纵横语文学生作文回到古代作文

精选作文:纵横语文学生作文回到古代作文

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篇一：九年级语文老师作文经验大总结——考场作文如何得高分

百位中考阅卷老师经验——考场作文如何得高分

【技巧一】作文成绩看字迹，得分要素是

取自己积累中能与题中“虚”义对接的“实”事，叙写时由事（实）而“虚”，升华主题，回扣文题。比如2008年广东中考作文题为“虚”义色彩较强的“脚步”，有位考生化虚为实——叙写“我”初三时情绪低落脚步徘徊，母亲和同桌帮助“我”走出迷茫，踏上正确道路的具体过程，结尾由实而虚：“梦中，天空不再灰暗，多彩的霞光照耀大地。我们踏着坚实的脚步，追逐属于我们的朝阳。”作者通过这段文字巧妙地揭示出“脚步”的寓意——坚定乐观，充满自信，笑迎目标……

要诀二：避俗就己，亮出个性。

“避俗”就是避开多数人可能写的题材，“就己”就是从自己的生活经历中选取个性色彩强烈的素材，做到“人无我有，人有我新”。2007年江苏盐城中考作文《改变了我》，很多考生补入“老师”“父母”“名著”等极易撞车的词语，而有位考生善于“避俗就己”，他补上加了引号的“我”字，以此为题材构思成文，让人耳目一新。

要诀三：巧对热点，精选角度。

有的考生准备了很多“热点”材料，例如汶川地震、北京奥运等热点素材，一见到题目就把这些材料不加变换地写进去，结果大同小异，鲜有个性。江苏南通中考作文《一道风景线》，较多考生将抗震救灾中的诸多感人事例作为“风景线”，构思大同小异，角度相同，雷同现象十分严重。而有的考生虽然也写抗震救灾，但他们有别出心裁的切入点、个性化的体悟和精致化的描写，做到所写人物事例与其他考生虽然相同，但切入点和体悟却来自自己的创造。如有位考生写抗震少年英雄何翠青的事迹，巧妙地从她的姓名切入，又从她的姓名升华主题：“柳梢翠绿，草色青青，这是爱心的蓓蕾！这是生命的亮色！这是90后的骄傲！这是祖国的希望！何翠青，我的好妹妹！你永远是我心中一道亮丽翠青的风景线！”这种“冷静面对热点、精心选择角度”的笔法能给人新意扑面之感。

要诀四：妙引“李杜”，古为今用。

“回到古代，复述经典”是中考作文的常见手法，但不少考生往往没有创意，要说“坚忍不拔”，必引越王勾践；论证“淡泊名利”，少不了李白放逐、陶潜归隐，且视角陈旧，语言雷同。“李杜”文章在，引用贵出新：1.独特角度选材显示深厚积淀，尽量做到“人无我有”“人有我巧”；2.构思中要融入个性化见解；3.引古及今，以古衬今；4.用文化的眼光审视话题，以情立意。2008年黑龙江中考作文《珍爱——》，有考生拟题《珍爱心灵的抉择》，用“举杯对月酌”“烟雨任平生”“神州何处望”这三句改写过的古诗词名句做小标题，从李白、苏轼和辛弃疾的不同“抉择”中感悟他们所追求的不同理想，结尾写道：“抉择，不朽；珍爱，穿越历史的迷雾；心灵，前人与后人，在这里交汇，彼此交融。”引用古诗的巧妙角度，人生哲理的个性解读，使文章新意迭出，亮点频现。

要诀五：个性思维，反弹琵琶。

比如话题“追求”，很多考生都会青睐“飞蛾扑火”和“流星划空”这两个比喻，但有位考生却勇敢地对这两个旧喻说“不”：“飞蛾，固然勇敢，可是光和热并不可能属于它，飞蛾的固执只能留下一堆烧焦的碎片。流星的确让自己发光发热，可是那只是一闪而过，之后便灰飞烟灭，除了给人们增添一道瞬间划过的弧线的记忆，别的什么也没有。有的人正是为了追求自己不可能得到的东西而自取灭亡，正如飞蛾一般；有的人正是为了追求那一时的风光而付出过高的代价，正如流星一般。这些追求，不要也罢。”文章至此笔锋一转，由抑转扬，热情颂扬树根乐于奉献的追求和雄鹰充满自信的追求，以生动的文字正面立论，具有强烈的思辨性和哲理性。需要注意的是，反弹琵琶法决不是信口开河，只有“反”得有理，“弹”得入耳，才能奏出令人称颂的乐章。

考场作文要“特别关注”

