乡村生活---暑假作业作文

精选作文:乡村生活---暑假作业作文

     乡村生活不仅丰富多彩，而且充满了欢声笑语，为原本的乡村生活增添了一份生机。

     早晨的乡村，阳光照耀着万物，沉睡的公鸡仿佛像是获得了什么灵感似的，发出了清脆而明亮的声音，就像是一位仁慈的母亲在催促着孩子赶快起床。

      中午的乡村，烈日炎炎。植物在拼命的挣扎，知了在疯狂的叫着，可这样却也阻挡不了乡村孩子玩耍的念头。乡村孩子们有的躺在草地上，感受着自己美丽的家园；有的爬到树上，遥望远方；有的则在水中嬉戏，弄的身上全是水。

     夜晚的乡村，万物沉睡。鸟儿栖息在树丛中，猫猫狗狗也不见踪迹，整个乡村都在一片寂静之中。

      乡村生活真是多姿多彩，富有情趣。

篇一：[PK赛]关于暑假的作文：像童话的农村生活

[PK赛]关于暑假的作文：像童话的农村生活五年级:孔嘉倩

篇二：有关乡村生活的作文

例文一：

我的乡村生活

暑假，在同学们都在为夏令营做准备的时候，爸爸为了让我体验一下乡村生活，把我送回了农村老家──接庄镇宋楼村。

留恋往返

一大早，汽车载着我们离开了喧闹的城市，奔驰在乡间小路上。路两旁的参天白杨摇晃着碧绿的叶子，象是摇着千万把蒲扇，给我们送来了丝丝清凉。刚进入村庄，一阵花香扑鼻而来，原来，正是槐树开花的旺季，一群群小鸟在茂密的枝叶间唧唧喳喳，好象是告诉我槐花有多么香甜。这里没有城市里轰鸣的汽车声和闷热的空气，我仿佛来到了世外桃园。

一进家门，爷爷、奶奶、姑姑还有几位乡亲正在院子里等我们。大人们在亲热地交谈，姑姑给我找来几位小朋友，不一会儿，我就和他们混熟了，他们带着我到树林里捉知了，在花丛中捉蝴蝶，还在小河里摸小鱼、小虾。我玩得不亦乐乎，早就把妈妈的叮嘱，没完没了的暑假作业，枯燥的英语忘到九霄云外去了。直到吃晚饭，奶奶才在邻居家找到我。

人蚊大战

吃完晚饭，爷爷要到田地看守瓜园。我听者就新鲜，囔囔着非要去不可。刚到地里，成群结队的“蚊子兵团”就立刻出动，给我来了个下马威──我的脸、胳膊、腿，只要是露在外面的皮肤，全成了它们攻击的目标。“哼！来而不往非礼也。”我对准目标

“啪、啪、啪??”几下过后，“蚊子兵团”损失了不少兵力。爷爷见蚊子在欺负他的宝贝孙子，也过来助阵，拿出了蚊子的克星──杀虫剂，在小屋里一喷，蚊子又损失了一大半儿，好象所剩无几了，可是不能开门儿，一开门儿，蚊子的援兵又冲上来不少。没办法，爷爷只好把我送回家。

回到家我想：这回能睡个好觉了。我刚迷迷糊糊地睡着，一只蚊子就在我的耳边唱起了“蚊子之歌”。我和奶奶在蚊帐里拍蚊子，姑姑在蚊帐外面喷杀虫剂。那些蚊子好象永远也打不死，使劲从蚊帐的眼儿里往里钻。不一会儿，姑姑的杀虫剂喷完了，我也拍累了，就睡着了。

例文二：

乡村生活

乡村生活，平淡而有趣，有趣而充实。

早晨，天刚朦胧亮，几个妇女就拿着衣服和脸盆，一起到小河旁洗衣，一边洗衣一边谈天说地。洗完衣服便回家，家里人早已做好了饭，于是一家子便围在小桌边，其乐融融地吃起饭来。虽然吃着粗茶淡饭，但是每个人脸上都挂着幸福的微笑。拿起锄头、工具，预备干活，这便是乡下人吃完早餐所做的事，这一去，便要等到天空中只剩最后一抹晚霞，他们才踏着夕阳归家。乡村生活，也许是平淡无味的，他们这样日复一日、年复一年，这样的日子不知过了多久了，他们的生活像“流水帐”一样，又像一块老碟片，播放了一次又一次??

