自夸(350字)作文

精选作文:自夸(350字)作文

　　大家好，我叫我。我是一个瘦瘦高高的小男孩。我已经快乐地度过了9个生日。我有一双大而明亮的眼睛，一张小小的嘴巴，笑起来就会露出两排整齐的牙齿。我有一头乌黑的短发，让我看起来精神抖擞。

　　我是黄埭中心小学三（1）班的一名学生。我和同学们和睦相处，互帮互助，一起学习，一起玩耍，大家都喜欢叫我“太阳”。平时上课我能专心听讲，还会举手发言。但是做作业时有点粗心，总是把题目看错，今后我一定要改掉这个坏毛病，养成细心的好习惯。

　　我的爱好很多，比如：看书、画画、踢足球。现在，我的书架上已经有很多书了，一有空我就会拿出来读一读。而且我已经坚持学画画5年了，画得很不错了呢。不过，我还是最喜欢踢足球，踢足球是一项强身健体的好运动。再告诉大家一个小秘密，我已经学习拉小提琴一年多了，而且我一定会继续坚持，争取拉出动听的歌曲。

　　看了我的自我介绍，大家应该了解我了吧。

    一年级:1832473900

篇一：真正的美丽

真正的美丽

父亲有一个儿子和一个女儿，儿子以他的美貌而闻名，而女儿却以奇丑出名。有一天，兄妹俩偶然在镜子里看见了自己的面目。哥哥自夸他的美貌，妹妹十分生气，难以忍受哥哥的自我赞扬，她似乎觉得哥哥的自夸是在嘲笑自己。为了报复哥哥，她便跪倒在父亲跟前，抱怨说哥哥是男孩子，却要了应属于女孩子的美貌。父亲连忙拥抱住兄妹俩，给他们每人亲吻和抚爱，并说：我愿你们俩每天都去照照镜子。我的儿子，你不可让恶行来污损你的美貌；我的女儿，你可以用你的美德来弥补美貌的不足。这故事是说外表的美貌和内心的美德合而为一，才能使人真正的美丽。

篇二：自豪与自夸的教案

社会情感SEL项目

《自豪与自夸》教案

猴场小学 胡贵

教学目标：

1.知识与技能：通过教学使学生认识到自豪与自夸的异同点，树立共同的目标，各尽所能，

发挥所长，奉献于集体。

2.过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。

以达到建立自豪与自夸的概念。

3.情感态度价值观：学会发现别人的优点与长处，宽容他人，让自己快乐，感到自豪，在

遇到挫折时学会积极对待，能自己发现自的美，自夸自己，懂的美德。

教学重点：

1.了解自豪与自夸，发挥所长来奉献集体；建立一个快乐班级。

2.理解团结协作，相互包容别人的缺点，不揭短，才能达到互助前行。

教学难点：

如何做才能建立自豪与自夸的概念，区分好自豪与自夸的区别。

教学过程：

一、情景课堂导入：

师：首先，先请班里力气最大的那位同学来帮我做个实验。实验是这样的，这里有21根筷子，这位同学先试着把1根筷子用手折断，再试着把剩下的20根一起折断。请问有什么感觉？

