初一像茶600字作文

精选作文:初一像茶600字作文

有人曾对我说，初一如一杯茶等待你去品味。不错，这杯茶现已摆放在我眼前。

茶；已上，人心，却未归。我坐在椅上，面对茶杯，我不知所措。时间如泉水，一点一滴的茶水已经乘满。我胆怯地揭开茶盖。茶水透出诱人的香气，让人心旷神怡。在那绿色的茶水中，我仿佛看到它正向我微笑，向我招手。我鼓足勇气拿起茶杯，眼盯茶水，努力喝下第一口茶。那茶水送入口边便滑向口中，苦涩的茶水在我口中直打转。苦！苦！一直苦到心里！我忙盖上茶盖，但我的脑中对我说了声“不！”我又缩回了颤动手。绿色茶水微微泛光，我的心缓缓平静。我更害怕去喝下一口茶。但大脑的指令是“喝，喝，喝！”我面对那杯水，咽下口水去品味第二口茶。茶水已在口中，我不想去品尝，但又不能不品尝。我缓缓地，缓缓地，茶流入咽喉中。不，又是一种不一样的品味，苦涩中似乎包含着什么，馥郁清香，我感到一股莫名其妙的感受在向靠拢，茶水已喝了一大半，我迫不及待地去品味第三口，茶水刚入口中便感到甘甜藏在那苦冽当中，正所谓苦中藏甜啊！有勇气去喝最后一口，一饮而尽，好不痛快！我在最后一口中感受到成功，甜蜜和喜悦。正如，人生中是酸甜苦辣的！

初一像杯茶，等待你去品尝，有勇气去品尝，不要胆怯，伸出手，伸出你那有力的手，接过茶杯快去品尝，品尝。

本篇散文以茶来比喻初一生活，暗喻了初入初中之涩，渐渐习惯之香以及如鱼得水之甜，巧妙将三个不同的情感阶段及转变过程以生活形式勾勒出来，构思新奇，描绘细致，但希望在文章中多一些暗示或说的更加明白些，否则极易让人不知所云。

篇一：初一像茶

初一像茶

有人曾对我说，初一如一杯茶等待你去品味。不错，这杯茶现已摆放在我眼前。

茶；已上，人心，却未归。我坐在椅上，面对茶杯，我不知所措。时间如泉水，一点一滴的茶水已经乘满。我胆怯地揭开茶盖。茶水透出诱人的香气，让人心旷神怡。在那绿色的茶水中，我仿佛看到它正向我微笑，向我招手。我鼓足勇气拿起茶杯，眼盯茶水，努力喝下

篇二：人生如茶作文

茶如人生

窗外又熄了几盏灯，只剩几颗孤星与我相伴。揉揉惺忪的睡眼，按按发热的太阳穴，几乎难敌又一股倦意的来袭。对了，赶紧冲茶，一杯上好的浓茶。

其实也没什么，只是普通的黄山毛尖。瞧，那棕黄的毛尖在灯光下微微透出淡绿，狭长的嫩叶经过加工后更显得精神，周身覆着纤细茸毛又仿佛片片轻灵的羽毛。轻轻拈起一片，脆，脆到随便一口气几乎可以将它吹碎；香，香到隔着纸袋都有淡淡的茶青味悠悠溢出。捻上一小搓，放入玻璃杯中，注上开水。顿时，收缩的叶芽遇水而开，慢慢舒展，上下浮沉，轻轻飘逸，宛若幽兰初绽，又似翠竹争奇。整个杯身晶莹剔透，有如翡翠，令人赏心悦目；杯口茶雾袅袅，如丝如缕，叫人心旷神怡。

小心抿进一点茶水，任清清浅浅的苦涩在舌间荡漾开来，萦绕于唇齿。过了一阵，竟觉出丝丝清甜，接着，袅袅余香，在肺腑间蔓延开来，涤尽了一切的疲惫与沮丧。敏感的味蕾顿时激活了我酷爱浮想的神经，思绪也漫无边际地畅游起来。

对于饮茶，历来有三种人。

篇三：初中作文训练三——好题如好茶

好题如好茶

——浅谈话题作文拟题方法

话题作文是近几年中考语文试卷中一直采用的作文测试形式。“自拟题目”则是话题作文的一个重要写作要求。文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们从中窥见人的精神面貌。在教学中，笔者经常发现同学们把话题当题目，这很难达到令人满意的效果。怎样教学生拟一个好的标题呢？如下几种方法不妨一试：

一、附加法

就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分，使之成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。

比如以“幸福”为话题：《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。

二、修辞法

1．比喻式

如《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确而形象；《他们都选择了明月》，把“明月”比做“美好的心灵”。《凤凰的选择》，借凤凰而自喻，表达了自己愿在中考落榜后的艰难历程中涅盘出新我的强烈愿望。又如《灵魂美丑的试金石》《生命如花》《放飞灵感的白鹤》《拾起那一枚贝壳》《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》等，这样拟题，更加贴切、形象、新颖。《我渴望老师的“阳光”》，以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄。《人生之网》，题目带给人深思。

