树枝流经树干

篇一：树干与树枝(需要的项目总部)2011.12.12

树 干 与 树 枝

——项目总部与项目部 “项目总部”与“项目部”是相辅相成，密不可分的。没有项目总部也就没有项目部，项目部就像树枝一样，可能刚刚开枝散叶，对这片陌生的天空并不熟悉，需要树干的保护与指导。项目总部就是这个硕大的树干，有权利也有义务看管身上的每一个枝桠，为他们提供每一份营养，为他们提供谆谆教诲，为他们的枝叶遮风挡雨。虽说角色不同，但目标却是一致的，为了美化环境而奉献着自己的一份力量。 我便从项目部的角度来谈谈我们需要什么样的项目总部。当公司只有一个项目的时候，那么项目部也就是公司，这时的项目部是五脏俱全的；当公司的项目逐渐增加时，会有越来越多的资源可以在多个项目部进行使用，这个时候项目总部就是我们的心脏，是我们的指挥中心，所以项目总部的位置尤其重要。

第一、 技术是资产

工程在施工过程中，一定会遇到很多困难，技术方面的难题就是其中之一。每个项目的施工地点、施工环境、自然条件都是大不相同的，在施工过程当中肯定会遇到很多无法预料的难题，工程范围较大但项目上的管理人员有限，现在许多项目上都是刚毕业的大学生较多，他们的资质浅，管理

经验少，技术水平有限，在遇到较大难题时就需要项目总部的大力支持。我们建筑行业跟世界上形形色色的人一样，一个世界上不存在两个完全相同的人，在我们的行业上也不存在一模一样的工程，所以无论是在工程设计上还是在施工上，我们都要注重创新。对于不同问题在不同情况下提出的挑战，仅凭项目上几个人的力量是远远不够的，即使可以解决，但是大量的时间已经被浪费掉了，这样也就严重影响了工程的施工进度，影响工期，耽误工程的投入使用，给整个组织带来不必要的损失。如果总部有一支实力过硬的技术研究小组，那么事情就简单多了，当遇到难题在我们摸索的同时能在第一时间得到他们强有力的技术指引，我们双方共同研究，解决难题的时间就大大地缩短了，不但不会影响工期，反而会使之成为双方互相提高的契机，何乐而不为呢？在闲暇时间总部的技术人员也可以到项目中来，传授一些宝贵的技术知识，互相切磋，让项目上的技术人员在较短的时间内技术水平得到明显地提高也是一件很轻松的事。

第二、 资金是实力

俗话说的好“钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。”对于我们建筑行业来说，资金是很重要的，工程中的金钱多数都是以万元为单位的，所以资金的周转也是项目上的一个重要因素。工程施工的每一个环节都离不开资金的使用，项目部是产生业绩的部门，总部是为支持项目部产生业绩而存

在的，为了能及时低成本的完成甲方指定的工程，资金的后备力量要紧紧的跟上。业绩的产生跟资金也是密不可分的，就比如炒股一样，利用多年的经验，看出了一个绩优股，可是手里没有足够金钱，只能看着这个绩优股落入别人的手中，这是多么遗憾的一件事。

第三、 效率是收益

保证煮熟的鸭子不会飞的最好办法就是要下手快。那么取得好项目的重要保障就是迅速而有效的工作效率。项目部在保证自己按时提交资金计划的同时，希望项目总部尽快审批，在最短的时间内把资金到位，让我们有充足的空间把最少的金钱发挥出最大的效益，为项目也是为公司带来利润。 第四、沟通是快捷键

项目部是为及时高效完成工程项目的具体生产而诞生的，是企业效益的源泉。项目部是“一次性的临时管理机构，一次性的成本中心，一次性的授权管理者”，不拥有生产资料所有权，不带固定的施工队伍，不是成建制的组织，是随项目的开始而成立，随项目的终止而解体。所以一个项目部存在的时间是短暂的，与外界交流沟通的时间也是短暂的，那么项目总部就是项目部的坚强后盾，在与外界的沟通上还需要总部的大力支持，沟通的到位就是给项目部开通了一条光明大道，在这条道路上项目部可以大展才华，求得更快、更好的完成施工任务，给项目画个圆满的句号，给公司再添

