作业帮小松鼠找刺猬动画片
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 09:39:46 字数作文
篇一：松鼠和刺猬
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松鼠和刺猬
作者：罗树坤
来源：《文理导航·点金作文》2012年第10期
松鼠和刺猬都住在山脚下，由于住得比较近，所以它们成为了邻居。松鼠不喜欢和刺猬接触，它看到刺猬满身的刺后心里就不舒服，所以它见到刺猬的时候总是离它很远，一颗戒备的心把自己和刺猬的距离拉得很远。
这一天，一只猫头鹰在寒风中瑟瑟发抖，它已经几天没有吃东西了，它发现了松鼠的踪迹，于是就在洞口窥视。猫头鹰趁着松鼠不注意，迅速冲了过去，而就在这时刺猬也急忙滚了过去，猫头鹰正要捕捉松鼠，可是一个长满刺的圆球滚了过来，并且扎到了自己的身体，猫头鹰一看情况不妙赶紧跑掉了。
而松鼠对刚才发生的一切却全然不知，它只看到刺猬怒气冲冲地站在自己的家门口，于是立刻大骂起来，刺猬的热情被松鼠泼了一盆冷水。它垂头丧气地回到了洞穴。
有了这次经历，松鼠认定了刺猬是个坏蛋，于是就打算搬到别的地方。这一天，松鼠收拾好了行李打算离开，在路上它遇到了生活在山脚下的老鼠，当听说它要离开这里时，担心地说：“老兄，你可要多加小心啊，猫头鹰已经盯着你很久了，要不是有你的邻居刺猬的帮忙你早就没命了！”松鼠被它的话弄懵了，“我离开这里正是由于这个讨厌的刺猬。它是想害我啊，不是帮我啊。”松鼠说道。而此时，老鼠已经离开了。
可是老鼠的话却让松(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:小松鼠找刺猬动画片)鼠陷入了深思，它的心开始隐隐作痛，原来自己一直生活在刺猬的保护之下，可是自己不但没有报恩，反而还指责它，真是太不应该了。它赶忙往回跑，想当面向刺猬道歉，可是回去才发现，剌猬已经早就收拾行李离开了。松鼠的眼中噙满了泪水，可是已经晚了。
所以，在人际交往中，我们不要总是用戒备的心理去看待对方，那样不但会伤害一颗善良的心，而且还会让自己背上自责的负担，最后不但伤害了对方，同时也伤害了自己。 （黑龙江铁力职教中心附小）
点金解读：
文章以小见大，内涵丰富，通过松鼠和刺猬的故事向我们讲述了为人处世的道理。构思，了妙，视角独特，故事情节紧凑连贯，对松鼠和刺猬的性格把握准确。另外，文笔自然流畅，一些成语如“瑟瑟发抖”、“全然不知”、“隐隐作痛”等信手拈来，叙述清晰，情节曲折，富有感染力。
篇二：教科版小学二年级语文下册快乐读书屋三练习卷(找刺猬、我要的是葫芦)
教科版小学二年级语文下册快乐读书屋三练习卷（找刺猬、我要的是葫芦）
一、给下列词语注音。
葫 芦 种 植 花 藤 蚜 虫 盯
二、读句子，选音节。 上 刺 猬 圆 圈 匆 忙
清
楚
毛
栗 一
番
闷
热
可
怜
搔
头 麻 木
mēn mèn
（1）小芳好像遇到了不顺心的事，一副闷（ ）闷不乐的样子。
（2）要下雨了，天气闷（ ）热，把窗户打开透透气。
