雪中的温暖初中记叙文

篇一：中考记叙文阅读《走进一片雪花的温暖》及答案

走进一片雪花的温暖

包利民

①越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些些充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。

②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。

③后来知道这个中年女子身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬。

④有一个雪天，路滑，放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上。幸好车开得很慢，女人并没有受伤，她从地上爬起，掸掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。

⑤雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。

⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜色，我们依稀看见前方有隐约的灯光。走了近二十分钟，我们的双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。

⑦至今还记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。

⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约．．．．．

的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。 ．．．．．．

⑨去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕。只见高高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布纵贯，惊天动地。约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量！而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀。

⑩常听有人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。

（选自《做人与处世》2013年第6期，有删改）

13．联系全文，分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些“温暖”？（4分）

14．结合语境，说说下面句子中加点词语的含义。（4分）

?其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。 ．．．．．

?在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底

最柔软的角落。 ．．．．．．

15．第⑤段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。（4分）

雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。

16．文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什么？为什么？（5分）

17．文末划线句表达了作者怎样的思想感情？（4分）

我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。

【答案】13.（4分）雪天里中年女人抱起滑倒在马路中的孩子；雪地里乡亲们帮助我们拖车；雪景中感悟到雪花蕴含着一种力量（答到2点给4分，意合即可）

14.（4分）?是指文中给作者带来温暖的人和事（或“感动作者的人和事”）（2分） ?指作者被感动的心灵深处（2分）

15.（4分）洁白的雪花和火红的冰糖葫芦形成对比（1分），有力地烘托了（衬托出）（1分）中年女人这一人物形象：心地善良、助人为乐、热情似火（2分，意合即可）

16.（5分）本文有明暗两条线索。“雪花”是明线，因为作者雪天所见到的、雪夜所经历的、雪景所感悟的都与雪花有关；“温暖”是暗线，因为中年女人的善良、乡亲们的热心，雪花积累蕴含着的希望等都让作者感到温暖。（答到一条线索且说理充分给3分，两条都答到给5分）

17.（4分）作者赞美雪花（1分），就是赞美那些给我们带来温暖和希望的人们（3分）。

篇二：2013年中考阅读《走进一片雪花的温暖》

走进一片雪花的温暖

包利民

①越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些些充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。

②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。

③后来知道这个中年女子身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬。

④有一个雪天，路滑，放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下， 倒在地上。幸好车开得很慢，女人并没有受伤，她从地上爬起，掸掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。

⑤雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。

⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜色，我们依稀看见前方有隐约的灯光。走了近二十分钟，我们的双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。

⑦至今还记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。

⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。

⑨去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕。只见高高的悬 崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布纵贯，惊天动地。约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量！而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀。

⑩常听有人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相

信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。

（选自《做人与处世》2013年第6期，有删改）

1.联系全文，分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些“温暖”？（4分）

2.结合语境，说说下面句子中加点词语的含义。（4分）

（1）其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。

（2）在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。

3.第段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。（4分）

雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。

4.文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什么？为什么？（5分）

5.文末划线句表达了作者怎样的思想感情？（4分）[来源:Z_xx_k.Com]

我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。

参考答案：

1.（4分）雪天里中年女人抱起滑倒在马路中的孩子；雪地里乡亲们帮助我们拖车；雪景中感悟到雪花蕴含着一种力量（答到2点给4分，意合即可）

2.（4分）（1）是指文中给作者带来温暖的人和事（或“感动作者的人和事”）（2分） （2）指作者被感动的心灵深处（2分）

3.（4分）洁白的雪花和火红的冰糖葫芦形成对比（1分），有力地烘托了（衬托出）（1分）中年女人这一人物形象：心地善良、助人为乐、热情似火（2分，意合即可）

4.（5分）本文有明暗两条线索。“雪花”是明线，因为作者雪天所见到的、雪夜所经历的、雪景所感悟的都与雪花有关；“温暖”是暗线，因为中年女人的善良、乡亲们的热心，雪花积累蕴含着的希望等都让作者感到温暖。（答到一条线索且说理充分给3分，两条都答到给5分）

5.（4分）作者赞美雪花（1分），就是赞美那些给我们带来温暖和希望的人们（3分）。

篇三：雪中的温暖

雪中的温暖

旭日东升，我站在海边平静地看着这一切。阳光下的海是那么的美。我喜欢海风吹过脸颊的感觉，喜欢阳光洒下

少许的味道，喜欢单纯的喜欢。海浪拍打着礁石。海燕在海上盘旋着，一切是那么的和谐与美好。我看到海啦!

