作文蟋蟀的住宅一百字

篇一：六年级作文(蟋蟀的住宅)

蟋蟀的住宅

十月的一天，我闲来无事，就躺在田野里休息，周围没有外界的喧闹，也没有内心的烦恼，很是惬意。

在附近，我看到了一只小蟋蟀，一只草绿色的小蟋蟀。我的目光追随着它，直到它还未完工的住宅。

我想，它一定是昆虫界的明星吧，不光是因为它动人的歌喉，还因为它的住宅。它的住宅和那些碌碌无为的虫子不一样，不像它们随遇而安。它对于住宅选择十分慎重。

我看到了它的一个朋友邀请它

参观自己的住宅，我想：“它一定是

一位才华横溢的建筑师。”这座住宅

不仅排水优良，并且有温和的阳光。

门虚掩着，还有一个经过仔细耙扫，

收拾得很干净的平台，它就在这里

展示它的歌喉。这位蟋蟀的屋子里

虽然没怎么布置，可墙壁十分光滑，想必它费了不少工夫。主人有时间，可以把粗糙的地方修理平整。总的来说，它的住宅简朴、清洁、干燥、卫生。两只蟋蟀打过招呼后，我所跟随的那只蟋蟀就开始建造它的住宅了。我想：“它怎么有如此出众的才能呢？是有好的工具吗？”

我在观察它如何建造住宅。

它用前足扒土，用钳子搬掉较大的土块，它一定是一位大力士！接着，它又用它后腿上的两排锯齿踏地，将土推到后面，倾斜地铺开。

它做工可真快呀！钻在土底下干一会活，它就在它的家门口休息一下，触须轻微地摆动着，我想它是感到了疲劳。休息好了，就又开始工作。就这样一直周而复始，我一连看了好几个钟头，也感觉不到疲劳。直到影子越拉越长，越拉越长，我才想到，天，也已经黑了，我，也该回家了。

冬天来了，我想看看上次看到的那只蟋蟀的住宅与十月看到的有何不同，就在一个暖和的上午去草地里找那个蟋蟀的住宅。找到了，我看到温暖的阳光洒在它住宅的门口，里面又有泥土被不断抛出来??

篇二：《蟋蟀的住宅》读写练习题

《蟋蟀的住宅》读写练习题 姓名：

一. 写出下列词语的反义词。

粗糙—— 慎重—— 平坦—— 宽敞——

二.根据课文填空。

1.蟋蟀的住宅有三个特点：

2.课文第八——第十自然段写了蟋蟀的经过，其中第八自然段写的是蟋蟀第九自然段写的是蟋蟀 ,第十自然段写的是蟋蟀 。

3.作者说蟋蟀的住宅“是伟大的工程”的原因是

三.修改病句。

1. 我国人口是世界上最多的国家。

2. 哪怕是一点火星，也燃不起大火。

3. 蟋蟀和昆虫一样，不肯随遇而安。

四.课文题目把蟋蟀的巢穴叫做“住宅”，这是把蟋蟀当作人来写的，是拟人手法。文中还有许多用拟人手法写的句子，找出来抄在下面，最后写出这些句子有什么作用、表达了作者怎样的思想感情。

五.总结本课在写作方面值得学习的地方。

六.读习作，完成练习。

乌龟吃鱼

青岛碱厂子弟小学四年级 孙国栋

我家阳台的玻璃缸里养着一只巴西龟。它有巴掌那么大，身子又扁又圆，壳边上还长着小的锯齿。它身上大部分是绿色的，眼睛右下方和嘴上各有一个小红点，看上去漂亮极了（写乌龟的大小形状颜色）。

乌龟吃鱼可有意思啦（本段的总说句，引起下文的具体描述）。一天，我把一条小鱼放进鱼缸里。乌龟一见，吃了一惊，连忙把头缩进壳里（写乌龟见到小鱼吃了一惊）。过了一会儿，可能见小鱼没什么可怕的，它便慢慢地游过去，想吃掉小鱼。小鱼很机灵，它见乌龟不怀好意，便一摇尾巴，飞快地溜走了（写乌龟爬过去想吃小鱼，小鱼游走了）。乌龟追了一会儿，见追不上，就不追了。看上去，它好像放弃了这顿美餐，把四肢和尾巴都缩了起来，只露出半个头，静静的，像睡着了似的（写乌龟追不上小鱼，就佯装睡觉）。小鱼游了一会儿，见乌龟没动静，便放心地在鱼缸里游来游去。它的胆子越来越大，游得离乌龟越来越近，后来竟游到乌龟的前面晃来晃去。乌龟见时机已到，头闪电般地伸出来，一口咬住小鱼的后半截身子，然后极快地张一下嘴，紧接着，又一伸脖子，便把鱼的整个身子吞进嘴里，然后慢慢地咀嚼起来，最后把它咽进肚子里去（写乌龟抓住时机咬住小鱼吞了下去）。

