爱在其中(1500字)作文

精选作文:爱在其中(1500字)作文

　　爱在其中

　　“嘿，你妈肯定是在家里唠叨你了，要不然你怎么会打喷嚏呢？”正是炎热的夏季，黄昏总是姗姗来迟，在放学路上的夏夏和周围的同学聊着天，不紧不慢的走着。“嗯哼，估计是吧。”她打着哈哈，嬉笑道。“诶你这件衣服多少钱啊？新买的吧，哈，我昨天刚从商场里看到呢！”一个面容姣好的女生羡慕的望着夏夏蓝色的短衬衫。“可不是么！我爸可疼我了，你看看，看看，这质地，这颜色，多纯正，你们能比的了吗嗯？”夏夏骄傲的像个小孔雀，故意在大家面前转了一圈。“你行啊，夏夏啊，咱俩好歹也是个朋友，送我一件哪……”“想得美呢你！”夏夏昂起下巴，推开了依附过来的女生，自顾自走了。“真是的……”不顾身后跺脚的女生，她拼命跑着。发丝掠过耳垂，白皙的额头上布满了汗水。一瞬间很静，只传来夏夏耳鬓厮磨的声音。她不想告诉大家，也不想面对：她是没有爸爸的。“夏夏你又偷钱了是不是？你给我滚过来！”耳边传来女人愤怒的喊声，夏夏下意识的想逃，可是来不及了。“你跑什么跑啊？你数数，家里还有多少钱，你再想想又有多少是被你用掉的？从小到大我带你多不容易你又不是不清楚……”女人絮絮叨叨的，又扯到许多年前去了。是的，眼前这个老大妈级别的女人就是她的妈妈，总是这样，念叨念叨的，简直就是个怨妇，到底在搞什么啊！明明什么都不懂，一天到晚还来教训她，烦都烦死了。夏夏厌恶的瞪了一眼妈妈，扭过头走了。“夏夏你站住！钱你拿了900多块是不是？你……你！”妈妈气的说不出话，额头青筋突起，脸色发黑，手指颤颤的指着夏夏。“不成器，不成器！我倒养了个白眼狼，啊？好，你行，你别回来了。”妈妈使劲甩一下胳膊，扬长而去。夏夏站在阴暗的角落里，默不作声。好累啊，哪里能有个家给她靠靠呢？她满脸疲惫。“小姑娘在这儿干嘛呢？要哥哥陪你玩玩吗？”几个小混混从她背后走出来，对夏夏邪邪的笑着。这是一条背阴的胡同，平日里一个人也没有，听说还闹过鬼。夜幕缓缓降临，夏夏惊恐极了，“滚开滚开，你们几个堵在这儿干什么？”夏夏闭上了双眼。谁？惊讶的张开眼——

　　妈妈！这个女人正站在自己面前，一脸凶狠，好一个彪悍啊！但夏夏明白，她在害怕，因为距离她最近的自己，可以清晰的看见妈妈在颤抖。“你这女人让开！”几个青年蛮横上前，拿着一把水果刀，在妈妈的脖子上滑下一道不深不浅的血痕。可是妈妈不让开，就是固执的站在那里。几个个子高的将他们娘俩团团围住，脸上满是不善，可夏夏只能缩在角落里。下面发生了什么夏夏已经记不清了，只记得妈妈让她走，她也就迷迷糊糊起身离开。钥匙，钥匙！她慌忙从口袋里掏出钥匙插入缩孔。回到家，夏夏紧紧贴着房门，大口喘气，闭着眼流眼泪。啊，妈妈！夏夏想起了什么，她想去找，但又不敢。未料到妈妈一打开门进来，“妈妈！”“过去过去！我不要你扶。”妈妈踉跄着，蹒跚着走向房间。夏夏垂手，无措的站着。也不知过了多久，她睡着了，做了一个好长的梦，恍惚间，她听见舅舅的呼喊，一帮同学的惊叫。什么……啊？夏夏睁开双眼，朦胧望着舅舅，“怎么？”“你妈……”我妈？她条件反射的坐起，恐慌的看着，“她去了。”“不！”可面对她的，只有同学的怜悯和舅舅的安慰。“你爸爸呢？”爸爸？她还没见过呢！夏夏失魂落魄的走向房间。这不是梦，是真实发生在自己身上的。妈妈也走了，我该怎么办？夏夏放声大哭。