再如：《别抱怨手上的牌》（“挫折”话题），《点燃绿色的火焰》（“环保”话题），《请给老人一轮暖阳》（“孝”话题），《我爱曲线的生活》（“关注生活”话题），这些设喻佳题也都富于文学色彩。

2．比拟式

如《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。《出卖诚信》，把诚信当物卖，一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。《品味初三》，把初三当做能咀嚼、品味的食物，显得意味深长。《“诚信”喊冤》《天空的诉说》等，使人如闻其声，如临其境。又如《我是网，我怕谁》《你听见冰川的脚步声吗？》《香烟的自白》《我是电》《树的“叹息”》《地球就诊记》，都运用了拟人手法，形象生动，别有韵味。

3．双关式

语义双关，如《灯》《药》，言在此而意在彼。《古井》《种子的力》《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。又如：《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：温情）《从心做起》（话题：亲情）等。

4．借代式

如《周庄，那一抹绿》，用—抹绿来借指周庄绿的天、绿的水、绿的房屋，显示“中国

于忧患，死于安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿云》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》等。

《前不见古人，后不见来者》（“假如记忆可以移植”话题），表示对移植记忆的困惑，《横看成岭侧成峰》（“答案是丰富多采的”话题），《救救孩子》（“素质教育”话题），写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》（“关注生活”话题），《百年孤独》（“友谊”话题），《滴滴香浓，意犹未尽》（“亲情”话题），《潇潇雨歇》写某件发生于雨后的事件。

如引用流行歌词：《一笑而过》（“宽容”话题），《未来的主人翁》（“素质教育”话题），《我要的幸福》（“家庭”话题），《一千零一个愿望》（“心愿”话题）等。

6、设问式

用设问来引起读者的思索，如说明文的题目《地球是圆的吗？》《花儿为什么这样红？》；议论文的题目《老实人总是吃亏吗？》《什么样的青春最美》《“顺境出人才”吗？》等。又如《错？对！》，先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。再如《我从日本邮局取回了什么？》（“效率”话题）《我是谁？》（“假如记忆可以移植”话题）等。

7、对偶式

如《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》《一头白发，满山青葱》《梦绕吴山翠，情随湘水流》（“环保”话题），《高高山顶立，深深海底行》（“人生感悟”话题），《斩断亲情，昭显正义》（“人与我”话题）等。

8、夸张式

如《那个障碍粉碎了我》（“挫折”话题）等。

9、呼告式

如《别了，漫画书！》（“书”话题），《给生活加点苦吧！》（“关注生活”话题），《回来吧，妈妈！》（“亲情”话题）等。

三、反常法（矛盾法）

逆向思维，力求出新：如《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》（“竞争”话题），《往事并不如烟》《以胖为荣》（“关注生活”话题），《真想做个后进生》《渴望停电》（“素质教育”话题）。又如《近墨者未必黑》《“闲书”不闲》《不知足者常乐》《好人一生平安？》标题给人耳目一新的感觉。而《无情的父亲》、《说谎的老师》用形贬实褒手法，反弹琵琶式的作文标题，反而能比正面选题更吸引人。

四、悬念法

如《让脑袋作360度转动》，脑袋怎能360度转动，让人大生好奇之心，作者有意设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

五、符号法

《1+1=？》、《金钱≠幸福》《爸爸+妈妈＜我？＝《成绩≠素质》《生活——？？？》。又如一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。

六、移用点染法

运用或模仿中外文学名著书（篇）名、名人、名事、名物拟题。如《道德苦旅》（模仿余秋雨的《文化苦旅》）、《诚信无价》（模仿电视剧《情义无价》），《苏东坡的选择》等。如此机智地移用点染，推陈出新，妙趣横生。

课后笔者让学生以“病”为话题做练习，结果题目丰富多彩，拟出的题目有《为生病而欢呼》《战争》《有病？》《无形的杀手》《心灵被腐蚀》《渴望生病的女孩》《病魔的咒语》《善变的意志》《享受病痛》《颤抖的瞬间》《坚持就是胜利》《思念也是一种病》等。

篇四：初一学生优秀作文

人生的另类知己----书

七（4）班黄子晴

读一本书，就好像跟一位知心朋友交谈。

——题记

走在荒凉的沙漠中，拥有一本好书，就犹如拥有一捧甘甜的清泉;走在无边的原始森林中，拥有一本好书，就如同拥有一个帮你找回方向的指南针；走在人生的旅途中，拥有一本好书，就好像拥有一把成功的钥匙·······

