课余笑够十分钟读后感

篇一：小学生读后感文章(10多篇课外读后感)

《小故事大道理》读后感

最近我读了本名叫《小故事大道理》的书，这本书里有许多短小精练的故事，所阐述的道理简单实用，但对于指导我们为人处世的意义却毫不逊色。 我读了数百个经典小故事后，觉得《重要的尾数》这个故事和其中的道理令我印象最深刻。

故事的内容是一个年轻人到某公司应聘，在最后一轮面试中，主持人出了一道笔试题：假定公司派你去采购2000支铅笔，你要带多少钱？第一个应聘者的答案是120美元，他解释说，采购2000支铅笔可能要100美元，其他杂用就算20美元吧。第二个应聘者的答案是110美元，他解释道：2000支铅笔要100美元，另外需要10美元左右。最后轮到这位年轻人，他的答卷上写的是113.86美元，主持人很惊奇，要求应试人解释，这位年轻人说：“铅笔每枝5美分，2000支是100美元。从公司到这个工厂，乘汽车来回票价4.8美元；午餐费2美元；从工厂到汽车站为半英里，请搬运工人需要1.5美元……因此，总费用为113.86美元。”

最后这个年轻人被录用了，这个人就是后来大名鼎鼎的卡耐基。 当我读完后发现这个故事所包含的道理正是我目前所需的：做任何事情时，都要以严谨的作风认真对待。我平时在做数学题时，经常因忽视了某个地方，使得整道题目全错，这就是没有认真对待每件事的后果。我决心以后做每件事都要认真、严谨地对待，而不是“大概”、“差不多”应付过去。即使是一件微不足道的小事，也有可能因你的疏忽大意而影响了你一生的命运。

《小故事大道理》读后感

最近我读了本名叫《小故事大道理》的书，这本书里有许多短小精练的故事，所阐述的道理简单实用，但对于指导我们为人处世的意义却毫不逊色。 我读了数百个经典小故事后，觉得《重要的尾数》这个故事和其

中的道理令我印象最深刻。

故事的内容是一个年轻人到某公司应聘，在最后一轮面试中，主持人出了一道笔试题：假定公司派你去采购XX支铅笔，你要带多少钱？第一个应聘者的答案是120美元，他解释说，采购XX支铅笔可能要100美元，其他杂用就算20美元吧。第二个应聘者的答案是110美元，他解释道：XX支铅笔要100美元，另外需要10美元左右。最后轮到这位年轻人，他的答卷上写的是

113.86美元，主持人很惊奇，要求应试人解释，这位年轻人说：“铅笔每枝5美分，XX支是100美元。从公司到这个工厂，乘汽车来回票价4.8美元；午餐费2美元；从工厂到汽车站为半英里，请搬运工人需要1.5美元??因此，总费用为113.86美元。”

最后这个年轻人被录用了，这个人就是后来大名鼎鼎的卡耐基。

当我读完后发现这个故事所包含的道理正是我目前所需的：做任何事情时，都要以严谨的作风认真对待。我平时在做数学题时，经常因忽视了某个地方，使得整道题目全错，这就是没有认真对待每件事的后果。我决心以后做每件事都要认真、严谨地对待，而不是“大概”、“差不多”应付过去。即使是一件微不足道的小事，也有可能因你的疏忽大意而影响了你一生的命运。

《让孩子体会父母恩情的故事全集》读后感

暑假里，我看了一本名叫《让孩子体会父母恩情的故事全集》的书，这本书对我影响很深，因为是它让我懂得了父母对我们的恩情。

这本书里，我最喜欢的故事是《母亲的勋绩》。文中的母亲实在是让我感动，她为了让孩子喝到一小勺水，让牧羊犬咬了那么大那么深的伤口……我看着、看着就不知不觉地流下了眼泪，

“在这条道上，行人要想在路边找株小树乘乘凉，或者找条小溪来解解渴，都是枉费气力。被晒焦的、贫瘠的田野，险峻的、起伏的丘陵——这就是苦于焦渴和酷热的大自然景象，这就是陷于困倦和沉寂之中的大自然景象。”天哪，这哪是人住的地方啊？这么炎热，这样沉寂，让人听了都万分焦渴，何况是住人呢？

“那个女人年纪很轻，一双乌黑的眼睛闪闪发光，嘴巴鲜红的，雪白的牙齿长得很整齐，身体匀称挺秀。这一切都说明她先前是很漂亮的，可是极端的贫困改变了她的模样，使她未老先衰。她脸上的皮肤变粗了，布满了皱纹，一簇簇又脏又乱的头发粘在汗津津的额上。”那个女人是多么贫困哪！可她还要照顾孩子，真是太辛苦了!