一是立意要正确、深刻、新颖

“正确”就是要紧扣题意提炼主旨，使用材料，构思成文；“深刻”就是要有针对性地抓住材料的主旨，确定作文的中心；“新颖”就是指文章中有自己独特的见解。

二是素材来源于生活

纷繁多变的当代生活是写好考场作文的源头活水。作为一名中学生应时刻关注与日常生活有关的热点问题，把握社会跳动的脉搏，紧跟时代的步伐，才能写出具有时代感的文章，才能写出呈现新鲜生活的文章。我们的语文老师要教会学生在确定文章的立意后，选材时要尽量着眼当代热点，着眼社会新风，着眼当代改革。简称为“三化”：热点化、现实化、现代化。只有用热点的潮流去打动阅卷者的灵魂，才能博得阅卷老师的青睐。现在好象有这样一个不成文的规矩。高（中）考作文命题人在命题时，都想方设法在题目上回避社会热点问题，防止人们猜题押题。但是，在考生满分作文卷中却几乎有８０％以上直击或折射或隐喻社会热点、焦点问题。

我们应要求学生坚持读报纸、听广播、看电视，关注时政新闻。如巴以和谈，伊朗、朝鲜核实验，台湾问题，中美关系，世博奥运，反恐斗争，世纪精典，伊拉克局势及“三农”问题，和谐社会，以人为本，科学发展观等等。央视台的“焦点访谈”、“东方时空”、“高端访问”、“实话实说”、“今日说法”、“案件聚焦”等内容恰当地引入你的文章里，文章的时代感现实性就自然亮丽在你的卷面上，给阅卷老师带来惊喜，送你高分。

三是评价指向的要点

评价考场作文优劣高下的标杆越来越向理性方面倾斜，向思辩、誓理方向延展。一般的好文章在表达上有三性：人文性、时代性、思辩性。但考场好文章要求

蝉鸣；我喜欢在蛙声震天的月夜，嗅田野里迎面扑来的稻花香；……

全文精选美好的事物作为抒情对象，表达了作者对生活的热爱和对美的追求，是一篇洋溢着青春气息的考场佳作。

四、书信式

以书信的形式写大作文，显得自由灵活，亲切真实。如2001年重庆市中考作文要求是以“北京申奥”为话题作文，除诗歌外文体不限。一考生以《致国际奥委会主席萨马兰奇的一封信》为题作文，文中客观地介绍了中国承办奥运会的实力，热情地叙述了中国人民为申办奥运作出的种种努力，激情地抒发了中国人民承办奥运的渴盼，也得体地表过了中国人民办好奥运的信心，文中处处洋溢着作者满腔的爱国热忱，本文也因形式灵活、内容翔实、表达得体而获得了满分。

五、短剧式

技巧一：设计悬念，吸引读者技巧二：开门见山，亮明观点

技巧三：联想回忆，巧妙叙述技巧四：突出矛盾，渲染气氛

技巧五：巧用修辞，展示文采技巧六：描写环境，烘托背景

技巧七：广泛引用，突出主题

考场作文的关键词

“准确、新颖、到位、整洁”为考场作文的关键词

一、准确——审题的基本要求

所谓考场作文的切题，就是用别的事例或故事证明验证话题或所给材料所包涵的道理。从文体这一角度来看，无非是两种方式。一是议论文的用论据来证明，二是记叙文的用故事（事件）来验证所给话题、材料的所蕴涵的道理。所以，进入写作状态时，脑子里一定要牢记四个个问题：

我做出判断了吗？我判断准确吗？我表达判断了吗？我支持判断了吗？这四个问题中，前两个是审题的任务，后两个是扣题的内容。任何文章都应表达作者对某一对象的价值判断：或是某一情感，或是某一观念，前者用于记叙性文章，后者用于论说性文章。“判断”是文章的精髓所在，也是文章的价值体现，更是考场作文的抓分关键。“判断”是其它文字的聚焦点或归宿点。

怎样进行准确判断呢？对话题作文而言，关键是选好一个恰当的角度。如果是大话题，我们要化大为小，分解话题：是什么，为什么，怎么样。如果是小话题，则要小题大做，以小见大，写出事件、材料所包涵的人生之理。

审题一般按以下步骤审题：理解题目含义——确定文章中心——圈定选材范围——选定文体。例如，以“修养”为话题写一篇文章，即先明确“修养”的含义一是指理论、知识、艺术思想等方面的一定水准；二是指养成的正确的待人处事态度。接着，选择好它的具体含义，确定你要表现的主题，如“正确的待人处事态度是成功的关键”。然后，选择你最拿手的一种文体，如议论文、散文、编故事、寓言等进行写作。