zhònɡ
三、各写出三个带有下列偏旁的字。
zhǒnɡ （1）秋天，农民伯伯把麦种（ ）播种（ ）在田地。 四、我来帮你记生字。
（1）“鼻”是（ （2）“嘴”是（ （3）“唇”是（ ）结构，它由（ ）结构，共有（ ）、（ ）、（ ）三部分组成，最下边的两笔千万别出头，组词（ ）（ ）。 ）组成。 ），第六画是（ ）。 ）结构，书写时（ ）窄（ ）宽，右边分别由（ ）画，第五画是（
五、写反义词。
慌张 清楚 认真
六、选词填空。
盯着
（1）哥哥（
仰望 看见 探视 ）聂耳站在雨中吹笛子，连忙跑过去替他撑伞。 ）天空，心中充满了自豪感。 （2）卫星升空的那一刻，人们不约而同地（ （3）温家宝总理来到灾区（ （4）邻居让他不要光（ ）受灾群众。 ）葫芦，而要治一治蚜虫。
七、按要求写句子。
（1） 刺猬妈妈一面哭，一面跑到湖边。（用加点的词写句子） ．．．．
。
（2） 叶子上的虫子还用治？（把“？”改成“。”，不改变句子的意思）
。
八、能力达标。
1. 刺猬妈妈请小松鼠找小刺猬，小松鼠第一次把 看成小刺猬，第二次把 看成小刺猬，最后 在瓜地里找到了小刺猬。
2. 那个人的小葫芦为什么会慢慢变黄了？一个一个都落了？
。
九、课内阅读。
小松鼠十分认真地说：“不错，我看得清清楚楚！一只只全挂在树上，身上的刺都开始变紫啦！”“哎呀，我的天哪！”
刺猬妈妈一边哭，一边往山上跑。她来的那棵大树前一看，原来树上挂的是一只只毛栗子。
?? 小松鼠一本正经地说：“我看得清清楚楚，他们把头埋在土里，身上的刺都发绿啦。” ?? “我怎么总是看错呢？”小松鼠搔搔头，觉得有点儿难为情。 后来刺猬妈妈在瓜地里找到了自己的孩子，她对小松鼠说：“谢谢你，麻烦你了！”又说：“我们刺猬身上是有刺的，可
是有刺的不一定都是刺猬呀！”
1. 挂在树上的“小刺猬”是 ，长在地里的“小刺猬”是 。
2. 小松鼠在找小刺猬的过程中，犯了 次错误，但从“十分认真”和可以看出他是十分诚恳的。
3. 从“”和“
4. 小松鼠是一个怎样的孩子？
。
5. 通过这个故事你明白了什么道路？
。
篇三：国产动画片大全
国产动画片大全
我们很多人都出生于80年代，而现在的我们在生活忙碌的同时，是否会回忆儿时的往事？其中之一就是看动画片了。80年代的动画片种类多多，更重要的是内容和艺术性都很好。下面分门别类说一说，如果不全，希望大家补充。
我国的动画片
必须说的是我国的动画片艺术性很强，而且别有特色。《大闹天宫》大家都看过吧，里面的绘画和着色非常的漂亮。另外《小蝌蚪找妈妈》的水墨画画法堪称有中国特色的动画片，并且影响了早期日本的动画片(例如《聪明的一休》)另外，那个时候的歌曲出奇的好听，这是后话，不提。
另外那时的动画片教育性很强：《雪孩子》教育我们要舍己为人，《小马虎》教育我们要仔细，《三个和尚》教育我们要协作，等等等等，等等等等，等等等等......
单集的动画片
《小蝌蚪找妈妈》：中国动画片的张三丰，中国卡通界的达摩，开山鼻祖。据说是齐白石先生的原画!!!快去看啊!