“狗牙齿咬得愈来愈深了，可吉普赛女人使出浑身力气，紧紧地卡住它的喉咙。这场搏斗时间很短促，没有声音，却很可怕：敌对两方在地上翻滚，极力要战胜对方。最后，狗呜呜叫着松开了牙齿，身子软了，倒在吉普赛女人身旁，吉普赛女人放开了手指。她脸色苍白，气喘吁吁，从地上爬了起来。她身上的衣服一块块地掉了下来，裸露的胸部和肩膀上很深的伤口裂了开来。她并没有感到痛，踢开了敌人的尸体，拿起夺得的钵子，就向儿子奔去。她并没有理会肩膀上流下的鲜血，把水凑近病孩子的嘴巴，又亲切又温柔地笑着说道：‘喝吧，孩子，喝吧！亲爱的！’……”吉普赛女人与牧羊犬完成了一场艰巨的斗争，一个女人和一只狗斗争，被咬了一条深深的口子只为给孩子喝一钵子水，她战胜了牧羊犬第一个想到的不是自己伤口的疼痛，而是赶快将水给孩子喝，这是多大的母爱啊！

从在襁褓中安详地睡着觉到大学毕业来到社会上初出茅庐工作时，父母都是尽心尽力地照顾我们。即使是到了成家立业时，难道父母真的安享晚年了吗?不，父母仍在家中为我们担心，仍然怕我们遇到危险！而我们，又为父母做了什么呢？有时连父母的一句唠叨话都不想听，父母嘴上不会说什么，但心里一定如刀割一般。是啊，我们真的要悔悟了，多感受、体会父母对我们的恩情吧！

《稻草人》读后感

生活中，稻草人是用稻草做的，它被插在稻田的中央，用来驱赶叼稻谷的麻雀等。寒假里，我读了叶圣陶爷爷写的《稻草人》。叶圣陶爷爷笔下的稻草人不能走，不能说，不能动，和现实生活中似乎也没有什么很大的区别。唯一不同的是他有思想，心肠很好，一心想帮助受伤害的人们。

这个故事十分感人。稻草人的主人是个年迈的老太太。她的丈夫和儿子都生病去世，老太太因为伤心过度，她落下了动不动就流眼泪和心痛的毛病。再加上前几年闹水灾，庄稼收成又不好，老太太干瘪瘪的脸上布满了岁月的皱纹。这一年，稻子长得很壮实，而且雨水也不太多。眼看今年有好收成，她笑了！可是稻子的天敌——一种灰色的蛾子飞来了。它们在稻叶上安了家，肆无

忌惮地下了很多卵。稻草人慌忙地扇扇子，但蛾子们并不把他放在眼里。稻草人想到主人干瘪的脸，又想到了主人不幸的命运，心里像刀割一样。稻草人使劲地扇扇子，可是蛾子们还是继续放卵，然后从容不迫地飞走了。稻草人多想告诉老太太，可他不会说话，他好伤心……

河里传来一阵咳嗽声，原来河面上停着的小船里躺着一个病重的孩子。他用轻微的声音叫妈，可他病得太重了，根本叫不响。他的母亲是个渔妇，靠捕鱼为生。孩子口渴急了，喊着要喝茶，但渔船上哪里有茶呀？妇人只好舀了一碗河水给他喝。妇人捕到一条鲫鱼放在桶里，那桶就在稻草人的脚下。稻草人多想燃烧自己为孩子烧那条鲫鱼补补身子，多想拆开自己给孩子一些温暖。但他只能一动不动地呆着，他伤心极了……

突然, 沉睡的稻草人被一位妇女的哭声惊醒了。原来她的丈夫把家里的钱财全赌光了，最后想把她给卖了。她走投无路，想到了投河自尽。稻草人想去阻止她轻生，可是看着她慢慢地向河中心走去，看着渐渐消失的背影，稻草人却什么也做不了。他伤心地哭了……

稻草人多想帮助身边的人们! 为了驱赶破坏稻谷的灰蛾, 他使劲拍着自己的身子想告诉老太太, 为了挽救生病的小孩, 他想变成被子给孩子温暖, 为了阻止妇女跳河, 他流尽了眼泪。

最后，稻草人倒了！不是因为他怕辛苦，而是因为他的心碎了，像玻璃一样碎了。于是，稻草人倒下了！

稻草人的精神是多么崇高！处处、时时为别人着想！如果生活中的每一个人都能这样，为别人多着想一点，多献出自己的一点爱，那么我相信我们的生活一定会像那首歌唱的那样：世界将变成美好的春天！

《中国历史故事》读后感

《中国历史故事》是我的启蒙书，是我“不说话的老师”，是它帮助我打开了知识的大门，是它让我知道了中国的悠久历史。

中国历史故事集》主要讲述了从春秋、战国、东汉、西汉时期的重要历史事件。比如《千金一笑》、，《退避三舍》、《三家分晋》、《统一中原》、《昭君出塞》、《投笔从戎》。每一个故事多令人难忘。