上辉煌的一笔。

第五、 总部才是心脏

其实项目部的所有方面都是需要项目总部大力支持的，每个项目部在总部眼中都是平等的，在设备供给上总部需要根据项目部的生产计划制定相应的设备使用计划，合理的在各项目之间调配，从而提高设备的利用率。总部要围绕项目产出制定资源使用计划，明确资源使用计划是以产出为纲的，以某个工程细项为中心，做出需要的材料，设备，劳务，资金等资源投入时间表，这样的计划才可能让总部在公司范围内调配资源，进而提高公司业绩。总部需要大大提高工作标准，接近生产一线，才能制定出合理的资源投入计划，同时需要酌情提高薪酬待遇，从而使得员工主动获取相关信息，为决策提供及时的支持。在人员方面也是需要总部多加考虑的，根据工程的大小、难易程度合理的调配人员，在满足人员使用的基础上又合理的提高了人员的利用率，这样才能让公司看到获得利润的曙光。

总之，项目总部与项目部之间要相互配合，及时沟通，大家努力的共同目标就是为了公司能够更好的发展。“水能载舟，亦能覆舟”，希望项目总部与项目部在和谐中共度难关，在互助中同求发展，在每时每刻都心往一处想，劲儿往一处使，为企业绘画出一幅宏伟蓝图。

篇二：树枝造型

树 枝 造 型

执教:陈衬璋

设计意图

我班幼儿思维活跃，有一定的创造力，对周围事物特别感兴趣，在平时在户外活动中，很喜欢捡一些树枝及园丁修剪不来的树片、树皮等。因此，结合本自然资源，废物利用，设计了这次美术活动，以提高幼儿的动手能力，发展幼儿的想象力及空间思维。

活动目标

一、通过学习用各种不同的树枝、树干、木片等自然材料设计制作玩具，体验物体的立体构成。

二、学习使用彩泥、乳胶进行粘贴的技能。

活动准备

一、环境：活动区内摆放各种树枝造型品、雕塑及图片，设置供幼儿摆放作品的造型展区。

二、材料：各种木头、树枝、树干、木片、茅根、芦苇、竹块、木珠、树皮、麻绳、小石头、剪刀、乳胶、彩泥等。

三、知识：引导幼儿感知不同的动物造型、装饰物、欣赏树枝造型画及雕塑。

活动过程

一、利用设置的场景，激发幼儿创作兴趣。

1.教师手拿一块形状趣怪的大树头：“咦，这块木头好奇怪，像什么呢？”

2.展示有趣的树枝造型作品，启发：“老师就是用这些形状各异的树枝、木片粘合成这些美丽的工艺品。你们觉得怎样？”

二、引导幼儿讨论，找出作品的造型特点及制作方法。

1.启发幼儿想想、议议：用什么样的树枝、木片堆砌更合适呢？怎样才能把它装饰得更好呢？树枝之间用什么固定，才不会掉下来。

2.教师出示彩泥、乳胶，边归纳边示范粘贴的技巧（如：在木片之间粘贴彩泥及乳胶时，木块大的可以适当多涂一些乳胶，并用手压一会儿，放手后，木块如能稳当的粘住就可以了）。

三、进一步引入，鼓励幼儿大胆想象燕进行制作，教师在旁指导。

1.教师：老师一个人就可以想象出这么多有趣的作品，小朋友们一定能想出更多的办法来设计更多更美的作品。你们自己试试吧。

2.介绍材料品种。

3.教师交代要求：每个幼儿可以自己选材料制作，也可以与同伴商量共同制作。

四、评价作品。

幼儿把自己的作品摆放在展览区，互相观摩欣赏，选出自己最喜爱的作品，在作品旁贴上小星星，并谈谈为什么喜欢它。教师表扬有所创新的幼儿，鼓励幼儿设计出更多美丽的作品。

篇三：宁波市实验小学2011学年第一学期六年级语文期末试卷

宁波市实验小学2011学年第一学期六年级语文期末试卷

班级 姓名 成绩

卷首语：亲爱的同学，如果把这份试卷比作一份湛蓝的海，那么，让我们启航，展开自信和智慧的双翼，乘风踏浪，你定能收获无限风光！

【卷面整洁、书写端正得2分】

基础部分（37分）

1、看拼音写词语。（11分）

qín miǎn kuí wú jīng yíng kū jié juàn liàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hú lún tūn zǎo jiāo zào bù ān kě jiàn yì bān ( ) ( ) ( ) 2、根据语境，选择恰当的成语填空。（4分）

备选成语：卧薪尝胆 守株待兔 精卫填海 锲而不舍 艰苦卓绝 直言不讳 坚持不懈 悬梁刺股

执着的故事不老——愚公移山，夸父逐日， ；执着的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖， 的勾践，面壁静修的达摩。执着是 ，是 ，是一支永无休止的进行曲。

