饶平绿岛山庄

篇一：美丽的绿岛山庄

美丽的绿岛山庄

听说绿岛山庄风景如画，是个休闲娱乐的好地方，我真希望能有机会去看一看。

一个阳光明媚的早晨，我和亲爱的爸爸妈妈到绿岛山庄游玩。一踏上旅游的路程，我的心早就变成了一只快乐、活泼的小鸟，飞到了目的地。

走进绿岛山庄，映入眼帘的是一个绿色的世界，绿岛山庄真是名不虚传！放眼一看，草坪真大啊！草绿茵茵的，踩上去软软的，太像一张绿色的大毯了！仔细看，草中还点缀着五彩缤纷的小野花，有白的、红的、黄的??看到这里，我真想变成一位画家，把这迷人的风景画下来。

绿岛山庄的草绿，树更多。举目四望，到处都是绿树。看！榕树多么茂盛！真是枝繁叶茂!真像一把把绿色的大伞。橄榄树高大挺拔，茂盛的枝叶中躲藏着许多绿油油的小橄榄。那些小橄榄小巧玲珑，惹人喜爱。漫步在树阴下非常凉快，老人在树下下棋、乘凉，小伙子在树下打牌，孩子们在树下玩耍??

绿岛山庄中最美最绿的是翠竹湖。湖水碧绿碧绿的，像一面明晃晃的大镜子，映出了蓝天、白云。湖水很清很清，清得能看见水底的沙石、水草，小鱼五颜六色的，有的在水草里穿来穿去，有的在追逐打闹，有的自由自在地游来游去。最让人喜爱的，当然要数湖边的竹子了。翠绿翠绿的竹子给湖水镶上一道绿色的花边。游客们有的在湖边钓鱼，有的划着小船欣赏风景。

绿岛山庄树绿，草绿，湖更绿，怪不得叫做“绿岛山庄”呢

篇二：享受旅游、感恩公司

享受旅游—感恩公司

为提高员工团队精神和组织观念、丰富员工业余生活、体现公司关怀和营造员工感恩文化。

由行政人事部策划后报总经理批准。旅游活动分两批组织进行，分别于2013年10月31日组织职工团队南澳一日游和2013年11月2日组织职工团队饶平绿岛山庄一日游。——让金荣华职工在工作之余领略到游山玩水之乐趣，也应对了孔子的一名名言：“智者乐水，仁者乐山；智者动，仁者静；智者乐，仁者寿”。

参加第一批旅游活动的职工团队。大家一大早兴高采烈、一路欢呼雀跃，乘坐大轮船过渡到南澳海岸，领略南澳岛青山绿水的自然风光，以及海天一色、一望无际的祖国南海之滨。此时，大家有一种开阔视野，打开心扉、释放压力的感觉。

让大家逗留较久的景点应当是享有盛名的青澳湾，在这里大家感受到盼望已久的 “阳光、沙滩和海浪”，大家在这里尽兴的跳跃、欢笑、合影，也成为青澳湾的另一道风景。在这里大家可以看到了浩瀚大海，领悟到百川汇大海——大海以其低姿态不拒细流所能大，大家感受到大海的博大胸怀，领悟到“包容心态”的重要性，对于职业人来说历练积累和学习整合就是“容纳和包容” ，也是成长的前提和基石。青澳湾，也可以成为一叶小船停泊的港湾，对于金荣华公司就像是员工的港湾，是员工的另一个安全、温暖的家。

参加第二批旅游活动的职工团队。大家激情向往着开展一次“丰富多彩”的旅游活动来到饶平绿岛山庄。这里以其“依山傍水、丛绿成荫”自然优势以及昔日农家景观构成，好比堪称一绝的“世外桃源”，让大家有种远离了平日里繁忙工作环境和喧哗城市，找到悠闲自在、心情舒畅、放松的感觉。

在绿岛农家乐，这里有推磨豆轮、踏灌田水车、敲祈福锣等等，对于从没见过的 “旧工具”的同事来说的此时就成了“新玩具”，都让大家乐开怀、各部门的职工以及职工家属都玩得非常开心，玩乐中仿佛让人回到童年的感觉。有几位男同胞一起体验了“空中飞人”在空中飞旋的感觉，挑战脱离平地心理素质。

“农家博物馆”让许多城镇里来的同事大开眼界、认识到很多从未见过的农用工具或农家物品，也增(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:饶平绿岛山庄)加了许多好奇和疑问；让农村里来的同事回想起增在