　　母爱是伟大的，夏夏想着，这件事过去好久了。她躺在椅子上，晒着太阳。她也学会了过日子，才知道妈妈的不易，可一切都无法挽回了。她想：每个人都珍惜现在所有拥有的吧！至少风风雨雨还有母亲伴你走过。

    江苏淮安清浦区开明中学初一:魏晓萱

篇一：爱在其中

爱在其中，才能乐在其中

内容摘要：新的时期，面对新的形势，普通初级中学面临新的挑战。我从分析班主任工作中产生困惑的原因入手，结合自身感悟和一些经验，提出新时期做好初中班主任工作的前提，工作中教师必须具备的素质和能力，班级管理工作中应注意的基本原则和一些成功的方法，以解除班级管理工作的困惑，一同走向成功。

关键词：

班级管理 爱心 困惑 前提 感悟

班级管理工作，是学校实施德育工作的重要环节，各级教育部门和学校历来对此都极为重视。但是，在实际工作中，当前初中学校的班主任工作环节确实出现了一些不和谐之音，部分老师不愿意担任班主任工作。如果不及时加以正确引导，学校的德育工作就不可能落到实处，学校的整体工作势必会受到影响。

一、当前部分初中老师对班主任工作的困惑

近几年来，在工作中，经常听见一些抱怨：现在的初中生太难教了，班主任工作难做。所以不愿意当班主任。探究其原因，概括起来如下：

（一）、当前教育制度。特别是取消小学升初中的考试制度步子迈得大了些，急了些。由于取消了“必要”的淘汰机制，使得一些小学生没有达到真正合格的标准就升入了初中，这些在小学阶段没有打下较为扎实的学习基础，没有形成良好的学习习惯的学生，他们学习承受心理很差，代之而来的就是强烈的叛逆心理；伴随而来的就是自暴自弃，厌学逃课，不服管教等等一系列让人头痛的不良表现。增大了初

中班级管理的难度。

（二）、现在有不少民办学校，利用其灵活的办学、用人机制及针对性极强的市场运作模式，形成了较好的办学效益；同时，随着社会的发展，越来越多的家长日益重视对孩子的教育投入，这些民办学校就必然会吸引走不少优秀的学生。在生源不理想的情况下，自己的教学成效本身就难以显现，做班级管理工作就更难抓出成绩了。

（三）、初中阶段的学校，自主权限不大，学校无力给班主任老师提供更大、更多的利益方面的扶持，再加上初中阶段大多数学生正处于性格、心理的转型时期，被戏称为“叛逆危险期”，需要初中班主任老师付出更多的努力。

综上所述，这些老师不愿意担任班主任工作，看起来也就不难理解了。

二、解除当前初中班主任工作困惑的前提

认真分析这些理由，总让人感觉不是那么理直气壮，令人信服，凝神细想，问题出在这里，这些理由的出发点，似乎都过多从自身利益，个人得失这个角度出发，而没有把握住教师这一职业的最根本特点，那就是爱——对学生，对教育事业发自内心的热爱。

有位教育家曾说过“没有爱就没有教育”。一语道破了教育的本质和真谛。人们把“人类灵魂的工程师”、“太阳下最光辉的职业”等等美誉固定在教师身上，不就是对广大优秀教育工作者无私奉献、默默付出、辛勤耕耘、甘为人梯等等高尚行为的充分肯定吗？如果一个人选择了教师这一职业，却没有做好要无私奉献，不计较个人得失的思想准备，让人不禁会怀疑他是否能尽到一名教师的职责，更不用说成