《渔童(渔盆的故事)》：爱国主义教育片，强力推荐!里面那外国坏家伙说：“捞头(老头)，愚盆是窝们国家地(渔盆是我们国家的)。渔童忍无可忍，终于教训了那外国的坏家伙。典型的中国画法。
《丁丁的故事(丁丁战猴王)》：不是英国的丁丁，是中国的少年。丁丁有一把金钥匙，用科学技术打败了孙悟空。挺古老的，估计记得的人不多。
《老狼请客》：你要是没有看过，那你的童年就真是太不幸了。里面老熊唱的“老狼请吃鸡”我最喜欢听了。
《哪吒闹海》：酒是陈的香，哪吒是老的好！
《小黄鹂学唱歌》：经典!也是典型的中国派画法，可惜现在很少了。歌也不错，现在也很少有了。讲小黄鹂练胆子学唱歌的故事：“小黄鹂，你唱的很好啊”“可是，我的胆子很小，怎么办呢”...另外其中有两首绕梁三日的歌，一个是“我是小小的歌唱家，要把美丽的歌儿唱，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦，唱起歌来真快乐；唱啊唱啊愉快的唱啊，唱起歌来真快乐...”另一首是“红太阳，挂天上...”(开心，开心的流涕)
《九色鹿》：又一个经典——美丽的九色鹿。我语言乏力，实在没法称赞它。
《小马虎》：另一个经典——挂在电线上的马小虎。尤其是马小虎开汽车“吧吧呜，呜~——”当年我坐我老爸的自行车，就会来这一句。
《小鲤鱼跳龙门》：超级无敌大经典。
《猴子钓鱼》：经典中的经典，中国动画片的代表作。看看中国化的美术，听听中国化的音乐，作中国人真好。要是你没看过，那你的人生绝对是不完整的。建议大家在入土之前好好看看。
《猴子捞月》：也是猴子的故事，也是中国化的动画片。
《过猴山》：里面的老头子跳舞时的音乐很好，什么时候哪个舞厅里也来一段，那就火了。
《等明天》：小猴子老是等明天，结果一直没有盖房子。
《淘气的金丝猴》：里面用国画画的的金丝猴和大熊猫进入了不少教科书!
《火焰山》：大概是解放前拍的。不过很好啊。
《人参果》：不说了。
《娇娇的奇遇》：没有看过《娇娇的奇遇》的孩子，不是好孩子。
《神笔马良》：小的时候我的至爱啊!
《熊猫百货商店》：剪纸片，教育我们要全心全意为人民服务。
《小熊猫学木匠》：教育我们要仔细。“我们我们我们猴子，爱吃爱吃爱吃桃子...没吃桃子，少了桃子...” 百唱不衰啊。
《差不多》：讲一个小猎人的故事，也是教育我们要认真。
《狐狸打猎人》：和《差不多》是同时代的。
《人参娃娃》：横里看，竖里看，怎么看怎么好。白白净净的人参娃娃叫的那声“小哥哥”，太天真太可爱了。
《张飞审瓜》：一个有趣的动画片，不过大家可能都忘了。
《猪八戒吃西瓜》：没吃过猪肉，还能没见过猪走？
《醉酒》：一个卡车司机酒后行车，撞了。演的次数太多了，不过风格跟别的不太一样。
《济公斗蟋蟀》：不用介绍了。
《蟋蟀》：《聊斋志异》里的《促织》故事，感人。
《天才杂技演员》：木偶剧，好故事，好片子。主人公叫台(太)骄傲和郑(正)用功。
《常胜将军》：一个无敌大将军打了胜仗就刀枪入库，结果最后被打败了。
《三个和尚》：教育我们要协作，要勤劳!
《摔香炉》：老爷爷和老奶奶的故事，废除迷信，崇尚勤劳。建议x功练习者看三遍写出观后感。
《好猫咪咪》：教育我们要“苦练杀敌本领”!另有壮胆歌“老鼠怕猫，那是谣传，一只小猫，有啥可怕，壮起鼠胆，把猫打翻”
《小鸭呷呷》：大家还记得吧。
《三只狼》：和《小鸭呷呷》一样都是折纸片，好玩，好玩。
《鹬蚌相争》：剪纸片。
《半夜鸡叫》：小学时代看了《半夜鸡叫》以后，所有姓周的同学都惨了。
《红军桥》：估计大家都看过。
《山伢子》：剪纸片，山伢子勇斗白匪军的故事。
《善良的夏吾冬》：好人有好报，我最喜欢了。
《崂山道士》：崂山道士老唱“穿墙进去，我穿墙进去，拿了就...跑!”结果撞墙了。 《长发妹》：美丽的故事，可惜俺是男孩子没办法留长发啊。
《没头脑和不高兴》：一高一矮的没头脑和不高兴。没头脑盖了一个999层的大楼，要爬3个月；不高兴在楼顶上演武松打虎，结果...哈哈。
《小红和小蓝》：保护牙齿的故事。看了以后，现在我还是早晚刷牙。
《过河》：讲小狐狸独吞桃子结果被朋友抛弃的故事。里面的歌“哎呀有只坏狐狸...”朗朗上口。
《曹冲称象》:木偶剧，挺好玩的，尤其是黑糊糊的印度人。
《一夜富翁》：当时小猪猪储蓄罐好好流行啊。
《愚人买鞋》：木偶戏。我看过若干遍了。
《草原英雄小姐妹》：深入人心的故事。
《路边新事》：红领巾拾金不昧的故事，前几天中央六刚刚演过。
《小哥儿俩》：木偶戏。星期天一早哥哥就急忙离开家，弟弟以为哥哥踢球去了，到了学校，发现哥哥原来在为班上修理坏椅子...俺当年曾经写过观后感，还得了小红旗呢!