年少时帮忙父母下田干活的场面，面对日渐在现代化社会消失的昔日农民生产工具，此时，想对辛勤劳动的农民感谢之情由衷而发。

绿岛土制窑鸡是绿岛山庄的一个招牌菜，对大家很有吸引力力，大家看到了其农家独特的制作工序。在这里一起品尝和分享别有风味的 “绿岛土制窑鸡”。

午餐是在绿岛农家饭店品尝丰盛美味的农家菜、十道菜都具有农家风味特色、无不让大家称赞叫好，为这次旅游增加了几分回味。

午餐过后大家打开写着“全体职工绿岛山庄一日游”站在绿岛“甘泉转轮”前大合影，代表金荣华人追求“企业愿景”的就像不停向上的转轮、永不停步。

下午是集体游戏活动，组织了“八仙过海”以及“驿站传书”两个具有拓展性的游戏。大家都非常投入、积极参与。

八仙过海——游戏意义在于开发人的潜能、发挥人的想象力和创新精神，做一个与从不同的我。团队每一个成员工每一次“精彩表演”，都给大家带来欢声笑语甚至捧腹大笑，也创造了大家庭的团队氛围。

驿站传书——游戏意义在于提高团队协作精神，团队每一个成员都在无声的传递同一组数字，通过个游戏，让大家到感受每一个团队成员都是不可或缺的，以及需要“沟通”的重要性，提高“注重细节、工作交接信息传递过程跟踪”的准确性和及时性。

游戏过后是烧烤活动，大家拿着从公司带来的鸡翅、羊肉串、牛肉串等烧烤食物围着烧烤炉，大家体验团队野外生活乐趣，并热情分享各自的劳动成果“美味烧烤”，相信这次烧烤活动其意义也成为大家生活中难忘的记忆。

这两次旅游虽然时间地点都不同，但目的是相同的，都是金荣华人一次深刻意义的团队活动，既提升了活力又增进感情，既展现了自我又强化团队精神。促进了劳动关系的和谐和员工归宿感，使员工更加认同企业文化。

篇三：在语文教学中

在语文教学中，学生怕写作文，教师怕教作文、改作文烦，家长为孩子作文想尽一切办法，这些都是普遍存在的现象。究其原因，主要有两方面：首先，学生缺乏生活体验，缺少素材，怕写。俗话说 “巧媳妇难为无米之炊”，学生们如果整天读课本，写完课内作业写家庭作业，学校、家庭两点一线，像井底之蛙，没有生活体验，作文能写什么？其次，教师的指导空泛，不得法。教师没有布置学生先准备习作素材，课堂指导习作只让学生读读单元训练要求，自己讲解几分钟就让学生写，学生怎么能写出好习作？课堂四十分钟的习作，其实是对平时生活积累的反映，和作家写作同样道理，厚积才能薄发，作文教学的外延与生活的外延是相等的。《语文新课标》提出：“要让学生在广阔的生活空间里学习语文，”“为学生自主习作提供有利条件和广阔的空间，丰富多彩的生活是自由表达、创意表达的土壤；观察与积累是学生的根。”这为我们指导学生积累写作素材指明了方向。我从事小学高部语文教学十五年，从教学实践中摸索出一些方法。平时应引导学生留心观察生活，体验生活，亲近自然；可以把关注社会现实、参与实践活动、阅读课外书等要求渗透到学生的家庭作业中，请家长协助督促完成，生活处处有文章，生活积累其实就是习作素材的积累，再加上写法指导，学生就不会下笔千钧、生搬硬套了。下面就这个问题谈一些具体做法和体会。

一、体验生活，积累素材

生活是写作的源头活水,教师要善于激发学生热爱生活，积极体验生活。过去，一些学生害怕写作文，原因之一是一些传统的命题作文脱离学生的生活实际，使学生无从下笔，久而久之害怕、讨厌作文。平时要指导学生留心观察周围的人和事，用心体会，及时记录，为习作积累生活素材。如周末布置学生做家务、招待客人；开展一些劳动技能竞赛、手工制作比赛；特别是每个传统的节日时，从布置学生了解收集传统节日的来历，风俗习惯，和家长一起准备过节。如元宵节、清明节、端午节，让学生亲自买汤圆，煮汤圆，上坟烧纸，端午节包粽子等。让学生在体验生活中手、脑、眼、口并用收集材料，获取知识，积累生活，并以循环日记形式记录经历、见闻和感受，每周交流一次，实现材料共享。