打好腹稿很重要。打腹稿其实就是一种审题，一种构思。下笔之前，最好能在草稿纸上列出一个行文提纲，若是时间不容许，起码也要在心中设计出整篇文章的框架、蓝图来，写作时才有思路，不至于乱了头绪。

二、新颖——避免选材“撞车”

做到选材新颖方法很简单：当你拿起笔来，不假思索，马上就能想到的那个“题材”，千万不能写！稍加思索所能想到的那个“题材”，也不能写！文章的素材类型很多，或自然现象，或亲身经历，或历史人事，或现实事件，只要符合与自己文章的判断相吻合，就可择其一二用之。

正确做法是：你花上两三分钟时间，定下心来，自我掂量一下，自我估测一下，自己要写的“题材”别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的。一定要突出自己的体验，自己的发现，自己的发明。

也许有同学会问：“我的生活本来就狭窄，写起来必定会撞车。怎么办？”对此，我们深表理解和同情，当今高中学生的生活面的确很不开阔。万一挑来挑去，还是青菜萝卜“大路货”，如何是好？我以为，你总得设法放一点“味精”进去吧，否则太乏味了！举个例：多年前考“战胜脆弱，选择坚强”，10多万考生不约而同地写了一种压力——考试！这是大实话，十分正常。但10多万人“英雄所见略同”，那就从“英雄气短”了。有一位考生，也写“考试”压力，也写挑灯夜读，明显地落入了俗套。然而，他机智地加了一点“味精”：夜读中的“我”，突然发现书桌上的时钟已经快要耗尽电池，那根长长的、瘦弱的秒针，正爬到“45分”那一格，再也爬不上去了；但是，它仍然在顽强地颤动、颤动，企图向上攀升……呵，我就是这根长长的、瘦瘦的、生命不息、攀登

不止的伟大的秒针啊！——读到这儿，阅卷老师的心弦被打动了，眼眶甚至有点湿润。这就是作文中的“起死回生”，这就是奇妙的“味精”，这就是我经常讲到的高考作文中的“亮点”。有了“亮点”，你的作文才能向“发展等级”分进军！

三、到位——扣题的关键所在

我们写考场作文时，表达自己的判断的情感或观点句从标题到行文要有所体现，这样既可以使文章避免偏题或跑题，还可以不断引起阅卷者的注意，避免阅读评判的偏差。

切题要开门见山。考场作文千万不要罗嗦了半天还未入正题，这样既浪费了时间，又会引起阅卷老师的厌烦而难以获得理想的分数。明智的做法是：或设疑激趣，吊胃口；或单刀直入，步正题；或运用修辞，入佳境；或抒情开篇，扣心弦等，例如《救救地球》开头引入歌词，单刀直入：“如果人类不保护地球，再过几十年——'深深的太平洋，深深地伤心’了，人类也只能唱着'其实不想走，其实我想留，留下来陪你每个春夏秋冬’的歌词离开地球了。”这个靓丽的开头怎不能引起阅卷老师的刮目相看呢？

扣题的主要类型有。

最常见的点题方式，开宗明义，反复申述，首尾呼应，一唱三叹。

实扣：作文内容与作文题所提供话题或材料要有实质的本质的联系和契合，而不是貌合神离。

明扣：作文内容与作文题所提供话题或材料要有明显的相似语句。

全扣：作文的标题、开头、主体段落、结尾等处处都要体现作文题的命题意图。

扣题基本方法有。

方法1——字面重复点题法

在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，用字面相同的句子重复标题或者中心，反复点题，从而达到突出中心的目的。这样做可以使文章中心从思维深处浮现于视觉表面，作者更便于进扣中心作文，读者容易把握，对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。

方法2——似曾相识点题法

在行文过程中，似曾相识的词语、句子反复出现，不变的是基调，变化的是细节，不断强化主题，又在变化中给人丰富生动的感受。表现在形式上，在作文的多处反复点题，点题的形式每次都有变化，避免了字面重复点题法的生硬，变刻意点题为自然点题，显得机智圆熟。