掩卷沉思，里面的无数英雄好汉无不令人折服。其中我最喜欢的就是项羽了。

项羽有太多的遗憾，或者说本该成为英雄的人却无法成为真正的英雄。但他在乱世中绽放了未有的光华，他的传奇让人觉得刘邦、韩信等只是这乱世的配角。

在钜鹿，面对秦军，是他率领江东的子弟以少胜多，震慑诸侯，我仿佛看到了血染征衣的项羽挥戈于千军万马，楚军的呐喊响彻云霄，看书从未有过这样真实的感觉，不知是司马迁传神的笔抑或是那喊声本存在于虚空之中。钜鹿是他的一个起点，那时起，他注定是楚人的骄傲，“楚虽三户，亡秦必楚。”的誓言在项羽的振臂间得到应验。

面对危难，置之死地而后生，不退缩终将成功，是项羽为人们所立的榜样。

除此之外，还有很多生动的故事如，《张良拜师》让我明白了，最人要谦虚并尊重他人。就像张良尊重老人一样。

有好人也有坏人，如《千金一笑》中周幽王为了褒姒一笑，不惜烽火戏诸侯。最后一直外族入侵时无人来救。这告诉了我们不要为了眼前的一些小利益而花“大价钱”。还有宋襄公为了“仁义”二字，以至于惨败。这让我们知道了为人处事要灵活变通，不要一味的遵守一些条件。否则，会导致失败。 历史是一面活生生的镜子，它可给我们知识，可给我们借鉴。让我们一起去理解更多的历史吧！

《中国历史故事》读后感

老师说：读历史可以使人明辨是非，提高智力。所以，我买书时就特别留意有关历史方面的书，我也很喜欢看故事书。在一个偶然的机会我一下发现了《中外历史故事》这本书。我一阵激动，想都没想就立刻掏钱买了下来。回家后就迫不及待地钻进书房津津有味地看起来了。书里面有很多中国的、外国的历史故事，深深地吸引我，激励我。看完后我觉得有很多收获。

从书中我知道了很多中国的历史故事，力大无比、充满智慧的英雄盘古开天辟地，把自己的身体化作世间的万物，为我们创造了美好的世界；大禹为了治服洪水，三过家门而不入，一心一意扑在治水事业上，让我敬佩无比；诸葛亮七次擒住孟获又七次把他放了，终于俘获了孟获的心，真是让我和孟获一样心服口服地佩服诸葛亮的智谋和宽容。还有很多很多这样让我从心里敬佩不已的英雄人物：一鸣惊人的楚庄王，一身是胆的赵云，忠心爱国的苏武、杨家将、岳家军、邓世昌、谭嗣同等第。还知道了很多外国历史故事，并让我从中明白了很多道理。例如《特洛伊木马》这个故事，让我明白了无论是一个人还是一个国家，不管在什 么时候，什么情况下，取得什么成绩，都不能骄傲，不能得意忘形，不能被胜利冲昏了头脑，要谦虚，要沉着冷静，要时时保持清醒的头脑，这样才不会失败。《哥伦布发现新大陆》让我知道了哥伦布做了大家都知道而恰恰没有做的事，他的成功，是因为他为自己的理想付出了艰辛的努力，一个人一定要有理想，并且要为自己的理想付出努力，即使遇到艰难险阻，也不能放弃，要想办法克服，只要我们有信心，能够坚持下去，总有一天，理想一定会实现的。《偷袭珍珠港》和《斯大林格勒保卫战》让我痛恨那些制造战争的邪恶的法西斯们，更厌恶战争，我们每个人都渴望和平，这是全世界共同的心声，只要我们紧紧团结在一起，一定会打败那些可恶的法西斯，正义一定会战胜邪恶的。 我长大后要为世界的和平祖国的发展而努力奋斗。

《中国100位名人成长故事》读书心得

上周末以崇敬的心情跟儿子一起读了一本书《中国100位名人成长故

事》。这本书遴选了最伟大的100位中国名人，以生动的故事娓娓讲述了他们的成长历程。作为家长，谁都希望自己的孩子能够有一个成功的人生。读这本书的目的，一是想从家长的角度上，看看榜样们都是在怎样的环境中成长的，二是面对名人，平凡如我们能否有捷径可寻、诀窍可学，是否有经验可以借鉴呢。