揭示课题：自豪与自夸

二、听故事

一个小孩在写作上很努力，他的老师给他发了一张证书。他带回家向她的母亲和朋友展示，告诉他们有多开心。

一个男孩来到学校告诉每个人他家赢了彩票。他利用游戏时间和在午饭时间告诉别人从此以后他将有什么样的车、房子、假期和玩具。

一个小女孩带着她在游泳比赛中赢得的所有奖牌，四处告诉每个人她有多出色，以及她有可能参加青年奥运会。

另外一个女孩带着她在体操赛中赢得得一枚奖牌——她向她最好的朋友展示并且回答了她所有的问题。她很开心赢得比赛并且愿意和朋友分享她的好心情。

探讨问题：

1、人们为什么会自夸？

2、自夸、自豪让你感到舒服吗？

3、听别人吹牛会使人有什么感受？她们会有什么举动？

4、如果有人过分自夸我们能做什么？

总结：

自豪：为自己或与自己有关的集体、个人所取得成就、荣誉而感到光荣。

自夸：自己夸耀自己

自夸的感觉舒服，但不能太过，太过会认人讨厌，还要有作为集体的一员而感到自豪，记住：班荣我荣，班耻我耻。

三、家庭作业：

写一篇我为之自豪的小作文。

篇三：作文

竹篮打水——一场空；肉包子打狗——有去无回； 十五个吊桶——七上八下；芝麻开花——节节高； 八仙过海——各显神通；泥菩萨过江——自身难保； 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心；铁公鸡——一毛不拔。

耗子哭猫—假难过；屎壳螂腾空——硬充战斗机 屎壳郎搽粉——臭美；屎壳郎腾空——充战斗机；

猪鼻子插葱白——装象；狗熊坐花轿——硬充新娘子； 狐狸开商店——没好货；老鼠逗猫——没事找事；

黄鼠狼偷鸡毛掸子——空喜一场；麻雀下鹅蛋——瞎吹。

螃蟹打洞老鼠住——劳而无功；鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网 王婆卖瓜——自卖自夸；猪八戒照镜子——里外不是人 黄鼠狼偷鸡毛掸子——空喜一场；铁公鸡——一毛不拔

鸡蛋碰石--自取灭亡。

有一天，一只鸡蛋在路上慢悠悠的走着，沐浴着太阳的光辉。他走着走着，突然，看见了一块石头，鸡蛋对这块石头说：“喂，你快让开，你挡着我的路了，你要我怎么走。”石头默不做声。

“喂，你没有长耳朵吗，没听见我在跟你说话吗？”自大的鸡蛋说，“你小心点，你把我惹急了，后果可是不堪设想的。”

石头终于开口说话了：“要我给你让路，我身躯这么大，挪动一次那么不容易，你就看着这个的份上，绕道走吧，鸡蛋大婶。”“什么，你叫我大婶，我有那么老吗？”鸡蛋生气地说。

“抱歉，我说错了，是大姐。”

“大姐也不行，应该叫小姐。”鸡蛋狂傲地说。

“什么，你也太欺负人了吧，大姐都不行，还让我叫小姐，门都没有。”石头被激怒了。

他们彻底吵起来了。这是，狐狸从旁边走过，狐狸见他们吵的那么厉害，眼珠一转，分别在石头和鸡蛋的耳边说了些什么，可怜的两位啊，千万别被狐狸的计谋骗了。

他们果然上当了，鸡蛋对石头说：“既然这样，那我们就决一死战好了。”

石头也失去了理智，平时善良的石头这时已被狐狸的计谋迷得晕头转向：“好啊，看谁厉害。”

结果可想而知，当然是鸡蛋被撞的粉身碎骨。狐狸在一旁笑得喘不过气来。

所以说，不管什么时候做事，都不能鲁莽行事，要平静的想一想这样做的后果。

老鼠过街——人人喊打

老鼠自古以来就被人们公认为“三害”之一，人们看见老鼠就又追又打。鼠王看着每天有这么多的同胞被杀害，心里很悲伤，很想改变这一状况。

一天，鼠王召集大小官员聚集在皇宫，会议开始了,鼠王对其它老鼠说:“今天,我开会的话题是'为什么我们总是被人们打'!”一只叫“聪聪”的老鼠自以为很聪明地说道：“尊敬的大王，我想我们之所以被打，一定是?老鼠过街—人人喊打?这句歇后语作的怪，如果我们把这个歇后语改一下，不就受人们宠爱了么？”鼠王和各路官员一听，觉得很有道理。鼠王大喊一声：“说得不错！赏蛋糕100个。”“聪聪”听了，高兴得晕了过去。就这样，鼠王发动大家想办法改“老鼠过街—人人喊打”这句歇后语。一会儿，一只叫“灵灵”的老鼠说：“我觉得把歇后语改成?老鼠过街—人人不打?最恰当。”粮食部部长“明明”说：“不对！应该是?老鼠过街—人人表扬?最为恰……”还没等“明明”说完，“强强”便抢着说：“人类打死我们这么多同胞，