方法3——浓墨重彩点题法

避免前文点题不足的缺失，在结尾一段或几段文字点题，以强大的视觉冲击力，以多方面反复强调的力度，实现最大限度的扣题效果。

四、整洁——卷面美观的起码要求

在作文评分中，文面占了5分，很多同学却不能得到。虽说字要写好，非一朝一夕之功。但在考场上把字写得端正清楚，只要有认真的态度不难办到。至于行文格式、标点、删改符号，正确运用也非难事，这两点恰如人整洁的穿戴。一篇作文如果字迹潦草，随意涂改，就像一个人蓬头垢面，衣衫不整，惹人生厌。改卷中，考卷成叠，时间有限，眼看手批，紧张而疲累，如遇卷面整洁，字迹清楚，语言流畅，结构有特色的作文，阅卷老师定然眼睛一亮，疲累顿消，一类卷，高分，乃至满分，都有可能。而那些书写随便，乱写乱画的就很难得高分。

篇二：小学语文教师如何指导学生作文

小学语文教师如何指导训练作文

漳江镇尧河完小

张国华

作文常常是学生最头疼的一件事，搞好作文的指导和训练是我们小学语文教师孜孜以求的目标。我从事小学语文教学工作十余年，现把有关心得记叙下来，望与语文教师共同探究。

一、注重学生观察能力培养

首先，培养学生观察习惯，在观察中有所发现。观察是创作的前提。“留心观察自己的生活，观察生活中的人和事，我们就会有所发现，有突破，继而也就会有发明、有创造”。在作文前，可以布置一些观察题，让他们时时处处留心自己身边的人和事，花草和树木，小狗小猫??在观察中如果有所发现，接下来他们所想的就是“为什么？”，为什么会出现这样的现象？研究的欲望油然而生！作文与我们的生活息息相关，长期的观察是写作材料的一种积累。有了材料的积累，写起作文来才有东西可写，就不会觉得脑中一片空白了。

培养学生的观察能力应注意以下几点。

1、观察要有目的性；2、观察要有所发现；3、观察要相互合作与交流；4、观察要长期细致；5、观察要与语言表达相结合，即通过观察要能把自己发现的内容与大家交流。

二、训练学生的思维方式，引导学生谋篇布局、遣词造句和锤炼中心

谋篇布局----多、活、清

1、多----多角度看事物----避免思维定势。多角度看事物，指的是从多个角度，多个方面观察、描述、思考一个事物或问题。学生作文时，通常会受某种习惯或心理定势的束缚，思维被限制在一个狭小的空间里，不知道从广泛的生活之中选取作文的题材。如写《我的父母》一文时，大多数的学生写的是诸如妈妈冒雨为我送伞，我生病时爸爸送我去医院之类的材料。殊不知，父母除了关心自己的孩子外，还有自己的工作、事业、兴趣爱好和业余生活，选择这些材料也同样能反映父母的品格和形象。为此，在作文之前，我让学生当回小记者采访自己的父母，向他们详细询问有关情况，并认真做好记录。在此基础上，让学生从已获得的材料中，选择新颖典型的能够反映父母特点的题材来写。这次作文由于引导了学生多角度地去选材，父母的形象在学生们的笔下丰满了起来。

2、活----发散思考----做到思考活跃。发散思考，指的是遇到问题，要善于展开联想，想得越多越好，越新颖越好。如一次作文课时，我带了一把尺子，询问学生：“你们能用这样一把普通的尺为材料，写出不同的文章来吗？”学生一下子愣住了，很多人都在摇头。为了启发学生的思路，我让学生欣赏了三篇范文：《尺的故事》《尺断情在》《友谊的桥梁----尺》，继而又启发学生：“围绕直尺，还可能发生什么故事呢？”有了范文的引导，学生又想出了十几种内容不同、中心各异的题材。学生惊喜地发现：原来一把尺子能写出这么多篇内容各异的文章。

思维一下子活跃起来了，想象的翅膀也展开了，从而写出了许多选材独特、构思新颖的作文。

3、清----线索分明----力争条理清晰。线索分明是指说话、描述事物、思考问题、组织材料要按照一定的顺序进行。

遣词造句----实、美、细

1、实----叙述事物----做到言之有物。“空洞无物”是一些学生在作文中常犯的毛病。一般来说，描述事物时，说清了事物“什么样”“怎么样”“什么时间”“什么地点”“为什么”“什么环境”等几个方面，内容就会比较具体。

2、美----巧用修辞----做到语言优美。巧用修辞，是指说话、描述事物时巧妙地运用比喻、排比、拟人、夸张、设问、对偶等多种修饰手法，以使语言优美生动。

3、细----仔细体会----抓住典型特征。即说话、描述事物时要抓住事物特征来说。为此，我们在观察时进一步明确要求，运用“典型特征细体会”这一策略，让学生“摸一摸、尝一尝、听一听、闻一闻”等，使习作更加丰富多彩。

