分数的苦恼(1500字)作文

精选作文:分数的苦恼(1500字)作文

　　苦恼是我们的老朋友！

　　每一天，我似乎都在重复地过着。上午学习，下午也是学习。哎，我现在是啊公吃黄连??苦也。

　　老爸老妈说话总是不算数。在考试之前，老爸曾经很坚定的对我说：“这次考试无论考成什么样，我照样带你去玩。到时候我得让你不想玩也得玩！哈哈……”紧接着，妈妈又开口说道：“是啊，到时候我们一家去海边玩上几天！”他边说边冲爸爸微笑。哎哟，我鸡皮疙瘩都掉地上了。真是嫁鸡随鸡，嫁狗随狗，夫唱妇随。看他们两个一唱一和，跟演双簧似的。三言两语就把我哄得开心地找不着北了。我那会儿还在怀疑，他们俩说那么好听，是真是假还不一定呢！

　　考试结束了，在这漫长的等待分数的日子里，我每天都神魂不定的。可想而知啦，肯定是因为我没发挥好，考砸了呗。至于到底“砸”成什么样了，也就是在这几天成绩才会出来，生怕哪天突然来了一个电话，再告诉我考了个倒数第几什么的，那……那我的沙滩梦不就白做了吗？不仅是这样，老爸老妈的魔爪还会向我伸来，到时候我的脑袋不开花才怪哩！总之后果是不堪设想啊！

　　“铃铃铃……”正在我担惊受怕的时候，电话铃响了。怎么办？是不是分数出来了？天啊，恶梦即将降临。“喂。”我一听，原来是妈妈的声音啊，哎，虚惊一场。“宝贝儿……晚上……”我已经没心情再把话听下去了。我刚把电话挂了，电话铃又响起来了。我这个罗嗦的妈妈，一次把话说完不就得了吗！我心不在焉地接电话：“喂，又……”本人还没把话说完，只听电话里传来：“李雨薇啊，我知道你考了多少分了！”原来不是我妈，是老师啊。天啊，我现在用十八个吊桶打水??七上八下来形容最恰当不过了。

　　“这次考试语文考得不错，可数学很不理想，这让老师很失望，以后要加强数学……”

　　老师啊，你什么时候也跟我奶奶学得唠叨起来了，快说啊！此时，我身体里热血沸腾，翻江倒海，体温可高达40度。终于，老师告诉了我的成绩，我当时的第一反应是??我完蛋了。

　　老爸回来了，刚进门第一句话就问：“知道分了吗？”对于一个平时不爱撒谎的我无疑是个很矛盾的问题。“没……没下来呢。学校还……还没有通知。”晕，我在说什么呢！什么学校还没下来呢。不过，我感觉自己真的好伟大，我居然撒了一次谎，终于做到超越自我了。不过，接下来的命运，我该怎样面对？以老爸在外面的人际关系，一定会问出我考了多少分。不行，得先拿别人的低分垫垫底。

　　第二天，我终于告诉了爸爸妈妈我的成绩。“什么，居然考了这么点儿！”“不，不，这次我们学校总体成绩都不是很好，我……”“我管你是总体还是分体，总之，你考成这样就该挨打！”

　　……

　　在这个星期之内，我是受尽“皮肉这苦”，唾沫星子把我的脸都洗白了，耳膜也快被震破了。都怪我考得这破成绩，让我不得安宁。这几天里，我和爸爸妈妈总是没有共同语言，吃饭、看电视的时候我们也很少说话了，而爸爸妈妈对我也异常冷漠了。

　　“李雨薇！我给你报了个数学班，明天下午2点到4点上课。”

　　“李雨薇！这个暑假哪儿也别去了，好好补习功课，多学点儿知识，旅游的事以后再说。”

　　我就知道会这样。爸妈以前哄我的那一套话，我估计他们早就忘了。不仅如此，他们叫我名子的时候也是叫我全名，不再叫我薇薇了。成绩真是个危险的物品，一旦考砸了，就会把整个家庭的气氛变得冷漠。我虽然没有考好，但我已经很努力了。我平时小测每次都考得那么好，为什么一到大考就不行了呢？普卢塔克不是说过嘛：追求名誉的人，功绩不会很大。是不是我考得不好给爸妈丢面子了，他们才对我这么如此不好？

　　哎！这可恨又可卑的分数……

    四川成都郫县花篱村9组东湖中学初一:唐率雄

篇一：初中成长的烦恼作文600字

初中成长的烦恼作文600字

我们在不停的长大，然而成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。

“你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。??成绩总是没有提高！”从上初一开始，这类话就常常在我心头萦绕。有时候是父母批评的话语，有时候是我的自训，有时候却是同学的挖苦。