3、把词语补充完整，再选择

其中一个发挥想象写话。（4+2分）

（ ）崖峭壁 饱经风（ ） 激越悲（ ） 碧空如（ ） （ ）山越岭 别具一（ ） 引人入（ ） 浴血（ ）杀 当我读到“ ”这个词时，我的脑海中就浮现出这样的画面： 4、句子练习。（8分） （1）照样子续写句子。

人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片绿荫；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。 （2）用合适的关联词把下列两句话连接起来。

老人十年如一日地喂养海鸥。 老人去世后，海鸥纷纷来悼念老人。

（3）改病句。

妈妈劝我说：“过去的往事就不要放在心上了。”

（4）缩句。

1986年9月，人们在拉丁美洲的巴拉那河上，举行了一次特殊的葬礼。 5、日积月累（想一想，填一填）。（8分）

（1）我国最早的诗歌总集是《 》，距今已有 多年的历史了。 （2）优秀的古诗文给了我们丰富的文化营养，诵读 写的《 》中的“ ， 。”让我感受到浓浓的爱国情怀；诵读 写的《 》中的“ ， 。”让我们懂得认识事物要全面，不犯“旁观者清，当局者迷”的错误。

（3）鲁迅先生曾经说过“横眉冷对千夫指， 。”毛主席评价鲁迅是 、 和 ，是中国文化革命的主将。我对鲁迅先生的评价是 。 6、按课文填空，并完成练习。（5分）

（1）在《山中访友》一文中，作者要拜访的第一位老朋友就是古桥。啊，古桥，你如一位老人，弓着腰，俯身 着那水中的人影、鱼影、月影。 ，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

（2）读了《这片土地是神圣的》，我知道了：树枝流经树干，就像 一样，我们和大地上的 、动物植物共同属于一个家园。

（3）做人要诚实守信，正如古人所说：轻诺必寡信。诚者， ；诚之者，

（4）伯牙鼓琴，志在（ ），钟子期曰：“善哉，（ ）兮若泰山！”

写出你对这句话的理解： （1分）

阅读部分（31分）

课内阅读（一）10分

老人与海鸥（节选）

听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。 （1）照样子，写词语。（3分）

相．依相．随： 纷纷．．

落地： （2）选文中的破折号主要起什么使用（ ）。（1分） A、表示递进 B、表示声音的延长 C、表示解释说明 （3）“意想不到的事情”指的是什么事情？（2分）

（4）读读选文中画“ ”的句子，写写你对加点的词的体会。（2分） （5）这三段话主要写了一件什么事？用一句话写下来。（2分）

课内阅读（二）7分

只有一个地球（节选）

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

科学家已经证明，（ ）在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合

人类居住的第二个星球。人类不能（ ）在破坏了地球以后再移居到别的星球上

去。

不错，科学家提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（ ），即使这些设想能实现，（ ）遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？

1、在文中的括号里填上合适的词语。（2分） 2、文中划线的两个数据的对比说明了什么？（2分）

3、读了这个片段，联系地球资源逐渐枯竭的现象，谈谈你的感想。（3分）

课外阅读（14分）

医药费——满满一大杯牛奶

一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。

这天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向一户人家讨一口饭吃。

可是，当一位天使似的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了。他不好意思张口要饭，只求姑娘给他一口水渴。

姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满一大杯牛奶。 男孩子饥不择食地喝完牛奶，嗫嚅地说：“我应该付给您多少钱？” 姑娘仍微笑着对他说：“您不用付钱。妈妈经常教导我们：施以爱心，不图回报。” 泪水涌上男孩的眼眶，他轻轻地说：“那么，就请您接受我由衷的感谢吧！” 其实，男孩本来是打算退学的。如今，他仿佛看到上帝在向他点头微笑，他觉得浑身是劲，男子汉的豪气又迸发出来了。

若干年后，有一位来自小城镇的姑娘得了一种罕见的重病。当地的医生束手无策，只好把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。

一位有名的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭住址时，他马上直奔病房。来到病床前，他一眼就认出了：这位病人就是当年送过满满一杯牛奶给他喝的天使。他回到办公室，决心竭尽所能，回报这位“施以爱心，不图回报”的姑娘。

经过艰辛的努力，手术成功了，姑娘渐渐地康复了，这位医生要求医院把帐单送到他的办公室，他付清了一切费用，并微笑着签上了自己的名字。

姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。可是帐单送到她手上时，她又不敢看，因为她确信：这笔费用将会花去她所有的积蓄，或许，还不够。最后，她还是鼓足了勇气，颤抖着翻开了这沓厚厚的帐单。末尾的签字锁定了她的目光，她不禁轻声读了出来：

“医药费——满满一大杯牛奶 霍华德·凯得医生。”

