漫画作文题型演练（《考试指南报》）作文

精选作文:漫画作文题型演练（《考试指南报》）作文

读出言外之意  透过现象看本质

——漫画作文题型演练

安徽   徐赟

【文题创设】

记者近期追踪了安徽部分蔬菜从田间到餐桌的全过程后发现，豆角、茄子、白菜这些蔬菜，是和农药一起度过＂一生＂的：豆角被＂喂＂11种农药，茄子一次性混打4种农药，刚喷过农药的蔬菜第二天就采摘下来运往市场。而对于蔬菜的农残检测竟是一路绿灯。有关部门称，既＂管不住＂又＂管不全＂。

阅读这幅漫画，写一篇作文。

要求：（1）自拟题目；（2）立意自定；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不少于800字。

【破题分析】

图画作文是一种综合能力测试。它能够有效地考查考生的观察力、理解力、概括力、想象力、评价能力以及艺术鉴赏能力，甚至能够在一定程度上了解考生的思想情感、世界观与价值观。同时，图画作文能够引导考生密切关注并思考现实社会生活问题，避免猜题押题和僵化的“格式化”作文套路，留给考生更多的发挥个性和创造性的空间，促进学生素质全面发展。

题目提供了一幅社会现实的热点漫画，通过“一步到位”的谐音“一步到‘胃’”，画面触目惊心，反映了蔬菜安全问题，已经到了刻不容缓的地步。

【立意选择】

根据图画寓意，确定写作主题，选出最佳角度立意，确立观点，进行议论。审明画面所揭示的社会意义，找准画面内容与社会现实的结合点，围绕论点展开议论。

这幅漫画，主题鲜明。可以从如下的角度入手。

（1）从菜农喷洒农药杀虫的角度。菜农只顾打药，不顾人们健康；贪图眼前利益，失去起码的社会良知。

（2）从蔬菜农药残留检测的角度。虽然有一块牌子，也是摆设，并没有起到应有的职责，透视出社会监管部门的不力或者不作为。

（3）从购买食用者的角度。与其说是花钱买菜吃，简直不如说是花钱买“药”吃。

（4）从蔬菜生长环境的角度。大棚菜与自然生长的蔬菜，有何不同？反季节菜、杂交菜与绿色原生态的野生菜，有何差别？怎样才能生产无公害、无农药残留、无毒的新鲜菜？如何吃到放心菜，令人深思。

【话题辨析】

漫画作文，关键是透过现象看本质，读图，读出画面的言外之意，抓住深层次的要害。

从文体上看，最佳选择是议论文。针对漫画反映的社会现实情况，提炼中心论点，深层次立意，运用事实论据和道理论据，进行论证。

也可以写成记叙文。如，以某种菜的口吻，第一人称写自己的种植、生长、成熟到上市购买的全过程，重点写如何手虫害侵蚀与农药杀虫，以及农药残留很严重的状况，展示蔬菜成为“隐形杀手”的过程。这种写法，也不失为一种创新。

【精彩入题】

漫画作文，要拟出一个很亮丽的题目，体现考生的拟题水平。一般来说，拟题要与立意相对应。如：

（1）从菜农喷洒农药杀虫的角度拟题。一是批评的角度，拟出“一步到‘胃’——‘杀虫’还是‘杀人’？”。二是从希望的角度，拟出“手下留情”，“健康的筹码放在哪？”，等等。

（2）从蔬菜农药残留检测的角度。一是从检测人员与机构的职责的角度，拟出“如何农药检测为那般”。二是可以从加强其职责的角度，拟出“监管不力，职责何在”，“是‘管不住’，还是‘不愿管’”，等等。

（3）从购买食用者的角度。一是从疑问的角度，拟出“吃的是菜还是药”。二是从希望的角度，拟出“难道真的一‘菜’难求”。

（4）从蔬菜生长环境的角度。一是从蔬菜生长如何减少喷药的角度，拟出“无公害蔬菜的期盼”。二是从大棚蔬菜与原生态蔬菜比较的角度，拟出“怎样吃上放心菜”，等等。

【作品展示】

（一）一类文·老师下水文

一步到“胃”