应改为?老鼠过街—喊打人人?，这样人类既不会打我们，又消除我们的心头之恨。”“强强”刚说完，台下立刻响起雷鸣般的掌声。鼠王高兴地对“强强”说：“说得好！我提拔你为巧克力局局长。”“强强”高声地大叫鼠王圣明。

篇四：作文

2012年广东一篇高考作文题：“你想生活的时代”（值

得一看）

2012年全国普通高校招生统一考试昨天正式开考。各地语言作文题纷纷公布，广东要求考生以“你想生活的时代”为话题写一篇文章。要问我想生活在什么时代，可以告诉你，不是过去，也不是未来，我只活在这样的时代。在这个时代，我希望我可以……

我希望，清晨，能从用一生积蓄购买的房子、从自己的床上醒来。房子不会因为超过70年的产权期限而被定为“非法建筑”，不会因为“旧城改造”或“商业开发”而被开发商的“毒眼”盯上，不会因为不愿意拆迁而背上“钉子户”的臭名，不必担心某一天下班回来发现房子被“强拆”、“错拆”，更不用肉身去阻挡挖掘机无情的铁臂。

我希望，推窗，听到的是陈陈鸟鸣，而不是汽车噪音；闻到的是缕缕花香，而不是PM2.5的味道。早餐，我可以给孩子喝一瓶没有三聚氰胺、黄曲霉素的牛奶，冲一杯没有重金属残留的米粉，吃几个没有染色、漂白的馒头；午餐与晚餐，我和我的家人不用害怕喝上“避孕药自来水”、“农药残留茶”、“工业酒精勾兑酒”，不必担忧吃上“石蜡米”、“地沟油”、“甲醛白菜”、“工业盐酱油”、“孔雀石绿鱼”、“瘦肉精猪”、“激素虾蟹”。因为，我不是可以对“垃圾食品”进行“无害化处理”的“垃圾处理厂”，我没有金刚不坏之身，我害怕生病，更害怕上医院。上了医院，我就不是“人”是“鱼”——人为刀俎，我为鱼肉。一个小病就得花掉一个月的收入，我只能“小病捱、大病拖”。我非但不能病，更不能死，死不仅需要勇气，更要经济实力，墓地比房子还贵。

我希望，送孩子上学时，不必因为户口不在居住地而“自愿缴纳”不菲的“赞助费”，不因孩子考试志愿填错而掏出巨额“择校费”；孩子不因为成绩差而被编入“放牛班”，戴上“绿领巾”，不因“三无”而被教师骂“滚出去”，不因父母的地位低微眼睁睁地看着别人享受高考加分、保送的机会。

我希望，走在路上，不紧张与“法拉利”、“劳斯莱斯”碰擦而赔得倾家荡产，不惊恐于“李刚”儿子的车以“70码”速度朝我冲过来，不忧惧弹惯钢琴的手持刀向我……如果万不得已与执法机关打交道，进去了，不必惊骇于躲猫猫“躲”死，喝开水“喝”死，发高烧“烧”死；进了法庭，不被“吃完原告吃被告”，赢只猫输头牛。

我希望，可以凭自己的能力、本事找到合适发挥自己能力的岗位，并获得相应的物质报酬与晋升机会，不因老爹拼不过别人而被“萝卜”打败；拿积蓄去炒股，不会因为内幕交易而被尝试套牢成“股东”，不因“大鳄”操纵而成为“小虾米”；去银行取款，不因银行ATM机故障而成为“许霆”；去商场消费，不因自己的不小心而买回假货、找回假币；在诸多的“实名制”下，我的信息没有被倒卖、外泄。