例如：我们马家沟大桥，本来路面比较窄小，可是每逢遇集时，有些小贩摆摊设点，经常碰到交通堵塞，十分苦恼。就此事，我布置学生平时要留心观察交通堵塞的场面，留意人们的表情、语言、动作。后来让学生以此事为题材写一篇作文，学生写得很真实、生动精彩。有一学生以《唉，校门口那烦人的小摊贩！》为题写了自己的见闻和师生们的苦恼：

“每天上学，最让人头疼的就是学校门前的堵车。看，那烦人的肉摊、菜摊、鱼摊、水果摊又凑在街上了！小轿车过不了，不停地按喇叭，但喇叭声压不过叫卖声，车主进退两难，望摊兴叹；摩托车左冲右突，最后还得绕道而行；最无可奈何的是载着几个低年级同学来上课的三轮车叔叔，几个小同学怕迟到老在里面叫，车夫满头大汗却无路可走??校长、主任亲自出马到车流、人流中疏通交通，保安员大声吆喝也无济于事。乱摆摊的叔叔阿姨们，你们为什么熟视无睹，照样大声叫卖也脸不红心不跳？就为了赚几个小钱却影响这么多人学习上班，你们的良心道德呢？真气人！我想，如果市委书记黄伯伯和市长蔡伯伯看到这种情况，应该有办法吧！他俩是汕头最大的官！”因为学生亲身感受，留心观察，所以细节描写非常生动、精彩。这正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说的，语文能力培养是和观察能力、思维能力的培养熔为一炉的，观察是作文的基础，能使学生产生鲜明的思想，活生生的语言和创造精神。

又如指导习作《一次成功的经历》，以往大部分学生反映没有什么经历可写。去年，我布置学生那个星期每人先回家学做一道菜，直到做的菜让全家人吃得满意为止。每次做后必需把过程和感受记下来。因为有了亲身体验，学生描述做菜经历真是生动。学生杜思南在作文《我终于成功地做了一道菜》中写道：“天天吃着妈妈做的可口饭菜，我以为做菜易如反掌。没想到番茄炒蛋这道简单的菜我连续三天炒了三次，最后一次才成功。第一次忘了放盐，全家吃了觉得没味道；第二次糖下得太少，味道太酸??做菜也是一门学问，妈妈平时做菜很辛苦，也很了不起。”看，有了生活体验，写出来的习作多真实感人。

由此可见，习作动笔之前，教师一定要指导学生去观察生活、去挖掘生活素材，学生写作才有兴趣。（例文《啊，我发现了猫吃草的秘密》、《回味无穷的茶艺课》、《难忘的端午节》）

二、亲近自然，开阔视野

美丽的大自然，既能开阔视野，增长见识，又让学生赏心悦目，陶冶性情。教师应鼓励学生课余亲近自然，寄情山水，为习作积累丰富的第一手材料。

我在教习作《春天的发现》之前，布置学生到小区绿化带、公共绿化带、公园、郊外、田野、农村??去寻找春天，感受春天里自然景物的特点和人们的活动特点，有条件学生可以拍几张照片，并安排一节口语交际课让学生交流对春天的发现和感受。那节课学生的描述可丰富多彩了，有对春天里生机勃勃的树木、小草和万紫千红的花儿的描绘；也有对小鸟声、蜜蜂声、小河流水声的描述；有对春雨春风的刻画，也有对农民春天里播种希望、辛勤耕耘的赞美；还有对春天阴雨绵绵，室内潮湿而无可奈何的感受??学生还收集了大量的好词好句来描述春天，那次学生写下来的习作内容充实，感受丰富独特，文笔优美，一气呵成。

再如指导学生写家乡的一处风景名胜，我曾利用双休日带领学生游玩了汕头海滨长廊、汕头农业科学园、澄海盛安百草园、饶平绿岛山庄??在游玩的过程中，我给学生当导游，并现场指导学生仔细观察山、水、花、草、树木的形态和颜色，动态和静态的特点，用上优美生动的词句来描写。后来，学生的习作内容对写景状物栩栩如生、绘声绘色，情趣盎然，读之感觉身临其境，心旷神怡。 （课例：洪彦金习作《光彩夺目的春天》；黄丹彦的作文《美丽的海滨长廊》参加市教育局、市旅游局“百万学生话旅游”征文比赛获一等奖;李晓真习作《迷人的盛安百草园》）