《松鼠理发师》：木偶剧，里面的小松鼠理发师挺可爱的。
《老虎学艺》：还好，幸亏猫留了最后一手。
《母鸡搬家》：谁看过？讲三只不同颜色的老母鸡接到搬家通知...
《喵呜是谁叫的》：讲一只从没出过门的小狗，经过千难万险终于知道了是喵呜是猫叫的。
《刺猬背西瓜》：剪纸片。
《大名府》：梁山好汉!
另外还有《水鹿》《假如我是武松》《金币国游记》《斗鸡》《大扫除》《眉间尺》《火童》《鹿与牛》《八仙与跳蚤》
连续剧和系列剧有
《大闹天宫》：中国动画片的NO.1。实在没的说，再多说一句都是多余的。前几年的动画片《西游记》根本没法比。
《黑猫警长》：“眼睛瞪的像铜铃...”黑猫警长的歌曲真是VERY
GOOD。早期的黑猫警长有五集，分别是《一只耳》(原名不是这个)《食猴鹰》《偷红土的小偷》《吃丈夫的螳螂》和《吃猫鼠》。第二集中围剿食猴鹰的战斗最激烈——“实行第一套作战方案...神枪手掩护...占领制高点...”。到了最后食猴鹰被剃光了，说了一句“我是贼，我该死”，这是本人小学时被女同学“欺负”的时候的认罪语。另外，大象河马需要吃红土(那个时候俺到了动物园还要找红土喂大象呢，嘻嘻)，女螳螂要吃掉自己的丈夫才能生小螳螂，还有吃猫鼠的存在，长知识啊。尤其是每一集结束的时候，黑猫警长掏出手枪乓乓乓乓打出四个字——请看下集——真是酷闭了。
《阿凡提的故事》：木偶戏，好多集，有《卖树阴》、《种金子》等等。阿凡提一边骑驴一边唱“我的小毛驴，小毛驴...”，还有种金子时的咒语“埋沙子种金子沙子一袋子金子一屋子...”妙哉妙哉。大家都看过吧，不过12集都看全了也不容易啊!
《天书奇谭》：里面的小主人公蛋生把天书看了一遍就背下来了，厉害!还有蛋生吃饼的动作也帅呆了。《天书奇谭》情节曲折，实在是扣人心弦啊。
《陶陶的故事》系列：棒!怎么称赞都不为过。陶陶是一只兔子，比兔子罗杰可强多了。《看不见的朋友》讲陶陶对着山谷说话——“你对别人友好，别人也对你友好；你对别人没礼貌，别人也对你没礼貌”，挺有教育意义的。《雪孩子》让人潸然泪下，讲雪孩子为救小兔自己化成水变成了白云，挺美的故事。尤其是里面的雪孩子一边滑雪一边唱的歌曲“雪花，雪花...”——哎，怎一个美字了得!另外还有好几部，大家想想吧。
《葫芦兄弟》：本事各异的七个葫芦娃，大家都知道。
《葫芦小金刚》：《葫芦兄弟》的续集，歇菜了。结论：中国的连续剧，不能拍续集。 《邋遢大王历险记》：只是记得好玩，印象不深了。
《小龙人》#：不算动画片，可是也很有影响力。虽然是90年的，但是我也列出来了。这个片子的想象力很是惊人，不像是孩子写的。
《小灵通》#：二十集，我没看全，但是我有书(是叶永烈先生写的，他的博士pol.ice金明是我的儿时偶像)。第一集是中央电视台，后来讲邮票、自来水、煤气、冷饮、火柴的制造，讲塑料博览会、玩具博览会、航模制作等等，最后一集是北海舰队。绝对棒绝对棒的科普片。
《舒克和贝塔》：郑渊洁的成名作，颂扬小耗子的。不过99年砸美国使馆的时候，据说北航的兄弟们高喊“舒克，舒克，舒克，我是飞行员舒克”，北理工的弟兄们也应和“贝塔，贝塔，贝塔，我是坦克手贝塔”，然后就是...真是，真是...