本书从科学、文学、政治、军事、艺术等不同的领域，讲述了100位名人的成长经历。例如在科学领域利取得成就的名人，小时候大多都有比较强的好

奇心，如李四光、袁隆平等，经常有各种奇怪的问题问大人，有的号称“问题袋子”，甚至很多问题家长都答不出来，但是一句鼓励的话就会让好奇的孩子继续探索，继续学习。很多名人家境并不好，但大多数名人的家长都能尽其所能给孩子创造一个读书的条件，并且鼓励孩子多读书。在文学方面取得成就的名人们，很多人从小就博览群书，很多名人例如巴金、郭沫若等都提到了《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》等传统书籍。好的书籍不但可以学知识，而且能够影响孩子的思想，使他们从小就有刚正不阿、忧国忧民、扶正祛邪的思想。胸部小毛孔好用瘦腰产品品牌推荐最好的治疗脚气的药面膜香水什么牌子好瘦脸好用纤体霜推荐评价

纵观中国上下百位名人的成长历程，成功的路上基本没捷径可走，但是勤奋二字对每个最想成功的人来说都是必不可少的。从这本书里能够深切的感受到名人们跋涉的艰辛。当今社会很多人渴望成功却不想奋斗，甚至有人希望一夜成名。浮躁和急功近利或许会取得昙花一现的成就，但绝不能跻身人类中的不朽者之列。所以能否勤奋学习是一个走向成功的最关键因素，或者说是必不可少的。这是我看了这本书的一点点心得体会。

读《中国100位名人成长故事》

中国上下5000年，经历了怎么多。有些人在他们经历过的困难中成长，许多人成为举世闻名的大人物，借此，在寒假里，我为阅读了这一本书——《中国一100位名人成长故事》。

这本书记载了我国著名的科学家、文学家、政治家、军事家、企业家、艺术家，还有许多家喻户晓的传奇人物，共100位，甚中还有我们熟悉的一位主席——毛泽东。里面的内容可算得上是经典的，精挑细先的。

榜样们的成长故事让我印象深刻。共和国的缔造者——毛泽东，他的故事更是让我印象深刻。毛泽东于1893年出生于湖南湘潭县的韶山冲，字润之。是我国伟大的无产阶级革家，政治家和军事家，中国共产党，中国人民解放军和中华人民共和国的缔造者和领袖——毛泽东的家庭虽然富裕，却从没有富家子弟的纨绔习气，而是继承了中国农民勤劳，诚实、素的优良品质。可现在??家里富裕的，都把孩子宠坏了，体育不好，学习又差，道德就不用说了，都成了“三坏学生”了。1910年长沙爆发的“饥民大暴动”。1909年，湖南一带连遭水灾、旱灾，难民们??这是现实，血淋淋的现实，毛泽东从小生活这样的环境里，才能使他成长。

成长，是大自然最寻常的奇迹，比如：一粒种子可以长成森林；也是人生最朴素的过程，我们从小孩长成大人。榜样们通向成功的道路，有很多，但一点可以肯定的——他们的成就都是自己努力得来的。只要我们愿意学习与秉承，我们也会成长——像榜样一样成长，像他们一样成功。

读《假如给我三天光明》有感

我常常被一些事情感动着、激动着，它们伴着我前进。

寒假时，我读了一本叫《假如给我三天光明》的书。它讲述了十九世纪美国盲聋女作家海伦.凯勒的故事。海伦.凯勒因为两岁时的一次高烧，失去了听力、视力和动听的声音。她一生共度过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月。但她凭着坚持不懈的精神和莎莉文老师的帮助，终于取得了成就。

篇二：课外书读后感

《皮皮鲁总动员》的读后感

我在这几天看的课外书是《皮皮鲁总动员》，这里面主要是围绕着一个名叫皮皮鲁的男孩子身边发生的一些不可思议的事情写的故事，这本书的作者是童话大王——郑渊洁写的一套经典小说。

皮皮鲁每次在遇到危机的时候都会急中生智、化险为夷。他有一个可爱的妹妹叫鲁西西，以及他的爸爸妈妈——皮威和鲁燕，他们这一家人身边总是发生一些怪事儿，比如外星人侵略地球啦，还有什么309暗室啦等等，像天上的星星一样，多得数也数不清，看也看不完。

除了皮皮鲁以外，还有其他的人，比如说丁永辉啦，袁猎猎啦等人物，他们身边也发生过一两件趣事儿，不仅如此，《皮皮鲁总动员》里还有许许多多感人的事情！

我觉得皮皮鲁是一个乐于助人、团结朋友的人，他不仅不向生活中的挫折和困难低头，而且还非常勇敢，遇到困难时，他总是第一个向前冲。他还告诉了我许许多多的道理，并告诉人们，不要那么胆小，而是要去勇敢地面对成长过程中每一天的挑战！

希望你也抽空去看一下吧！很好看的哦！

《只有一个地球》的读后感

读了《只有一个地球》这篇文章后，我知道了：地球是人类的母亲，是生命的摇篮。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在太空看到的地球是一个美丽、晶莹而唯一有生命的星球，在它周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。地球总是无私地为人类做着贡献，但是由于人类不知珍惜，不加节制地开采和随意地破坏，不但使地球的自然资源越来越少，还造成了一系列的生态灾难，给人类的生存带来了威胁。例如1995年7月份，我国发生了一件事：几家工厂因过量地向大海和空气中排放污水和污烟，以致造成大量酸雨下降，使大片森林和庄家受损。这样既污染了环境，又使自然资源受到了严重损失。