三、参与实践，增长见识

古人云“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，说明了实践的重要性。习作教学应重视学生的社会实践与练笔相结合，使学生在实践活动中丰富见识感受和写作资源，习作才言之有物，才有独特见解和感受。

我曾利用假日带学生去参观陶艺馆之后让每人动手做一件陶艺作品。回校后让学生交流学做陶艺品的经过和感受，然后再让他们习作。大部分学生写出来的习作都生动、充满童趣。如学生杨佳俐在《我成功地做了一件陶艺作品》中写：“做完这个笨拙的花瓶，我嘘了一口气，额头已经冒出汗水。再照一下镜子，我的脸成了大花猫。望着陶艺馆里那些图案美丽、制作精巧的作品，我终于体会到了，原来制作一件陶瓷作品是多么不容易啊！陶器的出现和应用，无不凝聚着我们祖先的聪明才智。我还体会到了劳动创造美的真谛，拓展了无限联想的空间，

今后，我要多参加这种活动，体验成功的来之不易。”因为亲身参与，学生的习作内容充实、生动。

2005年3月，我曾带领全班学生参观汕头市龙珠水质净化厂，目睹了污水循环处理的复杂过程，听取技术人员的详细介绍，了解国家为污水处理耗费的巨大人力、物力；布置他们走进社区，调查居民生活用水情况，再上网了解发达国家的人民如何节约生活用水。结果学生深受教育，懂得了平时要珍惜自来水,也对污水净化后如何再次利用提出许多有益的建议。回校后，学生以《我为城市污水处理献一策》为题写下许多建议寄到市环保局，其中一学生的作文得了市小学生组的第二名。

每年的元旦、“五一”劳动节、“六一”儿童节、教师节、国庆节??可以利用这些节日组织学生开展丰富多彩的文娱活动，让学生在活动中动脑动手，学会团结协作，各展才华，体验节日意义和快乐，充实精神生活，并在活动后布置学生及时记下活动的见闻、经过和感受，为以后的习作积累下丰富的材料。05年“六一”节前一周，我就布置全班学生为联欢会做准备工作，根据不同学生的兴趣特长分小组合作出节目。到了“六一”联欢会上，学生表演的节目真是丰富多彩，有的小组表演诗歌朗诵，有的表演器乐合奏，有的展示水果拼盘，有的唱歌跳舞??会场充满欢声笑语。联欢结束时，我布置学生当晚写一篇跟“六一”有关的习作，第二天检查时发现大部分学生习作内容充实，描写生动具体，充满乐趣。有了活动经历，写出来的习作内容如见其人，如闻其声，充满乐趣。

诸如此类的活动寓学习于实践中，寓习作于快乐中，做到知、行统一，学生乐意参加，效果显著。

四、情感交流，深化感受

语文新课标强调学生习作要说真话、实话、心里话，表达真情实感，教师在平时的教学实践中要尽量为学生创造条件。要充分挖掘教材中的情感教育因素，把情感体验的作业渗透到学生生活中，丰富情感经历，深化感受，习作时才能表达真情实感。

如母亲节那天放学前，我布置学生回家后动手为妈妈做一件礼物，做一项家务，替妈妈洗脚，并把她当时的反应和自己的感受记下来。第二天早读课，我让学生把昨晚的经过写下来，那些习作真挚感人。有个学生写：“这时，我看到妈妈脸上的皱纹舒展开了，眼里有闪闪的泪花。她用颤抖的右手接过我亲手做的小船“一帆风顺”号，左手抚摩着我的头发，哽咽着说：“儿子，你长大了，懂事了??看到妈妈这么激动，我的心比喝了蜜还甜。”另一学生写道“我双手握着妈妈泡在水盆中的脚，泪水悄悄地出来了，今天我才发现妈妈的脚原来如此粗糙，脚板结着又厚又硬的茧??妈妈每天大清早就去果蔬集市买菜，又挑到衡山市场门口叫卖，她的脚记录着岁月的艰辛和操劳，而我为妈妈分担过什么呢？我不敢抬头看妈妈的眼睛，眼泪止不住滴在水盆里??” 有了情感的亲身体验，学生写出来的习作一气呵成，细节描写多生动，感情多真挚