我希望，可以行使公民的法定权利，批评走偏的公权、腐败的官员、社会的不公，而不受“诽谤罪”威胁，不受“跨省追捕”恫吓；我有脚，要走路，需要迁居的自由，不需要“暂住”

在自己的国度，更不必担心保安“查证”；我有自尊心，需要有尊严地活着……

某些时候，我们却见到了这样的情况，权力张狂、法律失束、道德颓唐；权贵显摆，富人炫富，社会暴戾；恃强凌弱，仗势欺人，以暴制暴；弄虚作假，坑蒙拐骗，以邻为壑……互相伤害，相互防范中有时会让人处于一种深深的不安之中。

我希望，明天是一个更加文明、和谐的社会，我相信我的希望，如同相信每天的太阳。我希望我的希望不再只是希望，我想生活在这样的时代……

余岸，下午，有人说你没了，找到你的身份证了。

知道吗，兄弟，我笑了。

笑了，我们终于找到你了，不管你是一堆肉泥还是一粒粉尘，不管你是一粒微尘还是一地泥泞，你是扭曲的，你是变形的，我们都不在意，我只知道你的微笑，浅浅的微笑，在善良的脸上，挂着永远的对生活的期待。余岸，我们找到你了，哪怕你只是一张身份证，只是一张符号。我也知道，那张身份证的上面，有个中国的象征。余岸，你知道吗，你是中国的公民。你死在中国的高速上，没有一句话，你曾经逃脱了一次车祸，你终于逃脱不了人祸的国情。

兄弟，我不哭，我不想哭，虽然我的眼泪在流。

余岸，你是和你的妻子一起去那没有中国制造的动车的天堂吗？

还有那许多逝去的生命，他们和你们一样，无辜，鲜艳，平凡。

遇到雷雨天气就断电就被迫停车，显示中国高铁技术的脆弱。前方列车停驶，后续列车也应当即停驶，这是最基本的铁路运营管理技术。事故说明，中国高速铁路列车系统管理根本就没跟上。可他们强调的是天灾。兄弟，你和我一样，不服气吧，那你把他们也拉到天堂辩论。不，他们没资格进天堂，因为他们没有你这样纯净的眼神。他们的眼睛里，只有功绩。

当速度成了官员炫耀的资本，当数字成了他们提升的媒介，兄弟，你就必须含笑地走。

你是去接你的妻子女儿，你是去她们一起快乐奔赴你温暖的家，对吗，我的兄弟。

余岸，你再也看不到电视了，大灾后某些官员来了，笑笑地显露着他们的姿态，他们来温暖死亡的你们了，温暖受伤的你们了。我笑了，这个时间，他们原本在花天酒地，原本在小三二奶，是你们，不合时宜地打断了他们的声色犬马，余岸，你去天堂的路上还这样忽悠吗？ 你是多么善良的啊，你是多么纯净的啊。

你会很用心地爱你的妻，爱你的女儿。你为了她们，你是累尽是疲倦是奔走，你的孩子生下来就是体弱，瘦小，孱弱，你用尽了父亲的爱，你的孩子就这样成长。也许，这样的坚韧中，成就了孩子的生存奇迹。余岸，你知道吗，你的孩子是最后找到的，她有一个美丽的名字，项玮伊，伊人还在，可你们呢？

余岸，你为什么坐这辆车，你为什么买这个车厢？我们朋友都恨你这一点。

早一点回去不好吗？是怕热浪袭击孩子的脸吗？迟一点回去不可以吗？是想早点奔赴你温州的温暖的家吗？

你的孩子还活着，那一定是你和妻子的爱，是伟大的爱，让她存活下去。

电视上一直说着你的女儿，可是兄弟，别怪我，我宁可你把孩子带走，带到没有动车或者没有中国制造的动车的天堂。我难以想象孩子在冰冷的钢铁空间怎么度过了这20个小时，是畏惧，是恐怖，是想象，是憧憬？余岸，你那么幽默地留下了她，其实是你们夫妻最大的残忍。你让她醒来看不到你们，你让她顾盼间没有目标，兄弟，你可以，你够意思，你狠！

