诵读走进少年宫作文

篇一：少年宫经典诵读活动总结

少年宫经典诵读活动总结

第一次担任经典诵读小组的指导教师，一切都是那么新鲜。光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作即将结束，现将具体工作总结如下：

一、明确目标、落实活动方案

1．明确活动目标

通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2．开展活动，坚持形式多样化。

我精心设计了很多活泼有趣的活动形式，利于周二下午引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，敬仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

二、收获和体会

1．提高了学生思想道德品质。

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:诵读走进少年宫作文)

经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

2．全面提升了学生的综合素质。

通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协

调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

篇二：诵读经典作文

诵读经典作文

我喜欢诵读经典

六（5）班 贺心怡

这个学期，我们学校开展了许多活动。我最喜欢的是“诵读经典”活动，它让我>收获了许多。

我们六年级诵读的是宋代盛行的词。在这些词中，我尤为喜欢岳飞的《满江红》。你瞧，“怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。??莫等闲白了少年头，空悲切。??”写得多慷慨激昂呀！为了弄懂这首词的意思，我看了很多课外书，我知道了岳飞是个身经百战的英雄，背上刺着“精忠报国”四个大字。我看到他训练的岳家军无坚不摧。可是，大奸臣害死了他，还把他的妻子、儿子都杀害了。看到这些，我理解了这首词所表达的思想感情。我佩服岳飞，他有雄心壮志；我敬仰岳飞，他精忠报国。一句“莫等闲、白了少年头，空悲切。”表达出了作者期望早日为国家收复山河的急切心情。同时也告诉我们，要抓紧时间努力学习，掌握知识，否则到了白了少年头的时候，即使再悲伤，那也来不及了。

另外，我们诵读的《水调歌头·明月几时有》、《沁园春·雪》等对我的影响也很大。通过诵读这些“词”，丰富了我的语言积累。我感觉我的作文水平进步了。我在作文中引用古诗词，得到了老师的表扬，老师还把我的作文当范文读给同学们听呢！大概是“腹有诗书气自华”吧，我的谈吐更高雅了。聊天时，我偶然冒出一两句古诗词，令爸爸妈妈感到惊喜，爸爸还说我是我们家的“小博士”呢！

我觉得，经典是我成长中不可缺少的“营养”，经典引领着我穿梭在历史的时空，领略着不尽的知识与智慧。我喜欢诵读经典，我愿与经典同行，去创造我的经典人生。

篇三：关于少年宫的作文250字

关于少年宫的作文250字

第一篇： 青少年宫"游园" 林伟涛

今天下午，我去青少年宫"游园"。

我找珠心算黄老师领了一张入门劵，就进了青少年宫了。入门劵上面有写玩的地点在几楼，第几个教室。我们一个个先去二楼的一个教室另一份美食，然后就到三楼去了。

黄老师让我们玩《经典诵读》，就是走进教室，老师发一张纸，上面有写题目。我们就这样读，读完后，我们就出来了。

到了五点，黄老师叫我到青少年宫后面的广场去表演珠心算。表演时间是五点半开始。我的节目是第九个《真人计算机》。就是先算出主持人说出的题目，然后再边跳绳边心算。

前面的八个节目中，我最喜欢的是"爵士鼓"。

终于，到我们上场了！场下的人们一望无际，我看到很多我所认识的同学。

主持人出了一道道题目，我们都答对了，然后，我们就开始边跳绳边心算。

我们算完之后，就下去了。（三八妇女节作文）

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第二篇： 深圳少年宫 李若藏

小朋友，你们知道深圳少年宫什么样子吗？肯定不知道，那就让我带你们去看一看吧！

我们先去看了楼梯流水，水从楼梯上哗啦哗啦流，叮咚叮咚的水没有吸引住我们大家，我们看了一会儿，就去里面看图画了。

里面图画的颜色非常鲜艳。关于少年宫的作文250字关于少年宫的作文250字。有些是八岁、九岁画的，有些是外国十岁小学生画的。

我们去看了一场电影：鼠老三进城记（1）。鼠老三拿玉米时，把玉米从推车上丢了。在小树林里的树枝上有一条蛇，把鼠老三吓着了。所以鼠老三才进城的。他在铁轨上走了一段路，忽然，一列火车开了过来，他一跳，正好下面也有列火车。他得救了。过了一会，一只老鹰飞过来，差点把他丢下火车，又过了一会儿，就到城里了。

今天我玩得非常开心，真想再玩一次。

第三篇： 游少年宫 郭书歆

今天，我们一家人去游少年宫，我和妹妹可高兴了！我们在车上有说有笑地想马上就到少年宫。

少年宫到了，我像飞一样来到少年宫里，想马上就玩到每一个目。可是我刚走进第一个项目木马转，就看到别人都是卡一刷就能玩，我想我们有没有卡怎么玩呢？我们开始询问，可是问了好多人才问道 一个人。我问叔叔："卡在哪里办？"叔叔说："在门口传达室。"话音刚落，我就连忙跑到了门口的传达室。我说："阿姨给我办张卡。"阿姨说："你要充多少钱？""充50元。关于少年宫的作文250字

少年宫里栽了很多植物，我最喜欢金竹和毛竹。

老师先带我们来看金竹，它的叶子颜色嫩绿、偏黄，摸起来滑滑的，闻一闻还有一股淡淡的清香。它的杆杆细细的、黄黄的，怪不得叫金竹呢！风吹来，竹子翩翩起舞，好像在欢迎我们呢！我也向金竹挥挥手。