看书，看穿中华民族五千年的风风雨雨；读书，读透古今中外的历史人物；品书，品味那脍炙人口的唐诗、宋词、元曲。

读书，不为黄金屋、不为颜如玉、反是读书而己。看《水浒》，体会各个英雄好汉的侠骨柔情；读《西游记》，融入孙悟空与妖魔鬼怪们斗智斗勇的故事情节；品《红楼梦》，领悟人生的种种人情世故。

读一本好书，跟随书中的主人公融入朴素迷离的故事情节，或如跟着三毛去过着流浪而洒脱的生活；或如随着朱自清，品味那浓浓的父爱；或如陪着鲁滨孙去航海，过着每天惊险而刺激的生活；或如走入安徒生的童话中，感叹着一次又一次曲折的故事·······

品书，犹如茶也。谧人心扉，令人回味无穷。在书中，领悟“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高意境;在书中，得到“天生我材必有用”的信心；在书中，找到“天无绝人之路”的希望；在书中，跟着李白来到望庐山瀑布惊叹“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观场面；在书中，跟着杜甫穿越到唐朝领略“会当凌绝顶，

一览众山小”的气魄和豁然······

看书，看破人生的种种遇境，不高兴时，书给你带来欢笑；伤心时，书像亲人般安慰你，并告诫你，人的一生不如意的事情会很多，最重要的是要坚强；当你骄傲时，书会告诉你虚心使人进步，骄傲使人落后······人有时是会变的，但书不会，无论你变得怎样，书始终都会是你最好的朋友。

读书，懂人生；看书，度人生；品书，悟人生。书是我一生不变的知己好友！！（指导老师洪小琼）

秋

七（4）班黄子晴

我爱春，爱她的细雨绵绵，爱她的繁花似锦；我爱夏，爱她的热情奔放；我爱冬，爱她的银装素裹。可我更爱秋，爱她的秋高气爽，爱她的那份含蓄之美！

悄悄地，悄悄地，翠绿的叶子慢慢地泛黄，果园里的果实把树枝压弯了腰，田野里，稻子微微的低头，享受着风的抚摸，远远望去，满地都是一大片的金黄，无声无息的，秋，来了！

风，吹落了枯黄的叶子，吹熟了田间的麦穗，吹走了夏天带来

的翠绿，给大地换上了一件金黄的衣裳。雨，洗去了那一片一片的翠绿，换上了成熟的黄！

看！田间农民的身影，那是秋；听，那熟悉的打麦子的声音，那是秋；闻！那熟悉的稻香和瓜果的香甜，那便是秋！秋，给人们带来了丰收的喜悦和忙碌！

窗外，滴滴答答的下起雨来，秋姑娘用她那双巧妙的手，给大地织出了一件件美丽的纱衣，我急急忙忙跑出去，享受着雨的打在脸上的清爽的感觉，与这场雨来个亲密的接触。秋天的雨，有着一股瓜果的香甜，其中还夹杂着浓浓的稻香味。。。。。。秋雨，灌溉了万物！

秋天的午后，太阳照耀下的一缕缕温暖的金辉，天空清澈而飘渺。万物都在为冬天的到来做好充分的准备。秋天，是个充满希望的季节。

走进秋天，感受秋之美，体会秋之趣；走进秋天，让我们一起品味秋、发现秋、探索秋吧！！！（指导老师：洪小琼）

奋斗青春

七（4）赵萌

闪烁的灯光，摇滚的乐章，年轻的男男女女在舞台上尽情的欢唱，这就是青春，舞动生命的青春

青春如燃烧的火焰，点燃熊熊的斗志，红色的青春充满奋斗的历程，百折不饶，坚持不懈是青春的脊梁柱！

花儿的青春在生长与绽放中耗尽。人们只知道花儿的美丽，却不知道美丽的背后又又多少艰辛，一位有名的摄影师，他不拍绽放的花儿，因为华而不实，他只拍濒临凋谢的花朵，因为不甘心输于命运的卓绝是最美丽的

深圳是一座年轻的城市，他也同样拥有青春的年华。深圳的青春不仅在于繁华与科技，更在于自己旺盛的生命力。改革开放三十年，深圳从一个小渔村变成了今天拥有十几万人口的大城市，这是奋斗的历程所得到今天的繁荣与昌盛，是奋斗的光荣。青春在奋斗中结束，但年轻仍然存在。大运会事深圳奋斗的荣耀，是三十年来奋斗的欣慰！

青春是激情与活力的年代，但奋斗是青春的脊梁骨，奋斗成功，奋斗光环，奋斗的荣耀，奋斗的无悔，是青春的唯一也是全部！莫等闲，白了少年头，青春从此扬帆远航，让我们战胜狂风暴雨，赢来黎明的曙光，让我们一起奋斗吧！！！（指导老师：洪小琼）