——有害蔬菜瓜果肉类上市记

安徽  徐  赟

风儿悠悠，阳光烈烈，溪水潺潺，自然界是那么美好，鸟语花香、蜂飞蝶舞的，一切都显得是那么和谐温馨。一日三餐，离不开我们这些菜肴，可是你知道其中暗藏的“杀机”吗？

自然界那么美好，可是我们这些菜园里的兄弟姐妹们，却在饱受煎熬：青菜冒出了几片叶子，就长虫了，大青虫爬来爬去，嫩嫩的菜叶子很好吃，青虫们连夜作战，把菜叶子吃成了瘪嘴瘪脸的丑八怪，白天躲到叶子底下去。不好，菜农背着农药机子来了，哗啦啦一阵喷洒，那个杀伤力啊，就消灭了那些贪吃的家伙。什么茄子、黄瓜、辣椒，都逃脱不掉我一样的命运，在虫与药的斗争中顽强地生长。如果不消除我身上的农药残留，我就一步到“胃”。

再看看我那些不需要喷药的伙伴们的命运吧。那就是红薯、地瓜、西红柿、西瓜等等。尽管，它们不吃药，但吃了不少催长素、增红素之类的营养品，比喻说西红柿和西瓜吧，就长得又快又红又大，带来的经济效益就不言而喻啦。虽然它们比我们喷药长大的要好得多，但是，这些增长素，使你也可能就变得胖胖的。

那么，那些饲养的鸡猪鹅鸭动物类、虾子黄鳝鱼儿水产类又怎么样呢？如果它们吃了喂养的饲料，恐怕也还不了多少。比喻生猪吧，什么瘦肉精啊，什么被严查彻管的三聚腈胺啊，从毒奶粉转移到养猪场，都给了猪吃的话，那就贻害无穷了。那么多人患了颈椎病、骨质增生之类的毛病，祸害之源就在这里啊。

俗话说：“病从口入，祸从口出”，大家都懂得这个道理，也在采取一系列的农药残留检测措施、动物检疫措施，可是面对那么多的菜市场、学校、医院等需要大量蔬菜瓜果肉类水产类的地方，区区几个检测检疫人员，是无论如何也忙不过来的，甚至有些地方的检测检疫，名存实亡，根本是个摆设。

我们也经常听到人们抱怨“大棚搞乱了四季”，“吃坏了胃”，可是我们也不是自愿的啊。我希望人们吃到原生态的蔬菜、瓜果、肉类食品，我们也不想在与农药的抗争中生长，我们也想还我无公害、无毒的美名，希望永远新鲜、纯净，美味。

餐饮店的招牌，不仅仅是名义上的“农家菜”“土菜馆”“山里郎”；餐桌上，也不再害怕青得发亮的小青菜，施了催红素、增长素的西瓜……

但愿有朝一日，我们的生长环境会一步到“卫（卫生）”，我们的检测会一步到位，人们吃了我们会一步到“味”，而不再是农药残留一步到“胃”！

点评：

本文抓住漫画的主旨，直接以“一步到‘胃’”为题，副标题对漫画有所扩展，从残留农药的蔬菜，联系到不打农药的瓜果类、肉食类的命运，使问题更具普遍性。

从创新角度来看，全文以第一人称的自述口吻，生动形象地揭示了食品安全的重要性。开头一段描写的美好的自然现象，起到了反差作用；结尾展望未来，起到了深化主题的作用。

本文拟评为一类卷。

（二）二类文·学生考场文

要加大检测监管力度

——《一步到“胃”》漫画的启示

安徽省潜山县三妙中学   孙杰

看了《一步到“胃”》这幅漫画，真是令人触目惊心。画面上正在喷洒的农药，大剂量，几乎是倾盆大雨一般，哪些白菜、茄子、豆角之类的，似乎也受不住农药的煎熬，要逃离自己的菜园。而吸收了这些农药的各种蔬菜，在几乎没有做农药残留检测是否合格的前提下，就被运往菜市场，成了老百姓口中的菜肴。尤其令人发指的是，旁边标有一块“蔬菜农药残留检测”的牌子，竟然也像焉了一样，折断在那里，仅仅是个摆设。

这幅极具讽刺性的漫画，具有很强的现实针对性。据报载，2011年8月份，记者追踪了安徽部分蔬菜从田间到餐桌的全过程后发现，豆角、茄子、白菜这些蔬菜，是和农药一起度过＂一生＂的：豆角被＂喂＂11种农药，茄子一次性混打4种农药，刚喷过农药的蔬菜第二天就采摘下来运往市场。而对于蔬菜的农残检测竟是一路绿灯。有关部门称，既＂管不住＂又＂管不全＂。可见，要确保居民蔬菜安全，加大农药残留的检测力度，做到不合格的决不允许运往菜市场，是一个至关重要的环节。