《封神榜》：长篇动画，比较晚。
《孙悟空三打白骨精》：跟西游记写的不一样，孙悟空从花果山回来才把白骨精打死。当初我是在电影院里看全的，旁边一些大人也都伸着脑袋看。
《七七号巡洋舰》：是《七巧板》里播出的，谁还记得？里面有一只小耗子是厨师，不过被诬陷偷了花生米。不久前一次我睡不着，竟然想起了七七号巡洋舰的歌——“七七号已开始起航，啦啦啦啦...”，哈哈...
拐个弯：当初星期四鞠萍姐姐的《七巧板》和星期五董浩的《天地之间》大家记否？我的表姐当年就喊鞠萍姐姐，现在她的宝宝三岁了，还是喊鞠萍姐姐。我最喜欢《七巧板》里的学学做做栏目和《天地之间》的主题歌“从天到地，从地到天...谁能揭开这些奥秘，必会变的聪明无比...”最奇怪的是几年前清华大学要保送生时的宣传片的插曲和背景音乐就是《天地之间》?!?!?!不知道现在还是不是。
《动物王国盗窃案》#：全是动物演的，开始时猩猩博士撅着嘴说“发电站的金轴被盗了”。还有猴探长、狗熊局长。想起来了吗？
《琴岛和海尔》：海尔公司的赞助片，当初只拍了几集，《我们爱科学》杂志还连载过。现在又拍了，不过名字叫《海尔兄弟》。
《皮皮的故事》系列：有《小白兔不见了》《牙齿逃跑了》等等，十多集，教育大家养成好习惯。
注：#表示非动画，是人演的。
篇四：小刺猬,你别走
请你先把图画看懂，然后把它编成一个有趣的故事写下来。别忘了小动物们的动作、神态和语言的描写。
参考词语：聚精会神、专心致志、津津有味、 痛得哇哇大叫、不好意思、道歉、转身想走、 急忙、灵机一动、高高兴兴
小刺猬,你别走
今天，风和日丽，小动物们都去动物园看书。它们分别是可爱的小白兔、聪明的小乌龟和活泼的松鼠。它们正看得津津有味呢！ 突然，来了一只小刺猬，刺猬手上拿着书，看到小白兔旁边有个座位就坐了上去，可是它浑身是锋利而坚硬的刺，把小白兔给刺到了。小刺猬连忙站起来说：“对不起小白兔，我不是故意的。”小白兔摆摆手说：“不要紧。”这时，小松鼠和小乌龟的目光也朝向了小白兔这边。小松鼠微笑着说：“没事了，坐下来一起看书吧。”小刺猬低着头说：“不用了，我怕再刺到你们，我还是去别的地方看书吧。”
正在这时，小乌龟灵机一动，想到身上的壳，它连忙跑过去说：“你别走，小刺猬，你和我坐吧，我身上有坚硬的壳不怕你的刺。” 后来，小刺猬就和聪明的小乌龟坐在一起看书。
瞧，这些可爱的小动物看书看得多么认真啊！
1图、什么时候，谁在什么地方干什么？过了一会儿，谁来了？它怎么做的？ 找找动作
松鼠、乌龟、小兔： 坐、看 小刺猬：走、看、坐
好词：聚精会神、专心致志、津津有味 蹦蹦跳跳 一屁股
2图、小刺猬刚坐下，发生了什么事？ 找找动作
小刺猬：坐下、看 小兔：跳、叫 松鼠、乌龟：扭头、看 好词：痛得哇哇大叫
3图、小刺猬一看，原来是（ ）。它是怎么做，怎么说的？ 找找动作
小刺猬：站起来、摆手、说 小兔：摸、说 松鼠、乌龟：站、看、笑 好词：不好意思、道歉
4图、小刺猬转身想走，小乌龟是怎么说，怎么做的？ 找找动作
小刺猬：转身、走 乌龟：走过去、喊住 好词：急忙、纳闷、厚厚的壳、津津有味 ? 给四幅图起个名字？ 刺猬让座 小刺猬的故事 小刺猬,你别走 懂事的小刺猬 小刺猬看书 换座位
小刺猬的故事