我也想要把成绩提高上去，不过总不能称心如意。不是这一科失手，就是那一科败下阵来。这些都是我始料未及的。谁不想考个好成绩，可是每个人的能力不同，所尽的努力也不同，所以收获的“果实”也有干瘪和饱满之分。因此我也只能说一身一声：“尽力而为！”了。

人生有竞争才会精彩——这是我安慰自己的话。但尽管如此，仍有不少烦恼让我挥之不去：作为一名学生，我告诉自己成绩不能太差；作为女儿，我告诉自己不能让父母大失所望??因此，烦恼也就日益增多。

可是反过来想想，如果好成绩那么容易就让我得到，那岂非大失它本身的意义，也失去了人们想要拥有它的欲望吗？这样想想，烦恼固然减少了许多。却有另外一种看法在脑海中形成——这以上的话虽具有一定的道理，但未免太过于幼稚，就有点像吃不到葡萄就说葡萄酸。没有努力争取，好成绩是不会送上门来的。所以，烦恼仍像一个影子，无时无刻都在跟随着我。这也许是庸人自扰，但的的确确，这应该是大部分同学所面临的烦恼。

篇二：迅速提高作文成绩的秘密5686565

让作文成绩快速提高的秘密

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@萱萱de妈妈 提问：您好，作文要每周都写一篇进行训练吗？

@非常国学 回答：这个问题，没有绝对性。

但总的来说，基本的要求，是把学校老师布置的作文，扎扎实实的地、精精炼炼地写好。针对多写多练的问题，想说：多写多练是针对不写少练来讲的。我们反对那种天天写日记周周写周记----写的不好还有月月写检讨的做法。吃饭，不能用吃了多少次来显摆，看书，不能用看了多少本来炫耀，认字也不能用认识一本厚字典来满足。关键在于吃的消化程度，在于看书识字的吸收程度。作文要精写精练，写一次要长一次的功力。

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@萱萱de妈妈 提问：老师好：3年级的作文要求立意要高一些吗？比如写

与笔头写的----从字数上来讲，就相应了。

多说几遍，说顺说通，换句话来讲，就是说精练了，想通顺了。

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@阳阳de妈妈 提问：您好，非常老师，儿子今年三年级。针对老师每周布置的作文，儿子都是应付式的完成而且能感觉到他的累，怎么办？

@非常国学 回答：害怕作文，讨厌语文，憎恨文字，这是一个较为普遍的现象。原因很多，有体制的原因，有学校的原因，也有家庭启蒙的原因。

体制的原因与学校的原因，我们个人不能左右。所以我们就寄希望于自己。

就文字本身来讲，有两个方面您可以注意，一个是多表扬，多鼓励。象一头牛一样，前面拴一束嫩草的激励，要比后面扬起鞭子的鞭策更为有用。二是多陪一些时间给孩子，多辅导多启蒙，让小朋友从文字中感觉到乐趣。

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@萤火虫770320 提问：非常老师好，我觉得前段时间辅导孩子作文有很大的进步，现在好像驻足不前了，不知道怎么再提高了，希望老师指点迷津，谢谢！

@非常国学 回答：这个驻足不前是什么层面上的驻足不前。

分成两类，一类是文字技巧方面的，还是内容主题方面的？ 如果说是前者，你可以多看《提高篇》，如果是后者，那不妨加大小朋友课外读物的阅读量。特别是国学经典的阅读量。学习作文，要根本性的提高，则要从国学中汲取营养。

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@家有可爱 提问：一年级新生，如何开始培养写作能力? 比如说，平时写日记，短文，或者是阅读一些书籍类的。谢谢~~

@非常国学 回答：可以这样讲：见过不少成年人写的文章，感觉问题出在大学里学的不好。看看大学生写的文章，感觉问题出在高中阶段。再看高中生写的作文，感觉是初中没写好；看到初中生写的作文，感觉问题出在小学上。看过小学高年级学生写的作文，感觉是小学低年级的启蒙阶段有问题。所以，作文能力的培养，越小越好。越早启蒙越好。

这也是我最近下决心写《作文多大点事 启蒙篇》的动因。

对于一二年级的新生来讲，认字是主要的任务。但认字的任务，不能简单的落实在认了多少字上面，而是在为今后的读书、写作打基础。小学生作文的问题，三年级左右是一个高发期。因为三年级以上，基本上就要求写作文了。但似乎，从现实上来讲，我们的教育是把认字与写作割裂开来的。正在写的这本书，就是试图把认字与写作之间的纽带连接起来。