如果像漫画里所描述的监管形同虚设，那就无法保证人民的蔬菜安全，直接关系到千家万户，关系到人民的健康。

“在其位，要谋其政。”既然设立了有关检测部门，就要起到检测、监管作用，决不能置自己的职责于不顾，说什么“管不住”，或者“管不全”，就推脱了自己的职责，任其泛滥成灾。轻者说是失职，重者说简直就是渎职。

现实社会里，还有很多此类的现象。工厂的大烟囱，高耸入云，冒出浓浓的黑烟；一些小型工厂的污水肆意排向江河，甚至有低劣的油漆、装饰材料充斥家居装修市场，还有些地方是先开发后保护，造成了环境的一步步恶化。如，2010年安徽怀宁县城的一家电源厂，与居民小区很近，其铅使不少的小孩子出现铅中毒症状，一时送往安徽省立医院检查的儿童多达百人以上，虽然对政府官员、环保检测人员等10多人进行的免职或处罚，但造成的环境污染和经济损失是不小的。

要加大监测、监管力度，就要依法行事，做到有法必依，违法必究，真正让人民吃上放心食品、过上安居的日子。

点评：

本文能够紧扣漫画拟题，从加大监测与监管的角度，由蔬菜农药监管不力说开去，论述了类似社会现象，从而论证了中心论点。

文章能够运用事实论据，如安徽记者跟踪蔬菜上市的报道和怀宁铅中毒的处理报道。不足之处的，对事实论据的论述略嫌过少，在议论的透彻性上显得阐述的力度不够。

本文拟评为二类卷。

（三）三类文·学生考场文

岂能因噎废食

安徽省潜山县三妙中学   何甜宇

“人是铁，饭是钢，一餐不吃饿得慌。”这话真不假，为了怕死不吃蔬菜，害怕那些喷洒农药有残留的瓜果蔬菜，真是因噎废食。

生活中，不可能那样十全十美，除非你亲自耕种，不然恐怕都难以吃到放心菜。即使你是自己耕种的，也可能施用了化肥、被污染的水或其他不好的土壤，都可能不十分有利于健康。

不吃反季节的蔬菜，不吃大棚蔬菜，不吃喷洒了农药的蔬菜，那你还能吃到什么？还剩下多少可以放心的蔬菜、食品、油类、大米？如果那样过分讲究，恐怕你早就饥肠辘辘，两眼发昏，真的是呜呼哀哉了。

正如“三高人群”怕吃卤猪蹄一样，里面的胆固醇是肥肉的几十倍，然而吹了饲料的白煮肉你有不吃，还有多少你能吃呢？

少吃或不吃，是自我保护，这并没有错。关键是哪里能吃到放心菜？怎样才能吃到放心菜？还有什么菜能够被称为放心菜？难道你真的就不敢吃了吗？

社会上，也是如此。当一个企业稍微有一点起色，就以偶不少人打企业的主意，什么赞助啊、捐款啊，甚至找个叉子罚款啊，使企业应接不暇，不能很好地扩大规模，进行可持续发展，甚至最终被拖垮。

学校里，也是如此。城市农民工子弟学校被取缔，一部分学生流向公办学校，还有很多学生回农村老家就读，造成了无人监管，增加了留守儿童的数量和监管难度。

当你无法纠正的时候，倒不如随乡入俗；当你呼吁无效的时候，倒不如保持沉默；当你杞人忧天的时候，倒不如心安理得。

面对那些蔬菜，你能分别和判断是撒药有毒的吗？你学会了说NO吗？

点评：

本文虽然是根据漫画而作，拟题似乎也是有道理的，但毛病不少。具体体现在：（1）文章思路混乱，立意不集中，不明确。开头是说有人担忧是因噎废食，立意就不准确了。结尾也给人以与开头自相矛盾的感觉。（2）论述分散，缺乏关联。文章一会儿论述吃菜的话题，一会儿论述企业与教育上的话题，缺乏有机联系。（3）字数不符合要求，不足800字。