为一名合格的班主任老师了。

所以，真正热爱学生，热爱教育事业，是做好班级管理工作的前提。

三、做好新时期初中班主任工作的感悟

（一）、转变观念，乐于付出

要做好班主任工作，首先应该真正转变观念，正确理解当前的教育形势和教育改革的发展趋势，真正懂得依法执教，规范管理的必要性和重要性，抛弃陈旧落后的教育管理观念，树立起甘于奉献，乐于付出的精神追求，切切实实用爱心、真心和诚心去关注每一名学生。

记得刚当班主任的时候，我也常为学生不听话而苦恼。去请教我们学校的老书记有什么办法对付学生？他的回答让我至今难忘——“你这句话说得不对，学生不是你的对手，用不着想什么办法去‘对付’他们，而应该多想办法去关心、帮助他们。”一句话让我恍然大悟，明白了当好老师，做好班主任工作的诀窍。那就是一定要用真心、爱心、诚心去关注学生。原来作为一名师范生当然也学过，背过各种教育理论，但仅仅是把它们当作一种理论，一种书面知识而已。在实际工作中，观念并没有真正转变过来。

一通百通，从此，我感觉班主任工作并不是真的很难做。后来，也有比我年轻教师问我，“为什么那么调皮的学生，到你面前就老实了呢？”我总是这样回答：“不要以为学生年纪小就不懂事，他们分得清楚谁是真心为他好，还是只在口头上说说而已。碰到真心为他着急的老师，他们就会听话的。”

（二）、努力提高自身的素质和修养

要做好班主任工作，还要努力提高自身的素质和修养。

学高为师，身正为范。班主任是学生学习的直接榜样，班主任在学生成长之路上对学生潜移默化的影响是不可替代的。班主任知识丰富、能力超众、人格高尚、品行端庄，就会在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本和重要前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种声誉和威望，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难认同他，进而积极配合他的工作的。

具体说来主要有以下几个方面：

1、努力提高自身的道德修养，做学生为人的楷模。

班主任是学校各项工作任务的具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。

2、锻炼自己具备多种工作能力

班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，与学生个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们

的真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。这些能力，一定要在工作中不断地锻炼提高，从而不断提升自己的工作能力和管理水平。

3、不断用新的知识充实自己，紧跟时代步伐

教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师对专业知识的一知半解。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须要不断用新知识充实武装自己，涉猎面要尽可能广，努力使自己成为一名知识广博的“通才”，跟上时代向前迈进的步伐，至少不能落在学生的后面，沦为鲁迅先生笔下只会哀叹“一代不如一代”的“九斤老太”。

（三）、把握好班主任工作中的基本原则

要做好班主任工作，还要注意把握工作中的基本原则。

学生是一个个性格各异，充满活力的鲜活个体，构成的班级当然特点各自不同。班级管理工作必须要求班主任老师根据本班的实际情况来开展工作。但是，从我自身的体验和其他老师们成功的经验来看，班级管理工作中还是有应该遵行的一些基本原则的，这是班主任工作中的共性。主要有以下三点：

1、要理解学生，懂得宽容

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篇二：三年级下册

父母的爱在其中

父母的爱在其中

父母的爱在其中从小，不管什么时候，父母都很爱我。上一轮的期中考试后，我各科成绩都很理想。回家后父母双方看完我的试卷后的表现是不同的。母亲的爱：拿起试卷先看等级再看分数，分数没有再看错题马上就说：“这次考得好，进步了”！父亲的爱“拿起试卷先看错题再看等级不看分数。拿起语文试卷说：？其实这两处错误都很容易被避免”！拿起了数学试卷说：“哎呦奥呦、诶呦呦，你看看错的，这些错了没法教你，以后可不要再错了！以后记住‘简单的题一定别做错，复杂的题尽量别做错，错过去的题型一定别错，如果有一个题你不会，要先空着，别在这延误了时间，而把一些后边的题空着，记住了吗”？然后又拿起英语卷说：“其实这个题也可以按可数名词和不可数名词来分。”再拿起综合卷说：“呦！怎么错了这么多？”我知道父母表达爱的方式是不同的！有慈祥的爱，也有严厉的爱，这些爱缺一不可。我就像一个天平，父母往哪歪，我也往哪偏。如果光有母亲这种慈祥的爱，那我可能会误入歧途；如果光有父亲的爱，那我可能会自卑。所以，无论是慈祥和严厉，这都是一个字——爱——爱表达的不同象征。父爱如山，母爱似水。

