缝沙包作文

精选作文:缝沙包作文

篇一：缝沙包

教学难点：设计缝制不同形状的沙包。

四、教学策略建议

教法建议：教师演示和学生读图解、练习相结合。充分尊重学生

已有经验，引发学生缝制沙包的欲望。

学法建议：自主探究与小组合作相结合。

五、教学资源与环境建议：

本课教学资源建议：

教师准备：课件、沙包样品、针、线、

学生准备：针、线、剪刀、各色布片、填充物（一般选择沙子）。

本课环境准备建议：多媒体教室

六、教学评价建议：

评价标准：引导学生从缝制过程的裁剪要大小适中，对折要正面

朝里，缝合要紧密匀称，翻面要不留毛边，装沙要适量，封口要完全

严密等进行评价。

评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习

过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，

在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之

间充分发表意见和建议。

七、设计思路

在本节课中，让学生掌握最基本的针法是教学的重点，也是教学

的难点。在教学中，为了激发学生主动参与教学活动，根据项目教学

的精神，设计了4个活动：

相结合，一节课从头到尾都能保持浓厚的兴趣。

八、教学过程：

（一）、创设情景，导入新课。（5分钟）

1、出示图片：学生在操场上兴致盎然的玩掷沙包的游戏。

老师：他们玩的是什么游戏，开心吗？

2、老师：沙包既好玩有趣，又有益我们的身体健康。大家想不

想亲手做个沙包？今天我们就来学习缝沙包。

（板书：巧缝沙包）

（二）、了解缝沙包的材料和工具：（5分钟）

1、展示各种大小不一的沙包实物，做这样的沙包需要什么材料？

这里面可以装什么？

2、做沙包要用到哪些工具？

小组合作，研究以上两个问题、

小组选择代表汇报。

3、回顾四种缝制的基本针法。

四种针法：横向平针、竖向平针、编针、扦针

（三）、自行设计、制作沙包。（15分钟）

1、小组讨论缝制过程。

（1）小组合作探究沙包缝制过程。

（2）全班交流总结出完整过程。裁剪—缝合—翻面—装填充物

--封口。

裁剪：剪出六块大小相同的正方形布片，边长7厘米左右。

缝合：将两片布的正面朝里，对齐后留出0.5厘米的边，沿直线

用平针缝好

图片看完了，你们记住了缝沙包的步骤了吗？

3、老师这里还有几点温馨提示，谁来读一读？

课件出示温馨提示：

（1）先想好怎么缝，再动手。

（2）在使用针的时候，一定要小心，注意安全！

4、现在我们知道缝制沙包的步骤和注意点了，那么就让我们动

起小巧手，按照我们的操作步骤，开始动手制作沙包吧！（放背景音

乐）

学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指

导。（中途点评两次。①针法：你提提意见②装沙量：你认为怎样）

（四）、评价成果，放飞沙包。

1、小组评议。

我看有很多同学已经做好沙包。下面请小组内交换检查一下，看

看还有什么要完善的地方，提醒你的同伴。（小组检查，互相帮助）

2、评选出你们小组里面做得最漂亮、质量又好的作品，拿上来

比一比，展示一下。（比一比，看谁沙包做得好）

学生评出小组里的最佳作品。

3、全班展示交流。把沙包挂到智慧树上。

提问：（预设：①你们小组为什么选中这个沙包？②这个沙包好

在哪儿？③夸夸你们小组的沙包？）

（从造型美观、大小适中、针法匀称、布色彩鲜艳、小巧精致?

几方面说）

篇二：缝沙包

综合实践活动方案设计

-----《缝沙包》

松山三小五年级

一、教学分析

综合实践课程的学习是以操作为基础的学习，是建立在操作基础上的知识、技能、态度、方法、能力的综合学科。本课让学生利用这些技能缝制沙包，并能够举一反三，运用学到的技能和方法与教师的要求相结合，设计并缝制各种形状的沙包。

二、教学目标：

知识与技能目标：学会一些基本的针法，明确沙包的缝制步骤，了解缝制沙包的制作技巧。培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。

过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究出缝沙包的基本方法，动手动脑大胆创新缝制出简单的沙包。

情感态度与价值观目标：通过实践活动，对制作布艺作品产生浓厚的兴趣，增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。

让学生玩自己做的沙包，让他们体会到劳动的乐趣。这样，让学生“做”与“玩”相结合，一节课从头到尾都能保持浓厚的兴趣。

教学重点：掌握缝制沙包的方法和技巧。

教学难点：设计缝制不同形状的沙包。

三、教学策略建议

教法建议：演示法、讲解法。

学法建议：自主探究与小组合作相结合。

四、教学资源与环境建议：

本课教学资源建议：

教师准备：课件、沙包样品、针、线、剪刀、各色布片、填充物。

学生准备：针、线、彩笔、剪刀、各色布片、填充物（沙子、粮食）。

五、教学评价建议：

评价标准：引导学生从缝制过程的裁剪要大小适中，对折要正面朝里，缝合要紧密匀称，翻面要不留毛边，装沙要适量，封口要完全严密等进行评价。

评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。

六、教学课时：二课时

七、教学过程：

（一）导入新课：沙包既好玩有趣，又有益我们的身体健康。大家想不想亲手做个沙包？今天我们就来学习缝沙包。（板书：缝沙包）

(设计意图:激发了学生学习缝沙包的热情，强化学生的学习欲望，有效地调动了学生学习的积极性和主动性。)