本文被评为三类卷下档。

                                                                      （刊于武汉《考试指南报》高考作文专刊2012年）

篇一：《考试指南报》2014年

满自信”“谈自信对人生的作用”。这是一种“

一叶障目，不见森林”思考方式，没有注意材料的中心。

从“卖缸人不小心手没抓紧”出发，分析缸破的原因，得出做事要“处处留心，时时留意”。这是只从材料枝叶出发，不抓材料主干，没有深入思考所致。

4．精彩入题

在每个人的人生旅途之中，都会有无数的失误或者说遗憾。有些人出现失误之后十分难过，有的人像材料中的卖缸人一样头也不回地大步向前走。但也有人发现其实大大小小的失误的背后都是一片蔚蓝的天空。我们只有去用心回首，才会有收获的喜悦

“别为打翻的牛奶而哭泣。”这是一句简短但蕴含哲理的英语俚语，它告诉我们：当生活中遭遇了缺憾与苦难时，我们要用乐观平和的心态去对待，不要长时间的纠缠在里面，要跳出来，要努力向前看。正如刘禹锡所说：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”破落的事物就让他破落吧，新生的事物总会发展起来，向前走，向前看。

【学生佳作1】

反思，会有收获的喜悦

一考生

在每个人的人生旅途之中，都会有无数的失误或者说遗憾。有些人出现失误之后十分难过，有的人像材料中的卖缸人一样头也不回地大步向前走。但也有人发现其实大大小小的失误的背后都是一片蔚蓝的天空。我们唯有用心反思，才会有收获的喜悦。

反思，让失误产生智慧，让失误变成财富。著名科学家斯蒂文·格伦两岁时，从冰箱里拿出牛奶。结果，瓶子太滑掉在地上，牛奶全洒了！厨房地板成了一片牛奶汪洋。妈妈来到厨房，没有责备他，而是要他回忆拿牛奶的过程。然后和斯蒂文·格伦做起了游戏，鼓励他尝试怎样才能把瓶子抓住、掉不了！斯蒂文·格伦很快就发现只要他两手握紧瓶嘴的那部分，瓶子就不会掉。这位著名的科学家后来回忆到，也就是在那时他意识到不用去害怕失误。他说，失误只不过是通向未知的大门，而那些未知是科学新知的源泉。我们只要不断地回首反思，就能从中学到一些有价值的东西。

反思，又让我们认清自己，站得更高。克兰富林说：“一个人一生中不可能没有失误，关键是能不能从失误中汲取教训，从而站到更高的地方。”威灵顿反思自己的指挥失误，找到了击败拿破伦的办法；美国的潘伯顿因操作失误而“发现”了“可口可乐”，并使其风靡全球；奠定电磁学实验基础的法拉

2.思路清晰，说理透彻：

主体部分运用“并列式”从两个方面加以阐述，一目了然，再加上

“点面结合”有详有略的论证方法，更让这篇文章具有了不可辩驳的说服力，自然让阅卷老师刮目相看了。

【学生佳作2】

不看也罢

一考生

有位诗人这样说过：记忆是人生道路上唯一的行囊。有人因打翻了牛奶仍在哭泣，有人因为失去太阳仍在叹息，也有人因为一叶飘落仍心神不宁。从昨天的风雨里走过来，身上难免会沾染一些尘土和晦气，心中多少会留下一些酸楚的记忆，这是不能完全抹掉的。我们需要总结昨天的失误，但我们不能对过去了的失误和不愉快耿耿于怀，能挽回的就挽回，不能挽回的，不看也罢，我们唯一能做的就是及早放弃！

一味地沉浸于失去的悲痛，不但不能挽回，反而使自己更加悲痛；一味地回味悲痛，只会将悲痛放大，使自己遭受更大的悲痛。于丹说过：“当我们遭遇某种不好的影响时，我们所能做的最好是使自己冷静下来，接受它，然后说忘记。”这样才会及早地使自己从阴影中走出来，以更好的姿态去坦然地生活。

英国前首相劳合·乔治有一个习惯———随手关上身后的门。有人问他为什么。乔治说，“我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。”乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，踏上了英国首相的位置。“我这一生都在关我身后的门！”多么经典的一句话！如果总是背着失误或错误的沉重的怀旧包袱，为逝去的流年感伤不已，那只会白白耗费眼前的大好时光，也就等于放弃了现在和未来。追悔过去，只能失掉现在；失掉现在，哪有未来！