1、联系上下文写出词语的意思。（2分） 嗫嚅（niè rú）——

束手无策—— 2、用上“因为??所以??”给句子换种说法。（2分）

“姑娘不敢看，因为她确信：这笔费用将花去她所有的积蓄，或许，还不够。”

3、这篇文章主要写了什么？请用简要的语言概括。（3分） 4、“满满一大杯牛奶”产生不了多少热量，可它却能让男孩“觉得浑身有劲”，打消了退学的念头，直至走向成功，你觉得其中的原因是什么？（3分）

5、这个故事不长，但处处都有照应。你能找出运用了照应手法的地方吗？请用“ ”画出两处照应的地方。（2分）

6、请用文中的词语给短文换个题目。（2分）

习作部分（ 30分 ）

（从下面两题中选一题写作，作文纸另附。）

1、题目：

要求：在横线上填上表明人际关系的词语，如父子、母子、师生、同学??把题目补充完整，选择一两件事情来写。明确中心，条理清楚，重点突出。

2、按下面提供的范围和词语编写故事（题目即想象作文的范围，规定的词语必须在

故事中至少出现5个，词语的顺序可以打乱）。

题目：《秘密》 词语：谁都不知道——犹豫——朋友——泪水——大雨——彩虹——笑容

篇四：会走路的树枝

“会走路的树枝”：竹节虫

①竹节虫的天敌有鸟、蜥蜴和猴子等。对这些视力敏锐的动物来说，捕食竹节虫应该不是太难的事吧。其实不然，至少我发现鸟类捕食竹节虫非常困难，这是为什么呢？我通过观察青城山区一种常见的竹节虫发现，这种竹节虫身体细长，有三对纤细的足笔直地伸展在身体两侧，全身分节明显，生来就像树枝，再加上大多情况下它们都一动不动地趴在树上，就像隐身一样，因此很难被鸟发现。更重要的是，即使在进食时，它们也只吃一点点树叶，进食时间严格控制在两分钟左右。正是靠着这种严格控制自身运动的生活方式，竹节虫最大限度地避免了天敌的侵害。

②还有一些种类的竹节虫，一旦伪装失灵被天敌发现， 能使用多刺的节肢顽强自卫， 会分泌及喷射化学物质抵御来犯之敌。我饲养的一种竹节虫在受刺激时就会从前胸背板前端的腺体散发出一股闻起来类似人参的气味，用来吓退敌人。目前科学家们尚不清楚竹节虫喷出的有毒气雾确切的化学成分，但有化学家形容说，吸入这种气雾的难受感觉类同于吸入胡椒粉或辣椒粉。由于不少西方人喜欢将竹节虫作为宠物养在家里，专家特别告诫，儿童及哮喘病患者不要接触能喷射毒气的竹节虫。

③有些竹节虫十分擅长装死，只要它们栖息的树枝稍有震动，或者感觉到危险迫近，它们便会自动从树上坠落下去，同时收胸拢足，一动不动，保持这种姿势几分钟，几乎不露任何破绽。一旦感觉危险解除，它们便会溜之大吉。其实，即使它们被认出来，活命的概率也很大，因为很多动物不喜欢吃尸体。如果一切手段无效，许多种类的竹节虫还会采取断足求生的办法。当一只竹节虫被攻击性很强的肉食动物抓住一条腿时，它往往会干脆利落地丢掉这条腿逃生。假如负伤逃脱的竹节虫尚未成年，断足一般都会再长出来。

④通过饲养竹节虫，我还观察到一个有趣的现象：蚂蚁能够充当竹节虫扩散卵子的“义工”。

⑤竹节虫的卵的外壳由一层类脂以及一些有机化合物组成，内部有一层薄薄的生物膜，包裹着未发育成型的小虫。雌性竹节虫的产卵量往往很大，有些种类的雌性竹节虫一生的产卵量可超过2000枚，是“广种薄收”生存策略的典型代表。大多数种类的竹节虫的卵长3—5毫米，“个头”相对于其他昆虫来说很大。竹节虫卵的外形千奇百怪，有的像植物的种子，有的像西瓜，有的像米粒，有的甚至两侧长有像翅膀一样的东西。这后一种竹节虫卵看上去很像《哈利波特》中魁地奇比赛里使用的工具，大约是竹节虫想让自己的卵在落地的过程中随风飘扬到各处。事实上，大多数竹节虫的雌虫会在卵落地之前用尾部把它们弹射出去，目的是避免同类之间为生存而相互竞争食物。有些种类的竹节虫则喜欢把卵用分泌的胶液固定在树枝上，或者把卵散落到土块或岩壁的缝隙中，仔细地藏起来。还有些种类的竹节虫表面有瘤状的突出，能受到某些种类蚂蚁的青睐而被搬回蚁巢去。这种做法看似自寻死路，其实虽然蚂蚁整天忙着囤积粮食，真正享用的还不到其中的十分之一，而气味平淡、颜色灰暗的竹节虫卵尤其不能刺激蚂蚁的食欲。所以，竹节虫卵在蚁巢里比在地面上更安全，我们说蚂蚁充当了帮助竹节虫扩散卵子的“义工”