五年级:孙华洋52

篇三：爱在其中

只有“爱在其中”，才能“乐在其中”

班主任是班级管理工作的主要实施者，班级管理工作是学校实施德育工作的重要环节，当前班主任工作环节确实出现了一些不和谐之音，部分老师不愿意担任班主任工作。如果不及时加以正确引导，学校的整体工作势必会受到影响。那么，如何对班级进行科学的管理，多年的班主任工作我体会颇深。

（一）、转变观念，乐于付出

要做好班主任工作，首先应该真正转变观念，正确理解当前的教育形势和教育改革的发展趋势，真正懂得依法执教，规范管理的必要性和重要性，抛弃陈旧落后的教育管理观念，树立起甘于奉献，乐于付出的精神追求，切切实实用爱心、真心和诚心去关注每一名学生。

记得刚当班主任的时候，我也常为学生不听话而苦恼。去请教我们学校的老教师有什么办法对付学生？他的回答让我至今难忘——“你这句话说得不对，学生不是你的对手，用不着想什么办法去‘对付’他们，而应该多想办法去关心、帮助他们。”一句话让我如醍醐灌顶，明白了当好老师，做好班主任工作的诀窍。那就是一定要用真心、爱心、诚心去关注学生。原来作为一名师范生当然也学过，背过各种教育理论，但仅仅是把它们当作一种理论，一种书面知识而已。在实际工作中，观念并没有真正转变过来。

一通百通，从此，我感觉班主任工作并不是真的很难做。后来，也有年轻教师问我，“为什么那么调皮的学生，到你面前就老实了呢？”我总是这样回答：“不要以为学生年纪小就不懂事，他们分得清楚谁是真心为他好，还是只在口头上说说而已。碰到真心为他着急的老师，他们就会听话的。”

（二）、努力提高自身的素质和修养

要做好班主任工作，还要努力提高自身的素质和修养。

学高为师，身正为范。班主任是学生学习的直接榜样，班主任在学生成长之路上对学生潜移默化的影响是不可替代的。班主任知识丰富、能力超众、人格高尚、品行端庄，就会在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本和重要前提。具体说来主要有以下几个方面：

1、努力提高自身的道德修养，做学生为人的楷模。

班主任是学校各项工作任务的具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要

注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

2、锻炼自己具备多种工作能力

班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，与学生个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们的真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。这些能力，一定要在工作中不断地锻炼提高，从而不断提升自己的工作能力和管理水平。

3、不断用新的知识充实自己，紧跟时代步伐

教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师对专业知识的一知半解。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须要不断用新知识充实武装自己，涉猎面要尽可能广，努力使自己成为一名知识广博的“通才”，跟上时代向前迈进的步伐，至少不能落在学生的后面。

（三）、把握好班主任工作中的基本原则

要做好班主任工作，还要注意把握工作中的基本原则。

学生是一个个性格各异，充满活力的鲜活个体，构成的班级当然特点各自不同。班级管理工作必须要求班主任老师根据本班的实际情况来开展工作。主要有以下三点：

1、 要理解学生，懂得宽容

我带过的班级里面有一个孩子是本校教师子弟，头脑灵活，很有主见，性格较为偏执，喜欢固执己见。因为我与他的父母关系较好，所以一开始对他期望很高，任命他担任班干部，要求也更为严格，只要他在班里表现达不到我的期望，就给予严厉的批评，并把他的申述、解释视为狡辩。慢慢地他不再向我陈述他的想法了，随之而来的是他在校的表现越来越令我头痛——不写作业，上课睡觉，经常与同学争吵。找了个机会，我

以后，我试着用一颗宽容之心去对待这位孩子，遇事就设身处地为他考虑，他开始慢慢回归正常的校园生活。这个经历常常萦绕在我心理，促使我不断的反思，警醒自己在以后的工作中必须要理解，宽容学生，因为我们老师的一次失误，影响的可能就是孩子的一生！