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@qixin宝宝 提问：我家孩子特别爱看书，类型不限，有点手不离书，现在三年级，苦恼的是孩子作文总是不尽理想，是还没开窍？还是需要家长的引导？所谓的爱阅读的孩子会厚积薄发，是还没到时候？平时不爱写日记或周记。

@非常国学 回答：

总体来讲，爱读书的孩子，写作文一定要强过不爱读书的孩子。

但具体来看，又不尽然。现在一个很普遍的现象是：很多爱看书的孩子，写不好作文。有一个道理，您要明白：会写文章的人，一定会看书；能看书的人，不一定能写作文。如果看书多而写作有困难，说明看书的方法、质量有问题。特别体现在细节上。

比如说，写作文，要求段与段之间的过渡。这个过渡有的时候是以时间来过渡，有的时候是以空间来过渡，有的时候是以事件来过渡，而这一些过渡，外在的来说，是在过渡词来体现的。

比如，春去秋来，不久，后来，接着，然后......而这些细节，是小朋友们在读书的时候很容易忽略的。从史书上来看，中国的史书两大类，一类是编年体，是以时间为顺序的，比如说《资治通鉴》；一类是纪传体，比如说司马迁的《史记》，主要是以事件的发生为顺序的。一件事，一个段落，是怎么过渡的怎么转换的，有哪个孩子能说自己关注到了？

这都说明了读书的问题。

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@萱萱de妈妈 提问：老师好，我家孩子3年级，看书很多，但是现在她写作文也是费劲，不知道写什么，如何能把看的书变成自己能写的东西呢？

@非常国学 回答：

转变观点。从多读书的观点，转到会看书。在会看书的基础上，再来谈多看书。

举一个例子，过去《三字经》、《千字文》《笠翁对韵》等蒙学读物，相当于现在的小学课本。三字经，版本各有不同，但也不超过一千五百个字。《千字文》，故名思义，也就是一千个字。两者加起来，也到两千五百个字。但里面信息含量却非常大，天文，地理，历史，哲学，人伦。而孩子们现在读的东西，字是数不过来，数本的话，怕也是与人等高。但里面大多数是白开水。所以，想借您的这个问题说一句：多读经典吧，多读有营养的书

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@茶叶a彤 提问：孩子碰到自己亲身经历过的事情就写得很顺利，有时候老师布置的作文孩子觉得没什么思路，写起来很困难，比如假期里布置的好几篇读后感 ，5年级上学期都快结束了，在学校似乎就没写过5篇作文，更别说如何去写作了，我们这种情况是否要在外面报一些作文班呢？作文班的模式会不会把孩子的思路给禁锢起来呢？

@非常国学 回答：

您听说过海伦凯乐的故事吗？那是一个美国作家，是一个天生的盲人。世界，对她的眼睛来来讲，是黑乎乎的。

想说的是，您该想想，什么叫亲身经历？

思想，想象，意识，算亲身经历吗？

关于作文班的问题。刚才我回答过。可以再强调一下：现在孩子的作文问题，有体制的问题，有学校的问题，有家庭的问题。体制问题解决来了，找好学校，找好老师，找好培训班。好学校、好老师、好培训班找不着，那就找自己！

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@jincai 提问：

老师：我家孩子二年级，每次语文考试看图说话能洋洋洒洒写一大段，我和孩子讲作文结构头身脚，她就是听不明白，怎么办？

@非常国学 回答：恩，不妨给孩子画个图呢？比如说，选一篇直观的小短文。这个短文的头、身、脚的特点很是突出明显。然后，把头用红色的笔用圆圈框起来，告诉孩子这是“头”。接着把“猪肚”的所谓身子也框起来，再配上点纽扣，告诉孩子这是“身”。再把脚，框起来，再配上一双鞋，告诉他这是脚。

用不着您成为画家，也用不着您成为思想家。但需要您花一点心思。

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@雪暴龙手 提问：您好！我孩子读三年级，他每次写作文都要先问我怎么写，还要我给他讲作文的经过，我不给他讲他就不知道该从哪里开始写。我又觉得这样他写出来的作文好像是我写的作文，不是他写的，他只是动手把我跟他讲的内容写下来了。请问我应该怎样教他，让他自己开动脑筋想或写？