我们这的地球太可爱了，同时又太容易受害了。朋友们，科学家已经证明：在宇宙以外地球为中心的40万亿公里内，没有适合人类居住的第二个地球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球。

只有一个地球，地球的公民们，快醒悟吧！让我们一起保护我们的家园——地球！！！

篇三：花的秘密(课外阅读读后感)

花的秘密

——读《1001个植物之谜》有感

这本书是妈妈送给我的生日礼物，在那天，我十分高兴地接过了礼物，并开心的对妈妈保证一定会好好保存此书，可现实是没过几天我便把这承诺忘了。今年的春节大扫除中，我从床底找回了这本书。并翻开津津有味的读了起来......这本书就是《1001个植物之谜》。读后令我受益匪浅。

在这本《1001个植物之谜》的书中。关于花的主题有许许多多的讲解，讲解的种类也十分的多有：玫瑰、水仙、夹竹桃、君子兰......还有非洲罕见的面包树以及素有“见血封喉”称号的箭毒树，令人闻风丧胆。在这本书中我看到了许多关于植物的讲解，还有一些是关于讲解昙花原因的。

这本书是我看过的书里我最爱看的一本，书中的内容令人流连往返，令我读了一次又一次。其中的一个那个我极其喜爱的理由就是这本书的目录。这本书的目录褪去了以往其他书开篇目录的枯燥与乏味。此书的目录采用的是问号。所有的目录都是以一个问题编排而出。这不仅令作者对此书产生了更高的阅读兴趣，还培养了我们寻求答案的积极性。

在书中，一共提及了关于植物的五大主题。第一个主题叫“让我们认识大自然”。这个主题的一个讲植物的器官，还有一个讲植物如何呼吸。每日的清晨，当太阳升起之时，在植物的叶片上面会出现许多我们肉眼看不到的细孔，将空气中的有害物质吸进植物内，并在运作的过程中，将有害物质转换为干净的空气释放出植物的另一面叶片上。

第二个主题是“花的世界”，这里有讲解牡丹和月季分别是“花中之王”和“花中皇后”。还有讲解植物放在室内

不好的。郁金香便是其中的一类。因为郁金香的味道以及它的花粉都有毒,有麻醉的作用，如果是安放在室内，而是内的空气不够流通的话，郁金香的花粉与味道会使人昏昏欲睡，影响我们的精神状态。所以最好的建议是将郁金香养殖在室外，即使将它放在客厅，也要注意保持客厅的通风。

这两个主题是在书中我最喜爱的两大主题。第一个主题“让我们认识大自然”中作者描述了植物的器官和植物是如何呼吸的。第二个主题“花的世界”中作者向我们描述了花在它们自己的种类里的名称，与花的有益与有害，更向我们建议了再美丽的花也要合理的安放。

在这本书中我了解了植物的益于害。以及植物对我们人类作出的贡献。我们从今以后要善待植物，珍惜大自然。

篇四：读后感

读《给教师的建议》有感

这学期，裴教授给我们推荐《给教师的建议》一书。它是20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家B·A·苏霍姆林斯基著。苏联当代闻名教育家苏霍姆林斯基是一位具有三十多年教育实践经验的教育理论家。读着他的《给老师的建议》一书，就像一位智者站在面前，循循善诱，给我排忧解难，给我指点迷津；又如同一位和蔼可亲而又博学的老者，在我碰到困难的时候及时给我帮助，让我布满信心??

《给教师的建议》一书共有一百条，每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。下面我就从教师自身、学生、师生关系三个方面谈谈我的收获。

对于教师，书中反复强调了阅读的重要性。未来作为一名教师，为什么需要读书呢？古人说：“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，这源头活水就是指书籍。我们要做一名专业知识扎实而有博学多才的老师。这就是说，教师要读书。读书可以丰富教师的精神世界，是教师最起码的职业底线；读书可以使教师不断增长职业智慧，是教师最基本的学习方式。苏霍姆林斯基在第87条建议中谈到“读书，读书，再读书——教师教育素养这个方面正是取决于此”。

对于我们应该读那些书，我也有自己的一点小经验与大家分享。首先，我们应当读的自然是经典。什么是经典经过岁月的洗礼，在任何时候都经得住考验，散发夺目的光彩。在经典当中能够读人、读人生、读智慧、读社会。第二要读的便是学术著作，特别是自己专业领域的学术著作，不要让自己的学生或是家长说你不够专业。三读时事报刊，与时代接轨，了解专业发展动态。

