妙点子屋(900字)作文

精选作文:妙点子屋(900字)作文

　　各位叔叔，阿姨好，我是十三班张钰，初一这一学期即将过去，今天，我很荣幸能和大家一起交流一下我初一阶段学习史地生的心得体会。对于史地生的学习，想要做到老师讲一课背一课、并理解，是很难的，甚至说根本不可能，所以一定要利用好周末回家的一段时间。对于我来说，就是利用周六认真完成老师留的作业，周日整个上午的时间来学习史地生。既然时间花出去了，就要利用好这段时间。想学好一门科目，有一个很重要的方法，就是要把知识在脑子里，心里，织成一个网！横竖交叉，繁而不乱。例如所学的历史，第一步要熟读课本，较熟地掌握课本内容，在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理，也可进行历史事件间的横向纵向的比较；第二步就要自己理出一个线索。书中的知识是掺杂在一起的，需要你来理顺，这也是所谓的“把书读薄”。例如列一张大表，以年代为线索的，把每一年发生的事细致地按时间排列。再列一张表，以朝代为线索，把一个朝代多少年来发生的事按朝代排列，一个朝代一个朝代的来。这样你就编出了一个网，竖线是时间，横线是朝代。每次背时先按时间线路背一遍，再按朝代线路背一遍，慢慢的就会发现自己已经能融会贯通，别人怎么问都没问题，因为在自己的脑子里已经形成了清晰的脉络。学地理时，学会读图，变图，用图。首先看懂世界地图，掌握好世界地图很重要，找出世界的地形，大洲，大洋，海湾，河流和湖泊：再看各地区地图，联系世界地图，掌握知识点。在生物课的学习方法上和地理有点类似。例如，生物的生理结构图与地理的地图就有很大的相似。学好生物，我认为上课认真听讲非常重要，生物一节课上的知识点很多，可以不夸张的说，老师说得每一句话都有可能是一个考点。而且课时紧张，不能在课堂上巩固练习。所以课后的练习一定要认真做，有不懂的要马上问。生物的题目从一开始就比较具有综合性，一个题目会涉及到许多知识点。这种知识点的联系就是老师在课堂上强调的或者是补充的，很多同学不听课，自己看书，结果书看了，题还是不会做。也有同学上课只听课本上有的内容，课本上没有的以为是不重要的，就不听。这些都应该避免。学习生物学知识要重在理解，勤于思考，要重视联系实际。

　　总之，学习是个积累的过程，了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的学习方法。

　　谢谢大家！

    山东青岛胶州市实初初二:张钰

篇一：作文妙点子之小标题

运用小标题增设文章亮点这种艺术形式，９９年中考还“藏在深闺人未识”，２０００年也只是星星点点，２００１年枝枝红杏出墙来，到２００２年仿佛是一夜春风，已成“千树万树梨花开”之势。翻捡着一张张满分试卷，品味着一个个生动活泼的小标题，使人倍感欣慰。遗憾的是部分考生没注意到小标题与文章内容间的关系，也没有注意到小标题彼此间的联系，仅为拟题而拟题。须知，拟定小标题不仅要讲究标题的艺术技巧，更要注意小标题间的内部关系。

那么，小标题间有几种关系呢﹖又如何拟定小标题呢﹖

一、时空式

所谓时空式，顾名思义，就是以时间或空间为顺序，进行构思选材，连缀成文。如一位学生写《可爱的校园》时，巧辟蹊径，撷取四组镜头，拟定了这样四个小标题：春之花，夏之荫，秋之韵，冬之情，各从一个侧面写出了校园的风景美、人情美。另一位学生在构思《感受初三》时，全文以时间为经，以事件为纬，拟定出这样几个小标题：偏向虎山行，咬定青山不放松，曙光在前。文章一扫其它同类文章的哀气、怨气、颓气，单看小标题，你就能感受到小作者乐观自信、昂扬向上的风貌，积极进取的精神；另一篇《感受初三》，则通过空间转换，写出了另一种初三生活，三个小标题分别是：教室，书山有路勤为径；寝室，快乐的单身汉；操场，巾帼须眉斗志旺。文章构思不拘一格，选材新颖独特，三个小标题如三颗钻石，熠熠生辉，真是赏心悦目。如一考生在《家乡的路》一文中，选择了三组镜头。镜头一，弯弯的小路，蹒跚的行人；镜头二，宽宽的石子路，车轮滚滚，灰尘滚滚；镜头三，宽阔平坦的水泥路，车水马龙，畅通无阻。三组镜头，三个时代的缩影，且画面典型，标题富有文采，对比巧妙，构思新奇，堪称佳作。

