阿里山游记ppt

篇一：阿里山游记作文

阿里山游记作文

阿里山>游记作文

作者/ 沈雯锦

“阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壮如山??”一首《阿里山的姑娘》勾起了我们对阿里山无限的向往。今年暑假，我终于有机会抵达阿里山，一睹使我魂牵梦萦的姊妹潭和香林神木的迷人风采。

在导游的带领下，我们来到了阿里山森林游乐区。山上凉爽的空气驱走了我旅途的炎热，高大笔直的树木带给我不可思议的感受。石子小路，参天树木，偶尔还会传来几声鸟儿的鸣声，一切都是那么的恬静美好。来到这里，我有一种恍如隔世的感觉。我一边贪婪地呼吸着山上清新的空气，一边慢慢向森林深处迈进。一路上，参天的柳杉取代了昔日的红桧林，路边上到处有数人合围的大红桧被拦腰砍断后的根，看得我痛心。

峰回路转，迂曲穿过一片林区，我们来到了姊妹潭。听导游介绍，姊妹潭有个神秘的传说，相传有一对姊妹同时爱上了一个男子，于是两姊妹分别在此投水殉情而亡。姊妹潭是两座天然高山沼泽，妹潭小而浅，像滩死水，姊潭面积较大，潭中有一尊木制观景台，可尽情观看山光水色的倒影。潭外有座穿越木林的环潭木栈道，沿路还有三代木、心心相印、象鼻木，夫妻树等景点，经过导游的精彩介绍，我对它们各具特色的形态和文化内涵产生了浓厚的兴趣。

到阿里山，不去看神木是一大遗憾。接着，我们又跟着导游来到了传说中的阿里山香林神木前。这棵有着两千多年树龄的神木不愧是树中的精，树中的神。它那粗壮的身躯，高耸入云的枝干深深>地震撼了我们在场的每一个人。它似乎吸收了阳光雨露的熏陶，凝聚了天地的精华，终于长成了如此魁梧高大的树中巨人。我慢慢地走近它，心想：在这两千多年里，该有多少次的雷轰电击威胁着它的生命啊！可是这棵神木凭借它那顽强的意志与风雨抗争，用它那笔直的身躯向人们诠释生命的顽强和执着！

“高山常青，涧水常蓝??碧水长围着青山转，那鲁湾多依娃哪呀嘿??”不知是谁哼起了《高山青》，悠扬的旋律在山林间盘旋回荡。我们在这欢快的歌声中恋恋不舍地离开了阿里山，结束一天的旅程。

阿里山之旅是匆匆的，是短暂的。但阿里山会永远地印在我的脑海中。它是隽永的诗，是甘醇的酒，使我们倾折，并留下深深的记忆。

江苏省无锡市大桥实验中学初三（2）班

指导教师：薛汉忠 《阿里山游记作文》

篇二：阿里山游记

阿里山游记

一天清晨，我们从嘉义乘小火车到阿里山去。车子在碧绿的田野间行驶，半小时后，便进入山区了。这时，只见四面都是高山环绕，不知道哪儿才是出路，眼看着或者已驶近悬崖的边缘了，可是，一转眼，就转过了山腰去。有时候车子又像螺旋般绕着山峰转，穿过山洞慢慢地向上爬。经过五六个小时的行程，便到达海拔2800米高的阿里山了。 我们在山上四处游览，看过三代木、姊妹谭、博物馆和象鼻木等名胜。

黄昏的时候，我坐在宾馆门前的花园里，欣赏那瞬息万变的晚霞和那重重叠叠变化无穷的云海。它们被晚风吹送着，一会儿像汹涌澎湃的波涛，在大海中翻滚；一会儿像一缕缕的青烟，在山谷中飘荡；一会儿又好像一群群的绵羊，依偎在脚下，真使人觉得惊奇。 第二天，我们早上5时到达祝山观日出。那时候天上还是一片漆黑，等了一会儿，便看见玉山的主峰上透出一线曙光来了。接着，环绕着我们的山峰也出现了模糊的轮廓。一会儿，光线渐渐地由灰白变成金黄，又由金黄变为灿烂的红光。这时千条万条的红线，从四面八方集中到玉山峰顶上去，好像要把太阳从山底下拖上来似的。