十年的梦想终于实现了。

远处一位父亲拉着一个小女孩向我这边走来，调皮的女孩是不会规矩地走。她蹦蹦跳跳、叽叽咕咕不停地

对父亲说着说那，父亲脸上带着宠溺的微笑。走到我身边时，我听到女孩对她的爸爸说：“爸爸，昨天老师让我

们画雪花，我怎么也画不好，好像看到真正的雪哦！”父亲笑笑，捏了一下她的小脸宠爱地说：“小美，不管

画的怎样，都是最棒的，有机会爸爸一定带你去看真正的雪。”小女孩眨巴着惊喜的眼睛，高兴地说:“真的吗？

拉钩钩，不许骗人。”于是，女孩缠着父亲拉钩钩。“爸爸，你说雪是热还是冷的呢？”渐渐父女俩走远了。他

们的谈话我也渐渐听不清了。我迎着海风，沉痛地闭上双眼，静静地听着海的声音。一浪接着一浪，希望把我的

哀伤带走，但越是想努力把它从脑海里送走，它越是霸道地占据了我的整片脑海。我的心在颤动，泪顺着我的脸

庞滑了下来，我永远的痛。便是由雪开始，也是由雪结束的。

一

在一个雪后初晴的冬天，俩的小女孩在堆雪人。一个开心而认真地堆，另一个则心不在焉，好像不是特

别上心。那个开心堆雪人的女孩，踉跄地走向另一个女孩，由于雪大的缘故，女孩走起来很吃力。她走到那个女孩

身边说：“好儿，不要这样啦！和我一起堆雪人，很好玩的。”“我不要啦，很冷的。”那个叫做好儿的女孩蜷缩

着不动。女孩叹了一口气，接着好像想到了一个好主意似地，在不经好儿反应过来便拉着她跑。他们跑到一个比较

宽旷的地方。然后，女孩从口袋里掏出两颗话梅糖“喏，给你”“干嘛呀？”“你看着我就可以了”女孩把糖和血

用糖纸包起来，然后、一副很享受的样子。“好好吃哦。”好儿看着不动，女孩索性帮她弄然后递到她面前“试一下啦，

真的很好吃的”好儿犹豫了一下的，还是好奇心促使她吃了下去，一入口，她便很惊讶地看着女孩。女孩得意地笑笑说：“

好吃吧！我不会骗你的，酸酸甜甜冰冰的，有入口即化雪不那么冷了吧，反而觉得很温暖，很幸福。”看着女孩陶醉的神情，好儿也被 感染了。但他还是说了句“胡说”。然后，女孩咯咯地笑。

那个叫好儿的女孩便是我，从小就希望看到大海。而那个女孩便是我的好朋友。

本文没有完结（待续）

雪中的温暖2

转眼间，我们都上初中了。我记得那天我们学高尔基的《海燕》，我喜欢那句“让暴风雨来得更猛烈些吧！”我感觉自己就在海边，海燕在大海中躲避着翻浪 的冲击。但却毫不畏惧，我的心在翻腾，心潮澎湃，激动不已。就在这时下课铃响了，我叹息我还没有回过味来。忽听到小雪惊喜的呼喊：“下雪了，还没啊！”随后她便跑到外面，在雪中转着圈，还不时咯咯笑，那银铃般的笑声为这雪天增添动听的音乐。雪花在半空中涓涓的飞舞，盈盈的，粘住了小雪的衣襟，贴进她的脖颈，还调皮地落在她的睫毛上，而小雪这时就好像那童话般美丽的白雪公主和天使，是那么纯洁，不带一点瑕疵。像晶莹透亮的美玉，让人不敢去亵渎它。那雪仿佛是为她下的，而她仿佛就是为雪天而生的。这样唯美的画面，临人陶醉不已。“想什么呢？”当我回过神来，小雪已站在我的旁边疑惑的地看着我“为什么你总会发呆呢？”“好啦，我们去打雪仗。”然后不由分说的拉着我走，我退缩一步说：“冷”小雪无奈的地说：“好儿，你真是惜字如金啊！好啦！给你。“我把目光移到她手上——是话梅。那已成为我俩的专属品了。在别人看来，那只是糖而已，但对我和小雪来说，意义不一般。那是酸酸甜甜，冰冰的，一入口即化，雪就不那么冷了。反而很温暖，很幸福。