有一天，小兔子、小乌龟和小松鼠坐在公园的木凳上看书。正在这时，一只小刺猬也拿着一本书走过来，小乌龟和小松鼠坐在一个凳子上，于是，小刺猬就和小兔子坐在了一起。大家都默默地看起书来。突然小兔子尖叫地站了起来：“哎呀！真刺人，好痛啊！”小乌龟和小松鼠惊讶地看着小兔子，小刺猬也赶快站起来看着小兔子。这时，小兔子对小刺猬说：“你的刺扎到我了。”小刺猬连忙不好意思地说：“对不起，对不起，你坐吧！”站在一旁的小兔子摸着头，脸红了，不知道该怎么办，小乌龟灵机一动，对正准备走的小刺猬说：“你别走了，我跟你坐在一起吧，我有坚硬的龟壳，不怕刺的。” 最后，它们四个又一起高高兴兴地看起书来。
懂事的小刺猬
今天，开心图书馆开门了！小动物们怀着激动地心情过来了。
在左边的座椅上，小兔、小乌龟还有小松鼠正在专心致志的看科技书，这时迎面走来一只小刺猬，他屁股一坐下，身子一扭，又坚又硬的刺
狠狠地刺到了小兔的身子上，小兔立刻跳了起来，痛苦地大叫一声说：“呦，真刺人！”使看书的人把目光集中在了小兔和小刺猬身上。小刺猬马上醒悟了过来，想起自己身上有许多刺，于是它立刻站起来，不好意思地对小兔说：“对不起！我扎疼你了，你坐吧！”说完转身就要准备走开。就在这时，小乌龟赶紧过去对小刺猬说：“你别走，让小兔跟小松鼠坐在一起，我不怕刺，咱们俩坐在一起吧！”刺猬听了感激地说：“好呀，谢谢你！”于是四个小伙伴开始了愉快的阅读。
清晨，公园里空气清新，鲜花盛开。小兔、小乌龟和小松鼠在一起看书。
小乌龟和小松鼠一起坐，小兔一人坐一张长凳。这时，来了一只小刺猬。它看见小兔旁边有一个空位子，就坐下来。旁边的小兔被小刺猬的刺戳了一下，猛得向上一跳，说：“哟，真刺人！”小刺猬连忙说：“对不起，你坐吧。”小兔抓抓脑袋，觉得很为难。小刺猬转过身就要走了。小乌龟连忙叫住它说：“你别走。”小刺猬奇怪地问：“为什么？”“因为我有硬壳，不怕刺，我们一起坐吧！”乌龟笑眯眯地说。
四个小伙伴一起坐在石凳上，津津有味地看起书来。
1图、什么时候，谁在什么地方干什么？过了一会儿，谁来了？它怎么做的？找找动作 松鼠、乌龟、小兔： 坐、看 小刺猬：走、看、坐
好词：聚精会神、专心致志、津津有味 蹦蹦跳跳 一屁股
2图、小刺猬刚坐下，发生了什么事？ 找找动作
小刺猬：坐下、看 小兔：跳、叫 松鼠、乌龟：扭头、看 好词：痛得哇哇大叫
3图、小刺猬一看，原来是（ ）。它是怎么做，怎么说的？ 找找动作
小刺猬：站起来、摆手、说 小兔：摸、说 松鼠、乌龟：站、看、笑 好词：不好意思、道歉
4图、小刺猬转身想走，小乌龟是怎么说，怎么做的？ 找找动作
小刺猬：转身、走 乌龟：走过去、喊住 好词：急忙、纳闷、厚厚的壳、津津有味
小刺猬,你别走
今天，风和日丽，小动物们都去动物园看书。它们分别是可爱的小白兔、聪明的小乌龟和活泼的松鼠。它们正看得津津有味呢！ 突然，来了一只小刺猬，刺猬手上拿着书，看到小白兔旁边有个座位就坐了上去，可是它浑身是锋利而坚硬的刺，把小白兔给刺到了。小刺猬连忙站起来说：“对不起小白兔，我不是故意的。”小白兔摆摆手说：“不要紧。”这时，小松鼠和小乌龟的目光也朝向了小白兔这边。小松鼠微笑着说：“没事了，坐下来一起看书吧。”小刺猬低着头说：“不用了，我怕再刺到你们，我还是去别的地方看书吧。”