面对过错消极地沉湎于烦恼和悔恨之中，代价实在是太大。痛悔和思过仅仅是昨天的一个短短的小结，而我们却用凝固的时间换取了长久的谴责。结果正如俗语所说的那样，“为误了头一班火车而懊悔不已的人，肯定还会错过下一班。”这是对生命的一种最刻毒的挥霍。悲哀已无法弥补以往的过错，痛苦已抹不掉那许久的失落。面对不能挽回的无法完整的“缸”，你能做的是放弃，像卖缸人一样，头也不回地勇敢地往前走。

放弃不可挽回的东西，使人集中精力，继续开创明天。不管我们失去的是什么，不管我们经历了怎样的苦难，让我们慢慢去淡忘，那些东西常常只是生命中的一个小插曲罢了。我们应振奋精神面对我们的将来。

命运的概念是前行而不是退缩，好也罢，坏也罢，都要轻装前行。我们要学会将过去的错误、失误通通忘记，不看也罢。只因，我们需要展望未来。

【点评】本文最突出的亮点就是运用“引证法”和“例证法”相得益彰。先引用诗人的话提出中心论点“能挽回的就挽回，不能挽回的，我们唯一能做的就是及早放弃！”，而后通过于丹的话加以阐释“当我们遭遇某种不好的影响时，我们所能做的最好是使自己冷静下来，接受它，然后说忘记。”，紧接着例举典型事例“英国前首相劳合·乔治有一个习惯———随手关上身后的门”进行深入地论证，最后再用俗语“为误了头一班火车而懊悔不已的人，肯定还会错过下一班。”加以归纳深化，从而紧紧地扣紧了论题，凸显了全文的中心论点。

新高考漫画作文构思创新提升演练

由漫画材料对学生作文立意能力生成的培养

简阳市阳安中学吴春梅

漫画式材料是材料作文中一种非常重要的形式，在十几年来的高考作文中屡见不鲜。漫画作文属于材料作文，有材料作文的共性，也有其独特性。据今年的四川高考新信息预测，四川高考可能侧重于写有一定难度的材料作文，因此备考训练中我们不能忽视作为材料作文重要组成部分的漫画作文。2012年湖南新课标卷《手》让我们教者眼前一亮，为我们的备考提供了一个导向。

漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、对比、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。漫画一般由对标题（题目，往往告知或暗示漫画的主题思想）、注释（对画面情景的提示与注解)、主体（画面各“因素”构成的情景）构成。对漫画寓意的正确理解是审题立意的关键，而这也是学生审题立意的难点。

漫画作文对学生立意的要求高，要凸现学生的理性思辨能力。从命题轨迹看，高考作文越来越注重逻辑思辨。要想得高分，考生就要用辩证的观点来看问题——全面地看问题，避免片面地看问题；联系地看问题，避免孤立地看问题；发展地看问题，避免静止地看问题。如2008年高考江西卷语文漫画作文《助鼠为患》材料中心话题是“人与环境，人与自然和谐发展”的问题，如只关注一方面不全面辩证地看，很难符合最佳立意。

最近，我对22班的学生做了一个调查，发现有62%的学生怕写漫画作文，究其原因，他们就怕审偏题，或者立意肤浅。如何做好漫画材料作文的审题立意呢？下面，我借助《初生小树不怕斧》这则漫画，谈谈漫画材料对学生作文立意能力生成的培养的实施。

漫画材料：阅读下面漫画,自选角度,自拟题目,写一篇不少于的800字文章。

步骤分四步：

（1）围绕图画主体画面作自由联想，只作搜寻，不做过多的发散式思考。

（2）对图画的标题、文字、主题画面进行权衡和整理，删枝节余，理出线索和顺序。

（3）整体构思画面的本义、画面寓意(比喻义、可引申义)，拟出基本提纲。

（4）突出局部进行创新构思，重点是画面的讽喻指向及写作重点内容思考和枝节推敲。

一、构思创新的“切入点”:假设你一看到图画就愣住了，感到无从下手。这时，不妨采用“急切点面联想法”。

（一）迅速捕捉与图画主体内容或标题或图画文字有关的可寓情之物，哪怕是一点点也抓住不放，找准思想感情生发的“切入点”。

（二）沿着“寓情之物”的不同角度生发并展开联想。——这时，你就能顺利进入写作态势。

[生成的

虽然有卧龙的名声在外，却始终不肯出仕。等到刘备兵败投荆州刘表，才毅然应刘备之请出仕。他有他的考虑，刘备汉皇后裔的身份会让他在日后的争霸之中赢得优势。而此时若助刘备，必然三分天下，刘备可成一方之主，自己匡扶汉室的心愿才能够得到实现。正因为诸葛亮从天下的角度分析，才从全局掌握住了天下大势，也才能成就他自己“功盖三分国，名成八阵图”的旷世功勋。