我这才明白过来，这叫欲擒故纵。乌龟可真聪明啊（写自己的感受，赞扬乌龟的聪明，收束全文）！

简评：全文先简单介绍乌龟的大小形状颜色，再按事情发展顺序详写乌龟吃鱼的过程，结尾写看乌龟吃鱼的感受，总结全文。整篇文章条理清楚，详略安排得当，描述有起伏。小作者写乌龟吃鱼的过程时，不但写乌龟和鱼的动作，还猜测并描写了它们的心理，使文章更有情趣。

指导点评教师：朱维山

发表于1998年4月24日《生活导报》及《小学生作文》2000年第6期

1.用横线画出文中的拟人句。

2.第一自然段写了什么内容？是按什么顺序写的？

3.第二自然段写了什么内容？把描述乌龟吃鱼动作的词语抄写在下面。

4.造句：“又……然后……最后……”

七.仔细观察一种动物，写一篇短文。要写出这种动物的特点。

篇三：写蟋蟀的住宅的作文700字

写蟋蟀的住宅的作文700字

写蟋蟀的住宅的作文700字

蟋蟀以其好斗而名闻天下，深受人们的喜爱，但其住宅却鲜为人知。

蟋蟀的住宅非常讲究，必须是在透气、透水性能很好的地方才能建造，一般是筑于土中。

夏末秋初是蟋蟀成熟的季节，也是它们大兴土木的季节。首先得选择一处适合建造住宅的土壤，要求在离草丛很近的地方。然后就开始打洞，土洞就是它们的住宅。它们的额下长有一对大牙，说是大牙是较它的体型而言，其实比米粒还要小得多。蟋蟀就是靠这对类似于人的双手的大牙一下一下把土挖起来，随即再用大牙把土夹住搬出洞去。可以想象，要挖出一个直径约为1厘米、深达5至10厘米的洞穴需花多大的气力和工夫。

洞穴挖好后不能马上就住进去，还得装修装修。这一点，蟋蟀与蝉一样，非常讲究室内整洁，要求做到四壁光滑，无草根穿过，无积水，无异虫，更无粪便。它总是把粪便排到离洞穴较远的地方来保持洞内的清洁。

昆虫学家发现，蟋蟀的洞穴不同于其他昆虫的，是每一个洞口都有一小堆草。这是为什么呢？据考察，原因有三：其一，蟋蟀是以草根为主要食物的，而且在草丛中也易于隐蔽自己；其二，是为了保持洞内的温度和不被淹没，当太阳高照时，能挡住阳光，使洞内不至于太热，而当下雨的时候，雨水通过草堆再一滴滴地进入洞内，这样水分就会很快被土壤吸收，不至于把小洞淹没；其三，对蟋蟀的求偶有一定作用，蟋蟀体型较小，一般体长为20毫米，只有一节手指那么大，所以靠翅膀摩擦f蟋蟀没有声带，发音部位不在口腔内）发出的求偶声音不可能很响，有了一堆草在洞口，就像是人的胸腔一样，起了共鸣的作用，使得声音变得很响，传得很远。

由此可见，蟋蟀的住宅在昆虫界可称得上是别具一格的了。

点评：

这是一篇事物与事理相结合的说明文。先以时空交叉的顺序来介绍“住宅”的建造，然后用由果溯因的顺序来推究“住宅”特点的原因。从全文布局来看，则采用了由表及里的说明顺序，符合人的认识规律。从中反映了小作者较强的观察能力与组织材料能力。 《写蟋蟀的住宅的作文700字》

篇四：一百字作文

一百字作文

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:作文蟋蟀的住宅一百字)

