你看那天空飞翔的大雁

篇一：大自然的语言导学案

【学习目标】

1.了解物候知识。

2.理清文章的说明顺序。

3.了解身边的物候现象，培养学生对自然科学的学习兴趣。

第1课时

【自主学习】 作者简介

竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。 【课堂导学】

一、整体感知课文，填写课文提纲：

（1— 3）用（生动形象）的语言说明什么是物候、物候学。

（4—5）观测物候现象对农业生产的重要性。 （6—10）决定物候现象来临的因素。 （11—12）研究物候现象的重大意义。

二、速读课文，从文中勾画出你认为有价值的信息，并整理概括出来。比比看谁的效率最高。 1、什么叫物候和物候学？

2、物候观测对农业有什么重要性？ 3、决定物候现象来临的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义？

1、什么叫物候和物候学？

草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。 利用物候知识来研究农业生产的这一门科学，就是物候学。 2、物候观测对农业有什么重要意义？

物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简单，容易掌握。

3、决定物候现象来临的因素有哪些？ 1、纬度；

2、经度的差异 3、高下的差异； 4、古今的差异。

经度对物候的影响

四月的内蒙古草原 四月的大连

高下的差异对物候的影响 天山山顶和山腰的差异

古今差异对物候的影响

古代三月的长城 现代三月的长城

古今的差异

原因

人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2 导 致

全球变暖（温室效应）

造 成

物候现象差异 4、研究物候学有什么意义？

首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。

第2课时

三、问题探究：

1、作者是怎样对物候学知识进行说明？这是哪种说明顺序？ 2、决定物候现象来临的四个因素能否调换顺序？ 明确：

1. 理清说明顺序 思

路 摆出自然现象，引出物候和物候学

清 作出科学解释。 逻 晰，推究原因 辑 层 顺 次 阐述研究物候学的意义。 序 分 （由现象到本质，由表及里） 明。

启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。

2.决定物候现象来临的四个因素能否调换顺序？

不能，因为这四个因素是由： 由 主 到 次 逻辑 由空间到时间 顺序 四、学以致用：

1. 古代诗歌有不少反映了物候知识。白居易的《大林寺桃花》就是一例。联系课文中的物候知识来解释这一奇怪的现象。 大林寺桃花 白居易

人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。

2.你还知道哪些大自然的语言？包含了什么物候知识？

你看那天空飞翔的大雁，

不就像省略号一串？

大自然在蓝天上写着： 秋天就在眼前。 五、作业：

1、搜集一些包含物候知识的农谚。

2、用你们的慧眼、心灵去发现、倾听大自然，抛开年、月、日的因素，利用身边的自然现象来判断一下，现在是什么时候？ 六、品语言 衰草 冬 1. 秋 连天

春 果实成熟 冰雪融化 叶子变黄 生动形象 草木萌发 描写 北雁南飞 花次第开

昆虫匿迹 燕子归来 拟人 布谷鸟来 孕育果实 夏

品语言

2.举北京一例说明物候观测对农业的重要性 表达方式：说明

说明方法：举例子 作比较 列数字 表达效果：平实 准确 七、小结

按照逻辑顺序，条理清晰的说明物候知识。

既有生动形象的描写性语言，又有平实准确的说明性语言。

走进大自然 观察大自然 了解大自然 保护大自然

【课后反思】

篇二：第一单元五年级上学期语文学业质量监测练习卷

五年级练习卷

第一部分 积累与运用（40分）

一、下面每道小题中加点字，都有一个字的读音是错的。请你把它找出来，把答案填在括号里。

shà liàn rùn