乡村生活，是有趣的。孩子们放学后，都会不约而同来到林中一块草地上。草地柔软而有弹性，草地上还长满了许多五颜六色的小花，这儿一丛，那儿一簇，给这片绿油油的草地增添了不少活力。孩子们就在这儿玩耍。男孩子就摔跟头、踢足球、竖蜻蜓，女孩子便跳皮筋、踢毽子。跳皮筋的随着伙伴们为她念的口令，有节奏地跳起来；踢毽子的姿势美丽，一上一下的毽子像一朵朵盛开的莲花。远望，这里便是一个五彩缤纷的世界。

乡村生活，是充实的。他们虽然整天忙里忙外，但是他们至少没有虚度年华，不会整天无所事事，他们过得十分充实。

天刚朦胧亮，太阳刚露出半边脸。从远处传来了几个妇女说说笑笑的声音??新的一天又开始了，乡村的一天又开始了！找优点谈体会：

文章开门见山，先用一个句子总起，直接说明乡村生活“乡村生活，平淡而有趣，有趣而充实。”然后用细腻文笔，描述了乡村见闻，展示了乡村其乐融融的画面。文章结尾，呼应开头，余味悠长。

例文三

丰富多彩的乡村生活

丰富多彩的乡村生活时刻萦绕在我的脑际，采撷几朵乡村生活的“小花”送给你们我亲爱的朋友。

一

秋姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到人间。她走过高梁地，地里的高梁穗沉甸甸的压弯了枝杆；她走过花生地，花生叶黄了。在这丰收的季节里，谁能不高兴呢！这一天，姥姥、外公、妈妈和

我来到地里拔花生。虽然我个头小，但力气可用不完。我来到一颗花生前，双手抓着花生叶使劲往上拔，“哗”的一声，花生被我从地中拔了出来，虽然弄了一手的土，可这是我的

篇三：暑假作业单

暑假作业单

亲爱的孩子们：

五年级的学习结束了！我们迎来了期盼已久的暑假。五年级暑假是一个比较特殊的假期。因为，我们即将迎来的是六年级。所以，除了很好地休养生息，接下来就是为六年级的冲刺提前做一些准备。所以，老师把作业布臵如下，请孩子们认真按照老师的要求完成作业。

学校作业：

1、五年级完成《法律，我成长的守护神》征文，每班5份；（由杜莉娟、刘婉汀、王乙、宛雨欣、胡凌轩、黄天嘉同学完成。）

2、五年级开展“我的中国梦〃读一本好书”或“看一部好电影”活动，各班完成“做美德少年”读书心得和电影观后感各3份；（读后感：冯芷奕陈明兮刘濬哲李自观后感：洪梓洋张飞扬王馨周月雨）

3、认真落实7月“中国好人”投票工作。

我校将承担7月“中国好人”投票工作，具体时间为7月5日—25日，各班要以飞信等形式告知学生及家长，积极参与投票,每个学生不少于5票，建议学生带动亲朋好友为我校投票，并于7月25日前将结果告知班主任老师。具体投票人选等候通知。

4、完成2013年平安暑假活动专项作业安排。

作业1、观看安全教育短片：教育短片包括暑假防溺水、防交通事故、防火灾和居家、外出安全等。每个短片完整观看即完成该项作业。

作业2、安全技能测试：对短片里的相关安全知识进行测试，考察学生的学习效果，测试达到满分即完成该项作业。

作业3、家庭消防安全自查：学生和家长对家庭进行一次彻底的消防安全检查，填写消防安全自查表。本项作业由学生在线提交，系统自动统计分析其家庭隐患。

四、完成作业步骤

7月练字：用小学拼音本。写字25面。要求，每页2排基本笔画或者基本部首，其余写与之有关的生字。

基本笔画：点、横、竖，撇、捺、横折、竖折、竖折折钩、横钩、提、竖提、横折折撇、竖弯钩、横折弯钩。

基本部首：三点水、单人旁、双人旁、走之儿、建字底、国字框、宝盖头、草字头、言字旁、包耳旁、女字旁、反文旁、……8月练字：用作业本。（见小学1—6年级古诗名言积累）每天默写两类名人名言摘录；两类古诗句积累。

要求关注字体大小是否一致，卷面是否整洁。

3、阅读

阅读人文类的文章（推荐杂志《读者》或《格言》）3本以上；

阅读文言文寓言故事或者历史故事（上网阅读《塞翁失马》、《掩耳盗铃》、《卧薪尝胆》、《凿壁偷光》等）10个；

阅读经典名著一部。《悲惨世界》、《徐霞客游记》、《朱自清散文》、《中国近现代历史故事》、《

生活日记2篇。

5、背诵积累

根据小学生1—6年级古诗和名言积累资料的提示，每天背诵2首古诗，两类名言。（除了后半部分的10来首诗是六年级的，其余都是我们背诵过的哈！）

6、其他

孩子们可以根据自己的情况开展一些特色的语文活动或者作业，开学后交上特色作业的孩子均加分。比如，你自己练习的阅读题等！鼓励，有条件的孩子每天作一篇阅读。推荐陈晓冰出的阅读题，里面既有阅读，也有习作思路的启发。

班主任作业：我来当一个星期爸爸或者当妈妈！

孩子们，我们从出生到现在，十来年了都是我们亲爱的爸爸妈妈照顾我们，呵护我们。可能父母的心情，我们还不够了解；可能我们的心情，父母还不够了解。所以，我想在这个假期，我们用一周的时间交换角色，增进我们与父母之间的了解。具体办法如下：