雪中的温暖3

三

虽然我和小雪在下雪的时候都在玩雪。但我的心里还是那广垠无边的大海，我是那么的喜欢大海，渴望见到真正的大海，那是我所向往的。就像小雪迷恋雪一样。那是用任何语言都无法表达出来的。我时常在梦中梦到，我站在海边，海浪不停的翻打着，海水时涌时落。轻轻的抚摸着我的脚丫。张开双臂，那种前所未有的轻松之感布满全身，海风吹拂着我的脸颊。就像母亲抚摸孩子那般亲昵。大还让我感到自由，让我很迷恋。

四

“叮铃铃”下课了，我拉着小雪往外冲，因为前几天我们看了一部电影，名字叫做《泰坦尼克号》。片中男主角杰克和女主角罗丝站在船的栏杆上快要放飞的景象，深深地吸引着我，再加上那唯美而忧郁的乐曲，更让我无法自拔。

“你慢点嘛，不要那么着急嘛。”小雪无奈地说。刚出校门，天空中飘起了小雪花。我比较郁闷，而小雪则惊喜不已。这回该我无语了。走了一段时间后，雪开始下大了，而且风也开始紧了。我和小雪也加紧了步伐。到了店里，我们分头去找。我边看边找，一扭头便看见了我要找的片子，我惊喜不已。真的有那种“蓦然回首，那书却在灯火阑珊处”的感觉。当我们走出店的时候，雪比我们刚进店时候又大了。由于风紧雪大，我们走到特别艰难。飞雪扑打着我们的脸冷入骨髓。眼前的景物也越来越看不清了，我们着急的往回走，我在前面小雪在后面。

当我过了马路后，我往身后一看，没人，往远处看。小学的帽子被风刮走了，她正去捡。忽然一辆车往小雪那边开去，我来不及喊。那辆车已经撞了上去，我尖叫。亲眼看到小雪被那辆车撞飞，然后重重的摔在雪地上。我大哭着跑过去扶起她，我喊她，试图把他叫醒，但她始终都没有答应我。我把颤抖得手轻轻地放在她的鼻子下面、、、、、、

我不愿相信小学的生命就这样消失了。他头上的鲜血染红了我的衣服，染红了大片雪地。那殷红的鲜血充斥着死亡的气息，仿佛在讽刺着我的不该、、、、、、、、、我的好朋友就这样被死亡之神带走了，我不知道我该怎么办？老天你告诉我该怎么办？我歇斯里地的大哭，我的小雪再也回不来了、、、、、、雪又下大了，这回是鹅毛般的大雪，越下越紧而风也刮的越大了。仿佛整个天地都在为小雪的离去而悲伤。

五

小雪的离去给我留下了深深并且抹不去的痛，我开始变得沉默寡言。没事的时候老把自己关在房间里不理任何人而那张《泰坦尼克号》的影片早被我扔了。我沉浸在痛苦的边缘无法自拔。小雪的葬礼我没有参加，我害怕面对她的灵柩，请原谅我的懦弱与胆怯，我真的不敢。对不起。。。。在你入土的最后一刻我都没有办法、、、、、、对不起、、、、、、、 小学的母亲来看我，把一个装着东西的小盒给了我，说是 小雪的，然后就走了。我拿着那东西觉得无比的沉重，我不敢打开，却又忍不住、、、、、

终于，我艰难的打开了那盒子。首先映入眼帘的便是那张《泰坦尼克号》的影片，小雪怎么会有这张影片呢？往下看全是关于海的贴纸与卡片，我继续翻，是一本日记本。我小心翼翼的打开它：第一页是我与小雪在雪中玩雪的照片，忍不住泪如雨下。又翻了一页，上面记载着我与小雪美好友谊的点点滴滴，我快翻了好几页，直到日记的最后一天。 “今天，我们学校放了一部叫做《泰坦尼克号》的影片是部悲剧。我不怎么喜欢，但我发现坐在我旁边的好儿好像很喜欢的样子。我知道从小好儿就不怎么喜欢雪而是喜欢海。只要是关于海的，她基本上都会喜欢。但她还是不厌其烦的陪着我玩了这么多年的雪。而那话梅掺雪，雪有温度的小孩把戏早已过时，但好儿亦不点破。我们亦玩着这儿游戏。