少年宫里还有一种竹子是毛竹，它的叶子翠绿，竹节是深绿色的。毛竹非常粗，跟我吃饭的小碗差不多。老师用手拃了拃竹节，有老师的手两拃半。摸一摸毛竹的叶子，非常刮手，诶！我发现是因为毛竹和金竹的叶子边边上有锯齿。哇！毛竹真高，我抬起头一看，大约有十层楼这么高，毛竹长得很茂盛，我们站在毛竹下，毛竹把我们头顶的一片天空遮住了。

我非常喜欢金竹和毛竹。

第五篇： 少年宫游乐园 方翘楚

我们来到少年宫游乐园，买了票，进去玩游戏了。 我们先玩哪吒出世：一个大荷花里有鱼，中央有哪吒。我坐在两个阿姨后面，荷花慢慢合起来，再接着又突然张开，鱼在花瓣上、下动，我只有闭着眼睛抓紧扶手，一动不动，好刺激。 我们又来到恐怖

城，我一走进去，听到一阵阵撕心裂肺的恶笑声，看见一个死人骨头和一匹死马，害得我跑一下出了门外，吓死我了。

迪斯尼乐园好好玩哦，我一会儿钻进唐老鸭的肚子，一会儿又钻进米老鼠的肚子里，一会儿钻进雪人的肚子里。玩累了，我躺在月亮船上，好像妈妈在摇摇篮，坐在狐狸的背上，坐在火箭、飞机上，太有趣了。

打地鼠也很玩，上来的地鼠会说"我在这"，我打中了五十八个，好高兴。 旋转小蜜蜂也很好玩，我一会上升、一会下降，开心极了。关于少年宫的作文250字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。啊，少年宫游乐园真好玩。

第六篇： 快乐的少年宫之行 唐家齐

在我的再三肯求下，妈妈终于带我去了西湖边的少年宫，少年宫的游玩项目一直是我的最爱。

妈妈说我只能玩40元钱，所以一到少年宫我们先往卡里冲了40元钱，接下来就是我最快乐的时光，我先玩了三个项目，都是比较刺激的，当车子在飞速旋转时，我跟妈妈都尖叫起来，可是快乐的时光总是过得很快，40元钱马上被我们妈妈玩得差不多了，其实妈妈是不太想玩的，她胆子比较小，不喜欢我玩的项目，但是由于我的身高没有达到可以独自玩的要求，所以妈妈只能陪着我玩。妈妈始终还是疼爱我的，看我玩得那么开心，她又给了我10元钱让我去冲，之后我又单独买了三个项目。

今天我真是太开心了！

第七篇： 游玩少年宫 沈家豪

星期六早上，爸爸、妈妈带着我坐公交车去少年宫玩。

我一走进少年宫，里面的游乐设施让我看得眼花缭乱，有太空漫步、碰碰车、青蛙跳、空中缆车、喷水车、海盗船、旋转飞机......

首先，我先去玩了旋转木马，感觉真是太无聊了，紧接着我又玩了过山车，真刺激啊！妈妈陪我坐了美人鱼；感觉好好玩，于是拉着爸爸又去玩了一次。

爸爸还陪我去坐空中缆车，我站在地上往上看，缆车好高！起码有四五层楼那么高。上了缆车，在工作人员的安全检查后，缆车徐徐启动，当缆车升到顶点的时候，居然还可以看到西湖，那种感觉兴奋，让人陶醉。

转眼半天就悄悄过去了。在爸爸妈妈的催促下，我依依不舍地离开了省年宫，今天我玩得真开心。

篇四：乡村少年宫经典诵读活动总结1

少年宫经典诵读活动总结 我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。千百年来传唱不衰的古诗词和现当代的优秀诗文是我国优秀文化中瑰丽的奇葩。诵读经典诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。本学期，我们经典诵读班开展了《三字经》、《弟子规》等为内容的经典诵读活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园诗教文化氛围，形成了自己的教育特色。现将我们本学期开展的经典诵读工作作如下回顾：

一、明确目标、落实活动方案

1．明确活动目标

通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2．开展活动，坚持形式多样化。

我精心设计了很多活泼有趣的活动形式，利于周三下午4：00——6：00引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，敬仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

二、收获和体会

1．提高了学生思想道德品质。

经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

2．全面提升了学生的综合素质。

通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

篇五：2014-2015学年第一学期少年宫经典诵读总结

2014---2015学年第一学期乡村少年宫经典诵读活动总结 高晓云 自从开展中华经典诵读活动以来，在校领导的关心和指导下，坚定不移地抓好这项工作。本学期，活动中有效地开展诵读活动，使经典诵读课程化，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。

一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。学生需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。

二、明确目标、落实活动方案

1、明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2、经典诵读课程化，确保诵读时间。本学期，我根据开学初制定的计划认真落实。

三、收获和体会

1、诵读活动的开展，丰富了学生的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。

2、提高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，养学生初步树立正确的人生观和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的诗文使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，养了学生爱祖国，爱家乡，培养他们高远的志向和博大的胸怀。

3、全面提升了学生的综合素质。通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围；二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道的历史事件多了；三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。

经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我们师生带来了一片生机。但在诵读的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。相信在全体师生的共同努力下，经典诵读活动定会有所突破！

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