锤炼中心----明、深、突

明----仔细审题----中心要明确；深----立意深刻；突----主题突出。

三、培养学生的想象力

想象力，是智力活动富有创造性的前提条件，就作文而言，孩子们想象力丰富了，才能浮想联翩，思维活跃，写出的文章才能具体形象，富有创造力。因此，作文教学要努力培养学生的想象力，那么如何在作文教学中有效地培养学生的想象力呢？我的体会如下：

创设情景，链接生活，搭建学生作文想象的思维平台

想象，须凭借感知过的种种材料。有了丰富的表象，才有可能想象。所以，要培养学生的想象力，在作文教学中，要经常提供、交流感性知识。读诗，讲画，谈小说，评散文，注重在诗情画意的描述中，在生动的细节描述中以声传形，以声传情；要经常带领学生到生活中抓活脱脱的材料，找新鲜的带光彩的细节。这样，学生眼看、耳听、心记，感性知识日益丰富，开展想象就有坚实的基础。经常这样训练，学生往往由一个小问题轻轻叩击，就能调动起知识和生活经验，写出精彩的文章来。

科学幻想，激发兴趣，增加学生作文想象的独创成分

小学生的想象富于模仿性和再现性，他们想象的内容常常是事物的简单重现。要促使他们想象中创造性成分日益增多，应该精心设计作文练习，不断增加其中独立想象的成分。幻想总是指向人们的生活远景，使人遐想联翩，既可溯古探源，更能启迪未来，它有助于思想的开窍，增添想象中的独创成分。为鼓励学生展开幻想，我经常设计一些想象性的作文练习：《多功能??》《漫游??》《我家搬到??》《假如??》等等，这类题目趣味性强，想象空间大，符合儿童的年龄和心理特点，能使学生由此及彼地开展想象。想象力丰富的学生能“观古今”“抚四海”，天上人间，纵横驰骋，创造出种种新形象，甚至是新奇的新图景。这样，不仅有效地提高了学生创造性想象的能力，而且激发和培养了学生对科学

的兴趣。

平时，我还注重开拓学生思路，打开想象之门。一天我在报纸上看到有文章说澳洲的苍蝇不但无害而且有益，因为那里的环境无病菌，苍蝇也就失去了病菌源，所以无害。不仅如此，它亦能传授花粉。这同我们把苍蝇当害虫的传统观念大相径庭。于是，我把该文读给学生听，引发了许多学生的畅想。有一位学生经过观察，不囿于成见，发现蚊子能把人的血液保藏很久时间，具有很强的储血功能。因此，他写了篇科幻作文，文中的想象非常大胆，建议利用蚊子的储血原理，设计创造出新的储血器，以让人血长久保持新鲜，让害人的蚊子也有利于人类。

这样持久训练，学生的思维异常活跃，经常会“异想天开”。学生不但能充分享受表达的自由，增强学习作文的自信心，而且会感到写作是一件愉悦的事，从而爱上写作。

综上所述，我们语文教师从观察能力、思维方式、想象能力三个方面去长期训练，我想学生写作文就能言之有物、言之有序、言之有理了。

篇三：高二语文作文讲义学生用

高二作文讲义

走进高考：

2012山东卷

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。

——孙中山

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

想一想：你的作文立意是什么？

专题一作文审题立意指导

一、命题作文审题立意训练：

1.等待

2.肩膀

3.阅读下面的文字，根据要求作文。

禅诗说：“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。”又说：“境随心转则悦，心随境转则烦。”心态，其实是一个人的世界观和处事态度，它和人的处境紧密相关，往往决定着人一生的前途和命运。

请以“心态与境遇”为题，写一篇不少于800字的文章。

4.《这也是一种》请先在横线上填上适当的词语,形成完整的题目,然后写一篇不少于800字的文章。要求:立意自定,文体自选(诗歌除外)。

命题式作文审题立意方法：

二、材料类作文审题

1.2010年1月9日下午4点左右发生在杭州南宋御街上的一幕。

一位八旬老人突然倒在闹市区，很多好心人都想方设法帮助老人。有帮忙打急救电话的大姐，有递出羽绒衣的商店店员，还有在老人不愿去医院而让老人进店休息的老板??但在这些人施以援手的同时，现场也有人“善意”提醒：“别去扶他，当心赖上你，到时后悔都来不及了。”结果，老人一直躺在地上，直到120急救车到达。