1、A 刹那 B锻 炼 C 滋 润 （ ） ．．．．

chénɡ huǐ shù

2、A承 担 B 教 诲 C结 束 （ ） ．．．

jì dé xǐnɡ

3、A即 使 B 道 德 C 惊 醒 （ ） ．．．

sì chèn ling

4、A酷 似 B 衬 托 C 身 临 其 境 （ ） ．．．

二、下面每道小题中，都有一个词语含有错别字。请你把它找出来，并把这个答案把答案填在括号里。

5、A教诲 B否侧 C川流不息 （ ）

6、A 锻练 B 源泉 C 鞭策 （ ）

7、A激厉 B执勤 C滋润 （ ）

8、A宽怒 B承担 C讲究 （ ）

三、下面每道小题中，哪一个词语和加点词的意思最接近？请你把它找出来，并把答案填在括号里。

9、宁静 （ ） ．．．．

A. 寂静 B. 平静 C. 安静

10、妥帖 （ ） ．．．．．

A．妥善 B．贴心 C.妥当

11．企 盼 （ ） ．．．．．

A 企 图 B期 望 C 想 念

12、一贯 （ ） ．．．．．

A. 一旦 B. 一直 C. 从未

四、下面每道小题中，哪一个词语填入画线部分最恰当？请你把它找出来，

并把答案填在横线上。

13、贾岛去长安城郊 一个叫李凝的朋友。

A 拜 访 B 访 问 C 探 访

14、李明是讲故事的高手，每次讲故事比赛时，他都第一个上台， 地讲起来。

A引人入胜 B 身临其境 C 娓娓动听

15、一贯说谎的人 说了真话， 没有人会相信。

A既使??也?? B虽然??但是?? C即使??也??

16、美丽善良的嫦娥经常 生活贫苦的乡亲。

A 帮 助 B 接 济 C 救 济

17、王小二把劣质的茶叶放在上等茶叶的下面， ，欺骗消费者。

A 画龙点睛 B 自相矛盾 C 滥竽充数

五、古诗文积累。

下面三道小题中，哪个选项符合题目要求？请你把它找出来，并把答案填在横线上。

18、画线的地方应该填入哪一句？

芙蓉楼送辛渐

寒雨连江夜入吴， 。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

A、两岸青山相对出

B、平明送客楚山孤

C、两山排闼送青来

19、下面这句话是关于戏曲的谚语，画线处应该填入的是： ，修行靠个人。

A、要练惊人艺

B、艺多不压身

C、师傅领进门

20、下面诗句中，描写隐者高洁的是：

A、只在此山中，云深不知处。

B、鸟宿池边树，僧敲月下门。

C、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

第二部分 阅读（30分）

请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。

每个问题后面有A、B、C、D四个选项，请选择一个最适当的答案，并把这．．．．．

个答案填在括号里。

（一）青蛙上天

一只青蛙，在池塘里住得厌烦了，想到天上去逛逛。于是，它请求大雁把它带到天空去。

青蛙伏在大雁背上，在蓝天上漫游，穿过了一片片白云。

“咦，天空中还有波浪哩!”青蛙看到云层稀奇地叫了起来。

“你说什么?”大雁莫名其妙地问道，“这是云，天上哪来的波浪呀!” “云? 对，我知道，你们叫它做云，可我们把它叫做浪。反正一样。”青蛙很自信自己的见解。也许是因为客气吧，大雁没有再和它争论下去。 天色晚了，一轮明月升上了天空。

大雁望着那清辉皎洁的月亮，对青蛙说：“你看，天空的月儿多么美呀!有了它，黑夜就变成了银色世界。”

“你说月亮，那有什么稀罕的。我们池塘里也有。”青蛙不以为然地说。 “不对!”大雁纠正它的说法，“池塘里只有月亮的影子。”

“影子?我敢赌咒，池塘也有月亮。那有什么了不起的，我一拳就能把它打碎。”青蛙不服气，固执地坚持它的看法。说到最后一句，还做了一个手势，好像真要把月亮打碎似的。

大雁着急了，不得不阻止它：“你别胡来，这不是在池塘里，当心自己摔死!” “你真胆小。我不吹牛，我一拳就能把它打碎。我还记得，有一天晚上我一口气打碎了十五个月亮。对，十五个，一拳一个，一拳一个??”

青蛙这时候神气十足，越说越来劲，它终于站了起来，捏紧爪子，纵身向月亮扑去。可是，当它刚跃起的时候，就不能再控制自己， 摔了下去??