再如教学《地震中的父与子》和《秋天的怀念》，我布置学生把两个感人的故事讲给父母听，和父母交流感受看法，目的是让学生从讲述故事中感受父爱、母爱的伟大无私和感天动地，也让家长从中感悟为人父母之道，相机教育儿女孝顺感恩。由于情感交流深化了学生的感受和认识，后来学生的读后感内容充分体

现对父母之爱的感动和感激之情，读了为之动容。所以，把情感体验渗透到教学中，渗透到学生生活中，是丰富学生情感和写作素材的重要方法之一。

五、搜集信息，拓宽思路

随着信息技术的广泛使用，电脑进入千家万户，互联网也为广大学生所熟悉利用。作为金涛小学的师生，更有得天独厚的优势。我曾对任教每个班级调查统计，目前百分之七十学生家有电脑，百分之五十以上家装宽带网；我校是市区率先加入互连网的学校，师生上网查找资料非常方便。教师应充分利用这些有利条件，指导学生绿色上网，有针对性、有计划性地布置学生了解、收集有关信息、资料，拓宽知识面，充实信息量。再进行筛选、整合，然后鼓励学生发挥想象，大胆表达，使习作内容更多元化、更富时代性、更创意。

如2005年3月，我以“了解奥运”为题，要求学生从报纸、报刊或互连网上查找有关奥运的历史、奥运会歌、中国参加历届奥运会获奖情况、奥运明星资料、中国申奥历程、2008北京奥运筹备情况等，然后安排一节口语交际课交流汇报。为了照顾班里没装宽带的学生也能充分了解奥运，我将学生收集的资料汇总、筛选，设计制作了《向往奥运》主题网站，让全体学生都有条件和机会登陆网站，了解更丰富、更全面的奥运资料，最后布置学生以《畅想北京奥运》为题习作。因为在搜集资料过程中对奥运了解深入、全面，学生的习作思路开阔，对三年后在北京举行的奥运会想象大胆、丰富、创意，充满自豪感和美好的憧憬，很多学生认为中国稳操胜券，对金牌数第一胸有成竹，且说得有理有据。（例文：《畅想2008奥运会》）

上五年级单元习作辅导课《家乡的变化》，我提前一周布置学生向长辈了解30年前汕头的面貌并作笔记，以六个学生为一小组了解改革开发30年汕头所发生的巨大变化，并以数据、图片、录象等资料汇报。后来热心的家长提供了两套影碟《汕头老街》、《汕头投资环境介绍》，为我们提供了详尽生动的资料，学生后来写的习作内容充实，新老汕头对比鲜明，感受深切。

再如上《只有一个地球》一课，我布置搜集有关我国目前自然资源现有情况；了解全世界由于无节制开采资源和滥用化学品引起生态灾难的典型案例，再让学生小组交流汇报资料后谈谈感受，并写成读后感。学生的读后感认识正确，感受深刻，引用事例充分恰切

六、关心时事，广闻博见

明朝进步思想家顾宪成曾作对联“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”这说明读书人应热爱生活，关心社会，关心国家大事，不能读死书。但是，如今的一些老师和家长却认为学生看电视会影响学习，课余一味叫孩子看书、做作业，不让他们看电视。其实这种认识是片面的，学生收看合适的电视节目，不但不影响学习，还能及时了解社会，关注国情，认识日新月异的世界，倾听不同的见解；才能充实思想，提高认识水平和多角度看问题的能力；习作时才能旁征博引，表达独特的见解和感受。

如每天布置学生收看晚上中央一台的《新闻联播》，记录一条自己最感兴趣的新闻，并写上几句自己的感受和看法，这样可以让学生及时了解时事，培养对社会、对国家的责任感；鼓励学生看《实话实说》节目，可以了解社会现实，提高口语交际的能力；看《地球故事》栏目，可以让学生懂得保护自然生态平衡的重要性；看《马后炮》,能培养学生对社会敏感问题有客观、深刻、独到的见

解；看南方少儿频道，可以从中学习遇险自救的知识??当然，周会课还可以以“小学生应该看什么电视节目才好”、“我感兴趣的一则新闻”、“我最喜欢的电视节目”为题展开讨论，让学生认识哪些电视节目不能看，看了有害身心健康，哪些节目看了有益有趣。学生平时对社会现实、对国情民生、对日新月异的世界有一定的了解认识，当习作涉及这些内容时，必定能旁征博引，表达自己独特的见解和感受。