电视上开始说官员的救援功绩了，救援怎么成了功绩？那么防御怎么就不成为功绩？ 自夸的速度就像动车的速度，呵呵，余岸，你知道吗，这就是急功近利的一些官员的特点。

你的尸体是怎样的，我不知道。我在山西太原，我有理由不去看你睡觉的姿态，我不想看你最痛苦的扭曲，我只知道你去了一个地方，那里有你的妻子，她温柔的眼睛永远和你一起。

上个电话，是我请你吃饭，你笑着说“我在杭州，啊，不好意思”，我以为你去了人间天堂，哪知你去了天堂永远。

我后悔。

那次，你电话我，说好久没聚了兄弟，你叫我吃饭，我推说忙，很忙，我责怪你别没事太闲，可现在，余岸，我多么想你再打个电话，请我吃饭啊，让你埋单，……

你痛吗，当巨大的震裂袭来时，你一定还在微笑的逗你的孩子，你知道，再过两分钟，你就到站了，你就到温州了，你们一家三口可以在自己的房间温暖，可你永远想象不到温州双屿，竟然是你的不归之地。

余岸，我不想看电视，不想听电视的赞歌，都在说他们救一个死去的你多么伟大多么功勋，可是，我想问，动车没有停止装置吗，现代化的动车没有避雷装置吗？前面的车停着，竟然没有人电话后面的车吗？我们不是有数码不是有苹果吗？蛟龙号前几天不是潜水破记录吗？21世纪，呵呵，兄弟，你的语文世界很浪漫，可是现实也很幽默。不是超越欧美吗？用动车的速度证明自己的伟大，用死人的速度来证明自己的快捷，别忘了，京沪高铁停电似乎就在昨天！余岸，物价房价真的比欧美高，动车速度一快就更是伟大的创意。有人创意有人开心，可是我的兄弟，你为什么就走真得那么迅捷，没有留下一句话，没有给家人一个问候，没有给朋友一个微笑。余岸，你的离开为什么也这么潇洒？

铁路局长免职了，兄弟，这是你离开的代价，可是过不了多久，他一定会在另一个站台站起，我早知道，你也早知道，演戏其实没这么做作就是自然，这么多年了，只有你，做一个老师，换了岗位，还是教育局的小职员，而且你竟然还美滋滋的。

余岸，我

然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。——美国作家 海伦凯勒 4、水果不仅需要阳光，也需要凉夜。寒冷的雨水能使其成熟。人的性格陶冶不仅需要欢乐，也需要考验和困难。——美国作家 布莱克 5、每场悲剧都会在平凡的人中造就出英雄来。——美国作家 斯蒂芬斯 6、对于害怕危险的人，这个世界上总是 危险的。——英国剧作家 萧伯纳 7、说苦难能使人格得到升华，这是不确切的；幸福有时倒能做到这一点，而苦难常会使人心胸狭窄，产生复仇的心理。——英国小说家 毛姆 8、灾难就像刀子，握住刀柄就可以为我们服务，拿住刀刃则会割破手。——美国女诗人、批评家 洛威尔 9、除了我们自

己以外，没有人能贬低我们。如果我们坚强，就没有什么不良影响能够打败我们。——美国教育家 华盛顿

10、意志坚强的乐观主义者用“世上无难事”人生观来思考问题，越是遭受悲剧打击，越是表现得坚强。——古 罗马哲学家 西尼加 【运用思路】 逆境磨炼人的能力，逆境磨炼人的毅力，逆境能使人坚强，逆境能使人成长。吃得苦中苦，方为人上人。