21、青蛙请求大雁把它带到天空去，是因为：（ ）

A、天空有明月和云朵。

B、池塘生活使青蛙厌烦了。

C、大雁说飞翔的感觉真好。

D、天空比池塘辽阔。

22、“不以为然”是说青蛙：

A、认为大雁的话很突然

B、不知道大雁的话对不对

C、很赞成大雁的话

D、觉得空中的月亮没什么稀罕的

23、青蛙纵身向月亮扑去，是因为：（ ）

A、想到月亮上去逛一逛

B、想打碎月亮

C、失足了

D、练习跳跃

24、在短文最后一个自然段中的横线上填上打比方的句子，比较合适的是：（ ）

A、像蝴蝶一样

B、像一张纸片

C、像流星一样

D、箭一般

25、这个故事给我们的启发是：( )

A、不能打月亮。

B、不能不顾事实，随便吹嘘。

C、在天空要老实一点，否则会有生命危险。

D、不要自以为是，要正确认识自己。

（二） 其实有钱人可能很穷

有一天，一个非常有钱的人想让儿子体会一下贫穷的生活，就把儿子送到乡下的朋友家，让他看一看世界上的人实际上是多么的贫穷。 寄居在乡下的日子结束后，儿子一回到家，父亲就问他：“你知道什么叫贫穷吗？”

“嗯，很清楚了！”儿子回答。

“你了解到了什么？”

儿子回答：“我们家的鸟笼里只有一只小鸟，有的农家却有狗和牛，还有好多小鸟。”

“我们家虽然有游泳池，可是那些人有长得看不见尽头的河流。”

“我们家的院子在晚上有明亮的电灯，可是那些人在晚上有漫天的星星。” “我们住的地方很狭小，而那些人住的地方可以伸展到很远。”

“我们有仆人的服侍，而那些人是在为别人服务。”

“我们的食物必须要买，而那些人是自己种植。”

“我们家的四周有保护我们的墙壁，但是那些人有保护他们的朋友。” 听到儿子的回答，父亲哑口无言。

儿子又接着说：“爸爸，谢谢你让我知道我们是这么贫穷。”

26、在儿子的心目中，富足的生活就是：（ ）

A、有很多朋友

B、有很多金银财宝

C、自由自在，有很多朋友，能为他人服务，充分地享受大自然

D、有很多动物

27、父亲哑口无言是因为：（ ）

A、他很后悔让儿子去乡下体会贫穷

B、儿子的话很有道理，让他无言以对

C、他不愿意搭理儿子

D、他不会说话

28、你认为题目中的“可能”二字可以去掉吗，为什么？( )

A、可以删去，因为文中的有钱人在他儿子心中就很穷。

B、可删可不删，无所谓。

C、删去更简洁。

D、不能删去，一删去就太绝对了，把天下所有的有钱人都脸谱化了。

29、对短文的题目、内容理解正确的是：（ ）

A、既然有钱怎么会穷，题目明显矛盾

B、孩子身在福中不知福，羡慕别人家有很多小鸟

C、“有钱”指的是物质上的富足，“穷”指的是精神上的贫乏，两者并不矛盾

D、孩子非常无知，让人觉得可笑

30、“其实有钱人可能很穷”的意思是：( )