七、了解科学，激发想象

想象对于小学生来说，永远是充满诱惑的话题，想象的翅膀承载着孩子们的理想、追求、创新和喜怒哀乐。针对儿童对科学具有强烈好奇心、求知欲和想象力丰富的特点，应该鼓励学生大胆表达想象世界里的事物。可以将写作教学与自然科、科技活动结合，培养学生热爱科学，激发他们科技创新的兴趣和通过习作尽情表达的兴趣。

如教习作《我最想发明——》，我布置学生通过调查、访问、实地参观、查找资料、上网搜索等方法了解：目前我们的学习用品、家用电器、交通工具等还存在哪些不足；我国在各行各业现代化建设方面哪些在国际领先，哪些落后急需改革创新……学生通过充分地调查了解，收集大量资料之后，对我国的国情和科技状况有一定的了解。学生对未来充满憧憬和向往，都希望自己将来能成为科学家，发明能为人类造福的科技产品。我鼓励学生想象要大胆、有意义、超前、富有创造性。有一学生写的《我想发明的新型汽车》，内容就很新奇、有趣，他写道：“当今的汽车虽为人们生活带来许多方便，但存在的问题太多了：耗油；排出的废气污染环境；只能在陆地跑；会发生车祸……我要发明一种既能在地上跑，又能在空中飞，还可以在水里游的多功能汽车。这种车消耗的是太阳能，排出的气体无害，发生碰撞时会弹跳避让……”这个学生俨然成了神奇的汽车设计师！可见，教师只要为学生创设展开想象的环境和条件，学生就会展开想象的翅膀在科学创新的天空中高飞，并一气呵成地完成习作，内容也富有创意。（例子《我最想发明地震预报器》）

八、指导读书，汲取精华

课外阅读是学生了解知识，认识世界，理解文章思想感情，掌握文章表达方法的重要途径。语文教师应重视指导课外阅读，让学生从中汲取精华，丰富语言积累，为写作打下坚实基础。学生读好课内文章固然重要，但每学期课内二、三十篇课文，即使读得滚瓜烂熟，所得也非常有限，所以应培养学生养成课外自觉读书、看报的习惯。

从一年级开始，每年都要指导学生看合适的课外书。以五、六年级为例，可以列出目录让学生挑,如《天才怎样炼成的》、《中外名人成长的故事》、《环境的秘密》、《地球的秘密》、《世界发明之最》、《十万个为什么》、《少年百科全书》、《中国通史》、《爱的教育》、《鲁滨逊的漂流》《谁动了我的奶酪》??这些书目包含了自然科学、情感教育，生活常识等等，让学生从阅读中增长见识的同时受到思想教育。倡导亲子阅读，推荐好书、好文章给学生与家长共读，让家长陪孩子在阅读中提升。还可以创办班级图书角，让学生交换看不同的书，并每周举行一次读书交流活动，让学生介绍自己喜欢的一本书，谈读书的收获、心得体会，兴起读好书的热潮。

篇四：10月22日,学生团,永福寺绿岛山庄一天游(正确)

永福寺、绿岛山庄、一天游活动安排

一、景点简介

永福寺---广东潮州饶平县汫洲镇永福寺，创于宋（960—1279），移址重建于1991年至2001年，由释光辉住持募资投放3500万元巨款所振兴。1993年获县宗教局登记开放。宏伟壮观，殿堂齐全，金碧辉煌，墨宝荟萃，成为潮汕大寺院之一，系三百门港区一大旅游点。 绿岛山庄---它依山傍水，丛绿成荫，近百年的高龄果树满山遍野，充满着大自然原始的山村气息。在景区中，小桥流水、茅屋亭台和各种富有农家特色的娱乐设施都掩映在成荫的绿树下。游客们有的在树下品茗聊天，有的到野菜园采摘，有的则在观赏和操作潮汕传统农具，有的则带着小孩卷起裤管，光着脚混水摸鱼、沙中寻宝、玩车嬉鸟，趣味无穷……