二、列举式

写文章最忌面面俱到，而遇到一些涉及面很广的文章，你又不得不多面俱到。而要写好这类文章，让人感到内容全面，层次清楚，而又重点突出，最好的办法就是将所要写的内容分成几个既相互联系又相互独立的侧面，每个侧面冠之以小标题，这样既可减少起承转合一类的文字，又可集中笔墨，突出重点。如一位学生写《请到家乡来作客》时，就拟定了这样几个小标题：奇美的溶洞，奇特的物产，奇异的风俗人情。三个小标题，以“奇”贯穿，引人入胜。又如《你好，网络》一文，作者以“网上营销”、“网上求职”、“网上保健”、“网上炒股”为标题，全方位的向人们展示了网络在现代生活中的巨大作用，单看小标题，文章的内容就可尽收眼底。这种小标题，片言居要，层次清楚，一目了然。

三、层进式

如果说列举式是横式的话，层进式无疑是纵式的了。前者的几个小标题间没有主次之分，先后之别，而后者就有明显的先后关系了。准确地说，层进式就是按照事物的内部联系拟定小标题，而这类形式大多适用于说明文、议论文。如《海光》一文中，作者就拟定了这样几个标题：绚丽

的海光，光从哪里来﹖为什么发光﹖珍贵的启示。四个小标题从现象到本质，从理论到实际生活中的开发利用，全方位地展示了奇特的海光现象，揭示了海光的奥秘，向人们展示了利用“海光”原理为人类造福的美妙前景。而议论文《“营养不良”的课间餐》一文中，首先提出“课间餐营养不良，令人担忧”，然后分别以“忧在何处﹖”“忧从何来﹖”“何以解忧﹖”三个方面，追根溯源，穷根问底，一针见血地指出课间餐背后的问题，并提出具体解决问题的方法，分析深刻透彻，语言鞭辟入里。当然，如果遇到情节曲折的故事，每一环节设计一个小标题，效果也会不错。

四、乐章式

应该说乐章式只是时空式的一种变异，它只是剪辑几组镜头，每个镜头冠之以曲名，并力图让小标题给读者明快和谐之感，如一学生写《多姿多彩的校园生活》，将校园生活谱写成三个乐章：教室，知识进行曲；厨房，锅碗瓢盆交响曲；寝室，舒缓的小夜曲。三个方面从不同侧面展示出生活的多彩多姿。有学生写成《生活像一首歌》，分别以“前奏”、“主旋律”、“小插曲”为小标题，表现生活是一首富有节奏的歌，是一首轻松愉快的歌，又是一首永远充满青春活力的歌。给读者留下了良好的印象。

除此之外，还有数字式、行踪式等。前者可直接运用数字一、二、三、四作小标题，一个部分集中写清一方面的内容，使文章层次分明而又免去拟题之苦；后者以一定的行踪为线索，撷取几组镜头，突出重点，展示亮点。不管以哪种方式拟定小标题都要切记：文章中心是线，小标题是珠，只有珠与珠在质地、颜色、大小等诸方面和谐搭配，才能串成一条美丽光艳的项链。

篇二：作文妙点子之描写人物

描写人物作文技巧:

一、 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、 人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

三、 人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、 具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。

同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。

心理描写，是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用

在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。

通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：

一、 运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。

二、 两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。

写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。

通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。

写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。

人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。

因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。

写人的结构方式主要有以下两种：

A，写事情的起因；

先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。

总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。

二、范例

妈 妈 的 手

在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。

当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。

妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。

夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。

记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把

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篇三：钟村小学奇思妙想金点子401

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