（ ），太阳果然被拖上来了，（ ）她只露出半边脸儿，像害羞的小姑娘躲在山后偷看我们一样。（ ）便缓缓地散去，整个山冈，都沐浴在太阳的光华里了。 综合练习

1.看拼音，写词语。

xuán yá luó xuán xīn sh?ng càn làn

（ ） （ ） （ ） （ ）

2.照样子，写词语。

一缕缕 重重叠叠

3.你能挑出文中的四字词语吗？

4.造句。

欣赏——

5.用

6.选择下列恰当的词语天在原文的（ ）中。

最初 不久 接着

7.阿里山海拔米，我们游览了 和 等名胜。第二天到达 观日出。

课外拓展

我国共有“五岳”，你知道分别是哪五岳吗？

篇三：阿里山纪行上交教案

阿里山纪行教案

教学目标：

1.欣赏阿里山的如画美景。

2．学习本文移步换景、融情于景的写法。

3．欣赏本文富于音乐美和情韵美的语言。

教学重、难点

1、学习本文移步换景、融情于景的写法。

2、欣赏本文富于音乐美和情韵美的语言。

教法：三疑三探

学法：自主——合作——探究

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、 导入：

“高山常青，涧水常蓝”，一首优美动听的台湾歌曲《阿里山的姑娘》，把我们带进了如诗如画的阿里山风景区，让我们深深地陶醉其中。阿里山的风景到底有何迷人之处？今天我们就走进我国著名美学家吴功正的游记散文《阿里山纪行》，一起来领略那里的山山水水。（板书课题）

二、了解作者及写作背景：【出示课件】

吴功正，当代作家、文艺评论家、美学家。

1997年7月初，作者应一批台湾学者的邀请，赴台湾讲学，交流两岸文化。之后，他游览了台湾著名的风景区阿里山后，被迷人的阿里山风光深深陶醉。他想把阿里山描绘出来，介绍给大陆读者，让更多的人知道它，于是回国后便写了此文。

三、出示学习目标：

1 欣赏阿里山的如画美景;

2 学习本文移步换景、融情于景的写作方法;

3 欣赏本文富于音乐美和情韵美的语言。 四、设疑自探

1、下面请同学们跟着优美的音乐，一起走进美丽的阿里山，请大家大声地快速地朗读课文，要求：（1）给自然段标上序号。（2）利用工具书把字词读准确，把句子读通顺。（3）结合学习目标和你对课文的初步理解，试着提出本节课我们需要解决的问题。【出示课件：字和轻音乐】

2、检查生字词。（1）指名读 （2）齐读

巨创 风靡 谛听 山岚 幢顶

3、学生设疑：。那么你认为本节课我们应重点探究哪些问题？谁先说？【学生说，教师梳理、补充、板书】

自探提示：

（1）、作者游览阿里山的行踪路线是什么？

（2）、作者游览的景点有哪些？请用“修饰性的词语+名词”的短语格式概括景点名称

（3）、你喜欢文中哪些语言？好在哪里？

4、学生自主学习。

请同学们再读课文，并在课本上做好圈点批注。时间8分钟

五、解疑合探。

1、小组讨论自探时不能独立解决的问题

2、师出示展示分工和评价分工

3、学生按分工展示和评

4、师点拨重点

（1）坐火车进山——阿里山的森林——坐了救护队的车子进入森林的深处——到了林区的姊妹潭——进入山间的曲径幽路来到神木。 还有补充吗？

教师小结：【出示课件】不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来，这种写法就叫移步换景。游记一般都采用这种写法。