⑸所以审时度势从宏观处开始“度势”。

⑹审时度势从实际条件开始。马克思说:“人是不能脱离现有生产力条件的。”告诉人们要从客观的实际条件出发。作为高考前夕的高三学子，面对即将到来的高考，谁的心中没有一丝忐忑与不安呢?然而人越急就越容易病急乱投医。面对书店中的新题，不管三七二十一一股脑地买回来，虽然用上的可能性很迷茫。面对试卷，不问青红皂白，一通乱做，有效吗?面对老师的督促，仍然懒得去行动，能成功吗?

⑺所以，分清自己学习的实际情况，找到一些对成绩有所提升的薄弱环节，不比书山题海战术有效吗?所以学会审时度势从实际条件开始。

⑻学会审时度势吧!它能让你从别人不注意的细微处看出五彩华章；它能让你从全局把握住稍纵即逝的机遇；它能让你从书山题海中解脱。所以请学会审时度势吧!

[简评]:本文文首准确扣材点题，总领下文。全文内容充实，论证有力；语言流畅优美，富有文采，首尾呼应，结构谨严。特别是段首反复点题并突出论述重点，行文很有气势，是一篇较为优秀的应试文。内容17+表达16+发展15=48二类上

[再提升修改示例]

本文在文首引了材料后就没有点材料了易被阅卷教师忽略。

所以在主干论述中要时时注意点材料扣题。应在⑵段末补上“杨修就像那颗大树桩一样，猜中斧之心却不符斧之意，而导致身首异处。”点材扣题。在

⑸所以要像小树一样，审时度势从宏观处开始“度势”。

⑹审时度势从实际条件开始。马克思说:“人是不能脱离现有生产力条件的。”告诉人们要从客观的实际条件出发。作为高考前夕的高三学子，面对即将到来的高考，谁的心中没有一丝忐忑与不安呢?然而人越急就越容易病急乱投医。面对书店中的新题，不管三七二十一一股脑地买回来，虽然用上的可能性很迷茫。面对试卷，不问青红皂白，一通乱做，有效吗?面对老师的督促，仍然懒得去行动，能成功吗?

⑺所以，分清自己学习的实际情况，找到一些对成绩有所提升的薄弱环节，不比书山题海战术有效吗?所以学会审时度势从实际条件开始。就像初生小树不怕斧一样，初生牛犊不畏虎，勇敢往前冲，就有胜利的希望。

⑻学会审时度势吧!它能让你从别人不注意的细微处看出五彩华章；它能让你从全局把握住稍纵即逝的机遇；它能让你从书山题海中解脱。所以请学会审时度势吧!

⑼这就是漫画《初生小树不怕斧》给我们的启示吧!

【点评】提升后，作文达到一类文，内容19+表达19+发展19=57分

通过以上几招的新材料漫画作文构思强化训练，学生的作文创新能力自然生成。

篇二：高考漫画作文审图立意的教学设计

高考漫画作文审图立意的教学设计

教学目的：

①培养学生的联想思维能力。

②培养学生审图立意的能力。

教具准备：

课件【教学过程】

一、交流激趣，认识漫画

１、同学们，你们最近做过漫画立意作文吗？做过哪些漫画的？你的得分情况怎样？你认为漫画作文的

工作者由于严重不负责责任，造成就诊人死亡或者严重损害就诊人身体健康的现实，但它源于生活而高于生活，它反映的这种现象可由医院拓展延伸到各行各业。从两幅画面我们可以联想到一些部门的工作人员工作粗.枝大叶，以致给人民造成不可挽回的生命财产损失，提醒我们“责任重如泰山”。（联想玩忽职守型渎职：豆腐渣工程、假药流入医院、消防设施破损，传染病防治不到位，动植物检疫失职，珍贵文物损毁、流失，矿井年久失修造成矿难、司机酒后驾车……）

由于

本课通过多种手段激发学生对漫画的喜爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性，并通过读写联系，引导学生领悟看漫画作文的一般技巧。并通过教师的引导，拓展学生联想思维，培养学生独立审图立意的能力。

单元作文