正在这时，小乌龟灵机一动，想到身上的壳，它连忙跑过去说：“你别走，小刺猬，你和我坐吧，我身上有坚硬的壳不怕你的刺。” 后来，小刺猬就和聪明的小乌龟坐在一起看书。
瞧，这些可爱的小动物看书看得多么认真啊！
请你先把图画看懂，然后把它编成一个有趣的故
小刺猬的故事
有一天，小兔子、小乌龟和小松鼠坐在公园的木凳上看书。正在这时，一只小刺猬也拿着一本书走过来，小乌龟和小松鼠坐在一个凳子上，于是，小刺猬就和小兔子坐在了一起。大家都默默地看起书来。突然小兔子尖叫地站了起来：“哎呀！真刺人，好痛啊！”小乌龟和小松鼠惊讶地看着小兔子，小刺猬也赶快站起来看着小兔子。这时，小兔子对小刺猬说：“你的刺扎到我了。”小刺猬连忙不好意思地说：“对不起，对不起，你坐吧！”站在一旁的小兔子摸着头，脸红了，不知道该怎么办，小乌龟灵机一动，对正准备走的小刺猬说：“你别走了，我跟你坐在一起吧，我有坚硬的龟壳，不怕刺的。”
最后，它们四个又一起高高兴兴地看起书来。
事写下来。别忘了小动物们的动作、神态和语言的描写。
参考词语：聚精会神、专心致志、津津有味、 痛得哇哇大叫、不好意思、道歉、转身想走、 急忙、灵机一动、高高兴兴 ? 给四幅图起个名字？ 刺猬让座 小刺猬的故事 小刺猬,你别走 懂事的小刺猬 小刺猬看书 换座位
懂事的小刺猬
今天，开心图书馆开门了！小动物们怀着激动地心情过来了。
在左边的座椅上，小兔、小乌龟还有小松鼠正在专心致志的看科技书，这时迎面走来一只小刺猬，他屁股一坐下，身子一扭，又坚又硬的刺狠狠地刺到了小兔的身子上，小兔立刻跳了起来，痛苦地大叫一声说：“呦，真刺人！”使看书的人把目光集中在了小兔和小刺猬身上。小刺猬马上醒悟了过来，想起自己身上有许多刺，于是它立刻站起来，不好意思地对小兔说：“对不起！我扎疼你了，你坐吧！”说完转身就要准备走开。就在这时，小乌龟赶紧过去对小刺猬说：“你别走，让小兔跟小松鼠坐在一起，我不怕刺，咱们俩坐在一起吧！”刺猬听了感激地说：“好呀，谢谢你！”于是四个小伙伴开始了愉快的阅读。
小刺猬看书
清晨，公园里空气清新，鲜花盛开。小兔、小乌龟和小松鼠在一起看书。
小乌龟和小松鼠一起坐，小兔一人坐一张长凳。这时，来了一只小刺猬。它看见小兔旁边有一个空位子，就坐下来。旁边的小兔被小刺猬的刺戳了一下，猛得向上一跳，说：“哟，真刺人！”小刺猬连忙说：“对不起，你坐吧。”小
兔抓抓脑袋，觉得很为难。小刺猬转过身就要走了。小乌龟连忙叫住它说：“你别走。”小刺猬奇怪地问：“为什么？”“因为我有硬壳，不怕刺，我们一起坐吧！”乌龟笑眯眯地说。
四个小伙伴一起坐在石凳上，津津有味地看起书来。
篇五：找刺猬教案
找刺猬》教学设计
教学目标：
1． 知识与技能目标：（1）分角色正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）认识9个生字。
2． 过程与方法目标：小组合作学习，培养学生的善于思考的能力。
3、情感态度与价值观目标：通过小松鼠找刺猬的故事，认识到观察要仔细，看问题要全面，做事情要细心。
教学难、重点：
1. 分角色有感情地朗读课文，体会 角色特点，明白文章所讲的道理。
2. 认识9 个生字。
教学流程：
一 、谜语引入，激发情趣
师：大家喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来一个谜语，（课件出示）谁给大家读一读。