（2）古朴典雅的小火车、清澈透亮的潭水、静谧净洁的原始森林、被青苔染绿的曲径幽路、无边无际的莽莽林海、拔地参天的千年神木。

教师引导有感情的朗读：多么富有特色的请任选你最喜欢的一幅画试着有感情朗读一下。谁愿意试试？学生品读喜欢的段落。重点研读“神木”一部分

（3）品味语言美。如此丰富而深刻的文化内涵，作者又是如何通过文字来表现的呢？老师是这样来品读语言的：【出示课件】

1、 我们可以从炼字的角度来品：一个“雄”字,表现出了神木虽遭巨创，却依然不屈不挠、昂扬向上的情态，令人对神木顿生敬仰之情，显示出一种情韵美。

2、还可从句式的角度来品：连用四个四字词语，结构整齐匀称，读来琅琅上口，富于节奏感和音乐美。

3、、还可以从内容表达上来品：“标志”和“灵魂”两个词语，提示了神木丰厚而深刻的文化内涵——神木既是阿里山的精髓，也是中华民族的精髓。这是一种内涵丰厚的意蕴美。

其实，课文象这样具有音乐美和情韵美的语言比比皆是，请大家以小组为单位，从文中任选一处来品析课文的语言，并有感情地朗读所选语段。 （生讨论，交流。）

师：哪个小组来谈谈你们的看法？先请集体朗读你们所选的语段，然后派

一个代表来赏析语言之美。

师小结融情于景的写法。

六、质疑再探。

随着对课文内容的进一步理解，你又产生了哪些新的疑惑呢？请快速浏览全文后提出。学生提问，师生互解。

七、运用拓展：

1、请同学们结合本节课所学内容，每人编写一道习题，写在练习本上。比比看谁编的好。

2、教师出示

我当小老师：

请同学们结合本节课所学内容，每人编写一道习题，写在练习本上。比比看谁编的好

我是小导游：

以“大家好，欢迎来到美丽的阿里山…..”为题写一篇导游词。

八、课堂总结。

1、学科班长总结。

2、教师总结，结束课堂。

《阿里山纪行》教案

丹水一中 张 勇

2013、10、30

篇四：阿里山

课题：《阿里山纪行》 备课日期：2014/12/9

第一课时 上课日期：

教学目标：

1、学习本文移步换景，融情于景的写法。

2、理解作者赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，表达两岸人民的心融合起来的愿望。

教学重难点：目标1

教学过程：

一、提前侯课，了解学情

默写古诗词《钱塘湖春行》

二、揭示教学目标

宝岛台湾是一个自然、人文荟萃的地方，一曲《高山青》唱出了海峡两岸人民血浓于水的深情。有人说：“不到阿里山，何以能说到了台湾？”今天我们就跟随当代作家吴功正一起游览美丽如画的阿里山。

三、 预习检测

1、给加粗字注音

风靡（ ） 纯粹（ ） 山岚（ ）

谛听 （ ） 镶嵌（ ） 静谧（ ）

一泓潭水（ ） 禅师（ ） 恍惚 ( ）

青苔（ ） 红桧（ ）

2、介绍阿里山

阿里山，台湾地名，是台湾的著名旅游风景区，阿里山位于台湾嘉义市东方75公里，地处海拔高度为2,216米，坐标为北纬23度31分，东经120度48分，东面靠近台湾最高峰玉山。由于山区气候温和，盛夏时依然清爽宜人，加上林木葱翠，是全台湾最理想的避暑胜地。

3、移步换景

移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。这其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。

采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水账。

四、朗读课文，整体感知

1、学生读课文，自由大声朗读。

2、个别学生朗读（选择某一段或某几段）

3、学生集体朗读（选择性朗读）

4、思考阿里山给人的最初印象是什么？

5、划分文章段落。

第一部分（1）简述两岸学者欢聚台北的融洽场面。

第二部分（2-9）写游览阿里山的全过程。

第三部分（10）写下山。

补充：课文开头就引用大陆人和台湾人都喜欢的歌，说明两岸人民的心是相通的。为全文定下了抒情基调。结尾又以歌作结，首尾呼应。歌曲《高山青》是全文的内在线索。

五、阅读文章，理清作者的游踪

在文中划出作者游览的线路，

从台北机场搭机，仅四十分钟就到了台湾的中部城市嘉义然后改乘森林小火车进山

——经过三个小时的运行到了阿里山车站

——从火车站到神木尚有一段路程

——峰回路转，迂曲穿过一片林区，出现一泓水潭

——山间的曲径幽路

——几乎在树身之间穿行，我们终于看到了神木

——下山的路上

小结：台北松山机场——台湾中部城市嘉义——阿里山站——神木

六、反馈小结

七、当堂作业

A组

1．给加点字注音。

（1）风靡（ ） （2）莽莽（ ） （3）山岚（ ）

（4）谛听（ ） （5）幢顶（ ） （6）禅的世界（ ）

2．解释下列词语。

（1）接风洗尘：____________ （2）思古幽情：___________

（3）堪称：________________ （4）亭午时分：_____________

3．在下列横线上填进恰当的叠词。

（1）山间的曲径幽路全被青苔染绿，________的、________的、________的。

（2）它真像一________绿地毯，________地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。