春天（一）

春天，是个插花的能手，插出了粉色的桃花，像害羞的姑娘；插出了黄色的迎春花，像报喜的小鸟；插出了红艳艳的牡丹花，像高贵的女皇。

春的风轻轻地像一层薄纱在空中飘着，花儿好像在风中舞蹈，可爱的小燕子从远方飞了回来，托春风捎来了信，告诉人们春天到来了。

春姑娘给大地铺上了绿绿的地毯，孩子们在软软的，绿绿的地毯上打滚，呼吸着新鲜的空气，感受着春天的气息，乐到了心田里。

放风筝（二）

春天到了。一个星期天的上午，小明带着妹妹到郊外去放风筝。郊外的景色美丽极了！蓝蓝的天空飘着朵朵白云，小燕子在蓝天上自由自在地飞翔。绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。柳树柔软的枝条在微风中飘拂着，就像小姑娘长长的头发。 小明把风筝放到了天上，风筝飞得真高啊！都飞到云层上面去了。妹妹高兴地举起手欢呼起来：“风筝飞起来了！风筝飞起来了！哥哥，你真棒！”哥哥开心地笑了。 瞧，他们玩得多开心啊！

荷花（三）

在一个夏天的傍晚，我和妈妈来到青山湖观看荷花。

那里的荷花红着脸，耷拉着脑袋，就像一位害羞的小姑娘。其中，还有两朵荷花的花瓣紧挨着，就像一对相亲相爱的好朋友。

妈妈见了，对我说“婷婷，你也要像荷花一样，跟同学成为一对相亲相爱的好朋友。”我听了，点点头。

观看完荷花，我和妈妈依依不舍地离开了青山湖。

我的弟弟（四）

我的弟弟今年3周半了，他长着一双大大的眼睛，皮肤白里透红的，嘴唇红红的，像抹过了口红一样，耳朵的下垂像布袋和尚一样。

近看时他脸上有一块疤，远看就看不见了，那是由于一次意外事故造成的，弟弟老爱打我，他的口头禅是“我自己，我能行。他经常损坏东西，我家的螺丝都被弟弟下了。弟弟很聪明，他会算数，还念书。

我喜欢弟弟。

我的自画像（五）

我是一名一年级小学生，今年六岁了。我有着一双大大的宝石般的黑色眼睛，高鼻梁，还有一张吃了蜜的樱桃小嘴，家里人都夸我嘴甜。可是在我们班男生的眼里我却是一个霸道的小女生，也是一个能给大家带来快乐的小女生。这就是我，一个霸道搞笑的小女孩。

我的奶奶（六）

我有一位慈祥的奶奶。

我的奶奶长着一双小小的眼睛，乌黑的短发中增添了几丝白发，个子不高不矮，大大的耳朵，小巧玲珑的樱桃嘴，和一张布满皱纹的脸，可是奶奶笑起来却非常漂亮。 我很爱奶奶，奶奶也很爱我。奶奶虽然很溺爱我，但是却从不允许我去做不对的事，特别对我的品德行为要求很严格。每当我以大欺小的时候，奶奶总是一遍又一遍的讲道理给我听，总是有办法让我对她的教导心服口服。

这就是我的奶奶，我爱我的奶奶！

吹泡泡（七）

真好玩。今天中午，我和小红去草地上玩吹泡泡。

我拿了一杯泡泡水，一根吸管。我使劲地吹，吹出了很多泡泡。泡泡的形状有大的、小的，泡泡五颜六色。一个大泡泡飞在空中，一下子破了。我真想泡泡能飞到月球上去呀。

我喜欢玩吹泡泡的游戏。

篇五：《蟋蟀的住宅》前置性作业

《蟋蟀的住宅》前置性作业

姓 名：

一、“书读百遍，其义自见”，请你正确、流利、有感情朗读课文。 今天你的孩子读了 遍课文，你感觉 家长签字： 二、加拼音记生字

生字 读 音 结 构 组 词 识记方法

蔽 遇 掘 搜 倾 抛

你还有哪些不会写的生字： 三 、抄写你容易写错的词语，联系上下文理解下面词语的意思并造句。 隐 蔽： 近义词（ ） 毫不可惜： 近义词（ ） 造 句： 随遇而安： 反义词（ ） 造 句： 风号浪吼： 反义词（ ） 四、仔细阅读课文，概括课文的主要内容。

五、预习过课文，想想课文从哪些方面描写了蟋蟀住宅的特点？

六、预习过课文，蟋蟀是如何精心建造住宅的？

七、搜集、积累有关勤劳的名言、警句，分享一下吧！

八、如果让你观察一种动物，你会观察它的哪些方面，请以“我的观察”为题，写一篇作文，不少于200字

小学作文