生：刺猬（课件出示刺猬图）大家认为猜的对吗？你怎么知道谜底是刺猬呢？
师：刺猬区别于其他动物的最大特点是什么？他说身上有钢针，钢针就是刺 。
师：但有硬刺的一定是刺猬吗？今天 ，我们一起走进快乐读书屋二找刺猬。
（教师板题，学生齐读）看到这个课题，你能提出什么问题？
二、初读课文，整体感知
1. 师：同学们一起看阅读提示（课件出示，指名读）
2. 师：现在同学们常看这些问题课文寻找答案，把书翻到22页，自主读文。读准字音，读通句子。（学生自学课文）
3. 师：课文中有一些词语宝宝你们认识吗？谁来读一读。（课件）指名领读，开火车读。
4. 师：课文共有多少个自然段？谁愿意接读课文，（老师指名）其他同学思考课文主要写了一件什么事？
生：课文主要写小松鼠帮刺猬妈妈找小刺猬的事。
三、自读感悟，体会寓意
1.小组合作，共同学习
师：那么，小松鼠是怎样帮刺猬妈妈找小刺猬的呢？现在大家看看自学提示（课件出示自学提示）
小组交流：
2.汇报：
师：谁来回答第1个问题，小松鼠去了什么地方，它找到的是刺猬吗？ 生：小松鼠去了两个地方山上和湖边，在山上找到的的是毛栗子，在湖边找到的是仙人球，（课件出示毛栗子，仙人球，老师板书）
师：为什么小松鼠总看错呢？
生：因为它观察不认真 ，不细致所以总犯错。
生：因为以为有刺的就是刺，没动脑想一想。
师：你怎么知道他观察不认真，不细致呢？哪句话写了？（生回答，老师出示相关句子）
小松鼠跑到山上，东张西望地找了一圈，匆匆忙忙地跑回来对刺猬妈妈说。 师：哪些词最能体现呢？
生：“东张西望”“一圈”“匆匆忙忙”
师：你怎样理解“东张西望”呢？
生：这边看看，那边看看。
师：你能用“东张西望”说一句话吗？
（学生扩句）
师：“一圈”“匆匆忙忙”呢？
生：说明他看一眼就跑回去了，非常急。
师：如果我们这些词语去掉好不好呢？
（师出示课件，句式对照）（学生自读，体会表达的不同）
生：如果去掉就不能体现小松鼠粗心的性格。
师：我们以后在写作文章的时候也应该恰当地运用词语，这样会使句子生动，具体。
3.指导朗读
师：文中的哪几个自然段写了第一次寻找的经过？
师：在这三个自然段中有许多小松鼠与刺猬妈妈的对话，你认为应该用什么语气来读？
同桌交流一下。
师：谁愿意分享你的想法呢？
生：我认为小松鼠说的第一句话应读出担心、着急的语气。语速稍快一些 生：我认为第三自然应读出惊讶的语气人。。
生：我认为“小松鼠认真地说”应读出诚恳的语气。
生：刺猬妈妈听到消息应读出焦急，伤心的语气。
生：刺猬妈妈看到毛栗子，后对松鼠说的的话就应该是轻松的语气。（学生说的同时指导朗读）
总结朗读: 同学们读得非常棒，读出小松鼠的粗心大意，也读出了刺猬妈妈的伤心难过。
5. 引导学生第二次寻找经过
师：第二次小松鼠寻找小刺猬第一次有什么相同点与不同点呢？前后桌交流一下。
生：两次小松鼠都是东张西望。
生：两次小松鼠都是“跑到”。。。“跑回来”
生：两次小松鼠找的都不是小刺猬。
生：不同的是第一次找的是毛栗子，第二次找的是仙上球。
师：同学们观察真仔细，比小松鼠的表现好多了。
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