A、有钱人有可能精神上并不富足。

B、有钱人有时也没有钱。

C、有钱人也会有很穷的一天。

D、有钱人是一时有钱。

第三部分 习作（30分，其中书写分5分）

31、每个人心中都有崇拜的对象，可能是英雄人物、明星、科学家、作家，也可能是身边的人??请你以“我心中的那颗‘星’”为题写一篇作文，通过一

篇三：白杨同步练习及答案

《白杨》提升训练

一、连线。

老黄牛 坚强，有个性 梅花 出污泥而不染 康乃馨 默默付出的人

莲花 象征母爱

二、写出下列句子所运用的修辞方法。 1、爸爸只是向孩子们介绍了白杨树吗？不是的。 （ ）

2、难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？ （ ）

3、白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（ ）

4、妈妈对小红说：赶紧学习去！ （ ）

三、给下面的句子加上合适的标点符号。

1、哥哥还不满足（ ）为什么它这么直（ ）长得这么大（ ）

2、（ ）爸爸（ ）大孩子摇着他的腿（ ）你看那树多高（ ）

3、现在呢（ ）孩子们多了一点知识（ ）在通向新疆的路上（ ）有许许多多白杨树

（ ）这儿需要它们（ ）它们就在这儿生根了（ ）

四、在下面括号内填上恰当的关联词语

1、（ ）人类大量砍伐树木，（ ）会破坏地球的生态环境。

2、（ ）天气有多么炎热（ ），他

（ ）坚持把户外的工作做完。

3、（ ）边疆的工作环境有多艰苦，爸爸（ ）要带孩子来到这里接受锻炼。

4、（ ）时间是组成生命的材料，（ ）

我们不能浪费时间。 五、按要求改写句子。

1、扩句

⑴大雁飞。

_______________________________________________________

⑵空气清新。

_______________________________________________________

2、缩句

⑴爸爸微笑着抚摸孩子们的头。

_______________________________________________________

⑵通往新疆的路上有许许多多的白杨树。

_______________________________________________________

3、铁路沿线上的一棵棵白杨树高大、笔直、茂盛。

改为比喻句：

___________________________________________________

4、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。

改成陈述句：

___________________________________________________

六、小练笔。

要求：写几句话，赞扬像课文中的爸爸那样的祖国建设者和保卫者，可以用上“哪儿??哪儿??”、“不管??不管??总是??”等关联词语。

【参考答案】

一、连线。

老黄牛──默默付出的人

梅花──坚强，有个性

康乃馨──象征母爱

莲花──出污泥而不染二、写出下列句子所运用的修辞方法。

１、爸爸只是向孩子们介绍了白杨树吗？不是的。 （设问句）

２、难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？ （反问句）

３、白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 （拟人句）

４、妈妈对小红说：赶紧学习去！ （祈使句）

三、给下面的句子加上合适的标点符号。

１、哥哥还不满足（：“）为什么它这么直（，）长得这么大（？”）

２、（“）爸爸（，”）大孩子摇着他的腿（，“）你看那树多高（！”）

３、现在呢（，）孩子们多了一点知识（。）在通向新疆的路上（，）有许许多多白杨树

（。）这儿需要它们（，）它们就在这儿生根了（。）

四、在下面括号内填上恰当的关联词语。

１、（如果）人类大量砍伐树木，（就）会破坏地球的生态环境。

２、（不管）天气有多么炎热，他（也）坚

持把户外的工作做完。

３、（无论）边疆的工作环境有多艰苦，爸

爸（都）要带孩子来到这里接受锻炼。 ４、（因为）时间是组成生命的材料，（所

以）我们不能浪费时间。 五、按要求改写句子。

１、扩句

⑴ 大雁飞。

排成“一”字的大雁在天空中飞翔。

⑵ 空气清新。

早晨的空气格外清新。

２、缩句

⑴ 爸爸微笑着抚摸孩子们的头。

爸爸摸着孩子们的头。

⑵ 通往新疆的路上有许许多多的白杨树。

路上有白杨树。

３、铁路沿线上的一棵棵白杨树高大、笔直、茂盛。

改为比喻句：铁路沿线上的一棵棵白杨树像大伞一样高大、笔直、茂盛。

４、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。

改成陈述句：爸爸不是向孩子们介绍白杨树。

篇四：《白杨》习题 2

《白杨》习题2

一、基础过关

一、我能给带点的字选择正确的读音，打“√”表示。

sì( ) lán( ) xìn( ) lín( )

解释 花篮 信用 宋庆龄

shì( ) nán( ) xìnɡ( ) línɡ( )

参考答案：解释shì花篮lán 信用xìn 宋庆龄línɡ

（二）、写出下列词语的反义词。

清晰──（ ） 严肃──（ ） 坚强──（ ）

动摇──（ ） 满足──（ ） 粗壮──（ ）

参考答案：清晰──（模糊） 严肃──（随便） 坚强──（软弱）

动摇──（坚定） 满足──（贪婪） 粗壮──（细小）

二、综合训练

（三）、选词填空。

１.小小的（ ）打断了爸爸的思路。

Ａ．争论 Ｂ．辩论

参考答案：争论 辩论：彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见：～会ㄧ他们为历史分期问题～不休。