其实我感觉得到雪有温度，让人感觉到温暖幸福。我曾经想好儿为什么那么喜欢海呢？我想是喜欢大海的自由吧！他就向海燕一样，自由飞翔子大海的这片天空，无论在大的浪都冲击不了她对自由的向往。再过几天就是好儿的生日了我要把这部片子作为生日礼物送给她，我现在就可以想到她那高兴的样子，呵呵！”

我终于忍不住大哭起来了，小雪是了解我的，我以前一直认为她不明白。她是那么的好，好的让人心疼。雪有温度我以前真的感觉不到。但当她走的那一刻，我手上的血与小雪流下的血融合的时候是有温度的，我感觉到了。可惜太晚了、、、

她虽然走了，但她永远是我心中的雪天使，是那样的美与纯洁，她的生命由雪开始再由雪结束，不带一点瑕疵。以后每当下雪的时候，我都会很享受的站在雪中，享受雪给我带来的温暖。而那每一片飞舞的雪花都是小雪的笑脸，融进我的心里乃至灵魂。它凭借着身轻在半空中潇洒的飞飏。。。飞飏。。。。飞飏、、、、、、、、

篇四：风雪中的温暖

风雪中的温暖

“爱”，多深情的一个词，它牵动着多少人的心呀！然而，父母对我们的爱，我们常视为理所应当，对其熟视无睹。

犹然记得每逢与父母分离时，妈妈叮嘱的话语总是在我耳畔响起，那时的我觉得母亲唠叨。而如今，我才发现那都是满满的爱。

清楚地记得，那是几年前的一个充满寒意的早晨，天下着雪，我陪爸爸妈妈提着行李走出家门，雪也越下越大，我不禁打了几个寒颤。一路上，母亲叮嘱我要好好学习，天冷了要多穿衣服，面对母亲的叮嘱我却保持抵制般的沉默，我怨母亲狠心地将我一个人扔在家里。

看着爸妈走远了，我慢慢地往回走，冥冥中，心好似遗失了什么。忽然听到身后有脚步声，回过头一看，原来是母亲向我小跑过来，看着母亲奔跑的身影，我的心似乎在隐隐作痛，内心似乎有湿润的东西要滑出来。想着想着忽听得“砰”的一声，原来是母亲摔倒了。天冷、路滑、母亲跑的急、摔得很重。半天她才从地上慢慢的爬起来，然后一瘸一拐地往我这边走。我看得呆了，竟忘了去搀扶母亲。我就这么呆呆的望着，那一刻，世界万物仿佛都失色了，只有母亲那一瘸一拐的身影在风雪中行走??

母亲气喘吁吁地来到我身边，对我说，“梦雪，这是一百元，给你做零花钱，钱不多，省着点花。”看着母亲日益粗糙的手颤抖地从口袋里拿出一百元钱放在我的手里，我的心在流血。“接着。”母亲伸手摸着我的脸颊，温柔地对我说，“梦雪，你一定要好好学习，将来才能有出息，妈不想让你走我的道路，妈不想让你受苦。”说完，母

亲掩着面走了，头也不回地走了。

雪越下越大，母亲的背影是那么孤单，看着渐渐淹没在风雪中的背影，我的泪流下来了，我的心在抽搐??

爱总是有那么大的力量，可以冲破一切，可以在风雪中传递我的思念。

泪在继续流，爱却飘远了。

我静静地走着，不敢回头。我的泪流得更凶了，泪水随风飘散，化作点点思念飘向远方。雪仍然在下，人儿却天各一方。

那个冬季的早晨，我懂得了感动，懂得了风雪中的母亲。

篇五：包利民《温暖的尘土》初中记叙文阅读

包利民《温暖的尘土》初中记叙文阅读

及答案

①那一年，他去一个偏远的山区支教，时间为一年。在那个破旧的学校里，他成了四年级的班主任。他讲课生动，而且课余还时常给学生们讲山外的故事，这让孩子们的眼睛里全闪烁着渴望和梦想。于是他提出了一个奖励办法，这次期末考试成绩最好的同学，他会在暑假时带去北京，去看长城、故宫、天安门。 ②这个承诺在学生中引起极大的震动，一时间大家学习热情高涨。对于最远只去过县城的山里孩子，这份诱惑之大是不可估量的。期末考试结束，学生们都不走，等着老师快快地批卷子，想知道谁是那位幸运的同学。他也二话没说，立刻开始批卷，而窗外，是一群孩子焦急兴奋的脸。