（3）树干都是湿________的，已不知多少年浸在山间雾气之中了。

B组搜集关于阿里山的资料，下节课说说阿里山

八、布置预习

课题：《阿里山纪行》 备课日期：2014/12/9

第二课时 上课日期：

教学目标：

1、理解作者赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，表达两岸人民的心融合起来的愿望。

2、体会文章富于音乐美和情韵美的语言。领略阿里山如画的风光。 教学重难点：目标1、2

教学过程：

一、提前侯课，了解学情

默写古诗词《望岳》

二、揭示教学目标

三、预习检测

学生说说你所了解的阿里山风景

四、品味讨论

1、文章说：“阿里山如画的风光”主要表现在哪里？从文章中找出并概括。 明确： 古式的火车

清澈的水潭

静谧的森林

厚密的青苔

无边的林海

神奇的神木

2、作者把阿里山的景色描写的很美，请自选一处你喜欢的景色欣赏品读，谈谈你的感受，说说你喜欢的理由。（提示：可从修辞、节奏、感情等角度考虑）

（1）、修辞美：本文运用了对偶、比喻、排比、引用等多种修辞，使文章的语言生动活泼；

（2）、节奏美：交错运用整句和散句，大量运用叠词，形成了轻松、舒展、迂回、鲜明的节奏；

（3）、拟声美：运用拟声词等。

五、合作探究

思考：你认为神木美不美？它有哪些丰富而深邃的文化内涵？

明确：由神木的创伤联想到台湾遭受有风风雨雨，“没有那无边无际的原始森林，是孕育不出神 木这样的树中巨子的。”中华民族源远流长，几千年的文化积淀，孕育了其不折不挠、威武向上的精神品格。神木拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌，它仍是阿里山的标志、灵魂。神木昂扬向上，生机勃勃，不折不挠，它是中华民族的象征。

我们伟大的民族虽然历经磨难，却不折不挠，昂然屹立于世界强族之林。神

木是阿里山的精髓之所在，是中华民族的精髓之所在。

六、反馈小结

在作者笔下，阿里山就如一首含蓄隽永的诗，如一杯醇香甘甜的酒，如一幅优美的画，如一首悠远的歌。我们喜爱美如画的阿里 山风光，而台湾同胞又何尝不是呢？在台湾有这样一句民谣：“一二三，到台湾，台湾有个阿里山，阿里山，有神木，明年我们回大陆！”可见台湾同胞多么想回大陆欣赏祖国的大好河山啊！我们又何尝不想到宝岛台湾去欣赏祖国的大好河山，到那里去感受万顷林涛，到日月潭去领略清纯碧波，到玉山去一览众山小呢?让我们不再像诗人余光中感叹“乡愁是一湾浅浅的海峡，我们在这头，大陆在那头”！让我们不再被一湾浅浅的海峡所阻隔，让我们共同期盼祖国的统一！

七、当堂作业

A组

学生赏析下面几句描写。

1、潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界，甚或禅的世界。偶有一人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。

2、森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列之整肃，如孙武之军阵，秦皇之兵马。

明确：

1、这段文字运用了对偶、比喻、排比等多种修辞手法，交错使用整句和散句，形成了轻松、舒展、迂曲、鲜明的节奏，富有声感和音乐美。“循声得情”，通过反复诵读，我们可以体会到作者对静谧、洁净、禅的世界的独特体验。

2、这段文字用了六个比喻句，句式整齐，结构匀称，节奏鲜明，和谐动听。第一个比喻，森林：“恰似一片汪洋”，是形容森林的无边无际；“如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔”，作者一连用三个比喻，描写树木的盘曲之势。这里连用助词“之”，不仅使句式整齐，而且使文章足句足拍，起到调节音节的作用。两个比喻兼拟人古色古香，写出了森林排列整齐和严肃威武的气势，给森林以人格化。 B组 请你用本文所学移步换景的手法写一写家乡淮安的风景。