争辩：争论，辩驳：有理何急争辩｜二人互相争辩，孔明只袖手冷笑。前者阐释的问题较大，而后者问题较小。

２.爸爸的微笑消失了，脸色变得（ ）起来。

Ａ．严肃 Ｂ．严格

参考答案：严肃 “严格”用于要求。 “严肃”谓表情、作风、态度等令人敬畏或认真、严格。例如： 严肃的表情 严肃对待 肃法制 严格的规则 严格考场纪律

（四）、写出下列句子所运用的修辞方法。

1.爸爸只是向孩子们介绍了白杨树吗？不是的。 （ ）

2.难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？ （ ）

3白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（ ）

参考答案：1.设问句2.反问句3.拟人句 。设问句式是以自问自答的形式，故意先提出

问题，自己提问自己回答。反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”等词联接。通常答案就在句子当中。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。

（五）、给下面的句子加上合适的标点符号。

1.哥哥还不满足（ ）为什么它这么直（ ）长得这么大（ ）

2.（ ）爸爸（ ）大孩子摇着他的腿（ ）你看那树多高（ ）

3.现在呢（ ）孩子们多了一点知识（ ）在通向新疆的路上（ ）有许许多多白杨树（ ）这儿需要它们（ ）它们就在这儿生根了（ ）

参考答案：１.哥哥还不满足（：“）为什么它这么直（，）长得这么大（？”）

２.（“）爸爸（，”）大孩子摇着他的腿（，“）你看那树多高（！”）

３.现在呢（，）孩子们多了一点知识（。）在通向新疆的路上（，）有许许多多白杨树（。）这儿需要它们（，）它们就在这儿生根了（。）

（六）、在下面括号内填上恰当的关联词语

1.（ ）人类大量砍伐树木，（ ）会破坏地球的生态环境。

2、. ）天气有多么炎热（ ），他（ ）坚持把户外的工作做完。

3（ ）边疆的工作环境有多艰苦，爸爸（ ）要带孩子来到这里接受锻炼。

4.（ ）时间是组成生命的材料，（ ）我们不能浪费时间。

参考答案;1.（如果）人类大量砍伐树木，（就）会破坏地球的生态环境。这是假设关系的句子。前一分句提出一个假设条件,后一分句表示这个条件实现后将产生的结果.常用的关联词语有"如果(假如,倘若,要是)……就(那么),即使(就算,哪怕)……也(还)"等.

2.（不管）天气有多么炎热，他（也）坚持把户外的工作做完。

3.（无论）边疆的工作环境有多艰苦，爸爸（都）要带孩子来到这里接受锻炼。

这两个句子是条件关系的句子。前一分句提出一个或多个条件,后一分句表示在这个条件下产生的结果.常用的关联词语有"只有……才,除非……才,只要……就,不管(无论,任凭)……也(都,还)"等.

4.（因为）时间是组成生命的材料，（所以）我们不能浪费时间。这是个因果关系的句子。因果复句前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。常用“因为(由于)……所以……”“……之所以……是因为……”“因为”“由于”“所以”“因此”等关联词语。

三、 拓展应用

（七）、按要求改写句子。

1.扩句

⑴大雁飞。

_______________________________________________________

⑵空气清新。

参考答案：⑴ 排成“一”字的大雁在天空中飞翔。⑵早晨的空气格外清新。扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

2.缩句

⑴爸爸微笑着抚摸孩子们的头。

_______________________________________________________

⑵通往新疆的路上有许许多多的白杨树。

_______________________________________________________

参考答案：⑴爸爸摸着孩子们的头。⑵路上有白杨树。缩句就是去掉修饰的部分，只留下句子的主干。句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。

三、提高题

阅读《走遍天下书为侣》

如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴??