要求选择一个角度构思作文。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

2.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦

的羽毛说：“它也很可爱啊！”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

3.阅读下面的文字，根据要求作文。

西方有句谚语：上帝给每只笨鸟都准备了一根矮树枝。

中国也有一句谚语：水往低处流，人往高处走。

请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章

专题二：议论文如何有效例证

一、例证法运用的注意事项

1．紧扣论点，选择真实、典型、有说服力的事例；

2．紧扣论点，对事例进行概括，突出精华和重点，与论点有机结合；

3．紧扣论点，分析事例，使例与理结合紧密。

二、读一读，想一想下面的论证有没有问题，如果有请指出并修改。

1.以火箭来作一个说明吧。假如一只发射中的火箭突然有一个螺丝钉松了，即使那天万事俱备了，但

仍然缺东风。那唯有等下一次发射时间吧。就因这一细节，而使全盘的工作毁于一旦，要想发射成功还要重做一遍，或许又要等好几年才能成功吧。《细节决定一切》

2.分数的高低并不等于能力的大小，古今中外的事实充分证明了这一点。远的如古时的赵括，军事理论说得头头是道，带兵打仗，却一败涂地。近的如留苏的王明，马克思主义的书本背得滚瓜烂熟，但他的脱离实际给革命造成了巨大损失。在国外，美国二战时期的巴顿将军，在西点军校考试成绩很差，而且不守校规校纪，曾被关过禁闭，受过警告处分,可后来却成为屡建奇功的名将。而他那些成绩优秀的同学，毕业后虽多工作于国防部，却大都没有干成什么大事。种种事实证明，分数与能力并非成正比。

3.细小的事，决定成败。古代征战连绵，士兵死伤无数，可是历史上也有不费一兵一卒却将四万大兵逼

退的事例。这就是诸葛亮的空城计！诸葛亮城内只有寥寥几千兵力，但却因为他知道司马懿生性多疑，

于是大开城门，并亲自带上书童上城楼抚琴，使得司马懿因而在城外不敢进入，并草草收兵，恐有埋伏。诸葛亮因早早摸清对方性格，才布下局，从而不难看出，细小的事却决定了成败啊！

4.勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它，人们才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，凭借轮椅上的机械和电脑，写下了令世界震撼的《时间简史》。霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，然而，他身处逆境，从不畏缩，走向人生的顶峰。

三、如何运用事实论据有效例证

根据表达中心论点的需要，选择、处理论据。

例：

法国物理学家彼埃尔?居里是在一次偶然的交通事故中，不幸被一辆马车的车轮轧死，这沉重的打击，使居里夫人陷入深深的静默孤寂之中。然而，居里夫人并没有被痛苦所压倒，而以惊人的毅力一个人做着两个人的工作，继续向科学的顶峰挺进，终于在1911年

陷于丧夫的痛苦之中。但居里夫人却仍以惊人的毅力继续科学研究，在1911年

【例文3】话题“选择”学会选择

鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠。鹰选择翱翔于苍穹之中，鱼选择遨游于海洋之中，老虎选择独霸于深山之中，骆驼选择行走于大漠之中。人选择了什么，就将成就什么。选择适合自己的路，才是人生应有的追求。我们要学会选择，选择一条正确的道路，一条无悔的路。

飘逸的诗仙李太白，中国文坛上的一颗明珠。李白误入官场，本以为做官可以报国，可以展示自己的才华，却不知官场险恶。纵然他可以让力士脱靴，让贵妃研墨，但他实现不了自己的抱负，空有一腔热血无处挥洒。官场的污浊使他内心痛苦，使他迷失方向。于是他作出一个重大的选择，选择离开京城，选择退出官场的纷争。于是他吟诵着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，离开了这个让他痛苦的是非之地，寄情于山水，泼洒着诗文。他与杜甫同游，饮酒赋诗，畅快淋漓，快意人生。李白选择了离开官场，选择了一条适合自己的道路。因此，他才留下豪迈的诗篇，名垂青史。

被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平，

篇四：小学生看图作文学习要点全集

浅谈看图作文

如果你是一位在教学上颇有经验的语文老师，如果你对中小学生的作文很有研究，你不妨到“名师教你写作文”里来做客，让更多的学子来分享你的研究成果。

看图作文，是将各种栩栩如生、活灵活现的画面，转变为思路通畅，词语丰富，生动感人的书面语言，用文字将画面上的人及事、景物再现出来，使读者如见其人，如历其事，如观其景，起到异曲同工的作用。

看图作文是供料作文的一种，如看简单图，综合图，单幅图，多幅图乃至照片等。看图不但是低年级训练说话写话的途径，也是为书面习作铺桥架路奠定基础的良药，更是高年级提高习作水平的秘方，起到发展思维，训练语言及练就表情达意的基本功。那么如何指导学生看图作文呢？