（二）学习与探究

1、欣赏佳作，设想缝制过程

（1）教师利用多媒体展示各种形状的沙包。

教师：这些都是什么？

学生：各种形状的沙包。

教师：它们分别是什么形状的？

学生逐一说出。

（2）教师把沙包分别发给各组，叫学生观察并思问题：

?做沙包需要哪些工具和材料？

学生自己看书并小组讨论交流，了解制作沙包的步骤。

学生小节：做沙包需要准备：直尺、彩笔、布、针、线、剪刀、沙子。?检查调查掌握针法：在家里跟妈妈学到了哪些针法？谁愿意把学到的针法与大家分享？（点名到展示台前演示）

平针：左手拿布，右手拿针，从上面穿过去，再穿过来，依次反复（提问：这样一下就穿好几针，有什么好处？——快）

回针：开始跟平针一样，从上面穿过去，再穿过来，然后后退一小步，前进一大步，依次进行。

扦针：从上面穿过去，再来到上面，穿过去，再来到上面，依次循环。这种针法比较结实，一般用于封口时。

这是刚才两位学生用平针和回针缝制的作品，我们一起来看一下，（用力撕怎么样？（用回针缝制的结实）要想我们缝制的沙包结实，我们可以选用哪一种针法？（回针）

2、教师演示

教学指导语：说到怎样“缝”沙包，对于女生说比较容易，但是对于男生可真难了，我们的男子汉敢不敢挑战？好，今天我教大家几个缝制的妙招，大家可看好了。

教师利用多媒体演示沙包的缝制过程。学生仔细观察。（配以步骤）沙包的制作工艺较为复杂，过稿（描图样）、裁剪、缝合、翻面、装填充物、封口完成等有大小6道工序。

（1）过稿：先是画稿，即按物体的不同形状，设计出不同的造型。

（2）裁剪：根据画稿剪出相同面积的若干块小布片。

（3）缝合：把布正面相对，对齐后留出0.5厘米的边，沿直线用平针缝好

下针距边半厘米，针距均匀缝密实。

留口适当来翻面，适量装沙以填充。

记牢以上小诀窍，缝制沙包快又好。

（让学生读两遍）

（设计意图：让学生分组进行观察、讨论。通过这些步骤，真正使知识通过学生主动学习而获得。从而培养了学生的小组合作探究能力，并且记忆深刻。）

（三）实践与体验

1、动手制作：掌握了以上小诀窍，老师相信你们一定比老师缝的更好，现在就用老师给你们的材料照着缝沙包的步骤图（裁料——对折——缝合——翻面装沙——扦针封口）试着缝一缝吧！（学生根据自己的设计方案,结合温馨提示：在使用针的时候，一定要小心，注意安全！）尝试制作

2、教师巡视指导，发现问题及时解决。

（设计意图：学生在教师辅导与引导下，按照自己的兴趣、爱好和特点选择目标、内容和方法，进行自主缝制，从而获得了成功，培养了自信，享受到了学习的乐趣。）

（四）、展示交流，评价作品

教师出示过程评价表：

1.学生根据评价量表对每个成员的作品进行评价，从中推选一件佳作参加全班的“小巧手”奖章评选。

2.每组选两名代表对初选作品点评。评出前三名。教师颁发“小巧手”奖章。

(设计意图:小组内学生相评价互学习，相互纠错，达到共同提高。）

3.请获奖同学发表获奖感言。

学生：我缝制了一个球形的沙包，大家认为怎么样？我之所以能获奖，首先感谢老师的细心指导，其次是本组同学的巧妙设计，最后是我学习的一丝不苟，观察仔细.

教师：真棒！你不仅做得好，说得也很好。

（设计意图：请部分同学说说在制作沙包时的经验或想法，可以激发学生学习动机，引导学生动脑思考，体味学习的真谛、成功的喜悦。）

（五）、拓展与创新

教学指导语：制作时一定要注意！学生的作品质量能经得起考验吗？下面我们做一个执沙包的游戏验证一下。（玩游戏）

看到你们刚才缝沙包的样子，老师也回想起小时候跟小伙伴们一起踢沙包时的情景，你过来跟我踢一下吧！

除了踢沙包，你知道沙包还有哪些玩法？（学生展示各种玩法）原来沙包有这么多的玩法，真是让老师大开眼界，下面就带着自己缝的沙包到操场去玩一玩吧！

（设计意图：玩丢沙包游戏既检验学生制作沙包的质量，又让学生享受到自己劳动成果带来的欢乐。)