最后我想与大家分享关于怎样读的，我自身的一些新收获。在给教师的第二条议中谈到一位历史老师，其中他说的一句话让我十分受触动，他说，“总的来说，对每一节课，我都是用终身的时间来备课的”，他是怎样做到这样的准备的呢，正是源于一日复一日不间断的阅读。在这样的教师眼中，读书是一种习惯，出于爱好求知，将书籍作为终身的益友。第二点收获呢是我们应该建立自己的藏库。俞敏洪在北大的一次演讲中提到，在他上大学时就有购买书籍的习惯，并且是用自己的生活补贴购买，遇到自己特别喜欢又买不起的书籍便去偷班长的钱购买。在那个贫穷的年代方能做到建立自己的书库，于生活在物质充裕的我们是否有所思考呢。第三点是对自己，也是对学校的期望，期望在自己未来的教学生涯中能够坚持长期的阅读，引领自己的学生同样喜欢阅读。期望我们的学校能够重视孩子们的阅读状况，多开展读书活动，创造良好的读书氛围，真正让孩子们体验到读书的重要性，分享到读书的

乐趣。

对于教师我认为一责任心比知识能力更重要。树立责任心是做人的基本要求，更是我们作为教师的基本要求。教师是培养人的工作，小学教育是启蒙阶段，小学生善于模仿，而不善于辨别是非，他们心灵纯洁，可塑性很大，对于教师的一言一行、一举一动，他们都会去效仿，如果他们遇到的是一位负责任的好老师，无疑是打下了良好的奠基石；而相反呢？我们姑且保守地计算，一个不负责任的教师三年教出一批（五十名）学生，那么工作三十年就会有五百名学生受到大小程度不同的影响。有人说：责任，人人具备了它，一个民族将振兴；一个民族具备了它，一个国家将走向繁荣。而作为教师，有了责任心，你将影响的也许会是一个人的一辈子！一旦我们有了较强的责任心，那我们就拥有了取之不尽，用之不竭的资源，它就会如花朵绽放，清香四溢，它就能使我们的教学过程中的不利因素化为有利因素，让学生真正感受到一种积极向上、敞开心扉的教育氛围，促进学生孜孜以求，刻苦钻研。

我认为，我们既然选择了教师这个职业，那我们就应该把它看做一份光荣的事业，必须树立起应有的责任心，担负起这份责任，为每一个学生的个性化发展不计报酬地工作着，享受着这份责任所赋予的快乐。

作为一名曾经有一教师在日记中写到：

作为一名教师，还应该做到严于律己。有一位教师这样写到： 如今的我，走进教师行列已十几年，也当了十几年的班主任，每一次的家访中，我深深地体会到每一位家长对子女殷殷期望，也越来越感到自己身上的责任的重大。我努力加强师德修养，争取成为学生学习的楷模。因此，我要求学生做到的，自己首先要做到。我要学生每天早读午写不能迟到，自己就坚持每天提前十分钟到教室门口，不管风吹雨打或身体不适都从没更改过。开始还有个同学迟到，但当他们来到教室，看到老师已在教室等他，心里很不是滋味，慢慢地也就能准时到校了。我要求学生书写工整，消灭错别字，我就利用课余时间练写粉笔字，做到板书秀丽简洁，作业认真批改，及时圈出错别字，并示范一个正确的字让学生对照改正；在写《学生手册》中的评语时，我先打草稿，反复修改，注意用词准确，书写端正。我要求学生礼貌待人，五讲四美，我自己就先以和蔼可亲的姿态出现在家长、学生面前，主动和家长交流教育学生的经验，及时了解情况，从不摆架子。批评学生注意方法方式，以理服人，使用文明用语。这样，学生就看在眼里，记在心里，形成良好的行为习惯。记得那时当一年级学生的班主任，学生特别爱模仿，许多家长都对我说：“老师，您真是教育有方，我的孩子回到家，总是模仿您的样子当小老师，连说话的语气、走路的样子也在学呢！”听到这些话，我的心情无比舒畅，也真正体会到：严于律已，为人师表”的重要性。

对于教师还需要坚持学习。都说教学相长，教师在日常教学中也必须学习，才能跟得上世界前进的脚步。我们要引导我们的学生面向未来，走向世界，我们自己就要先一步地探好路子，才有可能扮好领路人的角色。把握每个时机给自己充电加油，做到每时每刻都是最佳状态，才能迎接挑战，上好每一节课，完成每一个教学任务。若是连我们自己都无法走出这一步，我们的学生又怎能跟得上世界前进的步伐？儿童是祖国的花朵，民族的未来与希望，教育好下一代的责任落在我们的肩上，任重而道远，我们更应该责无旁贷地读书，教学相长，充实自己。

