花生大战作文

精选作文:花生大战作文

花生大战

康平小学    三、二     赵乾呈

今天，老师说我们这次要进行一场有趣的比赛。有的同学说：“真的吗？老师葫芦里卖什么药呀？”

原来，今天的比赛是剥花生、夹花生呀！剥花生比赛的规则是，小组合作剥花生，剥的多者获胜。

    比赛开始了，四个组都准备好了。我是“团结组”的，我们组的组员有的非常高兴，有的忐忑不安，还有的紧张地握起了拳头……“停！”老师一声令下，比赛结束，开始收花生了。最后，老师宣布：“团结组第一名！”我们组胜了！我们都高兴极了！我们组的人像兔子一样活蹦乱跳，心里都乐开了花，欢呼雀跃起来。

    第二轮比赛是夹花生，组长上台参赛。这时，台上的人眉毛都挤成八字了。台下的欢呼声快把房顶炸烂了，台上满头大汗的选手，手忙脚乱地夹起了花生。我们组的选手十拿九稳，自信满满。震耳欲聋的声音让教室里沸腾起来，呈现出一副热火朝天的景象。

    花生大战真强大呀！最后，我们组获胜了！我太高兴了，一时间都不知自己在哪儿了！

篇一：联欢会之花生大战

联欢会之花生大战

Today，我们六年级毕业生返校，老师让我们联欢，但有什么可联可欢的呢？太好了――老师发东西了！一人四块糖，一大把花生，一支五毛的雪糕，OK，就这些！

嘿嘿，老师不在，花生大战开始！大家用大把大把的花生壳、花生仁、整个的花生使劲砸呀！你砸我，我砸你，大家一起还击！哎哟，是谁砸的我，敢冒犯你谢大姐，不想活啦！看飞镖！噢，打中了！咦？又飞过来一个！是谁――？哈，原来是昕小子！看好了！花林生雨来也――梆梆梆！打中了吗？哎呀，打到墙上了！没关系，没关系，再来一次！梆梆！太好了！两个都打中了昕小子。嗨，你真跟我较上劲了，那本小姐就奉陪到底！我也不顾三七二十一了，一个劲的砸呀！砸一砸，躲一躲，砸又躲，哦哦！

咦？大家怎么都停下来了？继续战斗呀！哇！一道漂亮的弧线从空中划过，是谁把没吃完的雪糕扔了出去？！呀，快闪！幸好没扔到我身上。我后面的晖小子可就倒霉了，被溅了一身的雪糕，他舔了舔，才去厕所洗。全班呕吐~~~花生大战继续！咦，怎么没人动呢？原来是老师来了。我――这个老师眼中的好学生一下子被老师和同学所关注。我赶紧在座位上，想吃个糖。但找了半天也没找着一个。我问同桌：你见我的糖了吗？同桌笑了起来：嘿嘿，全让你当成花生扔出去啦！我晕!

放学了，老师留我扫地。惨!

篇二：花生作文教案

花生

教学目标

1、学生按一定的顺序观察静态事物。

2、学生能够抓住事物的特征来写事物。

教学重难点

1、带感情观察展开联想

2、能够运用恰当的比喻手法。

3、对所观察的事物能够升华到其价值上。

教学方法

1、直观演示法：我会拿一颗花生向同学们演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法：引导学生通过触摸花生，闻花生，吃花生等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

学法

新课程标准倡导"自主、合作、探究"的学习方式，于是我将"学习的主动权还给学生"。通过自主观察（发挥五官，观察事物）、合作交流、讨论探究等方式展开，并要求学生在交流学习中展开联想。

教学过程

由谜语导入：麻皮皮，红皮皮，生出孩子白皮皮

(一)观察外壳

指导学生用多个感官从外形，颜色，大小，形状等方面进行观察。

(二)观察果仁

指导学生从外形，颜色，味道等方面进行观察，说出观察所得。

1、眼：花生的形状：像老人的手（粗糙的，还是光滑的？），像渔网，像毛毛虫，像小船，近似于数字“8”或字母“S”

颜色：外：米黄色（像个小摇篮）中：红色（像不像裹着红色的毯子）里：白色（是不是像个大胖小子）那我们就可以说花生像两个裹着红色毯子的大胖小子躺在摇篮里

大小：只有我的一个小拇指那么大体型：胖乎乎圆鼓鼓

2、嘴：口感：咬下去是硬的还是软的？很脆很硬味道：香甜

3、手：凹凸不平粗糙

4、用途：炸成花生油制成花生牛奶等各种各样的食品

5、价值：养胃，补血

写作指导

开头，吸引眼球，设置悬念，可以以一个谜语开头，如“黄房子，红帐子，里头住着两个白胖子。大家知道这是什么东西吗？告诉你，那是花生。下面我来给大家介绍一下花生吧。”也可以“今天，我给大家介绍一种食品，它叫花生。”

篇三：落花生读后感作文

《落花生》有感

那天，我们学习了一篇课文，《落花生》，它的作者是我国现代作家许地山》

它的主要内容是：妈妈带着作者和弟妹还有父亲到茅亭里过收获节，通过谈论花生的好处，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者扎扎实实做人的思想感情。

像花生一样的人，在我们世界上不是也有很多吗？

我们班有一个同学，叫索康，他体育不好，经常受别人欺负，其实他的人品非常好，他在我丢了校服的时候借我旧校服；他在我没带笔时给我借笔；他在我伤心的时候安慰过我。。。。。。仅仅这些，他还和我一起排练相声，为我们五五班争了光。你说他这种品格，不是和花生一样吗？

读完了《落花生》这篇课文，使我懂得了一个道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，要做对社会做出贡献、对社会有用的人。等我长大了，我也要像落花生一样，做一个默默无闻、无私奉献的人。为家人，为学校，为社会带来更多的好处。

篇四：种花生

种花生

春天，我和爸爸到家边空地种花生。

爸爸在前面用铲子挖坑，我把花生种在坑里，再浇些水。不久，地上长出了芽。又过了一段时间，小芽长成了一棵棵花生秧。终于有一天，花生开花了，那金黄的小花像一个个金色的小铃铛。花谢后，我天天去看，过了好久，也没见到花生的果实，就问爸爸。爸爸说：“花生的果实藏在土里了。”我不信，爸爸说：“等花生成熟了，再挖出来看看。”我实在有些憋不住了，就挖出来看，啊，一个个白生生的小花生，真可爱。

看着这些小花生，我爱不稀手。我了解了花生的生长过程，增长了知识。多样人高兴啊！

四年级:肖雯雯