八、总结：

这节课我们不仅学会了缝沙包，而且还用亲手缝制的沙包开展了丰富多彩的活动，劳动使我们的双手更灵巧，劳动使我们更聪明，劳动给我们带来丰硕的成果，劳动给我们带来欢乐。

(设计意图：小结升华，培养学生热爱劳动的思想感情。)

九、板书设计

1.工具与材料

篇三：缝沙包

教学目标

1、学习手工针缝的平针、挑针两种针法，并能利用提供的材料设计制作简单的沙包，增强动手能力。

2、对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣，培养创新意识。

3、增强劳动意识、团队协作意识，培养认真、细心的习惯和自信心。

工具和材料：课件、针线、剪刀、布块、玉米粒等。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

一、创设情景，引入课题。

1、课件出示玩沙包的视频。

老师：同学们，你们看，他们在干什么？他们玩得开心吗？

2、老师：是啊，玩沙包既开心有趣，又有益于我们身体的健康。大家想亲手做个沙包玩游戏吗？

3、老师：那好，今天我们就来学习缝沙包。(板书课题。)

二、学习针法，掌握技巧。

1、老师：你知道做沙包需要哪些材料吗?

学生：针线、剪刀、布块、玉米粒等

2、老师：那你知道怎样用针线把布缝合起来吗?

3、教师演示手缝的两种基本方法。（平针，挑针）

4、学生练习两种针法。

5、老师：看来同学们已经知道了手缝的两种基本方法。老师就运用这两种方法缝制一个沙包。沙包的样式有很多，老师缝制的是比较[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]难的正方体沙包。你们在动手缝制的时候可以选择一些比较简单的样式。

三．自行设计、制作沙包。

老师：在观察老师缝制的同时请同学们思考两个问题。

（课件演示：1、缝沙包视频2、缝制沙包需要几个步骤？3、在缝制的过程中需要注意什么？）

2、老师：

五、总结、拓展。

3、老师：沙包可以制作成很多形状，大家看!（课件演示）以后大家也可以动动脑筋，发挥想象，设计一个自己喜欢的沙包。送个自己喜欢的人。

篇四：小学作文：缝沙包

缝沙包

今天晚上，弟弟让妈妈给他做沙包。我听见了，也对妈妈说：“妈妈，我也要一个。”

“都这么大了，还玩什么沙包。”妈妈生气地说。

“妈妈，我不用你做。你只要给我剪好布，剩下的工作由我自己来完成。”我大声说。

“你行吗?”妈妈微笑着问我。

“不就是缝个小沙包吗?小意思。你就等着瞧吧!”我满不在乎地说道。

妈妈给我剪好布后，我就动手做起来。我先剪下一段长长的线，然后学着妈妈穿针的样子，把线头放在嘴里用唾液湿一下，左手拿针，右手拿线，打算把线插进针眼里。可是我试了很多次，线头却怎么也穿不过去。我想：可能是线头还不够湿吧!于是我又把线头放在嘴里舔，可还是不行。这时候，我心里真有点恼火，心想：“不就是一根小小的线头吗?我非把你穿到针眼里去不可。”于是我又信心十足地拿起线头，往针眼里塞。这次总算还不错，线头总算穿过去一点点。我正想把线头拉过去，可是一看，却犯难了，我一只手拿针，一只手拿线，怎么腾出手来拉线头呢?我灵机一动，张开大嘴用牙齿去咬线头。可是牙齿太大，线头太小，结果让调皮的线头又缩了回去。唉!真是气死我了。没办法，只好向妈妈搬救兵了。

妈妈说：“你的线头穿不过去，是因为你老是把线头往嘴里含，把线头弄得又软又湿，它怎么能穿过去呢?你应该用手指沾一点唾液，再用拇指和食指轻轻将线头捻一下。线头变得又尖又细，这样就可以穿过去了。”

我按照妈妈说的方法一试，结果还真灵，一下子就穿过去了。我高兴得

跳了起来。

接下来就是缝制了。我在线头上打了一个结，然后把两块布对齐，沿着一边开始缝起来。我笨拙地把针从布的这边穿过去，然后把布反过来，再把针拉出来。就这样翻一下，拉一针;再翻一下，再拉一针……一针一针吃力地往?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路臁７蚜撕贸な奔洌欧炝艘坏愕恪Ｂ杪杩醇耍晕宜担骸澳阏庋焯耍灰巡挤捶サ模灰醋乓幻妫胍簧弦幌碌赝按肷峡齑┞耸保俳肜觯庋炱鹄床趴臁！?/p>

我试着用妈妈讲的办法缝下去，嘿，还真比刚才缝得快多了。我很快缝好了一边，又学着刚才的样子把另一块布对好，继续缝起来。

费了九牛二虎之力，我终于把沙包缝起来了。看着皱皱巴巴的沙包，我不禁想到了一句话：看着容易坐着难。这话确实有道理!今后做事，不但要想方法，找窍门;还应该有恒心，有毅力，这样才能把事情做好。