教育和引导，会给孩子将来带来不可挽回的遗憾。在特定时期，给孩子提供认知世界、情感培养、语言能力、个人爱好、面对困难等引导和措施，能够为孩子以后的生活和工作质量打下坚定的基础。

现在，很多发达国家对于早教教育都很重视，很多国家对于弱势的群体孩子的早期教育提供了大量的补助，比如：英国的“Sure Start”美国的“Early Head Start ”。因此我们更应该认识到早教教育的重要性。

很多专家认为：只要在孩子幼儿期发现的任何问题，只要即使处理，都会能弥补上的，也就是说幼儿时期不管在生理还是心理上的问题，都是可以预防和化解的。

早期教育实施者是家长，和谐的家庭环境能促进孩子的身心健康成长;父母在给孩子实施早期教育的时候，也学会如何进行家庭教育，给孩子以后的身心健康、生活学习添一把力。

篇四：学龄前儿童阅读绘本对早期教育的作用

浅析学龄前儿童阅读绘本对早期教育的作用

摘 要：从早教中心的生意兴隆，我们可以看出年轻父母对孩子早期教育的重视，从阅读绘本成为现在孩子的阅读时尚，我们可以看到社会的进步，人们早教意识的提高。阅读绘本对孩子的早期教育究竟有着怎样的作用，对此的看法就是，阅读绘本其实就是在给孩子实施良好的早期教育。

关键词：学龄前儿童；早期教育；绘本

随着社会的进步，人们对教育的重视程度日益加深。尤其是进入21世纪后，年轻父母对孩子的早期教育也投入了很大的精力与财力，以至于各种早教中心如雨后春笋般频频出现，生意甚是兴隆。早教中心能否促进学龄前儿童各项能力的发展，我们不能一概而论，但是，学龄前儿童阅读绘本对孩子的早期教育起着重要的作用，这一点，已经被相关专家所承认，下面是本人对此的一些看法。

一、阅读绘本，使孩子从此和书成为朋友

简单来说，绘本就是图画书，英文名称是“picture book”，它是图画和文字相结合的一种艺术形式。图画的直观形象性对于形象思维占主导地位、认字不多的学龄前儿童来说无疑是阅读的首选。

我儿子半岁时，我给他买了一套0～3岁孩子读的童话故事，这套书共40本，每本一个小故事，故事短小，每一页都有精美的图画和一句简单的文字。我给他读完

致勃勃地把这套书翻来翻去，嘴里还呜哩哇啦地“说”个不停，而那些纯文字版的经典故事集却很少问津。儿子一岁多时，我借了同事的一本《逃家小兔》，这本书是美国的一本经典绘本。拿回家后，孩子很喜欢，一遍一遍让我给他读，读了几十遍后，我准备把书还给同事，儿子不愿意，无奈我又给他买了一本。我想，这本书之所以让他那么喜欢，首先是因为这本书里边有精美而奇特的画面，兔妈妈和小兔在不停地“玩游戏”，不停地在变换着角色，让孩子又兴奋又好奇。其次是故事内容更贴近孩子的生活——妈妈和孩子之间的故事。这两点足以让孩子喜欢这本书了。儿子一岁多会说简单的话语后，每天晚上睡觉前，“读书”就成了他睡前必做之事。在他四岁时，有一次，我问他最喜欢的事情是什么，他回答：买玩具和读书。能够把书和玩具放在同一地位的孩子，可想而知，他对书喜欢的程度有多深。

《逃家小兔》只是众多经典绘本中的一本，相信所有的孩子都会喜欢阅读绘本的，也相信所有的孩子会从阅读绘本开始喜欢上读书的。

二、阅读绘本，使孩子的想象不再贫乏

绘本故事内容丰富，横跨国界，穿越时空，让孩子不仅了解了中国还让他们看到了世界，不仅让他们知道了古代还让他们想到了未来。透过画面与文字，孩子进入了不同的世界，这就使孩子的想象力大大提高了。因为学龄前儿童的想象还处于再造想象，他们不像大人一样见得多，而让他们大饱眼福的有效途径就是阅读绘本了。

日本岩村和朗的《十四只老鼠》带领孩子进入了一个令人向往的大自然，让孩子感受的不仅是美妙的山村风情，更让他们体会到了一家人的同甘共苦。这套书我先买了

给人家背起了这本书里的句子，当时我听了之后，一边赞叹着这本书，一边为儿子的语言表达深感自豪。

优秀的绘本有很多，我们要抓住这一宝贵资源，让学龄前儿童的语言能力从中得到提高。

四、阅读绘本，使孩子有正确的是非观

很多儿童读物都很具教育意义，绘本也不例外，它从孩子的角度去编写故事，孩子更能从中辨别是非。

从《逃家小兔》，孩子知道了妈妈对孩子的爱是勇敢的，无法阻挡的。从《城里最漂亮的巨人》，孩子知道了帮助人是很高尚的事情。从《狼大叔的红焖鸡》，孩子知道了对待比自己强势的恶人一定要用智慧，从《神奇校车——与病菌作战》，孩子知道了生病是怎么一回事??每一本绘本都让孩子对事物有正确的认识，孩子也从中学会了生存的学问，这对于学龄前儿童教育具有深远的意义。

五、阅读绘本，使孩子看得更广，知道得更多

用马玲编著的《孩子的早期阅读课》（文化艺术出版社出版）一书中的一段话来说：“通过绘画，不但让城市的孩子可以看到什么是‘农场’，农村的孩子也可以看到什么是‘芭蕾舞’，城市的孩子可以看到兔子的耳朵、鸟的眼睛，看见飞翔也看见爬行；农村的孩子也可以看见剧场的盛大舞姿??”

阅读绘本，使学龄前儿童走出了屋子，看到了这个大千世界。

如果说早教中心为学龄前儿童提供了早期教育的场所的话，那么阅读绘本应该成为早教中心里的重要内容，阅读绘本就是在给孩子

实施良好的早期教育。

（作者单位 河南省郑州市金水区四月天小学）

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