③终于，试卷批完，一个叫林虎的男生两门都是百分，夺得了第一名。消息一宣布，立刻引起了轰动，林虎竟然哭了，被他的同学们簇拥着。别的同学虽然也有些失望，可是他们同样高兴。他告诉林虎，回去准备一下，三天后就和他一起回北京。消息传遍了小村，林虎家竟像过年一样热闹起来，去北京，这可是一件了不得的大事。

④三天后，他带着林虎出山，全班二十多名学生都来相送，还有许多乡亲。他发现林虎穿了一套没有补丁的衣服，一双很大的不露脚趾的鞋，最奇怪的，是背后背了一个大大的旅行袋，这个旅行袋他只在村长家里见过。告别了送行的人群，他们终于走

向山外。

⑤经过几天的火车和汽车，终于到了北京。林虎一点儿也没觉得疲惫，眼中一直闪着兴奋的光，一路上他不停地指着车窗外向老师问这问那。回到北京的家里，他把林虎安顿好，休息了一天后，问林虎想先去看哪里，林虎毫不犹豫地说：“我想去长城！”于是出发，让他奇怪的是他虽然一再要求林虎不用背着那个旅行袋，可林虎却坚持要背，便也就随他。

⑥让他更为吃惊的是，林虎的体力出奇地好，那么长的石级，背着那么大个旅行袋，竟然就轻松爬上去了。到了长城上，林虎竟然呆住了，良久，他才奔跑起来。最后，林虎放下旅行袋，打开。他一看又一次愣住，里面竟然是许多双各种各样的鞋子！林虎脱下自己的鞋，换上另一双，又一次在长城上奔跑起来。直到那些鞋都穿了一遍，林虎已经累得坐在地上起不来了。

⑦林虎告诉他，这些鞋子都是班上同学让他带的，虽然他们来不了北京，可他们希望自己的鞋子能踏上长城，踏上天安门广场。林虎还说，这些鞋都是同学们家里最好的鞋了！接下来，无论是去天安门，还是故宫，或者别的地方，林虎都背着那些鞋子，一直重复着在长城上的做法，让每双鞋子都能踩在那些著名的土地上。

⑧回到那个山村，又一次轰动开始。林虎把鞋子分发给同学们，然后大讲特讲北京，讲长城，讲天安门，同学们都听得如痴如醉，就像亲身经历过一样。然后，同学们都脱下自己的鞋子，

小心地换上那些去过北京的鞋，站在纸上，再脱下，小心地收起。从那以后，这些学生的学习更努力了，也许，他们的心中已经埋下了梦想的种子。

⑨许多年以后，他依然会回想起那个小山村，想起那个叫林虎的孩子，想起许多的面孔。有一天，他收到一封邮件，竟是林虎发来的，信中说：“老师，当初咱们班的学生都已经走出大山了，在不同的城市工作和生活，可我们无论走得多远，都珍藏着当初的那双鞋。因为那些鞋上，有着北京的尘土??”

1. 通读全文，谈谈你对文章题目“温暖的尘土”的理解。 2. 第①段“孩子们的眼睛里全闪烁着渴望和梦想”的原因是 ，第⑧段“同学们都听得如痴如醉”的原因是_________ 。 3. 文章第④⑤段反复交代林虎背着大大的“旅行袋”有什么作用？

4. 怎样理解 “从那以后，这些学生的学习更努力了，也许，他们的心中已经埋下了梦想的种子”这句话的含义？ 参考答案

1. 既指林虎穿着同学们的鞋子，让每双鞋子都沾上北京的尘土，让同学们感受到温暖，又指这让同学们的心中埋下了梦想的种子，促使他们走出大山，在不同的城市工作和生活。

2. 孩子们听他讲山外的故事，对山外的世界充满了渴望和梦想 同学们听林虎讲在北京的见闻，感到新鲜，沉醉其中

3. 激起读者的阅读兴趣，为下文交代旅行袋里装着同学们的鞋，装着同学们的梦想作铺垫。

4. 从林虎穿着同学们的鞋子，让每双鞋子都沾上北京的尘土之后，同学们更加努力学习了。他们更加渴望山外的世界，渴望实现自己的梦想

作文素材