自古以来，人们把教师称为“园丁”、“蜡烛”、“人梯”??把教师说成是“太阳底下最光辉的职业”，这一个个光荣的称号不正是人们对我们满怀的期望吗？我们只有把“提高质量”始终放在心上，从我做起，从小事做起，才能不辜负人们托付于我们的重任啊！

对于教师，还需要做到宽容。“宽容”是作为教师的基本要求之一。作为孩子难免犯错，记得谁说过这样一句话：“不犯错的孩子那就不是正常的孩子”，连上帝都能原谅孩子犯错更何况是身为教育专业岗位的我们？因为犯错所以更应该有改错的机会，这个机会需要教师的宽容，因为宽容比惩罚更有力量。作为教师一定要善待学生的失误，善待犯错的学生，给他们改正的机会。不断犯错，不断改错才是一个儿童的成长。针对犯错的学生，我们首先要了解孩子内心的想法，如果色厉内荏的批评，孩子可能会吓哭也可能会采取抵抗不说，不如我们先平心静气之后再与之交谈。

最后，我们要谨记知识的最终目的---运用。苏霍姆林斯基在书中谈到：“知识--这就意味着能够运用。只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识”，这里就为知识做了一个准确的定位：学的目的就是运用，只有用才能体现学会，只有善用才显灵活，那么作为老师我们应该谨记："请你努力做到，使学生的知识不要成为手段，不要让知识变成不动的、死的行装，而要使它们在学生的脑力劳动中，在集体精神生活中，在学生的相互关系中，在精神财富的交流生动中，不断过程活期来。没有这种交流就不可能设想与完满的智力的、道德的、情绪的、审美的发展”，这是苏霍姆林斯基告诫我们的。

下面，我就从书中如何去培养学生谈谈自己的看法。

一.追求教学的“简单”。教学显得繁难的根源在于教师没有把握住所教学科的规律。苏霍姆林斯基强调要让学生拥有让教养、智力发展和信念的血肉能够依附在上面的那个“骨架”，这个骨架就是一些实际技能和技巧，即观察周围世界的现象，思考，表达出自己关于所见、所做、所想的思想，阅读，书写共五种；他认为缺少这个教养的牢固的“骨架”，常常是学校工作中最为严重的缺点之一。我认为在这五种技能中，最首要的还是培养学生的阅读能力，必须使学生的阅读达到一种自动化的程度，即用视觉和意识来感知所读材料的能力要大大地超过“出声地读”的能力。培养这种达到自动化程度的阅读能力的关键就是培养快速提取信息的能力，就是概括的能力，概括的能力也有一个渐进的过程，就是从“具体的概括”到“抽象的概括”；有了概括能力以后再培养反咀细节的能力。这个规律可以简单归纳为“具体概括——抽象概括——反咀细节”。教师应该牢记这种规则，通过足够数量的事实材料的演练，使学生自然而然地也牢记了这种规则，从而能够自动化地运用这种规则。 关于教会学生思考，苏霍姆林斯基认为要引导学生认识到各种事实和现象之间的那些接合点，认识到把各种事实和现象串联起来的那些线索。

二.追求教学的“有趣”。

“学习的愿望是一种精细而淘气的东西。形象地说，它是一枝娇嫩的花朵，有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着，给它提供滋养。我们看不见这些根须，但是我们悉心地保护它们，因为我们知道，没有它们，生命和美就会凋谢。” 书中提到这个问题就是兴趣的培养，兴趣是学生学习的动力，是点燃学生智慧的火花。没有兴趣的指引和铺垫，学生会觉得学习变得枯燥无味，产生厌学心理，从而影响数学教学的效果。

“追求知识的愿望，是靠儿童的虽不轻松然而快乐的、诱人的、出于自愿劳动所创造的千万条根须日以继夜、不知疲劳的工作来滋养的。然而只有使力量的付出跟儿童的自尊感密不可分的时候，他的劳动才能成为快乐的、诱人的、自愿的劳动。必须使儿童感到自己是一个劳动者，使他为自己的努力所达到的劳动成果而感到自豪。培养自豪也就会意味着在儿童心灵中树立一种要成为思考者的愿望。”我本学年从事校本写字课的教学工作。写字教学是比较枯燥的。要让学生写好字，激发学生的书写兴趣是重要的一环。从教学心理学角度上讲，如果抓住了学生的某些心理特征，对教学将有一个巨大的推动作用。兴趣的培养就是一个重要的方面，兴趣能激发大脑组织加工，有利于发现事物的新线索，并进行探索创造，兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，学生对学习有兴趣，对学习材料的反映也就是最清晰，思维活动是最积极最有效，学习就能取得事半功倍的效果。要上好写字课，培养学生的写字兴趣的途径是多种多样的，除了和谐，融洽的师生关系外，更重要是选择适当的教学方法，作为写字课老师应努力使学生了解我国博大精深的书法文化，了解我国古代的书法体系，了解我国