1、孩子们用自己的劳动换取报酬，供养父母和自己一天的伙食和作息时间。

2、劳动的方式，可以是做家务的劳动量换取报酬，可以是自己到父母的店子里帮忙打工换取报酬……

3、换取劳动报酬的方式：比如，洗一次碗10元；拖一次地30元；到小店打工一天50元……然后到父母那里领了工资再计划一天的生活开支。

4、父母的角色：孩子的老板和孩子的“孩子”。

英语作业：

见英语学习资料单

数学作业

1、按要求认真完成《暑假生活》。

2、根据自己的学习情况，加强小数乘除法计算的训练，分数的加减乘除训练，以及简便运算的训练。

3、如果暑假中，家长和孩子商量，准备进行数学其他方面的提升或尝试，可以和陈老师联系，我认为有价值的，可以同意免去上面两项作业。

体育作业：

身体健康，是我们存在的根基！所以，要求孩子们每天锻炼一小时以上。注意，科学锻炼。请按照周老师布臵的项目进行锻炼。

每天身体素质训练如下：

一分钟跳绳3组

仰卧起坐2组每组30个

俯卧撑2组每组15个

收腹跳2组每组15个

篇四：暑假作业

《草原》练习题

一、看拼音写词语。

dǐtánxuànrǎngōuladīyínyūhuí

（）（）（）（）（）

jīnpiāodàiwǔmǎtílǐmàojūshū

（）（）（）（）

xiūsashuāijiāopiānxītiānyá

（）（）（）（）

二、给加点的字选择正确的读音。

歌曲（qūqǔ）弯曲（qūqǔ）

快乐（layua）乐（layua）曲音乐（layua）

三、选字填空

愉偷（）快（）看（）悦小（）

既即（）然（）使立（）

望忘看（）失（）（）记（）怀

彩采（）色（）访风（）光（）

拨拔（）乱挑（）（）草（）牙

驰弛奔（）（）名松（）（）缓

座坐（）位（）落（）下（）次

呼乎（）叫欢（）在（）似（）乐（layua）趣

骏俊峻（）马（）杰（）秀（）峭严（）

带代戴（）领皮（）爱（）时（）

（）价穿（）

族旋旅民（）（）转（）行（）客回（）汉（）

四、近义词

热闹（）响亮（）飞驰（）天涯（）

舒服（）

五、反义词

舒服（）洒脱（）冷清（）大方（）

六、根据意思写词语。

1、草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。（）

2、国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。（

3、用线条画出轮廓。（）

4、难为情，态度不自然。（）

七、把词语补充完整。

（）的空气（）的天空（）的绿毯

（）的线条（）的小诗（）的乐趣

（）的小鸟（）的衣裳（）的草原

（）的主人（）的帽子（）的微笑

静立（）一碧()翠色（））

八、选词填空。

静寂安静平静宁静

1、一丝风没有，湖面很（）。

2、（）的草原热闹起来。

3、雪后的夜晚，山村显得（）而祥和。

4、主持人站到了话筒前，会场立刻（）下来。

拘束约束

1、大家见面，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不（）。

2、人们自觉接受道德、法律等方面的（），这是社会的进步。

九、阅读

[语段二]

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞来。这是主人来到几十里外欢迎远客。尖刀我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

1、从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”？用“”画出来。“洒脱”这个词语可以换成什么词？

2、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。

“群马疾驰”中“疾”的意思是（）；“疾风吹劲草”中“疾”的意思是（）。

3、文中画“”的句子中，破折号的作用是____。

4、文中画“”的句子把____比作彩虹。

《丝绸之路》

（1）、用对号画出加点字的正确读音

矗（zhíchù）立戎（n?ngr?ng）装丝（sīshī）绸

参考答案：矗chù戎r?ng丝sī

（2）、选字组词

采踩彩睬

理＿＿风＿＿踏＿＿＿＿球兴高＿＿烈

参考答案：理睬风采踏踩彩球兴高采烈

（3）用侯组词，越多越好

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

参考答案：时候候鸟等候诸侯侯门恭候

（4）句段推敲

望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。。。。。。

○1用横线画出句子中有关联想的内容

参考答案：仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。。。。。。

○2模仿上面的句式写句子

望着高高飘扬的五星红旗，我仿佛，仿佛

《白杨》

一、看拼音写词语。

qīnɡxīchāzuǐfēnbiànfǔmōjiashàoxīnjiānɡxiànrù（）（）（）（）（）（）（）húnhuánɡyìtǐ

（）

二、下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字上面画“○”，并改在括号里。

1、混黄一体高大挺秀茫茫戈壁（）

2、风砂雨雪界限清析飞快闪过（）

3、抚模孩子望着窗外一丝微笑（）

4、陷入沉思举着雨伞新疆戈壁（）

三、根据意思写词语。

1、天和地都呈黄色，好像一个整体。（）

2、为自己去争论达到消除误会的目的。（）

四、按课文内容填空。

1、《白杨》一文的作者是（），课文采用了（）的写法，以白杨树来比喻（）。全文按照（）的思路，歌颂了（）。

2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（）。

3、爸爸的微笑（），脸色变得（）。他说：“白杨树从来就这么（）。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（），长出粗壮的枝干。（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么（）那么（），不（），也不（）。”

五、品味探究

1、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

（1）爸爸“微笑”是因为。

（2）课文再一次通过父亲神情的变化来。

《古诗词三首》练习

一、拼一拼，写一写。