二、具体活动安排如下（仅供参考）

08：00 校园集中. 后出发

09：30-10：30 参观永福寺

10：30 -11：00乘车前住绿岛山庄

11：30-12：30学生于园内用自带午餐（食物自备）

13：00-15：00在绿岛山庄景区内，自由活动！

15：30 集中后，乘车返校园。

17：00 抵校园，活动愉快结束。

三、注意事项

1）、为方便管理，要求全体学生穿校服，不得穿拖鞋。

2）、要教育好学生做到守时，要准确告知学生出发前集中时间和地点，不得迟到，否则将影响整个

团队的出发。

3）、要注意乘车文明和安全，不得把身体任何部分伸向车窗外，不得随意在车内走动，要保持车内

环境卫生，要交待学生认准车号，认准座位，不能乱换车。

4）、到达目的地时，要服从老师和导游的统一指挥，分组参观前要听清楚统一指令（集中时间和地

点），不得单独行动，要结伴而行，每个班级要根据人数的多少分为若干组并要有联系组长。

5）、在景区参观要注意文明，要遵守景区的有关规定，不得破坏公物和绿化，讲究卫生，爱护环境，

做有文明素质的游客，维护学校声誉。

6）、在景区参观时要特别注意安全，不得到人烟稀少的地方，不得到没有安全措施的危险地点玩耍，

不得攀爬陡峭山峰，不得互相推挤。

7）、要发扬协作精神，团结互助，互相关心，有任何事情应及时报告老师。

8）、要通知学生中午用餐自己解决，要带适量的干粮和水。

9)、含10万元/人旅游责任险和6.4万元/人旅游意外险！

篇五：旅游地方

羊城八景包括：云山叠翠(白云山)，珠水夜韵（珠江两岸），越秀新晖（越秀山），天河飘绢（天河南，北一带），古祠留芳（陈家祠），黄花皓月（黄花岗七十二烈士墓）,五环晨曦(奥林匹克中心)，莲峰观海（莲花山旅游区）。

白云山，莲花山，越秀山是广州自然景观中的姣姣者，与北方的崇山峻岭相比，她们正如江南的小家碧玉，表现出来的是一种秀气。珠江、天河、奥林匹克中心是广州繁荣昌盛的写照。陈家祠表现的是广州的传统文化，黄花岗则是我们英勇的抗战历史。

除了莲花山位于番禺区，其他七景均位于是市区内，时间抓紧一点，勉强可以一天游完。但详细品广州，还是建议一天去一个地方。

除了这著名的八景，还有其他值得大家细细品尝的地方，如西关文化，各种宗教建筑，花卉博览园，动物园，都是非常有名的。

另外的还有：

上下九路商业步行街 (西关)：文化、美食和购物, Passion Style -

◆北京路商业步行街 (公园前)：商业购物, Prospective Style -

◆ 江南商业区 (江南西路, 江南大道中/江南西路地铁站)：商业购物, Relax Style -

◆烈士陵园商业区 (中华广场/地王广场)：商业购物、美食, Fashion style -

◆天河商业区 (天河城广场/正佳广场/时代广场/中信广场/维多利广场/天河购书中心)：商业购物、购书、美食、Formal, Need style -

长隆欢乐世界和长隆水上乐园

饶平的绿岛山庄,揭阳城隍庙

潮州：佛灯,谢慧如公园,潮州古城,韩江,湘子桥,韩山师范学校,西湖公园 澄海千树园,千果山,百草园,塔山等..

汕头市区：下人民广场,达濠南滨路,会展中心.

南澳,一般一天赶不回来的,到时4点后没船你们就得在那过夜了. 农业科技园烧烤,岩石的狮泉，爬梦之谷，汕头大学

牛田洋,从鸵浦那边过去.欣赏下那里的风景,还有历史意义呢. 海门文天祥那里进行爱国主义教育

澄海的莱芜海滩,中信海滩,北山湾海滩.

还有其他的周边旅游景点分别有：

--金新步行街

海滨长廊

人民广场

会展中心

石炮台公园

中山公园

金砂公园

华侨公园

汕头大学

龙泉岩寺庙群

北回归线标志塔

东征军革命史迹陈列馆

沟南许地旅游区

农业科技园

证果寺

腾辉塔

·汕头南岸：

汕头青云岩风景区

达濠袖珍古城

海门莲花峰

中信度假村

大南山革命遗址

南澳岛

北山湾

礐石风景名胜区

礐石狮泉烧烤区

老妈宫（天后宫）

天坛花园

妈屿岛风景区 精巧奇秀三园林 霞美庵 ·澄海： 陈慈黉故居 莱芜风景区 千果山 千树园 百草园

唐伯元纪念馆 莲花山温泉 ·潮州：

秋凤亭和祭鳄台 佛灯

潮州古城 谢慧如公园 湘子桥

韩山师范学院 西湖公园

东山温泉渡假村 人民广场喷泉 ·揭阳： 广场喷泉 京明渡假村

体裁作文