似乎很难作出选择。

如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”

一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百

遍，最终你能背诵下来。

对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”

你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历??这真像与另一个人同船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

如果世上每个人都有一本书，即使一本书（当然他们要能读懂），我相信，世界上就会少点麻烦。

只要人手一本书。还不难做到吧？

我们怎么开始做起？

1.写出下列词语的近义词。

①欣赏 __________

②忽略___________

③思考__________

参考答案：①赞赏 ②忽视 ③思索

2.读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

参考答案：一本你喜爱的书就是一位良师，也是让你不断进步的阶梯。 这是一个仿写的比喻句子，首先把书比喻成什么，然后由前面的比喻而想到的结果。

3.第7自然段中用了表示顺序的词语“首先?然后?最后?”，请用上这些词语写一段

话。

参考答案：如果要种一棵树,我们首先要挖一个坑,然后把树放进去,最后把坑填上。这是承接的句子，指前后的两个句子有一定的依赖，后面的依前面的一个发展顺序而来。

4.“我”是怎样一遍又一遍地读那本书？把作者反复读一本书的方式的句子写在横线上。 参考答案：首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历??

5.找出能够体现作者读书顺序的词语。

参考答案：首先、然后、还、最后。

6.作者的读书方法，概括讲是？

参考答案：一遍又一遍地读。

7.我会写出下列词语的反义词。

熟悉___________ 喜爱______________

参考答案:陌生，厌恶

8.我会按要求改写句子。

你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ （改为陈述句）

参考答案：你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。这是反问句变陈述句，首先，问号改为句号，然后，否定改为肯定,肯定改为否定（有不去不,没不加不,去掉疑问词）。

9.作者把喜爱的书比作“一个朋友“的理由是什么？

参考答案：作者把书比喻为朋友，是孤单寂寞时的陪伴，是难过时的安慰，还能带给人快乐，带给人许多新鲜的东西。

篇五：语文人教五年级下册_白杨_练习题

《白杨》基础知识训练

一、看拼音写词语

qīng xī gē bì ra qíng fǔ mō清晰 戈壁 抚摸

jia shào xīn jiāng

介绍 新疆

浑黄一体

gāo dà tǐng xiù hún huáng yī tǐ

高大挺秀

二、辩字组词

僵（僵硬 ） 辩（辩解 ） 晰（清晰 缰（ 缰绳 ） 辨（辨认 ） 晳（白皙）疆（新疆 ） 辫（辫子 ） 淅（淅沥

三、写出下列词语的反义词 ） ）

清晰──（模糊 ） 严肃──（温柔 ） 坚强──（软弱 ）

动摇─（ ） 满足──（贪婪 ） 粗壮──（细小 ）

四、选词填空

１、小小的（B ）打断了爸爸的思路。

Ａ．争论 Ｂ．辩论

２、爸爸的微笑消失了，脸色变得（A

Ａ．严肃 Ｂ．严格

）起来。

【参考答案】

一、看拼音写词语

清晰 戈壁 热情 抚摸 介绍 新疆 高大挺秀 浑黄一体

二、辩字组词

僵（僵硬）

缰（缰绳）

疆（边疆） 辩（辩解） 辨（辨别） 辫（辫子） 晰（清晰） 晳（白皙） 淅（淅沥）

三、写出下列词语的反义词

清晰──（模糊） 严肃──（随便） 坚强──（软弱）

动摇──（坚定） 满足──（贪婪） 粗壮──（细小）

四、选词填空

１、小小的（争论）打断了爸爸的思路。

２、爸爸的微笑消失了，脸色变得（严肃）起来。

《白杨》提升训练

一、连线

老黄牛──坚强，有个性

梅花──出污泥而不染

康乃馨──默默付出的人

莲花 象征母爱

二、写出下列句子所运用的修辞方法

１、爸爸只是向孩子们介绍了白杨树吗？不是的。 （设问句）

）

２、难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？ （反问句）

３、白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（拟人句）

）

４、妈妈对小红说：赶紧学习去！ （祈使句）

）

三、给下面的句子加上合适的标点符号

１、哥哥还不满足（：“）为什么它这么直（，）长得这么大（？”）

２、（“）爸爸（，”）大孩子摇着他的腿（，“）你看那树多高（！”）

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