【精彩素材1】 张云成逆境中自学成才 张云成，从小就是严重肌无力症患者，可他却写出了励志畅销书《假如我能行走三天》，获得2003年励志人物。

他只上过一天学，从懂事那天起就面临着只能活到28岁的无情命运。他天天只能在炕上坐着，眼中唯一的风景是自家的院子，肌肉萎缩到不能自己穿衣和洗脸，拿不起一本书 一杯水，但他的梦想是要当一个作家，至少要写一本书以证明自己曾经在世上活过、奋争过。他用6年的时间，用常人难以想像的方式写就了17万字的书稿。2003年4月，他的书出版后，引起广泛的社会关注并畅销，读者和观众称赞他的《假如我能行走三天》“是一本真正的励志之作”。

【素材点拨】 张云成在绝症面前表现出的勇气、与命运搏斗的精神、为生命赢得的尊严，使他成为名副其实的“人生英雄”。

【适用话题】 “命运”、“拼搏与成就”、“毅力与才能”等。

【精彩素材2】 邓亚萍挫折中崛起 邓亚萍5岁进入业余体校开始打球，9岁进入省体工大队 乒乓球集训队，10岁进入市体委乒乓球队。因为身材矮小，成绩优秀的邓亚萍一直无缘进入河南省乒乓球队。但是他凭借着一股犟脾气，不但进入了河南省队，而且进入了国家队，先后获得14次世界冠军头衔；在乒坛世界排名连续8年保持

“孩子从卖气球的人手中牵走一个心愿”，多么可爱而美好的诗句，甚至可以想象那洋溢着灿烂的笑脸。而如今这样的笑脸在冰封冻结。本该童真的年纪，却一脸愁苦，为学业奔波。我们不应抱怨现在的孩子为何圆滑世故，我们应反省是什么造成了童真的遗失，又是什么加剧了这种遗失的势头。

反观社会，我们清醒地看到一个充满竞争意识，强调优胜劣汰的社会。当成年人大多在为金钱名利所奔波时，当与孩子共处时的谈资均为事业发展、利润亏损时，试问一张白纸又怎能不被沾染得墨迹斑斑？与此同时，将大人的不满足强加于孩子幼小的成长历程之中，狼爸、虎妈层出不穷的当下，一个孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一种恶性环境所扼杀。汪曾祺描写金岳霖先生时，曾有金先生拿大石榴与孩子们斗鸡，上课上到一半时，捉虱子的场景。这些童真未泯的形象，让我们认识到一个学者、一个智者不应为虚浮名利勾心斗角忙碌终生，而应是对生活充满了热爱和积极的乐观情绪。

在一个鼓吹神童的媒体时代，在我心里，不是童亵渎了神，而是神亵渎了童。孩子的眼光是直线的，不会转弯，也因如此，他能看到我们遗失的美好，他的创造、他的发问让我们看到了世界的另一面。童真的目光，或许就像是穿越时空的爱，能够照亮冰点以上的风景。

这份童真，这份初心，倘若一直坚守，如同守护一株鲜红欲滴的玫瑰，梦过于美好，守护也便更加沉重。天上人间，现实让人们知道自由不过是猎人与猎物之间的距离。但为什么现实让人们害怕得连一个梦的开端也不肯轻易地为孩子许下呢？

遗失的童真被一种潜在的暴力撕扯得支离破碎。最好的成长，不是小小年纪就考上了名牌大学，不是小小年纪就深谙世俗之法，不是小小年纪就挥毫千里、琴声悠扬。我更愿看到“最喜小儿无赖，村头卧剥莲蓬”的无忧闲适之景。未来或许残酷，但心中有好奇、有想象、有创造，便不会畏惧。

有些事终要经历，那便到时深究，有些事如此美好，为何不好好珍惜？遗失的童真，带给了我们怅惘，但愿这番省悟能让天真无邪的笑声在风中散播得更久一些。

23．阅读下面文字，根据要求作文。(60分)

警方打掉了一抢劫团伙，一位记者采访了这个抢劫团伙的头目，问：“你通常都是向哪些人下手呢?”

下页小学作文