@非常国学 回答：

多在整体上、方法上、思路上引导。而少在字句上引导。

举个例子来说，跟一个人说砖怎么砌，怎么砌的美观，这个是还是不会盖出高楼大厦的。

作文，就象一幢高楼大厦，是需要从整体上结构上来把握的。

建筑学院的学生，会学如何砌砖吗？

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@萱萱de妈妈 提问：老师曾经布置一篇作文：

篇三：小学作文：让我烦恼的事

让我烦恼的事

每个人成长过程中，都有快乐和烦恼的体验吧，在这儿，我要讲的是我烦恼的事。

每天，老师都布置堆积如山的作业，我们每天都做啊做，永无止境，每天晚上要做到十点或九点半。这么多的作业快把我们压得喘不过气来，我们几乎没有的休息时间了。

最让我烦恼的是——考试后的分数。每当我考试后，爸妈会不停地问我分数，分数好看就会被表扬，反之就会被劈头盖脸地骂一顿。

记得那一次，数学考试，我考了74分。回家时，我觉得今天的路特别漫长，平时20分钟的路程，我走了50分钟。周围的树木也都低着头，像犯了严重错误的小孩子那样，四周冷冷清清的。

我回到家，妈妈便问我：“小叶，今天考了多少分?”我的声音小的自己都快听不见了：“74分。”“什么?”妈妈一听这分数，脸上由晴转阴，我不由得心里“咯噔”一声。“你怎么考这种分数，你昨天不是已经复习了吗?肯定是你不认真。”爸爸也闻声赶来，和妈妈为我炒了一碗“男女混合双打”型的“竹板炒肉”。对我施完“酷刑”后，他们余怒未消，对我爱理不理的。

又一次，我考了99分，为下妈妈爸爸的脸都笑成了一朵花，晚餐也格外丰富，见到熟人就夸我。我心想：“难道分数也是你们的孩子吗?”

这就是我的烦恼，你们的烦恼会不会也和我一样呢?

篇四：我的烦恼作文示例

七年级了，我多了一份烦恼

每个人都想顺顺当当、平平安安的过完初中，可实事证明：谁的一生都不可能一帆风顺，都会遇到一些挫折和一些烦恼。在人生的旅途中，每一个阶段都会有许许多多的烦恼。

在我进入初中以后，一切都变了，新的校园，新的老师，新的同学，一切都已经不是那个我熟悉的样子了。

我学习的科目变多了，课外辅导书变厚了，练习册变长了，硕大的书包也变重了，这些突然间的变化使我更加烦恼。我小学时的烦恼不翼而飞了，

因为妈妈已经不再管我了，她教我学习的方式变了，她只是在睡觉之前会对我说：“你已经长大了，爸爸妈妈不能一辈子跟着你，你要学会自主学习，时间是可以挤出来的。一定要记住――你已经长大了，许多事情要自己判断。”说完便给我盖上被子，回到她的房间去。这时，我是学习还是玩，她已经不管了，可是我有时间玩吗？每天的作业像一堆山压得我直不起腰。有时背题背得脑子一片空白，看书的字都有些看不清了。双休日的时候本以为可以休息休息，可老师会在你即将全身心放松时告诉你，回家好好准备下星期的考试，一霎时，我的

双休日又泡汤了。双休日要回去复习，准备考试，万一考不好，我的耳边就会传来无止境的唠叨。妈妈郑重地对我说：“怎么没考好啊！分数怎么就是上不去啊！你能考上高中了吗!”上课时，也少不了冷嘲热讽。这时我的自尊心受到了严重的打击，我每天更加努力地学习了，认真地复习、预习，甚至连双休日这样的轻松假期，我都很少休息，每天学到半夜，直到腰酸背痛，头晕脑胀。功夫不负有心人，期中考试后，我取得了比较不错的成绩，这令我的老师和同学都对我刮目相看。上课时，很少再有冷嘲热讽，下课了，同学们也送来羡慕的目

光，但是我不会骄傲，因为我长大了，我经历了无数的挫折与烦恼，它们都会永远激励着我向着前方的目标去拼搏、去奋斗。

毛毛虫不经过破茧的痛苦就不会变成美丽的蝴蝶；幼鹰不经过折断翅膀的教训就不会变成遨游在天空中的雄鹰；蝉儿不经过蜕变怎能发出震耳的鸣叫。这一切的一切都在告诉我们：阳光总在风雨后，只有经过努力，把烦恼和挫折变为成功的基石，我们才能获得成功的喜悦！

我的烦恼

每个人都有烦恼，这话说得不假。

在学校里，我快活地像个小天使，不过有时也会因为某个同学而落泪。

在家里，严厉的妈妈整天在我耳边唠叨，不是叫我做这套卷子，就是叫我做那本练习。

随着时光的流逝，去从一名一年级的小学生变成了六年级的学生。那些烦恼就像约好了似的，接二连三的向我袭来。

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