把握实质，揭示图意。

看图作文首先必须细心观察，精心地揣摩，明确图意，然后将图中的本意准确地用文字再现出来。

把握实质，揭示图意的关键是要遵循从整体到部分再到整体的原则。做到从整体入手，部分开花。首先要对图的人事物景有个总体的了解，然后再按一定的顺序一部分一部分地观察。观察时分清主次，抓住重点。如我指导《邮递员》这幅画时，我让学生先观察图上人物的外貌，从人物的长相穿着来确定他的年龄，再指导学生观察图上的人物手上拿的什么，来判断他的职业；引导学生观察图上人物的帽子上及眼镜上滴着水，来判断雨下得很大，从这幅冒雨送报的邮递员的图中体会到全心全意为人民服务的思想。

依据画面，展开联想。

任何一幅画面，它只能是从生活长河中所撷取的一朵浪花，只能是浪峰起伏情节的一个片段，而不是全部全过程的展示。因此许多场面和细节都需要用联想的方法加以补充。

从画面出发，进行恰如其分合乎情理的联想，只有联想，神思才能纵横飞扬，起伏跌宕，行文才能创意求新，不同凡响。这种联想来自画面，又比画面更广阔，更自如更丰富，更富有新意，是创造性的体现。

如《长城》这篇看图作文，作者就由长城的长想到长龙，联想到飞往月球的宇航员所拍摄的照片，由长城的平整宽阔联想到马路，由长城的齿形结构联想到打仗，由站在雄伟壮观的长城上联想到修筑长城的劳动人民，同时联想到古代劳动人民的血汗和智慧。从而发自内心地赞叹长城是世界历史上的一个伟大的奇迹。

这篇文章以其真实的事实，由此产生的合情合理的想象，使得文章构思精巧，文笔驰骋，不同凡响。

遵循基调，因画抒情。

看图作文画面的线条粗细，色彩的浓度和光泽的明暗都是经过画家通盘策划，深思熟虑的，饱含作者的喜怒哀乐爱憎褒贬。由此，看图作文时，就要在揭示图意联想扩展的同时发展到遵循基调，因画抒情。

如《燕子》一文中，作者深情地从多角度加以赞颂，给人以强烈的说美道情之感，独具无双的外形美，变幻莫测的动态美，悠闲小憩的静态美，明媚春光的点缀美，真是字字含情，句句写情，挚热感人。

看图作文是供料作文的一种，看图是手段，是基础，是突破口；作文是目的，是重点，是结果。不会看图，或者看不好图，就无法成文。

看图作文应该注意什么

看图作文，就是根据所提供的一幅或多幅图画，写出一篇文章来。要写好看图作文，应该注意以下几点：

一、仔细观察图画。看图作文，图画就是作文的依据，所以，首先要把图画的内容看清楚。画面上画的什么人、什么时间、什么地点、人物之间的关系怎样，都要弄清楚，不能漏掉一个细节。观察的方法一般是由上至下或从左至右，从人到物或从景到人。观察有序，写出的文章才能有条理；观察细致，才能发现生动的情节和感人的细节；观察全面，写出的文章才能完整；分清主次，写出的文章才能重点突出、详略得当。

二、认真分析画面。看图作文，画意就是思维的定向，画意把握准了，思路才不会偏离。每一幅画的设计和布局都有一定的目的，我们观察画面后，还要认真思考画面所反映的中心思想。揣度画面的中心思想，应从三个方面入手：一是从图画的标题去看，有的标题就是图画的主题；二是从图画的文字说明去看；三是从画面所描述的人和事及其关系中去分析。只有抓住中心，写出的文章才能符合看图作文的要求。

三、展开合理想象。想象是看图作文的核心，而且这种想象应该是紧紧围绕画意的。我们要动脑筋，展开合理的想象，使图上那些静止的人物、景象“活”起来。我们可以根据生活实情和自己的经验，使画面上的人物不仅有外貌、神态，还有动作、语言、心理活动，使画面上的景物有色彩，有声音，还可以根据需要，给人物安排适当的姓名，增强文章的生动性。

四、选点、立意、行文。选点就是选择角度，审题看画以后，接着应该根据画的寓意，确定思考的着眼点。选点要准确，不能离开画意，最好只选一个点，面面俱到有时反而会影响写作。