现代中学生的生活已经不仅仅局限于校园本身，在信息时代的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，而是已经变得更加的丰富多彩，同时他们也必然会碰到更多成长中的困惑。对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，但是对于学生来说，却是他们单凭一己之力所无法面对和解决的。作为一名班主任，就要以同龄人的心态理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。处理问题时要注意尊重学生的人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习和生活上的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、信任感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们奋发向上，战胜困难，这是学生积极向上的强大的内在动力。

2、加强沟通，在班级管理中力求做到民主、公正

班主任也是一名普通人，在工作中不可能样样事情都了解得清清楚楚，处理问题时也会带上一些自己的主观感情色彩，如果事实并非如班主任了解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅容易使学生受委屈，而且班主任也将会面临信任危机。民主、公正不仅容易赢得学生的心，使他们乐于与你交流，而且可以培养学生的民主意识、公正意识。而武断的做法只会导致民心大失，表面看来，你最威风，你永远正确，学生都怕你，但在学生心里却永远与你隔着一层。压服不等于心服，其带来的结果当然会相差得很远。

3、学会赏识学生，让表扬和鼓励帮助学生走向成功

成功的教育者都认可“好学生是夸出来”，因为每个人都希望得到别人的赞扬和肯定，学生也一样。班主任为什么总是要带着挑剔，而不是带着赏识的眼光去看他们呢？当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。我们应当时时提醒自己，不要嘲讽讥笑学生，尊重学生的任何一点成功，这也是对他的一种无形的鞭策，我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他向上的兴趣，让表扬和鼓励成为学生走向成功的催化剂。

（四）、注意在班级管理工作上选择一些恰当的方式和方法 好的方法，往往会有事半而功倍的效果，班主任工作也不例外。班级管理工作上的有效的方式和方法当然很多，我以为主要的有四点：

1、重视思想教育，树立良好班风

班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长，因此这个集体需要有一种蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神。这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是搞好班级管理的重要法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过各种渠道对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集体荣誉感教育是级级思想教育的重要内容之一，是树立良好班风，建立良好班集体的重要表现。

2、全力培养一支优秀的班干部队伍

要做好班级各项工作、单凭班主任是绝对办不到的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班干部队伍，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。班干部队伍组成后，班主任要加强对他们的培养和教育。要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系；处理好能力的锻炼与为同学服务的关系；处理好班干部与其他学生之间的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。当班干部有了一定的工作经验后，要大胆地使用他们，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要及时予以帮助，对工作中的失误班主任要主动承担领导责任，对工作中的成绩要及时给以表扬和奖励，班主任要全力支持他们开展工作。

3、坚持开展丰富多彩的班集体活动

一个集体若没有丰富的集体活动，就必然死气沉沉，缺乏活力，这将有碍于班集体的健康发展。要想让班集体充满生机活力，最重要的是坚持组织学生开展丰富多彩的班集体活动。中学生有强烈的表现欲，他们希望通过自身的表现来展示能力和才华，获得认可并感受到成功的快乐。如何引导他们向健康的方向发展，是班级工作的重点。

组织开展各种有益的活动，并且在这些活动中，班主任注意只扮演一个倡导者和指导者的角色，彻底抛弃事必躬亲的做法，充分相信学生、尊重学生、依靠学生，大胆地放手让学生去组织和实践，同时在活动中放下架子，积极参与，这会极大的拉近班主任和学生间的距离，增强班级凝聚力，促进良好班风的形成。

长期以来，大多数班主任给人的普遍印象是起早摸黑、事必躬亲、苦口婆心，终日琐事缠身、疲惫不堪，班级管理工作太难做。但是看看魏书生、任小艾、韩玲、徐安德等优秀班主任老师乃至我们身边的做得成功的班主任老师，我们会发现他们做班主任工作可谓轻松愉快，乐在其中，而且其乐无穷。这说明只要我们真正转变观念，把握工作原则，讲究工作技巧，班主任工作其实未必就真的很难做！

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