古代书法家勤于习字的妙文轶事，了解所学字体的特点，才能对学习写字有兴趣。只要有兴趣，才能练好字。因为兴趣是学习成功的秘诀，是获取知识的开端，是求知欲望的基础。我认为人们对知识的认识和积累，都是通过观察实践而得到的，没有观察也就没有丰富的想象,也不可能有正确的推理、概括和创造性，所以我有意识地安排学生去观察名家碑帖，仔细揣摩其运笔特点和规律，逐步培养学生的观察能力，发展学生的想象力，即增加了写字的趣味性，又创造了良好的课堂气氛。

这里所说的“有趣”，不是一般的低级趣味，而是一种来自于创造的快乐。苏霍姆林斯基说：“要在每一个人的身上发现他那独一无二的创造性劳动的源泉，帮助每一个人大开眼界看到自己，使他看见、理解和感觉到自己身上的人类自豪感的火花，从而成为一个精神上坚强的人，成为维护自己尊严的不可战胜的战士。”教师的责任就在于培养学生养成从事紧张而又快乐的创造性脑力劳动的习惯，在那些各种思想相互交叉、纠缠、碰撞的“交集点”上，启发并监视学生的脑力劳动，使他们能够在这样的劳动中由于激动和自豪而快乐地战栗。教师可以帮助学生成立各种的活动小组，力求每一个小组都能够显示自己的特长和个性，并且能够在活动中，设法使理论知识成为组员进行创造、解决各种智力任务和劳动任务的主要刺激。

努力追求教学的“有趣”，是追求真知识的必然途径。关于什么样的知识才是真知识，苏霍姆林斯基解释的相当透彻，他认为，只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。所以，教学没有学生的绝对参与，没有学生的自主活动，没有触动学生精神、思想和兴趣的创造，就不是真正的教学。只要在教学的第一线工作了一些时日的老师都应该知道，如果只是让学生记诵别人的思想，而不创造自己的思想，那么学生就会采取漠不关心和不易接受的态度，这样哪里还会有真正的教学存在呢？

三．追求教学的“丰富”。

追求教学的丰富，就是使学生从阅读和生活之路走向真理，从而使学习的过程真正地丰富多彩起来。

苏霍姆林斯基提倡的“两套教学大纲，发展学生的思维”和“鼓励优秀的学生超大纲”的教学理念到了今天依然具有极其重大的意义。所谓“两套教学大纲”，就是要求学生必须重视的两套材料，第一种就是来自于教材中的学生必须熟记和保持在记忆里的材料，第二种就是指课外阅读和其他的资料来源。他认为第二种材料就是为学生识记、记熟和在记忆里保持教学大纲规定的教材而创造的一个智力背景。所谓“超大纲”，就是让那些天赋高、有才能的学生在他们有能力的那些学科上和创造性活动的领域里超越教学大纲的界限，因为在这

篇五：课外书读后感

1、《老人与海》读后感

失败，在许多人的眼中是非常可怕的，它一旦猖狂起来，就能击溃人的斗志，让人彻底崩溃，失去生活的希望。如果失败战胜不了你，而是被你踩在脚下，那么，成功必定属于你。 著名作家海明威在《老人与海》中塑造的那位老人就是一位打不到的硬汉子。

《老人与海》主要讲了一位名叫桑地亚哥的老渔翁一次特别的打鱼经历。在连续八十四天没有打到一条鱼后，他终于发现了一条巨大的大马林鱼。老人费尽心力，把大马林鱼扎死。然而，等待老人的是更大的考验。一群嗅着血腥味而来的大鲨鱼扑了过来。最后鲨鱼们吃光了大马林鱼，老人凭着顽强的意志胜利返航，尽管拖回的只是一副光秃秃的骨架…… 人生的道路是曲折坎坷的，遇到失败是再平常不过的事，我们应该时时刻刻拥有一颗坚强、不屈服的心来面对失败，成功就一定会向我们走来。

4、《假如给我三天光明》读后感

《假如给我三天光明》这本书记录的是海伦.凯勒一生的事。书中感人心腑的故事，总是在我受到困难和挫折是鼓励我，不要后退。

海伦.凯勒从小就失去了听觉、视觉和甜美的声音。她也曾因自己的条件而放弃过，可她又很快振作起来。这位美国女孩，在莎莉文老师的帮助下，凭着超人的毅力，不但学会了说话，

还学会了五种语言文字！她一生共度过了八十八个春秋，却熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月！

这本书让我感悟到：一个人只要胸怀大志，并不懈向着目标努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，你就会拥有无限的力量去实现它！

坚贞不屈、不断进取的精神是海伦.凯勒所拥有的，我们——祖国的接班人更应该拥有这种美好的精神品质！

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