八、布置预习

篇五：台湾游记

台湾游记

春节前，我们一家三口跟团去了趟台湾，在八天七夜里体验了一把台湾的风土人情。对于台湾的总体感受，我想套用高晓松在晓说奇谈里对台湾的评价：“这里有大历史碾过的痕迹，这里有温良恭俭让的人民，这里保留了我们许多的过去，也预示着我们许多的未来，台湾！”

我们团总共18个人，基本上是以家庭为单位的散客团，大部分是趁着孩子放寒假，母亲带着孩子出来游玩，团里只有两个家庭是一家三口一起出来玩的，所以我们团是严重的阴盛阳衰。我们6点钟在济南机场集合，我们一家三口3点多就起来了，坐车到济南机场时才5点10分，到的着实早了点，儿子因为兴奋，在候机楼里不停的跑来跑去。6点集合后，领队先让我们签了两个协议，其中一个是文明旅游协议，蛮有意思。随后又讲了注意事项，就托运行李登机飞去了花莲。到了花莲才发现花莲机场原来是一个军民两用机场，有不少经国号、F16停在机库里，机场周围的碉堡和哨楼让人感到了一丝丝的不安。入境手续很麻烦，不但要查证件和行李，还要采集指纹。入境后，我们在机场里的台湾银行换了台币，当时汇率好像是1:4.95左右，我换了2500块人民币的台币，立马成了万元户。我们与地接导游接上了头，坐上了八天七夜专属座驾，双层大客车对于我们18个人的团的确奢侈了点。在车上，导游强调了台湾人民

的高素质和友好，说台湾的治安很好，大家完全不必担心，不需要有任何的戒备之心（后来的感受的确如此）。他最后还强调了各种安全事项和不见天空不能抽烟的规定（包括在宾馆里，否则罚款2000-10000台币）。

戒备森严的花莲机场

随后我们到了七星潭游玩（这个行程表里没有），碧海、蓝天、黑白相间的碎石滩（有些石头非常漂亮，但严禁带走，否则至少罚款15000台币），拍打在海滩上的碎成千朵万朵小白花的海浪，天空中呼啸而过的战斗机让人感到惬意中带着一丝丝紧张，毕竟我们到了一个意识形态与我们完全不同的地方。太平洋是如此的蓝，海浪也比我们这里的更加放荡不羁。导游禁止我们离海太近，怕我们被不羁的海浪卷走。

美丽的七星滩，灿烂的笑容

吃过团餐后我们下午直奔太鲁阁，太鲁阁十分险要，有些路甚至就是在山边扣进去的，雾溪峡谷、东西横贯公路沿线森林覆盖面积极高，高山、峡谷、溪流颇有国内名胜风景区的味道。游完太鲁阁我们直奔袖珍的太鲁阁火车站，坐上了台湾捷运火车直奔宜兰。小火车上人不多，基本上都是大陆游客，座位很像国内的动车，但速度不快，铁路沿着海边修建，沿途可以看到狂放的太平洋和秀美的大山。因为安全原因，我们的座驾由司机师傅独自开车赶到宜兰。我们下车后因为要等座驾，所以就在火车站附近逛了逛，我趁机花500台币买了张7天不限流量的手机卡（由于台湾手机制式与国内不太一样，所以只

有全网通的手机能用，国内很多手机够无法用），这张卡将在我随后的旅途中发挥巨大作用。顺便在7eleven便利店买了些台湾当地的饮料和零食,在附近的彩票站买了注彩票，彩票比大陆的多了一个红包，给人的感觉很好。座驾到后，我们直接去吃了团餐，入住了酒店，导游晚上还给我们加了一个放孔明灯的活动，很有意思。第一天台湾给我的印象很好，很多东西真的和导游说的一样，这?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹪な咀耪馐且淮吻崴摄獾穆眯小Ｎㄒ坏囊藕妒牵颐环⑾秩胱〉木频昀习迨侵５?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人士，等第二天走后才听团友说起，没和他一起合个影真是遗憾。

字数作文