15.本文以“‘会走路的树枝’：竹节虫”为题目，有什么作用？（4）

标题运用比喻，生动形象的写出竹节虫形似树枝的特点；点明本文的说明对象：竹节虫；标题新颖，引起读者阅读兴趣。

评分意见：本题共4分。其中比喻1分；写出竹节虫形似树枝（意思对即可）1分；点明本文说明对象竹节虫1分；引起读者阅读兴趣1分。

16.请在第②段的空白处填写恰当的关联词。（2分）

“ 能使用多刺的节肢顽强自卫， 会分泌及喷射化学物质抵御来犯之敌。”

不仅??还（不但??而且）

评分意见：本题共2分。所填是表示递进关系的关联词且语意通顺即可。

17. 作者说“至少我发现鸟类捕食竹节虫非常困难”的原因是什么？（3分） ①竹节虫全身分节明显，生来就像树枝，再加上大多情况下它们都一动不动地趴在树上就像隐身一样，因此很难被鸟发现。

②进食时间严格控制在两分钟左右。（或严格控制自身运动）

评分意见：本题共3分。第①点2分。包括竹节虫全身分节明显生来就像树枝、经常趴在树上一动不动就像隐身两个方面，两个方面一个1分，意思对即可。第②点1分。

18.文章是从哪些角度说明竹节虫的？（3分）

防范天敌的方法、逃生保命的方法、虫卵的外形及利用蚂蚁扩散卵子的方法。 评分意见：本题共3分。一点1分。其中第3点不写“虫卵的外形”也可。

篇五：三根树枝

三根树枝

一个年轻男人承受了极大的痛苦，想要自杀…

入夜后…

他极度哀伤的带了条绳子走到屋后树林里爬上树…

想上吊 …

当他把一根绳子绑在树枝上后…

树枝说话了︰

『 亲爱的年轻人哪！别在我身上吊死吧…

有一对小鸟正在我的枝头上筑巢呢！我很高兴能保护他们…

如果你在我身上上吊，我就会折断，鸟巢也就保不住了…

请你谅解我，并且也可怜那对小鸟吧』

年轻人听了，体谅了他的爱心…

就放弃了这枝树枝，爬到更高的另一根树枝上 …

可是当他把绳子绑上去时…这树枝也说话了︰

『年轻人，请你谅解我吧！春天就要到了…

不久之后我就要开花，成群的蜜蜂会飞来嬉戏、采蜜…

这带给我极大的快乐…

如果你在我身上上吊，我就会被你折弯到地上…

花朵就被摧残而死，那么蜜蜂们会非常的失望』

年轻人听了，只好默默的攀上了第三根树枝 …

『原谅我吧！』他还没绑绳子呢！树枝就开口了 …

『年轻的朋友啊！我把自己远远的伸到路上…

目的就是要使疲惫的旅行者在我的底下得到一些荫凉 …

这带给我很大的快乐…如果你吊在我身上，会使我折断…

以后我就再也不可能享有这种喜乐了』 这时，年轻的厌世者沉思了一会…

他问自己︰『我为什么要自杀？ 只因为我承受痛苦吗？难道我不能学学

这些树枝，用我的生命去帮助别人，为别人服务吗？』 一念之间…

他把自己的焦点由自己身上转向了无数他所熟识的需要的人身上… 他从这三根对他说话的树枝上各折下了一小段细枝…

爬下了树，快快乐乐的离开了 …

他一直保存着这三根小树枝…

也终身屦行这三根树枝的精神，再也没有想过自杀的念头 …

你从这个寓言中体会到什么呢？

重功利、讲速度的社会中，往往使人只定睛在自己身上… 只在意自己受了什么伤害、委屈，承受了多少重担、压力… 结果，只有让人愈来愈缺乏活力，愈来愈萎缩…

殊不知只要将目光由自己转移出去…

注意到别人的需求，以服务别人…

使别人得益处为职志，如此，眼界日渐宽广…

生活自然日益丰富，生命自然日益蓬勃，不是吗？^

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珍惜身边一切的人事物

真正的幸福随处可拥有

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