立意就是确立中心思想，拟定题目。由于着眼点（角度）不同，立意也不会完全相同，但不管你选定什么样的中心内容来写，都不能离开图画的基本寓意，一定要符合图画的主旨。

据意行文，也就是说要依据标题和画面来构思、谋篇、行文。着手写作时，一定要联系画面，扣题深化。要防止言不及义的空论，做到说理集中，合乎情理，切忌广而散，也要防止受画面的拘泥，使思路施展不开。

看图作文的语言应当生动活泼，可运用记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式，把画面中的人、物、景串连成一个整体，成为一篇结构完整、语言准确生动、中心突出的好文章。

【范文赏析】

从一幅漫画想到了我

这幅漫画上，画的是一位少女，面对灶上烧开的水，竟束手无策，正尖着嗓子叫喊：“妈妈，水开啦！”漫画很有讽刺意味，看了会引人发笑，但它能使人在笑后得到启示，受到教育。看了这幅画，我不由得想起了自己。

过去，我是很少做家务事的。我总以为一个人只要在事业上有成就就行了，而会做那些琐碎的家务又有什么用呢？后来，我终于明白了，家务事虽然琐碎，但也是人生中不可缺少的一部分，尤其是对青少年学生来说，学会做家务事，也是培养勤劳品质的一条途径，对克服娇生惯养和好吃懒做等不良习气很有意义。社会是由家庭组成的，有家庭就有家务事，每个有能力的家庭成员都应当去做。如果后辈们谁都不愿意做家务事，势必增加父母的负担，也会分了他们的心，影响他们的工作。从这个意义上来看，后辈们多做点家务事，实际上也就是为社会做出了一些贡献。再说，一个人如果连家务事都不愿意做，还奢谈什么做出一番事业？古人说：“一屋不扫，何以扫天下？”讲的就是这个道理。

这些道理，我是从亲身经历中懂得的。

我的父母很疼我，家务事很少让我沾边。可是有一回，妈妈走亲戚还未回来，爸爸又去开会了，家中只剩下我一个人。早晨，我因为不会烧饭，只得买烧饼充饥；中午，我硬着头皮自己动手烧，谁知道连火都不敢点，看了半天煤气灶，就是不敢开，更别说点火了。实在没办法，只好向邻居李阿姨求救，还是李阿姨好，让我在她家里吃了饭，可是赶到了学校，早已经迟到了。这件事教训了我，使我明白了家务事的重要性。我想，如果连最基本的生活都不能自理，将来走上社会怎么办呢？总不能让父母服侍我一辈子啊！从那以后，我一回家，就抢着学做家务事，现在已经成了父母的好帮手了。说来也怪，自从学会了做家务事，学习的劲头也更足了。由此可见，只要正确处理好学习和家务的关系，调节好它们的时间，就可以一举两得了。

我反复地观赏着这幅漫画，觉得画面上的那位女孩，很像从前的我。我笑了，既笑这位“小姐”，也笑从前的我。生活中的一些小事往往也会给人教育，做家务事虽属生活小节，但它给人的启示，不也是很深刻的吗？

【简评】

写看图作文的时候，在下笔之前，首先要观察眼前的图画，这样才能下笔写文章。怎样观察？先观察什么？后观察什么？主要观察什么？哪些是次要的？这样经过长期的看图作文训练，观察能力就能得到锻炼和提高。

二、能发挥我们的想象力。

看图作文，我们并不是象照相机一样将图的内容纹丝不动的摄下来，要使它成为一篇有中心，有条理，内容具体，结构完整的一篇文章，让图中人物活灵活现，让图中故事有头有尾，必须通过联想和想象。

看图作文是命题作文的基础，是观察、思维、表达能力的综合训练，在小学阶段作文训练中占有很重要的地位。在一些省市、区县的小学毕业汇考中，甚至中考、高考中也常出现看图作文这种形式。因此，从小学起训练好看图作文是十分重要的。

看图作文就形式而言有两种：单图作文和连图作文。单图作文要求围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容，看图作文要求先看懂每一幅画面的内容，研究画面与画面之间的联系和变化，然后从整体上把握这几幅画面所要表达的主要内容。

看图作文从表达方式上分。可分为记叙性的、描写性的、说明性的、说理性的等几类。小学阶段主要是训练记叙性的看图作文，但描写性的、说明性的和较浅易的说理性的看图作文也不容忽视。

那么，怎样进行看图作文呢？看图作文也是作文，它和其他形式的作文一样，都要求达到思想健康，中心明确，内容具体，条理清楚，详略得当，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。但是，看图作文毕竟是看图作文，它有自己和别人不同的地方，有自己的特点看图。

我们认为要写好看图作文，要从以下几个方面进行着手：